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Evaluacin N 1 LENGUAJE Y COMUNICACIN


6 Ao Bsico
TEXTO N1
JUAN Y EL HOMBRE CUCARACHA
ACTO I
Narrador: Nuestra historia comienza en las
calles de una ciudad como la nuestra, una
ciudad que ha olvidado la naturaleza, que ha
olvidado el olor del roco sobre el csped en la
maana, en esta ciudad vive El hombre
cucaracha, un ser que la gente con solo ver
corre despavorida de miedo y repugnancia. En
esta ciudad tambin vive Juan un nio de 12
aos que suele jugar con sus amigos en la
esquina donde el Hombre cucaracha vive dentro de su alcantarilla.
(Juan y sus amigos juegan con una pelota, El hombre cucaracha aparece
en escena, dos de los nios lo ven y se alejan, Juan y Vctor siguen con la
bola, Juan la patea y cae junto al Hombre cucaracha este toma el juguete
y llama a Juan con un gesto de la mano)
Hombre cucaracha : Hey nio, ven por tu pelota!
Vctor: Juan no vayas, te raptar.
Juan: Quin es ese?
Hombre cucaracha: No la quieres?
Diego: Es el hombre cucaracha, es toda una leyenda urbana, dicen que
dentro de su alcantarilla tiene cadveres de gatos que caza para comer
durante las noches.
(El hombre cucaracha comienza a acercarse, los nios dan un grito y
corren, Juan se queda petrificado)
Hombre cucaracha: Hey, te estaba hablando No me escuchaste?
Juan: No Bueno, s.
Hombre cucaracha: Por qu se fueron tus amigos?
Juan: Ah, ah, no s, tienen, mimimi
Hombre cucaracha: Miedo?
Juan: Eso S, eso.
Hombre cucaracha: Creen que desayuno nios?
Juan: Ga Gatos.
Hombre cucaracha: No me gusta la comida china.
(Juan se queda mudo, no sabe que contestar y ambos se quedan en
silencio durante unos segundos)
Hombre cucaracha: Bueno, no tengo todo el da, aqu tienes tu pelota, ten
ms cuidado la prxima vez, no deberas jugar en la calle, pueden
atropellarte.
(El hombre cucaracha le da su pelota a Juan, se despide con un gesto y
sale de escena, los nios regresan con Juan quien sigue mirando hacia
donde se fue ese extrao hombre)

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Gabriel: Qu paso? Qu te dijo?


