BITCORA DE REUNIN DEL CONSEJO TCNICO ESCOLAR

FASE ORDINARIA
Primera Sesin
SEPTIEMBRE 2015
ESC. PRIM. JOSEFA ORTIZ DE DOMNGUEZ
CLAVE 29EPR0122L, ZONA 010, SECTOR 01

TIZOSTOC, TLAX. 25 DE SEPTIEMBRE DE 2015.

Se da inicio a la primera reunin de Consejo Tcnico Escolar

Ordinaria, siendo las 8:00 horas del da veinticinco de septiembre de dos
mil quince, con la bienvenida del Director de la escuela el profesor
Donato Reyes Garca, con particular simpata; asimismo, da lectura a la
orden del da que se implementar para llevar a cabo las actividades de
la Gua Tcnica La Ruta de Mejora Escolar: Expresin de las decisiones
del colectivo para el ciclo escolar 2015-2016.
Como punto de partida, el Prof. Matas Zempoalteca Vsquez da lectura a los
acuerdos establecidos en el acta de reunin del CTE intensivo y en colegiado se
comentan las expectativas y deficiencias de cada grado escolar, llegando a la
conclusin de que la mayora de los alumnos presentan mltiples deficiencias
derivadas no slo de la falta de responsabilidad de algunos padres de familia y
de las situaciones particulares que cada uno de los alumnos vive en su entorno
familiar, sino tambin de la dificultad para comprender textos y la falta de
razonamiento lgico matemtico para resolver algunas situaciones de la vida
cotidiana.
Derivado de la exposicin de argumentos en cuanto al panorama pedaggico
de los alumnos, se llega a la conclusin de que presentan los siguientes
obstculos:

Dificultad para redactar textos cortos de creacin propia as como la

correcta utilizacin de los signos de puntuacin.
Dificultad para redactar un texto cuidando la estructura del mismo.
Falta de comprensin a la hora de leer un texto.
Falta de capacidad para resolver un problema matemtico de manera
autnoma.
No utilizan correctamente los algoritmos convencionales para las
operaciones bsicas.
Falta de compromiso y apoyo de los padres de familia en casos
concretos.

Tomando como prioridad la falta de comprensin lectora y la dificultad

para resolver problemas matemticos, se pretende buscar alternativas
para mejorar los niveles de aprovechamiento escolar as como la inclusin de
los padres de familia en el proceso de Enseanza Aprendizaje.
Una vez delimitadas las deficiencias de los alumnos, se procede a iniciar con
las actividades de la gua para planear la Ruta de Mejora Escolar e identificar
las primeras acciones de la Estrategia Global de Mejora Escolar.

PRIMER MOMENTO

AVANCES EN LO INDIVIDUAL
Se analizan las fichas descriptivas por grado escolar con el objetivo de
identificar los contenidos que presentan mayor dificultad para los
estudiantes y establecer estrategias para mejorar los aprendizajes, todo
ello en base a los resultados obtenidos de los instrumentos de
evaluacin diagnstica. Se hace un comparativo de las fortalezas
adquiridas en el ciclo escolar anterior con el actual y se establecen reas
de oportunidad.

SEGUNDO MOMENTO
AVANCES COMO COLECTIVO
Se confirma que la mayora de los alumnos presentan dificultades en los
contenidos de lectura, escritura y problemas matemticos en general.
Por tal motivo, se hicieron los ajustes pertinentes en la Ruta de Mejora
Escolar para atender stas necesidades como actividades primordiales.

TERCER MOMENTO
ACORDEMOS LA IMPLEMENTACIN DE ACCIONES

Una vez establecidas las acciones que se implementarn en la Ruta de

Mejora Escolar, se tomaron acuerdos y se establecieron tiempos de ejecucin.