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Normas de Convivencia Escolar

Normas de Convivencia Escolar

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NORMAS DE CONVIVENCIA Y NORMAS DE CONVIVENCIA Y

DISCIPLINA ESCOLAR DISCIPLINA ESCOLAR
DEMOCRÁTICA DEMOCRÁTICA
NORMAS DE CONVIVENCIA Y NORMAS DE CONVIVENCIA Y
DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRÁTICA DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRÁTICA
Una buena institución educativa no es la que
tiene conflictos sino la que da una respuesta
a los mismos de manera adecuada.
La respuesta que demos a estos conflictos
se
concreta en las normas de convivencia.
Por ello:
Son medios y no fines.
Medios que facilitarán o empeorarán las
relaciones de la institución educativa.
Las normas de convivencia son el
³espejo´ del tipo de institución educativa
que somos.
NORMAS DE CONVIVENCIA Y NORMAS DE CONVIVENCIA Y
DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRÁTICA DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRÁTICA
Para elaborar las normas de convivencia
se
puede utilizar diferentes estilos:
FORMALISTA Y RUTINARIO: Copia de
textos legales u otras normas... el
mismo de todos los años.
CREATIVO Y DINÁMICO: Se elaboran a
partir de la propia realidad de la IE.
AUTORITARIO Y RÍGIDO: Centramos
toda nuestra atención en faltas y
sanciones.
NORMAS DE CONVIVENCIA Y NORMAS DE CONVIVENCIA Y
DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRÁTICA DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRÁTICA
PARA PARA RESPONDER RESPONDER::
¿Cómo estamos elaborando las
normas de convivencia en nuestra
Institución Educativa?
¿Cuál es la causa o causas de
ello?
¿Qué beneficios reales está
trayendo esto a nivel de relación:
+ Profesor ± profesor.
+ Profesor ± estudiante.
+ Estudiante ± estudiante.
NORMAS DE CONVIVENCIA Y NORMAS DE CONVIVENCIA Y
DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRÁTICA DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRÁTICA
Criterios orientadores a tener en cuenta en la
elaboración de normas de convivencia
escolar.
Las normas de convivencia escolar deben:
Reconocer a los niños, niñas y
adolescentes como sujeto de derechos.
Establecer los procedimientos de
actuación, quiénes intervienen en ellos y
no tanto la solución precisa a cada caso.
Ser elaboradas entre todos los miembros
de la comunidad educativa de acuerdo al
rol de cada uno.
Permitir el desarrollo de la autonomía, sin
desconocer la autonomía de los otros.
NORMAS DE CONVIVENCIA Y NORMAS DE CONVIVENCIA Y
DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRÁTICA DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRÁTICA
PARA PARA RESPONDER RESPONDER::
Nuestros Reglamentos Internos,
¿se ajustan a estos criterios
orientadores?
+ Señala un ejemplo.
¿Qué criterios orientadores crees
están ausentes en nuestros
Reglamentos Internos?
+ Señala un ejemplo.
NORMAS DE CONVIVENCIA Y NORMAS DE CONVIVENCIA Y
DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRÁTICA DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRÁTICA
Las normas de convivencia escolar deben:
Contener derechos y deberes,
conductas a ser felicitadas y a ser
sancionadas pedagógicamente.
Ser claras y conocidas por toda la
comunidad educativa: padres,
profesores, estudiantes.
Ser acordes a la legislación nacional
vigente, a la misión del PEI y a las
etapas de desarrollo de los estudiantes.
Eliminar arbitrariedades a través de
procedimientos justos.
Contener mecanismos de revisión y
actualización periódica.
NORMAS DE CONVIVENCIA Y NORMAS DE CONVIVENCIA Y
DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRÁTICA DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRÁTICA
PARA PARA RESPONDER RESPONDER::
¿Qué otras características
consideras deben tener las normas
de convivencia?
Ubica en tu Reglamento Interno
aquellos artículos que se ajustan a
los criterios señalados
+ Señala un ejemplo.
Elabora una propuesta de
normativa acorde a los criterios
señalados y de acuerdo a las
características de tu Institución
Educativa.
N N
OO
R R
M M
A A
SS
Conducta esperada
Responsable/s de aplicar los procedimientos
generales establecidos.
Grado de la falta cuando la norma es transgredida
(leve, grave, gravísima)
Tipo de sanción asociada.
Conductas a felicitar.
Tipo de felicitación a recibir.
DE FUNCIONAMIENTO DE FUNCIONAMIENTO
Por ejemplo, normas referidas a:
Cumplimiento de horarios.
Presentación personal.
Seguridad Escolar.
Uso y mantenimiento de las
instalaciones, etc.
DE INTERACCIÓN DE INTERACCIÓN
Por ejemplo, normas referidas a:
Respeto en las relaciones.
Buen trato entre:
+ Estudiantes.
+ Estudiantes ± Profesores.
+ Profesores
SANCIONES SANCIONES
PROCEDIMIENTO GRADUACION DE PROCEDIMIENTO GRADUACION DE
FALTAS FALTAS
La descripción de un procedimiento La definición de criterios para Descripción del tipo de sanciones
regular que contemple la presunción evaluar la gravedad de una graduada en función del tipo y la
de inocencia, la evaluación de los falta (leves, graves, gravísimas gravedad. Deben resguardar los
hechos y el derecho de apelación. u otra modalidad) derechos de las personas.

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