Vctor: Ests bien? Te hizo algo?
Diego: Es cierto que tiene colmillos y que sus ojos son solo negros?
Juan: No, solo me dio la pelota, que raro es ese seor.
Diego: Claro que s, es el hombre cucaracha!
(Los nios jalan a Juan quien sigue con la mirada en el mismo lugar y se
alejan con l)
ACTO II
Narrador: Varios das pasaron y Juan no se poda sacar de su mente al
hombre cucaracha, Por qu todos le temen? Se preguntaba una y otra
vez, cuando la duda era demasiado grande para su cabeza decidi ir y
preguntrselo al mismo Hombre cucaracha.
(Juan llega a la misma calle donde jugaba con sus amigos y justamente en
ese momento El hombre cucaracha est llegando, una seora pasa a su
lado y lo ve con odio)
Seora: Vete de esta ciudad! Asqueroso!
(El hombre cucaracha sigue de largo sin prestarle atencin y cuando alza la
mirada ve que Juan se est acercando)
Hombre cucaracha: Hola pequeo amigo! Ya puedes hablar?
Juan: Hey Hola, esa seora fue muy grosera contigo.
El hombre cucaracha: Quin? Sabes, mis odos nunca se dan cuenta de
las cosas malas porque mi mente siempre est pensando en cosas buenas
Entiendes?
Juan: Creo que s, Cmo te llamas?
Hombre cucaracha: T ya sabes mi nombre, yo soy el hombre cucaracha,
as es como los amigos me llaman.
Juan: Por qu hombre cucaracha?
Hombre cucaracha: Porque estoy sucio, sucio, sucio y vivo en una
alcantarilla como una cucaracha.
Juan: Pero Cul es tu nombre? El que te pusieron tus paps.
Hombre cucaracha: Fjate que hace tantos aos que la gente me llama as
que ya no recuerdo mi nombre real, pero me gusta cmo me llaman, va con
mi personalidad Por cierto, no es que te est corriendo amiguito pero
Por qu venas a verme?
Juan: Quera hacerte una pregunta.
Hombre cucaracha: Me gustan las preguntas, todas tienen una respuesta,
as que dime Cul es tu pregunta?
Juan: Por qu la gente te tiene miedo?
Hombre cucaracha: Dime Cmo te llamas?
Juan: Juan.
Hombre cucaracha: Juan adems de m Cuntas personas conoces que
vivan en una alcantarilla y que siempre estn sucios?
Juan: Pues tengo una amigo que ha pasado hasta tres das sin baarse
pero as, as como t no conozco a nadie ms.
Hombre cucaracha: Todos estos aos he entendido una cosa Juan, la gente
le tiene mucho miedo a lo que es diferente y yo soy muy diferente, as que
la gente me teme T me temes?
Juan: No, ya no.
Hombre cucaracha: Ven conmigo quiero mostrarte mi casa.
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(Juan y el Hombre cucaracha salen de escena juntos)


ACTO III
(Juan baja con el hombre cucaracha a la alcantarilla, el lugar est lleno de
bellsimas plantas de mltiples colores)
Juan: Guau! Qu bonito lugar, nunca haba visto tantas flores juntas en un
solo lugar.
Hombre cucaracha: Es cierto, las flores son muy bonitas, todas han logrado
crecer dentro de la basura que la gente tira en las calles, es casi imposible
que estn vivas pero lo estn y eso es lo ms hermoso de todo. Juan:
Entonces no ests loco por vivir aqu.
Hombre cucaracha: Loco? No, solo he visto muchas veces Alicia en el
pas de las maravillas.
Juan: Si les mostraras esto a ms personas te dejaran de tener miedo.
Hombre cucaracha: Tal vez.
Juan: Vamos a llamar a todos para que lo vean!
Hombre cucaracha: Oh, no, no, no.
Juan: Por qu no? No quieres que te dejen de tratar mal?
Hombre cucaracha: Ya te dije que no me doy cuenta de los malos tratos,
adems hay personas que sirven para vivir con otras personas, y hay
personas como yo, que sirven para estar solos y crear este tipo de cosas.
Quieres ayudarme?
Juan: S.
Hombre cucaracha: Entonces toma un poco de esas semillas que estn
sobre la mesa y planta algo en una maceta en tu casa, y dile a tus amigos
que lo hagan tambin y que todos pongan esas flores en sus ventanas, as
en la noche cuando pase por la ciudad sabr que gracias a ti la gente tiene
belleza en su casa, y yo ser feliz.
(Juan corre hacia la mesa y toma un saco de semillas)
Hombre cucaracha: Llvatelas todas.
Juan: Le dir a todos que no eres mala persona, que no ests loco.
Hombre cucaracha: Gracias Juan, pero ya es hora de que te vayas, ya va a
anochecer.
Juan: Adis, Hombre cucaracha.
Hombre cucaracha: Hasta luego Juan.
(Juan sale de la alcantarilla, el hombre cucaracha se sienta en una silla que
est junto a la mesa. Se queda ah durante unos segundos y de pronto se
escucha un maullido. El Hombre cucaracha sale de escena del lado
contrario de donde sali Juan)
Alan Rejn

1. A qu gnero literario pertenece este texto?


A)
B)
C)
D)

Narrativo
Lrico
Dramtico
pico

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2. Cul fue la consecuencia de la visita de Juan a la vivienda del Hombre


Cucaracha?
A) Juan se da cuenta de los prejuicios equivocados en contra del Hombre
Cucaracha.
B) Juan cuenta a todos sobre la verdad del Hombre Cucaracha.
C) Juan extiende la leyenda del Hombre Cucaracha por toda la ciudad.
D) Juan se hace amigo del Hombre Cucaracha y lo acompaa en su
vivienda la mayor parte del tiempo.

