Taller 3B - Peer Editing

1) Lee la composicin de tu compaero/a escribe tus impresiones generales:

El ttulo es atractivo si no
Si el ttulo no es atractivo, sugiere otro

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Subraya las observaciones que te parecen interesantes u originales
Encierra entre parntesis las partes que no te parecen claras
Identifica el tipo de estructura empleada: Historia por historia

Punto por punto

Escribe con tus propias palabras la tesis:
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La conclusin hace referencia al ttulo y presenta un significado nuevo?
Alguna otra observacin?

2) Ahora, lee otra vez, marcando los fallos frecuentes que encuentres con las
abreviaturas:
concordancia de gnero (masculino o femenino) CG

concordancia de nmero (singular o plural) CN

tiempos verbales (pretrito o imperfecto; futuro o condicional, constistencia) TV

modos verbales (indicativo o subjuntivo) MV

vocabulario (falso cognado; traduccin literal del ingls; palabras imprecisas: cosa, algo as; palabras
de espaol 1: bueno, malo, importante, interesante) V

pronombres (objeto directo o indirecto; necesitamos un pronombre?) PRO

repeticiones innecesarias (pronombres de sujeto, contenido que ya se entiende) REP

ortografa (confusin mayscula/minscula, acentos, repeticin de consonantes) ORT

conectores (palabras para transicionar de una frase a otra) CON

puntuacin (signos de puntuacin correcto) PUN

"personal a" (el espaol requiere "a" delante de una persona cuando es complemento directo: Miro a
Mara. Miro directamente a sus ojos. Excepciones: Busco una persona (indefinida), Tengo un hermano
(verbo tener) A

verbos que requieren preposicin (tratar de, salir de, comenza a, asistir a, etc) PREP

ser/estar (confusin de los usos) S/E

por/para (confusin de los usos) P/P

3) Explica personalmente lo que has anotado/corregido.