Enunciados guia para la elaboracidn del texto descriptive de las evidencias 1.- Describa las caracteristicas de desarrollo y de aprendizaje de cada alumno de quien presenté la evidencia: aqui se comenta tedricamente sustentado, cual es el nivel y estilo de aprendizaje del o los alumnos de las evidencias presentadas, también se habla de su edad y comportamiento. v jHace referencia a una teoria del desarrollo utilizandola como el estandar para el grado y edad de su grupo? v ¢Contrasta la teoria, con el desarrollo que presenta el alumno de alto desempefio? v (Contrasta la teoria, con el desarrollo que presenta el alumno de bajo desempeiio? ¥ {Menciona el estilo de aprendizaje del alumno de alto desempeiio con referencia a un tipo de modelo, contenido a partir de la aplicacién de un test? v gMenciona el estilo de aprendizaje del alumno de bajo desempefio con referencia a un tipo de modelo, contenido a partir de la aplicacién de un test? vy ¢Hace una relacién directa entre los aspectos anteriores con el desempefio y el aprendizaje de cada alumno de quienes presento la evidencia?2.- Considerando a cada alumno de quien presenté la evidencia, describa las caracteristicas de su entorno que se asocien a su proceso de aprendizaje: se trata sobre el entorno familiar, social y cultural del alumno y las formas en que este entorno influye, positiva o negativamente en él (ellos). v {Hace referencia a los integrantes del néicleo familiar de cada uno de los alumnos que esta presentando evidencias? ¥ {Menciona el tipo de apoyo de la familia en el cumplimiento de tareas o materiales de cada uno de los alumnos que esta presentando evidencias? v jMenciona el tipo de participacién de los padres a las solicitudes de la Escuela en referencia a necesidades de apoyo o de acompafiamiento en el aprendizaje de cada uno de los alumnos que esta presentando evidencias? v 4Menciona el nivel de escolaridad de los padres 0 adultos con los que convive cada uno de los alumnos que esta presentando evidencias?3.- Describa detalladamente la situacion de aprendizaje de al cual se originaron las evidencias presentadas. Un resumen de la planeacién, concretamente de la actividad que derivaron en el o los productos realizados por el alumno, ¥ ¢Menciona la estrategia empleada para la presentacién del o los aprendizajes esperados? v ¢Menciona la estrategia empleada para la recuperacién de los conocimientos previos? v (Describe la forma en que presento a los alumnos el reto 0 retos cognitivos? ¥ gDetalla la forma en que propuso a los alumnos la busqueda de informacion o la consulta de fuentes de informacion para adquirir conocimientos relacionados al aprendizaje esperado o resolver el reto o retos cognitivos? v ¢Menciona la forma en que organizo el grupo? v ¢Describe las diversas intervenciones que realizo en la secuencia de aprendizaje para retroalimentar, con cl fin de concretar aspectos del aprendizaje esperado, resolver dudas de los alumnos o puntualizar conceptos? vy ¢Menciona el tipo de evaluacién empleada en la secuencia de aprendizaje? ¥ {Describe la estrategia empleada para el tipo de evaluacion mencionada? v ¢Puntualiza la herramienta empleada para para realizar la evaluacién mencionada?4.- Explique la forma en que incorpor6 los conocimientos previos de los alumnos para el desarrollo de la situaci6n de aprendizaje: es la narracién de la apertura de la actividad. v Explica por qué utilizo la estrategia mencionada para presentar el aprendizaje esperado, haciendo referencia al tipo de grupo? 5.- Explique la manera en la que consider6 para la situacién de aprendizaje, el reto o retos cognitivos expresados en el enfoque del campo de formaci6n o la asignatura: justificar por medio del enfoque la actividad realizada y el grado de desafio que implicé para los alumnos, es decir cémo se relaciona la actividad con el programa. v (Hace referencia al enfoque del campo formativo que esta evidenciando? v {Relaciona el reto cognitivo descrito en el enunciado 3 con el enfoque del campo formativo? para resolver desarrollo de as compet informacion y/o consulta a los slumnos? ¥ (Menciona en qu: las fuentes propuesia fueron. fertinentes y acordes con la secuensia de eprendizaje?7.