3. Cul es la causa del cambio de opinin de Juan frente al Hombre


Cucaracha?
A) Juan decide ayudar al Hombre Cucaracha y lo lleva a una fundacin
para ancianos.
B) Juan conoce al Hombre Cucaracha y se convierte en su amigo
C) Juan rompe sus prejuicios porque ve como es realmente el Hombre
Cucaracha.
D) El Hombre Cucaracha muestra su sensibilidad ante Juan.

4. Cul de los siguientes enunciados es una opinin?


A)
B)
C)
D)

El Hombre cucaracha vive dentro de su alcantarilla.


Es cierto, las flores son muy bonitas.
Juan y sus amigos juegan con una pelota.
Hombre cucaracha aparece en escena, dos de los nios lo ven y se
alejan.

5. Cmo podramos resumir esta historia?


A) Juan conoce al Hombre Cucaracha y decide visitarlo en varias
oportunidades.
B) Juan conoce al Hombre Cucaracha y se asusta mucho por lo que
contaban de l.
C) Juan conoce al Hombre Cucaracha y se da cuenta que no es lo que l
imaginaba.
D) Juan conoce al Hombre Cucaracha y lo ayuda a limpiar su imagen.

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TEXTO N2

6. Cul es la especie de la tortuga?


A)
B)
C)
D)

Mamfero
Reptil
Cordado
Primate

7. Cuando uno de los personajes dice Soy ms rpido que una tortuga est
haciendo:
A)
B)
C)
D)

Una metfora.
Una comparacin.
Una hiprbole.
Una personificacin.

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TEXTO N3
TERREMOTO EN CHILE, LA BARCAROLA

Otra vez, otra vez el caballo iracundo patea el planeta


y escoge la patria delgada, la orilla del pramo andino,
la tierra que dio en su angostura la uva celeste y el
cobre absoluto,
otra vez, otra vez la herradura en el rostro
de la pobre familia que nace y padece otra vez espanto y
la grieta,
el suelo que aparta los pies y divide el volumen del alma
hasta hacerla un pauelo, un puado de polvo, un
gemido.
Por los muros cados, el llanto en el triste hospital,
por las calles cubiertas de escombros y miedo,
por el ave que vuela sin rbol
Pablo Neruda
(Fragmento)
8. Qu figura literaria est presente en el siguiente verso?
otra vez, otra vez el caballo iracundo patea el planeta
A)
B)
C)
D)

Hiprbole
Personificacin
Metfora
Comparacin

9. Qu quieren decir estos versos?


la tierra que dio en su angostura la uva celeste y el
cobre absoluto
A)
B)
C)
D)

Chile tiene el monopolio del cobre.


Chile es un pas largo y angosto.
Chile es un pas con muchas riquezas.
Chile tiene riquezas tales como la uva y el cobre.

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10. Cules son los sentimientos que predominan en el poema?


