KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PANDUAN PENYEDIAAN
LAPORAN
PENYELIDIKAN TINDAKAN
PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN
DENGAN KEPUJIAN

INSTITUT PENDIDIKAN GURU

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

25 Mei 2010

PANDUAN UMUM PENULISAN LAPORAN PENYELIDIKAN TINDAKAN

1.0

PENDAHULUAN

Garis panduan ini adalah untuk kegunaan pelajar Institut Pendidikan Guru,
Kementerian Pelajaran Malaysia (IPG-KPM) yang perlu menyediakan laporan
penyelidikan tindakan sebagai memenuhi keperluan kurikulum Ijazah Sarjana
Muda Perguruan.
2.0

3.0

KERTAS
2.1

Saiz

: A4 (berkualiti tinggi; 210 mm x 297 mm, 80gsm)

2.2

Warna: Putih

PENAIPAN
3.1

Jenis Huruf: Times New Roman bersaiz 12 yang ditaip justify

3.2

Selang Baris: DUA (2) langkau double spacing bagi teks am.
Manakala SATU (1) langkau digunakan untuk Abstrak dan
Terjemahan Abstrak dan Rujukan

3.3

Ukuran: Ukuran Muka Surat seperti berikut:

Atas

Bawa :

2.5 cm daripada jidai bawah

Kanan:

2.5 cm daripada jidai kanan

Kiri

4.0 cm (1.5) daripada jidai kiri

2.5 cm (1) daripada jidai atas

Peringatan:
i.

Setiap permulaan tajuk hendaklah ditaip 5.0 cm

(2) daripada birai atas kecuali tajuk laporan penyelidikan,
rujukan dan lampiran.

ii.

Pada setiap perenggan terakhir dalam sesuatu

halaman mengandungi sekurang-sekurangnya DUA baris teks
bertaip. Sekiranya tidak, pindahkan teks tersebut ke halaman
berikutnya sebagai perenggan baru.

iii.

Perkataan terakhir sesuatu halaman tidak

boleh menggunakan tanda sempang.

iv.

Sesuatu halaman yang baru hendaklah

mengandungi sekurang-kurangnya DUA baris teks.

3.4

Format Am :

Semua tajuk ditaip dengan huruf besar kecuali

subtajuk.

3.5

Nombor Halaman :
i.

Kedudukan nombor halaman bagi teks am

adalah 1.5 cm daripada birai bawah dan 2.5 cm
daripada birai kanan (right). Gunakan huruf yang
sama dengan huruf teks, tanpa hiasan.

ii.

Pada
halaman
permulaan
(bermula
daripada halaman judul) hendaklah dinomborkan
dengan angka kecil roman secara berturut-turut
sepertimana berikut: i, ii, iii, iv .
Peringatan: halaman permulaan dianggap
sebagai halaman (i), tetapi tidak ditaip pada
halaman pertama.

iii.

Manakala pada halaman teks am

hendaklah menggunakan angka numerik iaitu: 1,
2, 3, 4 .
Peringatan: halaman pertama teks dianggap
sebagai halaman (1), tetapi tidak ditaip sebagai
(1). Begitu juga bagi halaman permulaan setiap
bab yang tidak perlu ditulis nombor halamannya,
tetapi diambil kira ketika menomborkan halaman
berikutnya.

4.0

CETAKAN
Cetakan pada sebelah halaman sahaja iaitu semasa menjilid hendaklah
pada sebelah kanan.

5.0

PENJILIDAN
5.1

Serahan

Menyediakan LIMA (5) naskhah tesis. Naskah

untuk pemeriksaan (penyelia/penilai kedua)
hendaklah dijilid menggunakan kulit keras jenis
biasa SAHAJA.

Nota: Sebelum dijilid, calon hendaklah terlebih dahulu memastikan

setiap pembetulan telah diuruskan selepas melaksanakan
pembentangan dalam seminar penyelidikan.

6.0

5.2

Penduaan

Bagi salinan berikutnya, calon hendaklah

menggunakan kertas mempunyai mutu yang baik
sekurang-kurangnya 80 g dan ke atas sahaja.

