PROYECTO DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA

ESCOLAR MEDIANTE LA FORMACIN DE

ORIENTADORES JUVENILES

Autor: Patricio Gmez lvarez

Orientador Familiar, Licenciado en
Educacin, Licenciado en Filosofa,
Licenciado en Teologa, Master y Magister
en Gestin Educacional.

INTRODUCCIN
El Proyecto que presentar busca satisfacer una necesidad
fundamental tanto en los alumnos como en todos los adultos,
el gestionar un modelo de relacin humana que sea
emocionalmente satisfactorio y enriquezca sus vidas.
Estamos, los educadores, conscientes de que no basta
informar o slo instruir a nuestros alumnos, como sus padres
y apoderados, queremos que primero sean buenas personas,
capaces de relacionarse y comunicarse saludablemente con
su pares y mayores. Y desde este piso logren ser ciudadanos
bien pensantes, crticos y creativos.
La realidad de la cultura escolar nos muestra el aumento de la
violencia en el aula, la desconfianza en las figuras de
autoridad, el aumento de la depresin juvenil, en fin,
situaciones que tienen que ver con carencias, en lo que se
refiere a la salud mental y a la falta de estrategias de
comunicacin amigable y eficaz.
Mi Proyecto pretende ser un modesto pero significativo aporte
a la mejora de las relaciones humanas entre los alumnos, sus
apoderados y los profesionales de la educacin. Cmo?
Implementando la formacin de Orientadores Juveniles
expertos en Comunicacin no violenta, emptica y efectiva,
que a su vez repliquen su expertiz en medio de sus pares
apoyados por sus profesores.
El nombre del Proyecto es este: Mejorando la calidad de la
Convivencia en los Colegios Municipales mediante la
formacin de Orientadores Juveniles y la implementacin de
talleres de Comunicacin emptica y efectiva.

FUNDAMENTACIN:
La Buena Convivencia entre los alumnos es la plataforma que
facilita la adquisicin de sus aprendizajes. Los estudios y el
sentido comn nos ensean que los alumnos seguros y felices
aprenden mejor. Por el contrario, las tcnicas ms modernas y
las didcticas ms participativas, se revelan insuficientes si el
clima del aula es hostil, o las necesidades emocionales de los
alumnos no son acogidas o satisfechas.
El Ministerio de Educacin ha focalizado su atencin tambin
en el tema de la Convivencia Escolar, fortaleciendo a los
Equipos Psicosociales de las escuelas, entregando material
escrito pertinente y ofreciendo jornadas de perfeccionamiento
a profesores jefes como de asignaturas, para as dar
respuesta a la creciente ola de agresividad, bullyng,
frustracin y desmotivacin, que padece la poblacin infantil y
joven que educamos. Sin embargo hay un nicho que no ha
sido
lo
suficientemente
explotado,
el
delegar
responsabilidades de orientacin y tutoras, a los
mismos alumnos que lideran las Directivas de Curso y
los Centros de Alumnos. Con el valor agregado de incluir
tambin a los alumnos considerados como disruptivos o
nios problema, en la tarea de ser expertos en gestionar la
comunicacin emptica y la resolucin pacfica de los
conflictos.
Hay un refrn muy antiguo que dice los iguales ensean
mejor a los iguales, aplicado a nuestro Proyecto significa que
intervendremos en la mejora de la Convivencia Escolar y la
Comunicacin emocional pacfica y emptica, ofreciendo
talleres y acompaando in situ a los mismos jvenes, que por
su liderazgo (positivo o negativo) los hace idneos para
replicar e implementar lo aprendido entre sus pares.

No se trata de recargar a los profesores jefes de jornadas o

cursos o darle slo a ellos la responsabilidad de realizar los
talleres; por el contrario, recibiran sobre todo la informacin
del Proyecto; pero seran los alumnos principalmente quienes
ejecutaran las actividades.
Al intervenir de manera sistemtica en las emociones y los
conflictos propios de la comunicacin de nuestros lderes
juveniles, tenemos la certeza de que los har ms hbiles y
competentes para ayudar a sus iguales.
Este Proyecto puede ser aplicado a los alumnos de Bsica y
enseanza Media, y creemos que por corolario tendr
incidencia en la mejora de los puntajes del SIMCE y de la PSU,
pues pretende forjar personalidades emocionalmente ms
equilibradas, conectadas consigo mismas y por ende ms
capaces de cultivar un pensamiento crtico y creativo.
Las familias tambin se vern beneficiadas con este Proyecto
pues los alumnos manejarn estrategias de comunicacin que
podrn ser aplicadas en sus conflictos domsticos,
transmitiendo lo aprehendido a la primera escuela que es la
familia.

OBJETIVOS DEL PROYECTO:

1. Empoderar a los alumnos que integran la Directivas de
Curso y los Centros de Alumnos de los Colegios y Liceos
Municipales, en la mejora de la Convivencia Escolar y la
Comunicacin emptica y efectiva.

2. Asesorar, coordinar y supervisar la gestacin de

Orientadores Juveniles en los Colegios y Liceos
Municipales que lo requieran.
3. Formar a alumnos lderes para que se asuman como
Orientadores
Juveniles
expertos
en
inteligencia
emocional y comunicacin pacfica.
4. Fortalecer las habilidades sociales y blandas de los
alumnos para que las apliquen en su entorno estudiantil,
la vida familiar y cotidiana.
5. Incidir positivamente en la mejora de las habilidades de
pensamiento expresadas en las pruebas estandarizadas
como el SIMCE y la PSU.

LOCALIZACIN DEL PROYECTO

1. Los Colegios y Liceos Municipales que el DAEM considere
como ms necesidad de una intervencin focalizada.

ACTIVIDADES
1. Jornadas de induccin para Directivos, Profesores Jefes y
Asesores de los Centros de Alumnos, informndoles

sobre el Proyecto de formar Orientadores Juveniles en los

Colegios y Liceos Municipales.
2. Talleres articulados con los equipos Psicosociales de cada
establecimiento educacional para formar a los alumnos
lderes (positivos o negativos) en promotores de la
Comunicacin emptica y la resolucin pacfica de los
conflictos.
3. Congresos de todas las Directivas y Centros de Alumnos
para socializar experiencias, aprender de los errores y
compartir buenas prcticas.
4. Reuniones con los padres y apoderados de los
Orientadores Juveniles para que conozcan el Proyecto y
apoyen a sus hijos en su compromiso de ser agentes de
mejora de la Convivencia Escolar.
5. Acoger a las redes de apoyo que quieran unirse al
Proyecto de formar Orientadores Juveniles mediante
relatores o material escrito (Valoras, Habilidades Sociales
de la UTA, Colegio de Orientadores, SERNAM, SENAME,
etc.).

RESPONSABLES
1. Orientador Familiar Patricio Gmez lvarez.
Con la colaboracin de los Directivos, Orientadores
(as), Equipos Psicosociales, Profesores Jefes y de
Asignatura de cada Colegio y Liceo Municipal que se
adhieran al Proyecto.

TIEMPO DE EJECUCIN DEL PROYECTO

El tiempo aproximado para formar a los Orientadores Juveniles
ser de dos aos.

RECURSOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.

CRA de cada Colegio o Liceo Municipal.

Sala de Enlace y Computacin.
Manuales de la Comunicacin emptica y efectiva.
Papel kraft y plumones.
Resma de papel carta y oficio.
Bus de traslado de los Orientadores Juveniles cuando
sea necesario.

EVALUACIN
1. Cualitativa y Cuantitativa.
2. Encuestas de satisfaccin.
3. Entrevistas personales.