A)
B)
C)
D)

Rabia y pena.
Miedo y resignacin.
Espanto y curiosidad.
Tristeza y miedo

TEXTO N4
LOS TERREMOTOS
Un terremoto es una brusca liberacin
de energa. Las placas terrestres estn
en constante movimiento: se alejan
unas de otras, chocan entre s o se
deslizan una bajo la otra. En niveles
ms superficiales, donde la roca es
menos elstica e impide el movimiento,
la energa se acumula hasta que llega
a un punto de saturacin y es liberada
sbitamente, causando un terremoto o
un temblor. Es como cuando haces
chasquear tus dedos: los aprietas uno contra otro fuertemente hasta que,
con un poco ms de energa aplicada, ambos se deslizan uno contra otro y
provocan el ruido.
El punto preciso donde comienza a liberarse la energa, es el foco del
temblor o hipocentro. El punto en la superficie de la tierra justo arriba del
foco es el epicentro. Generalmente, es el punto que registra el mayor dao.
Luego de un gran terremoto, las rocas de la zona circundante al foco
continan movindose a medida que se ajustan a nuevas posiciones,
causando numerosos temblores conocidos como rplicas.
La energa liberada por un terremoto se transmite a gran velocidad y en
todas direcciones a travs de las rocas circundantes. Como cualquier otro
tipo de energa, ella se propaga a travs de ondas. En este caso, se llaman
ondas ssmicas. (El trmino "ssmico" viene del griego, y significa "agitar").
Los sismlogos utilizan dos sistemas para clasificar los terremotos: La
Escala de Mercalli, que evala la percepcin humana del sismo. Se basa en
lo que sintieron las personas que vivieron el terremoto, o en los daos
ocasionados. Cuando se utiliza esta escala, los sismos se miden en 12
grados de intensidad. La Escala de Richter, que mide la cantidad de energa
liberada durante el terremoto. Esta medicin se realiza utilizando los datos
que entregan los sismgrafos, aparatos que miden las ondas de energa
superficial.
En los ltimos 100 aos, Chile ha sido el pas de mayor actividad ssmica
del mundo: ha tenido una frecuencia de terremotos 3 veces ms alta que
Japn, el segundo pas ms "agitado". El terremoto de 1960, con epicentro
en Valdivia, es el mayor sismo ocurrido en el mundo en los tiempos
modernos. Liber una energa que corresponde a cerca del 35% de la
totalidad de la energa liberada por todos los terremotos que se han
producido en el planeta desde 1900 hasta 1996.
Educar Chile

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11. Qu ocurre con el punto preciso donde comienza a liberarse la energa?


A)
B)
C)
D)

Se prolonga a travs de ondas.


Las placas terrestres chocan entre s.
Es el foco del temblor o hipocentro.
Se transmite a gran velocidad y en todas direcciones.

12. En qu se diferencia este texto con el anterior de Pablo Neruda?


A) El de Pablo Neruda est escrito en verso y el de Educar Chile est
escrito en prosa.
B) El de Pablo Neruda tiene conectores y el de Educar Chile no los tiene.
C) El de Pablo Neruda es objetivo y el de Educar Chile es subjetivo.
D) El de Pablo Neruda es ms extenso que el de Educar Chile.

13. Por qu Pablo Neruda habr escrito un poema sobre los terremotos?
A)
B)
C)
D)

Porque vivi el terremoto de Valdivia.


Porque los terremotos son muy comunes en Chile.
Porque quiere explicar qu son los terremotos.
Porque vivi la experiencia de uno de los terremotos ms fuertes.

14. De acuerdo a los sistemas de medicin, qu escala ser la ms confiable


para comparar la energa liberada entre dos terremotos en distintos lugares?
A)
B)
C)
D)

La escala de Mercalli porque considera la opinin de las personas.


La escala de Richter porque sigue un mtodo cientfico.
La escala de Mercalli porque muestra la percepcin humana.
La escala de Richter porque mide la cantidad de energa de manera
objetiva.

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TEXTO N5
TRES RBOLES

Tres rboles cados


quedaron en el sendero.
El leador los olvid, y conversan,
apretados de amor, como tres ciegos.
El sol de ocaso pone
su sangre viva en los hendidos leos
y se llevan los vientos la fragancia
de su costado abierto!
Uno, torcido, tiende
su brazo inmenso y de follaje trmulo
hacia otro, y sus heridas
como dos ojos son, llenos de ruego.
El leador los olvid. La noche
vendr. Estar con ellos.
Recibir en mi corazn sus mansas
resinas. Me sern como fuego.
Y mudos y ceidos
nos halle el da en un montn de duelo!
Gabriela Mistral
15. Cul es el significado ms adecuado para la palabra follaje dentro del
contexto?
A)
B)
C)
D)

Conjunto de hojas de los rboles y de otras plantas.