5.3

Warna

: Tesis hendaklah dijilid kekal berkulit keras dengan

kulit jenis buckram dan bertulisan emas. Warna
kulit adalah Merah Tua (maroon).

KETERANGAN PADA KULIT LAPORAN KAJIAN

6.1

Halaman judul mestilah mempunyai maklumat yang disusun

mengikut urutan berikut:

Judul lengkap penyelidikan

Nama penuh penulis seperti dalam kad pengenalan

Penyataan tujuan penyelidikan

Nama Institut Pendidikan Guru (IPG) tempat penulis berdaftar

Bulan dan Tahun diserahkan

Maklumat yang tersebut di atas hendaklah ditaip bermula dengan

Tajuk Penyelidikan (dalam bentuk piramid terbalik) dengan ukuran
5.0 cm daripada birai atas dan berakhir dengan Tahun 5.0 cm
daripada birai bawah.
Sila lihat contoh di Lampiran A.
6.2

Tulang Kulit
Maklumat pada ruang tulang laporan penyelidikan hendaklah
dicetak dengan jenis dan saiz huruf yang sama sepertimana pada
muka hadapan laporan dan hendaklah mengikut susunan yang
berikut:
Nama IPG (singkatan)
Nama Calon
Ijazah
Tahun

Contoh:
5.0 cm
IPG-KBA

MOHD. KAHIRUL BIN IDZHAR

PISMP

2010

5.0 cm
7.0

FORMAT LAPORAN PENYELIDIKAN TINDAKAN

Laporan penyelidikan ini mengandungi beberapa bahagian yang disusun

mengikut format Penyelidikan Tindakan.
8.0

SUSUNAN DAN URUTAN KANDUNGAN LAPORAN

Laporan penyelidikan hendaklah disusun mengikut urutan seperti yang berikut:

8.1

Kertas Kosong

8.2

Pengesahan Penyelia
Laporan penyelidikan yang hendak diserahkan untuk tujuan
penilaian hendaklah mendapat pengesahan penyelia terlebih
dahulu. Sila lihat contoh pada Lampiran B.

8.3

Halaman Pengakuan Penulis

Halaman ini mengandungi pengakuan penulis tentang keaslian
penyelidikan. Ia hendaklah ditandatangani oleh penulis. Sila lihat
contoh pada Lampiran C.

8.4

Halaman Dedikasi (Pilihan)

Penyataan dedikasi hendaklah ringkas, iaitu tidak lebih daripada
satu perenggan dan tidak mengandungi sebarang nombor, carta
atau gambar. Sila lihat contoh pada Lampiran D.

8.5

Halaman Penghargaan (Pilihan)

Halaman ini hendaklah ditulis tidak melebihi dua muka surat.
Penghargaan dirakamkan kepada orang

perseorangan

atau

organisasi yang telah memberikan sebarang bantuan dalam

penyediaan kajian. Sila lihat contoh pada Lampiran E.
8.6

Abstrak
Abstrak hendaklah ditulis dalam dua bahasa iaitu bahasa Melayu
dan diikuti terjemahannya dalam bahasa Inggeris atau bahasa yang
digunakan dalam kursus major di muka surat yang berikutnya.
Abstrak mestilah ringkas, ditulis dalam satu perenggan serta tidak

melebihi 250 patah perkataan dalam satu muka surat sahaja. Ia

hendaklah menyatakan dengan ringkas tujuan penyelidikan,
kumpulan sasaran (sampel), instrumen penyelidikan, tindakan yang
dijalankan, keputusan yang diperoleh dan tindakan susulan. Sila
lihat contoh pada Lampiran F dan G.
8.7

Halaman Kandungan
Halaman kandungan hendaklah dimulakan pada halaman baru dan
mengandungi senarai tajuk dan pecahan-pecahan utama daripada
tajuk yang terdapat dalam penyelidikan.

