PROGRAM

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS

TINGGI
KONSEP KBAT
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
2013
1

Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia

(PPPM)
66ciri
ciriutama
utamasetiap
setiapmurid
muridperlu
perluada
adauntuk
untuk
bersaing
bersaingpada
padaperingkat
peringkatglobal
global
Identiti nasional

Kemahiran
berfikir

Kemahiran
memimpin
Kemahiran
dwibahasa

Etika dan
Kerohanian

Pengetahuan
2

Dari sudut pandangan JPN/PPD/Guru

Menaakul

Teknik
menyoal

Inkuiri
Kemahiran
Berfikir
Aras Tinggi
Penyelesaian
masalah

Kreativiti

Dari sudut pandangan JPN/PPD/Guru

Tingkatkan
soalan aras
tinggi

Menggunakan
alat berfikir

Pembelajaran
berasaskan
projek

Bagaimana
hendak
mengajar
KBAT?

Aktiviti
penyelesaian
masalah

Teknik menyoal

Aktiviti
pemikiran
aras tinggi
dalam buku
teks

DEFINISI

Kemahiran berfikir aras tinggi ialah keupayaan

untuk mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran
dan nilai dalam membuat penaakulan dan refleksi
bagi menyelesaikan masalah, membuat keputusan,
berinovasi dan berupaya mencipta sesuatu.
KPM, 2013

Pelaksanaan KBAT Dalam Bilik Darjah

Perubahan dalam
Pendekatan

Perubahan dalam
Kurikulum

KSSR
KSSM

Penggunaan alat
berfikir KBKK

Program iTHINK

Peta minda,
banding beza,
6 Thinking Hats dll

Murid dapat:
Membuat Keputusan
Menyelesai Masalah
Menginovasi
Mencipta

PBS

Sebanyak 30%
soalan berbentuk
aras tinggi dalam
peperiksaan pusat

peta pemikiran
Teknik menyoal

Galakkan murid
menyoal yang
memerlukan
pemikiran aras
tinggi kenapa,
bagaimana?

Penilaian peringkat
Kebangsaan

Perubahan dalam
Pentaksiran

UPSR
PMR
SPM
STPM/STAM

Penilaian peringkat
Antarabangsa

TIMSS
PISA

KEKELIRUAN TERMINOLOGI

KBKK Vs KBAT
HOTS Vs KBAT
i-THINK Vs KBAT

i-THINK

Program i-THINK merupakan

Program untuk mempertingkatkan
dan membudayakan kemahiran
berfikir dalam kalangan murid ke
arah menghasilkan murid berfikiran
kreatif dan kritis serta inovatif.
i-THINK membawa maksud
innovative THINKing (Pemikiran
Inovatif). Murid perlu dibekalkan
dengan kemahiran berfikir

OBJEKTIF:
Melahirkan modal insan
masa hadapan yang
mempunyai pemikiran
kreatif, kritis dan inovatif
Memupuk kemahiran
pemikiran aras tinggi dan
mampu berdaya saing

10

Dengan cara
1. Menggunakan alat berfikir
seperti lapan peta pemikiran
oleh guru dan murid dalam PdP
2. Teknik menyoal dan menaakul
untuk meningkatkan kemahiran
berfikir aras tinggi Blooms
taksonomi dan Versi
Lorin Anderson

11

Sekolah Showcase i-THINK

(10 buah sekolah)
SMK Kota Marudu

SMK Tun Hussien

SMK Gaal,
Onn, Perai
Pasir Puteh

SK Kiaramas,
Kuala Lumpur
SJKT Port
Dickson
SJKC Wen Hua,
Melaka

SK Pusat Bukit Besar,

Kuala Terengganu

SK Paya Pulai,
Termeloh

SK Padawan

SMK Convent
Muar

Empat buah sekolah menengah

Enam buah sekolah rendah
12

Pelaksanaan Program i-THINK

Pelaksanaan 10
sekolah rintis di
seluruh Malaysia
(6 SR & 4 SM)

2012
Melatih JK tambahan
Melatih Pasukan
Pemandu (PP) di 500
buah sekolah (Kohort
1)
PP melatih guru
sekolah mereka

Peluasan 1,000
(2012-2013) sekolah
rendah dan
menengah seluruh
negara

2013
Guru di 500 sekolah
melatih murid (kohort 1)
Melatih Pasukan Pemandu
(PP) di 500 buah sekolah
(kohort 2)
PP melatih guru sekolah
mereka

Peluasan ke 8,994
buah sekolah

2014
Guru melatih
murid di 500 buah
sekolah (kohort 2)
Guru dari 8,994
buah sekolah
mengikuti kursus
dalam talian
Kajian pelaksanaan
Program i-THINK di
1,010 buah sekolah13

Apakah yang diharapkan dari Program iTHINK?

Menaakul
Prestasi
meningkat

Fokus

Berkeyakinan

Seronok
belajar

Hubungan gurumurid rapat

Aktif
14

KONSEP PROGRAM i-THINK

15

6 TITIK PERMULAAN
Peta Visual

Rangkaian
Kolaborasi

Kemahiran
Berfikir
Membangunkan
Kecenderungan
Peribadi

Penyoalan
Reflektif

Membentuk
persekitaran

16

Pendekatan Seluruh Sekolah

(Whole School Approach)

Bagaimana?

1.Latihan diberi kepada

pentadbir, guru dan murid
dalam mengajar dan belajar
berfikir
2.Guru dan murid mempunyai
bahasa pemikiran dan alat
berfikir yang sama
17

Sekolah

JPN/
PPD

Bahagian

IPGK

KELESTARIAN PROGRAM
Sekolah
1. Pembentukan Pasukan Pemandu (PP) di sekolah
i. Pengetua/Guru Besar
ii. Penyelaras (guru)
iii. 3 orang guru (untuk 2012 BM, BI, Sains dan Math)
2. PP melatih guru. Guru melatih murid dan menggunakan di
dalam PdP
3. PP memberi sokongan, latihan tambahan dan bimbingan
kepada guru
4. Instrumen Pemantauan Kendiri disediakan. Item ini akan
dimasukkan sebagai annex di dalam SKP
18

Sekolah

JPN/
PPD

Bahagian

IPGK

KELASTARIAN PROGRAM (samb.)

JPN/PPD
1. Di setiap JPN ada 2 orang pegawai meja dan juga
dilantik sebagai Jurulatih Kebangsaan (JK)
2. Di setiap PPD ada seorang pegawai meja dan
juga dilantik sebagai Jurulatih Kebangsaan
3. JK JPN/PPD dikehendaki memberi taklimat
kepada semua pegawai di JPN dan PPD
4. JK JPN/PPD membimbing dan membantu guru
dalam pelaksanaan Program i-THINK

19

LATIHAN
Kestrel Education
(JU) melatih
Jurulatih
Kebangsaan

Guru melatih
murid
(tempoh 3-6 bulan)

Jurulatih Kebangsaan
Melatih Pasukan
Pemandu (Pusat)

Pasukan Pemandu
Melatih Guru
sekolah masingmasing (on site)

Penggunaan Peta
Pemikiran dan
Soalan Aras Tinggi
dalam PdP

20

Semua pihak
bertanggungjawab dalam
menjayakan program
i-THINK

21

Sekian, terima kasih

22