SESIN DE APRENDIZAJE N2/3

I.
IE
: N 066 MG
GRADO
: 6to.
SECCIN
: nica
II.
DOCENTE
: R A M R E Z H I D A L G O , O s c a r A l b e r t o
III.
FECHA Y HORA
:23 de junio de 2008
N DE HORAS
: 2
h s .
D e
t r a b a j o pedaggico.
IV.
ASPECTO TELEOLGICO
:
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N 04Ciencia yAmbiente actividad:Valoramos y cuidamos el medioambiente
logro a alcanzar:
Nios y nias reconocen losseres biticos y abiticos deun ecosistema,
asumiendouna actitud de conservaciny defensa del medioambiente y de
loselementos que loconforman.
V . A S P E C T O M E T O D O L G I C O ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJEMEDIOS Y MATERIALESTIEMPOINICIO
:

P a r t i c i p a n d e l a s a c t i v i d a d e s p e r m a n e n t e s : S a l u d o , presentacin,
control de asistencia, oracin y promesadel da: Atencin, respeto y orden.

Realizan un recorrido por los alrededores de la IE o porel huerto escolar

observando los diferentes seres quelo habitan.

Registran sus observaciones en la ficha de

c a m p o correspondiente.

Responden a preguntas como: Les gust

l a caminata?, Qu lugares hemos visitados?, Qu hanobservado?,
Cuntos seres vivos encontraron?, Dequ se alimentarn estos
seres?, Cmo es su hbitato l u g a r e s d o n d e v i v e n ? , C m o
p o d e m o s a g r u p a r estos seres?, Qu son para ustedes seres
biticos yabiticos?Registroauxiliar Tizas de
colorPapelotesAmbienteadecuado.25
PROCESO
:

E l p r o f e s o r e n t r e g a r t a r j e t a s c o n n o m b r e s p a r a formar
grupos por semejanza.

Cada grupo se organiza en Coordinador y secretariorelator para

escribir en un papelote lo registrado en laficha de campo.

Exponen sus trabajos a travs de una plenaria.

Despus que cada grupo haya expuesto su trabajo, elprofesor har

las correcciones pertinentes y orientar c m o s e a g r u p a n
l o s s e r e s q u e v i v e n e n u n determinado lugar formando un
ecosistema.

Copian en su cuaderno el resumen del tema con ayudadel texto del MED. Pg.
4, 5. TarjetasPapelotesPlumones Texto del MEDCuaderno detrabajo
SALIDA
:

Dibujan en su cuaderno una ilustracin de

u n ecosistema resaltando los seres biticos y abiticos.

Responden a las preguntas: Cmo se han sentido?, Q u

han aprendido?, Para qu les sirve
l o aprendido?