Sila lihat contoh pada

Lampiran H.
8.8

Halaman Senarai Jadual

Senarai ini mengandungi semua tajuk jadual yang dimuatkan dalam
penyelidikan ini. Sila lihat contoh pada Lampiran I.

8.9

Halaman Senarai Rajah

Rajah merangkumi gambarajah, fotograf, lukisan, graf, carta dan
peta. Senarai rajah mengandungi tajuk rajah dan muka surat yang
memuatkan rajah tersebut. Sila lihat contoh pada Lampiran J.

8.10

Halaman Senarai Lampiran

Senaraikan semua lampiran yang dimuatkan dalam penulisan
penyelidikan dengan memberi perhatian kepada perkara berikut:
a.

Laporan
lampiran.

penyelidikan

tidak

semestinya

mengandungi

Sekiranya diperlukan seperti data penyelidikan,

jadual, soal-selidik, peta, gambar dan sebagainya yang

terlalu panjang untuk dimasukkan ke dalam teks atau yang
tidak diperlukan secara langsung bagi menjelaskan perkara
yang dibincangkan dalam teks bolehlah dimasukkan ke
dalam lampiran.
b.

Lampiran boleh diberi nama seperti Lampiran A, Lampiran B

dan seterusnya bergantung kepada jenis dan banyaknya
bahan yang disertakan sebagai lampiran.

Lampiran juga

boleh diberi tajuk-tajuk tertentu. Sila lihat contoh pada

Lampiran K.

8.11

Teks
a.

Teks dalam penulisan laporan penyelidikan hendaklah

mengandungi

tajuk/judul

yang

membayangkan

kandungannya berdasarkan format penulisan Penyelidikan

Tindakan. Setiap tajuk/judul boleh dipecahkan kepada sub
tajuk/judul dan dinomborkan, jika perlu.
b.

Teks ditulis dalam perenggan demi perenggan.

menulis

perenggan

yang

panjang.

Setiap

Elakkan

perenggan

sebaiknya dapat menerangkan satu isu atau perkara yang

ada kesinambungan dengan perenggan berikutnya.
c.

Berikut adalah contoh tajuk/judul teks dalam laporan

Penyelidikan Tindakan.

1.0

PENDAHULUAN
1.1
1.2
1.3

2.0

Pengenalan
Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran
Refleksi Nilai Pendidikan

FOKUS KAJIAN
2.1
2.2

Isu Kajian
Tinjauan Literatur Berkaitan dengan Isu Kajian

3.0

OBJEKTIF KAJIAN/SOALAN KAJIAN

4.0

KUMPULAN SASARAN

5.0

TINDAKAN YANG DIJALANKAN

6.0

CARA PENGUMPULAN DATA

7.0

KEPUTUSAN/ANALISIS DATA DAN INTERPRETASI

8.0

RUMUSAN/REFLEKSI SELEPAS DAPATAN

9.0

CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA

10.0

SENARAI RUJUKAN

Tajuk Alternatif
1.0

PENDAHULUAN
1.1
1.2
1.3

2.0

Pengenalan
Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran Saya Yang Lalu
Refleksi Nilai Pendidikan Saya

FOKUS KAJIAN
2.1
2.2

Apakah Isu Kajian Saya?

Apakah Yang Telah Saya Pelajari Tentang Isu Kajian
Saya?

3.0

APAKAH SOALAN KAJIAN SAYA?

4.0

SIAPAKAH MURID SAYA DALAM KAJIAN INI?

5.0

APAKAH TINDAKAN SAYA?

6.0

BAGAIMANAKAH TELAH SAYA MENGUMPUL DATA?

7.0

APAKAH KEPUTUSAN KAJIAN SAYA?

8.0

APAKAH YANG TELAH SAYA PELAJARI?

9.0

APAKAH AKAN SAYA BUAT SETERUSNYA?

