FICHA DE OBSERVACION: Regulacin emocional.

Variante dependiente:
Regulacin emocional
DIMENSION

ITEMS:

INDICADOR:

No lo realiza. Lo realiza
con
dificultad.
Es capaz de identificar la emocin de al menos 3 de los
4 personajes de la historia corta Emocional.

El
conocimie
nto de sus
emociones
.

Es capaz de
reconocer
emociones
propias y
ajenas.

.
Reconoce los
grados de
intensidad de
cada emocin
en el mismo y
en los dems

Confiabilid
ad.

Es autentico al
expresar sus
emociones.

ESCALA:

Es capaz de relacionar cada una de las emociones (ira,

angustia y ansiedad, melancola) con experiencias que
hayan tenido.
Relaciona de manera correcta los tres grados de
intensidad de la ira con tres situaciones similares.

Es capaz de expresar con gestos y posturas los tres

grados de intensidad de las emociones de la ira, la
angustia, la ansiedad y la pena.

Es sincero con sus emociones y no finge, angustia o

ansiedad para conseguir algo a cambio.

Lo realiza
sin
problemas.

Expresa libremente sus emociones y las comunica.

Adaptabili
dad.

Muestra
seguridad al
expresar sus
emociones.

Se concentra al realizar los exmenes o en casa al

realizar las tareas.

Descubre
mltiples
soluciones a un
problema
determinado
de manera
grupal o
individual

Es capaz de dar mnimo tres soluciones de manera

grupal a un problema de la historia corta guerra de
secciones.

Se adaptan al
cambio con

Plantea una postura para al menos 6 seres imaginarios.

Se muestra seguro al expresar sus emociones mientras

danzas.

Encuentra ms de una solucin a un conflicto que se le

presenta en su vida cotidiana.

Autocontro
l.

rapidez.

Reacciona con tranquilidad ante un problema y busca

una solucin.

Responde con
asertividad a
una situacin
que implique
emociones.

Reacciona con la intensidad de emocin que

corresponde a la situacin que se le presenta.

No pierden la
concentracin
cuando son
sometidas a
presin.

Contesta al menos 8 preguntas simples en 2 minutos.

Conserva el control de la ira con facilidad.

Se concentra al realizar los exmenes o en casa al

realizar las tareas.