Adorno de cogollos y hojas con que se guarnece y engalana algo.
Adorno superfluo, complicado y de mal gusto.
Abundancia de exornacin retrica en lo escrito o hablado.

16. Cmo es el estado anmico del hablante?


A)
B)
C)
D)

Olvido y tristeza
Soledad e injusticia
Solidaridad y amor
Perdn y reconciliacin

17. Cul es el propsito de este texto?


A)
B)
C)
D)

Narra la historia de tres rboles.


Expresar los sentimientos del emisor.
Informar sobre la historia de los rboles.
Explicar cmo es la vida de los leadores.
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TEXTO N6
LOS SKATERS
Los skaters quieren recuperar la calle para s. Y la tabla es la mejor
herramienta de lucha. Arriba de ella son
invencibles y pueden deslizarse por
aceras, escalas, incluso monumentos,
como el levantado en honor a Arturo
Prat, en Mapocho, en donde los skaters
hacen piruetas y saltos. Son una tribu
inofensiva, salvo para los peatones que,
de tanto en tanto, deben hacerse a un
lado para no ser atropellados por estos
adolescentes.
Los skaters se relacionan con el rap y con el hip-hop. La ropa ancha, los
pantalones cados, la cadena que llevan en el bolsillo trasero. Pero en sus
inicios tenan un look diferente. Se usaban pantalones ajustados,
zapatillas Converse de lona, era ms hardcore, casi punk, dice DJ Cr2 o
Javier Gallardo, segn se prefiera.
Los skaters comenzaron rodando en las torres de la remodelacin San
Borja. En sus comienzos fue un movimiento bien elitista porque hacerse de
una tabla costaba dinero. Haba una tienda en el Dos Caracoles de
Providencia que tena el monopolio y para obtener una, haba que invertir
cerca de 50 mil pesos. Hoy una buena tabla puede costar todava ms
cara, pero el monopolio ya no existe y hay alternativas mucho ms
mdicas. Los skaters son una tribu transversal. Con representantes en La
Dehesa y Conchal. Sus publicaciones de culto son La Tabla y Demolicin,
revistas editadas en Chile. En materia musical, manda el hip-hop y
hardcore meldico. Se les puede encontrar los fines de semana
deslizndose por la calle entre El Golf y Plaza Italia, aprovechando el
declive que existe entre ambos puntos. O en el Parque Bustamante. Sus
enemigos? Los guardias de estacionamientos, supermercados y edificios.

De los gticos al brit-pop, tribus juveniles se toman las calles, en El


Mercurio, revista El Sbado n 245, 30 de mayo de 2003. (Fragmento)

18. La palabra subrayada se puede reemplazar por:


A)
B)
C)
D)

Limitadas
Reducidas
Pequeas
Asequibles

19. Cul ser el rango de edad de los skaters?


A)
B)
C)
D)

Entre los 8 y 13 aos.


Entre los 12 y 14 aos.
Entre los 13 y 22 aos.
Entre los 22 y 32 aos.
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20. Por qu los skaters son una tribu transversal?


A) Es una tribu abierta a recibir a integrantes de otros grupos como los
gticos.
B) Todos los que quieran puedan ser parte de ella, sin importar los recursos
ni la comuna a la que pertenecen.
C) Hay skaters de todas las comunas y regiones de Chile.
D) Escuchan hip hop y hardcore meldico.