10.0

SENARAI RUJUKAN

[Perhatian: Tajuk-tajuk di atas hanya merupakan contoh sahaja; Pelajar

boleh menulis laporan mengikut peringkat dalam Model
Penyelidikan Tindakan Lewin (1946) & Laidlaw (1992)]

8.12

Sistem Rujukan
8.12.1 Menulis Rujukan Dalam Teks
Bagi maklumat atau idea yang diambil daripada sesuatu sumber,
penulis hendaklah menyatakan sumber tersebut dalam teks.
Rujukan dalam teks dan dalam Senarai Rujukan hendaklah ditulis
mengikut sistem American Psychological Association (APA) yang
terkini. Contoh rujukan dalam teks adalah seperti yang berikut:

(a) Menyatakan hasil karya seorang pengarang:

Sepanjang kajiannya, Wong (2000) telah menunjukkan
Sistem pendidikan di Malaysia menggalakkan perkembangan
individu yang menyeluruh (Choy, 2006).
(b) Menyatakan hasil karya dua orang pengarang:
Laporan Harton dan Smith (1995) menyatakan
Pelajar IPG didapati mempunyai bakat yang pelbagai (Lee &
Boon, 2005).
(c) Menyatakan hasil karya beberapa orang pengarang:
Goromon (2003), Hector (2001) dan Victor dan Michael (2006)
menyatakan
Banyak kajian yang lepas (contoh, Francis, 1995; Garmon,
1998; Goon & Koh, 2003) telah menunjukkan
(d) Menyatakan hasil karya sumber sekunder:
Sistem pendidikan di Malaysia terlalu mementingkan
peperiksaan (Man, 1982, seperti dinyatakan dalam Lim, 1990).
Mengikut Man (1982, seperti dinyatakan dalam Lim, 1990),
sistem pendidikan di Malaysia terlalu mementingkan
peperiksaan.

8.12.2 Menulis Rujukan dalam Senarai Rujukan

Contoh rujukan dalam Senarai Rujukan adalah seperti yang berikut:
(a) Buku
Kleeman, G. (1995). Kemahiran pemetaan topografi. Sydney:
Hodder Headline.
(b) Jurnal

Lindsay, A. W. (1982). Institutional performance in higher

education: The efficiency dimension [Prestasi institusi
dalam pendidikan tinggi: Dimensi kecekapan.] Review of
Educational Research, 2, 175-199.
(c) Surat khabar
Ball, S. (1986, February 27). Tiada hadiah bagi HSC. Utusan
Malaysia, hlm. 15.
(d) Tesis tidak diterbitkan
Aeria, L. A. (1980). Burnout dalam kalangan guru-guru
Wilayah Persekutuan. Tesis tidak diterbitkan, Universiti
Malaya, Kuala Lumpur, Malaysia.
(e) Media elektronik
Fatimah Buang. (2006). Komputer dan saya. Diperoleh Jan
15, 2007 dari http://www.gvu.gatech.edu/user_surveys/
survey-1997-10/
(f) Media elektronik (tiada tarikh, tiada pengarang)
GVU's 8th WWW user survey. (n.d.). Diperoleh Mac 30, 2004
dari http://www.gvu.gatech.edu/user_surveys/
survey-1997-10/

8.12.3 Menulis Rujukan untuk Nama Pengarang Asia

Dalam Teks
Pengarang Melayu

Mohd. Ali (2005) menyatakan

Pengarang Cina

Lim (2006) menyokong

Pengarang India

Krishnan (2003) menerangkan

Dalam Senarai Rujukan

Mohd. Ali b. Mohd. Bakar. (2005).

Merdeka. Kuala Lumpur: Penerbit
Dalam senarai rujukan, tulis
Taufik Intelek Sdn. Bhd.
nama penuh pengarang yang
tidak mempunyai nama keluarga. Lim, C. B. (2006). Politik dan saya.
Kuala Lumpur: Azrizad Sdn. Bhd.

Krishnan a/l Thambipillay. (2003).

Dunia politik. Kuala Lumpur:
Tasha Publications.

9.0

Had Maksimum
Had panjang laporan Projek Ijazah Sarjana Muda Perguruan tidak
melebihi 10 000 patah perkataan.