- Explique los motivos por los que organiz6 el espacio, desarrollo tema, contenido 0 adecuacién, abordado en la situacion de aprendizaje, en correspondencia con lo que se pretende lograr en el campo de formacién o la asignatura: aqui se justifica el disefio de la situacién, con base al tiempo, situaciones extracurriculares, como las actividades del PNL, actividades para empezar bien el dia y otras interferencias, también las_—_caracteristi del grupo —_(estilos, comportamiento, intereses, etc.). v Da las razones por las que decidié organizar al grupo de la forma en que lo menciono en el enunciado 3? v {Relaciona la forma en que decidié organizar el espacio con el enfoque de la asignatura? 8.- Explique como la situaciin de aprendizaje es cans con el enfoque de la asignatura o el campo de formacion: se justifica la situacién con base al programa (enfoque: inglés Jeomunicativa, no puede ser Menado de cspacios, si no comentarios, cartas,triptica, didlogos, ete.) ¥ @Realiza una apreciacién general de su secuencia de aprendizaje mencionando la relacion del enfogue de ta ssignatura con tod lo que puso en la seri?9.- Explique los logros y dificultades del alumno de quien presenté la evidencia, respecto a la situacién y el alumno a partir de los resultados de la evaluacién en Ia situacién de aprendizaje y en relacién con los aprendizajes esperados: Analisis del producto, errores y aciertos, que se esperaba del alumno y su aprendizaje; que adquirié y que no pudo obtener, v jMenciona los logros del alumno del alto desempefio y del bajo desempefto durante la sesiéi ¥ {Menciona los logros del alumno del alto desempeiio y del bajo desempefio en el producto final que esta presentando como evidencia? vy {Menciona las dificultades del alumno del alto desempefio y del bajo desempefio durante la sesién? ¥ jMenciona los logros del alumno del alto desempefio y del bajo desempeiio en el producto final que esta presentando como evidencia? 10. Explique la manera en que __proporcioné retroalimentacién al alumno del que presenté la evidencia, de acuerdo con los resultados de la evaluacién y desempefio del alumno en la situacién de apren apoyar a los alumnos con aquello que se les dificulté, recomendaciones a los padres, acciones concretas. v ¢Menciona la intervencién que realizé para puntualizar © apoyar el aprendizaje del alumno del alto desempefio durante el desarrollo de la s v Menciona la intervencién que realiz6 para puntualizar © apoyar el aprendizaje del alumno del bajo desempefio durante el desarrollo de la sesién? v (Menciona la intervencién que realizé para puntualizar © apoyar el aprendizaje del alumno del alto desempeno durante la claboracién del producto que esta presentando como evidencia? v ¢Menciona la intervencién que realizé para puntualizar 0 apoyar el aprendizaje del alumno del alto desempenio. durante 1a elaboracién del producto que esta presentando como evidencia?iL Argumente las fortalezas y debilidades de su intervencién docente en relacién con la situacién de aprendizaje de la cual se derivaron las evidencias: en tus palabras cuales fueron tuis errores y tus aciertos, algo asi como una autoevaluacién, reconocer fallos para enmendarlos y aciertos para aprovecharlos. v ¢Reconoce la dimensién, el parametro y el indicador 0 indicadores en el que considera una fortaleza que le favorecié su desempefio docente durante la secuencia de aprendizaje? v ¢Reconoce la dimensidn, el pardmetro y el indicador o indicadores en el que considera una debilidad o debilidades que no favorecié su desempefio docente durante la secuencia de aprendizaje? 12.- Explique los retos de su intervencién docente para la mejora de su desempeno, a partir de los resultados que obtuvo de la situacién de aprendizaje de la cual se derivaron las evidencias: cuales son los desafios que debes atender como docente, esto se basa en lo que resulto de tu autoevaluacién, es decir el enunciado anterior y este estan intimamente relacionados. ¥ Puntualiza de forma clara al menos tres retos que enfrento durante la situacién de ensefianza en relacién con el aprendizaje esperado? v {Reconoce en los retos enfrentados, la oportunidad de mejorar en su practica docente? v ¢Expresa un compromiso de mejorar a partir de la experiencia en referencia al aprendizaje esperado?