21. Predice qu lugar distinto a su entorno escogera un skater para sus


vacaciones?
A)
B)
C)
D)

Un parque nacional.
La nieve.
Una montaa con bosque.
Una ciudad con declives en sus calles.

TEXTO N7
"Nada", "Wasabi" y "Bichita", "Allamanda" los nombres ms curiosos del 2012
El director del Registro Civil define que "las nuevas tecnologas, formas
de vida, incluso por las pelculas o series de televisin", seran
influencias para estos "nombres extraos".
por Francisca Montecinos - 18/01/2013 - 18:27
Actualmente hay tendencias de
diferenciacin entre los nombres que
escogen los padres para sus hijos. Si
bien, la gran mayora de los nombres
inscritos durante el 2012 recae en los
nombres
tradicionales,
tambin
aumentan los originales y los que
estn inspirados en famosos o
personajes de ficcin.
Esta semana el Registro Civil revel el
listado con todos los nombres inscritos durante ao pasado, los cuales
alcanzaron un total de 254.545. Divididos por sexo, las nias llegaron a
129.678, mientras que en los nios 124.867.
A raz del tema, el director nacional del Registro Civil, Rodrigo Durn, habl del
porqu algunos padres colocan nombres que a una gran mayora le parecen
inslitos o extraos y explic que este fenmeno se da casi siempre
influenciados por las nuevas tecnologas, formas de vida, incluso por las
pelculas o series de televisin, as como la msica o internet.
Aqu un listado de los ms curiosos:
Yasthin, Pelagia, Deolinda, Pedrina, Cleta, Dieunica, Demetria, Tomasa,
Reitanga, Thaisn, Herbayoleth, Reyshell, Eingel, Balentina, Borys, Anllelo,
Sharlotte, Reyzor, Rousmery, Mayorin, Franshezk, Brillith, Focsy, Spanichelle,
Maggregory, Cielodianot, Nada, Nn, Fan, Wasabi.

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Los nombres "tiernos":


Dulce, Candy, Princess, Coral, Milagritos, Miel, Estrellita, Olguita, Darling,
Felicidad, Bichita, Nena.
Los nombres con "expectativas":
Delicia, Joya, Emperatriz, Reina, Diosa, Domina, Vida, Santa, Mi-vida.
Los nombres "inspirados" en personajes famosos:
Justin, Selena, Amylee, Coraline, Faloon, Padme, Akane, Misty, Videl, Nefertiti,
Sakura.
Los nombres "polticos":
Lorens, Jobina, Allamanda
Nombres donde nunca se pusieron de acuerdo en cmo escribirlos:
Leidy, Lady, Leydy, Laidy, Mileydi
Bayolet, Vallolet, Vayolett, Vaiolet, Vaioleth, Vayolet,
Aschly, Aschlye, Achly, Aslhy, Aschlyn, Aschlie, Achlih
22. Por qu estn surgiendo estos nombres extraos?
A)
B)
C)
D)

Nuevas tecnologas y medios masivos de comunicacin.


Cantantes y grupos musicales.
Pelculas y sus actores.
Series de televisin.

23. Cul podra ser una consecuencia de tener estos nombres?


A)
B)
C)
D)

Ser famosos.
Recibir burlas de parte de los dems.
Ser discriminados.
Ser futbolistas, actores o actrices famosos.

TEXTO N8

CHILENITOS
- Cantidad de personas: 8
- Tiempo Preparacin: 20 min.
- Tiempo Coccin: 10 min.
- Dificultad: Moderado
- Costo: Medio
- Ingredientes:
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Para la masa :
3 tazas de harina
1/2 cucharadita polvo de hornear
3 cucharadas de mantequilla
3 cucharadas de leche
1 cucharada de aguardiente
6 yemas
Para el betn:
2 tazas de azcar
3 claras
1/2 taza agua fra
1 cucharadita jugo de limn
Para el relleno:
250 grs. manjar blanco
- Preparacin:
Formar una masa con la harina, polvos de hornear, leche, mantequilla, yemas y
aguardiente. Se pasa el uslero dejando la masa delgada y cortar crculos de 5
cm., picar con un tenedor y poner a horno regular. Retirar y dejar enfriar. Unir 2
con manjar blanco.
Betn :
Batir todos los ingredientes a Bao Mara hasta que la mezcla tome una
consistencia espesa. Retirar y agregar la cucharadita de jugo de limn.
Cubrir los chilenitos con este betn y llevar a horno suave y con la puerta
abierta, hasta que seque el betn.
Fuente: http://www.chilerecetas.cl/

24. Cul sera el orden correcto para preparar chilenitos?


1234A)
B)
C)
D)

La masa se corta en crculos y se lleva al horno.


Se forma la masa.
Se enfran las masas y se le agrega el manjar blanco.
Los chilenitos son cubiertos con el betn.

1234
3124
2314
2134

25. Cul es el propsito de este texto?


A)
B)
C)
D)

Opinar sobre la receta de los chilenitos.


Informar sobre la historia de los chilenitos.
Seguir instrucciones para lograr hacer chilenitos.
Explicar cmo hacer chilenitos.

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TEXTO N9
BUENOS DAS, BUENOS DAS!
Buenos das, buenos das, buenos das...
scar se despierta de golpe. Oh, no! Durante la
noche le ha entrado la enfermedad del Buenos
das, buenos das, la que es tan difcil de curar.
Cuando se sufre ese mal, es imposible
pronunciar algo aparte de Buenos das, buenos
das. Ya la ha padecido otra vez. scar va al
bao y se lava.
Buenos das, buenos das dice a su imagen en
el espejo.
Desaparecera la enfermedad tomando un gran sorbo de agua fra, igual que
ocurre con el hipo? scar abre el grifo y deja correr el agua. Se agacha y bebe
a grandes sorbos lo ms rpido posible. Lo hace tan deprisa que est a punto
de atragantarse.
Buenos das, buenos das dice de nuevo.
El truco con el agua no ha servido de nada. scar suele llegar al colegio a las
ocho menos diez. Joakim y Miklos ya estn sentados en sus pupitres. scar
saca un bolgrafo y el bloc de dibujo de su cartera y escribe en una hoja:
Hoy no puedo hablar, porque tengo la enfermedad del Buenos das, buenos
das. Me ha entrado esta noche y solo puedo decir Buenos das, buenos
das.
Entre tanto, ha ido llegando la mayor parte de sus compaeros. El sonido del
timbre indica que son las ocho y que va a empezar la clase. Ojal que no me
pregunte nada Ulla-Lena!, piensa scar. Cuando la maestra entra en el aula,
se hace enseguida un silencio absoluto. Tiene la misma cara de alegra de
todas las maanas y lleva tres carpetas y un libro debajo del brazo.
Buenos das dice alegremente. Buenos das, Ulla-Lena le responde la
clase al unsono. scar susurra Buenos das, buenos das desde su rincn.
La maestra coge un trozo de tiza.
Quin de vosotros sabe lo que es un antnimo? Nadie levanta la mano,
pero Klasse interviene en voz baja:
Si por ejemplo decimos tonto, el antnimo sera listo.
Bien, Klasse! Un antnimo es lo contrario de una cosa. Como ha dicho
Klasse, el antnimo de tonto es listo. Cul es el de alegre? scar procura
hacerse lo ms pequeo posible. No se atreve ni siquiera a mirar a la seorita a
los ojos. Finge estar muy ocupado: busca las llaves en la cartera y en los
bolsillos, y ordena los lpices sobre la mesa. Y si se ha curado ya la
enfermedad del Buenos das, buenos das? scar cuchichea para s en voz
baja:
Buenos das, buenos das, pues no, todava est ah. Haba tratado de decir
bacalao.
scar! Me has odo? -En ese momento, lo que ms deseara scar sera
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desaparecer bajo el pupitre. Se encoge de hombros para dar a entender que no


sabe contestar.
Venga, scar! Seguro que lo sabes. Todos le miran, tanto los nios como
Ulla-Lena. scar abre la boca.
Buenos das, buenos das dice en voz baja. Muchos de sus compaeros ya
estn al corriente de que scar sufre la enfermedad del Buenos das, buenos
das. En ese momento salta Andreas con la verdad:
No puede decir otra cosa porque le ha entrado la enfermedad del Buenos
das, buenos das. Los dems asienten con entusiasmo.
Ah! Conque de eso se trata! dice la maestra. Te ha entrado el Buenos
das, buenos das. Saba la maestra que exista esa enfermedad? Todos la
miran sorprendidos.
Haca ya mucho tiempo que nadie la tena. Pero yo s cmo se cura. Vaya!
As que esta enfermedad se puede curar, piensa scar. Yo crea que haba
que esperar a que se esfumara por la noche.
Cmo se quita? preguntan los nios. S, s, dilo de una vez, piensa
tambin scar, lleno de curiosidad. Tengo que curarme para por fin poder
hablar. Pero la maestra se limita a negar con la cabeza.No puedo contarlo. Es
un secreto. Ulla-Lena calla. scar escribe algo en una hoja y se la pasa: Quiero
que lo digas, sin que te hagas rogar ms.
La maestra parece un pozo de secretos, y los nios, a punto de estallar de
curiosidad. Pero no hay manera de que hable. scar se pone furioso. Arde de
impaciencia e intriga. De pronto, no consigue contenerse por ms tiempo y
exclama:
Quiero saberlo!-Est curado! La enfermedad ha desaparecido!
Cmo se ha ido? pregunta Jyri.
No s, ha hecho simplemente glup! le explica scar.
Pero cmo se cura? le pregunta l a su vez a Ulla-Lena.
Con curiosidad. Con simple y pura curiosidad.
Anders Jacobssony Soren Olsson

26. Cul es la enfermedad que padece scar?


A) Cada vez que quiere hablar dice buenos das!
B) Cuando va a pronunciar una palabra no puede evitar saludarlas
constantemente.
C) Se despierta muy temprano y debe saludar a la primera persona que ve.
D) No puede dormir durante la noche.
27. Cmo es la maestra Ulla-Lena?
A)
B)
C)
D)

Seria e inteligente
Alegre y astuta
Amable y cariosa
Curiosa y enojona

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28. La palabra subrayada se puede reemplazar por:


A)
B)
C)
D)

Farfulla
Balbuce
Murmura
Musita

29. Cmo logra curarse scar de su enfermedad?


A) La maestra Ulla-Lena obliga a scar a contestar su pregunta.
B) Sus compaeros de curso lo ayudan a descubrir la cura.
C) Sus padres lo llevan al doctor para descubrir la cura de esta extraa
enfermedad.
D) La seorita Ulla Lena logra hacer que scar se impaciente y exprese lo
que siente.
30. En qu orden se cura la enfermedad scar?
1- scar se pone furioso y exclama: Quiero saberlo!.
2- Ulla-Lena pregunta a scar y l responde: Buenos das, buenos
das.
3- La maestra dice que sabe cmo se cura pero que es un secreto.
4- Andreas cuenta que scar tiene la enfermedad del Buenos das,
bue-nos das.
A)
B)
C)
D)

4231
24 31
1234
3241

31. Escritura
Imagina que por la noche, cuando est a punto de cenar, scar descubre que
ha contrado la enfermedad del buenas noches, buenas noches. Escribe
cmo se da cuenta y qu sucede entonces. Al relatar la historia intenta ser
claro y preciso. Tu cuento debe ser de al menos 10 lneas.
Utiliza los siguientes conectores para escribir tu cuento: En un principio , pero
de repente, - Finalmente
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