TEMA 10: ¿ALDEA O JUNGLA GLOBAL?

1. LAS EDADES DE LA HISTORIA.

Según el sociólogo canadiense H M McLuhan, en la historia de la cultura se pueden
distinguir tres edades, según el medio de transmisión de los contenidos culturales:
 La vida tribal (transmisión oral)
 La galaxia de Guttenberg (transmisión escrita)
 La aldea global (autopistas de la comunicación). Era actual.

Nuestro mundo, ¿es una aldea o una jungla?.

La palabra aldea nos lleva a pensar en una en una pequeña comunidad, con
relaciones familiares y presididas por la cooperación.
Nuestro mundo parece más una jungla donde los más débiles pueden acabar
devorados por otros (los poderosos).
Sin embargo se han dado algunos pasos para formar una comunidad internacional
que en un futuro debería garantizar que todo humano esté seguro en cualquier lugar
del mundo.

El camino hacia la Comunidad Internacional

Antigüedad. Los estoicos fueron los primeros en hablar del carácter universal del
ser humano (S. IV aC). Los cristianos reforzaron esta idea.
Antigüedad-Edad Media no existían los Estados Naciones ni el derecho
internacional. Se aplicaba el derecho romano y surge el problema de cómo
aplicarlo a los “extranjeros”. De aquí la base del derecho internacional.
Edad Media se establecen ciertas normas internacionales.
Renacimiento (Edad Moderna). En la época de los descubrimientos geográficos se
plantean problemas internacionales (soberanía sobre los nuevos pueblos, trata de
esclavos…). Para afrontarlos se firman acuerdos entre Estados-naciones.
Inicios del siglo XX, las relaciones internacionales dependen de las necesidades del
momento y de allí surgen tratados. Más adelante el derecho internacional alcanza
su pleno desarrollo por la mundialización del comercio y por prevenir guerras
cada vez más destructivas.
Actualmente hay una evolución en la conciencia de la humanidad que sobrepasan
el ámbito militar i económica. Los acuerdos suelen ir acompañados de
cooperación cultura (becas, intercambios de profes, alumnos…). Se intenta crear
una sociedad civil internacional.

2. EL PROCESO DE GLOBALIZACIÓN.
“Proceso acelerado de interconexión entre los países del mundo”. (mundialización).
Se trata del movimiento de capitales, mercancías, personas y noticias a través del
mundo, con la ayuda de las tecnologías de la información y de los transportes, que
son cada vez más rápidos.

El movimiento de capitales
Es el aspecto de la globalización más desarrollado (inversión en países que necesitan
inversión extranjera para mejorar). Tiene la ventaja que ha y países que se
benefician de estas inversiones y les permite prosperar, aunque muchas veces los
beneficios de estos negocios no se quedan en este país.
 Por ejemplo: explotación de minas en Perú por parte de USA: USA aporta capital,
y parte de la mano de obra. Algún peruano trabaja pero los beneficios vuelven a
USA sin contar lo le supone a Perú (contaminación, perdida de materia prima,
prostitución en la zona buscando una vida mejor…).

La movilidad de mercancías
Esta movilidad es de cada día mayor, por ello se creó la OMC (Organización
Mundial de Comercio, con sede en Ginebra). La idea es la de liberalizar los
mercados y eliminar los aranceles por parte de los países miembros de la
organización.
Tiene la ventaja que puedes comprar productos de cualquier lugar a menor precio,
pero muchas empresas locales deben cerrar ya que no pueden competir con
productos extranjeros no gravados por los aranceles. Además, las reglas que impone
la OMC no siempre favorecen a los pueblos sino a los grupos poderosos.

La movilidad de las personas

Muchas personas de países pobres van a los ricos (dificultades para entrar si no
tienes formación requerida en el país, pateras i entradas ilegales, …). Trabajan en
los países ricos mejorando la economía del país y la personal pero no la del país de
origen.

La globalización de la información y las comunicaciones

Desde la aparición de los primeros periódicos en el siglo XVIII las comunicaciones
han experimentado un crecimiento continuo y espectacular. Todos los medios se
combinan entre si (Móvil, Internet…).
Este aspecto de la globalización tienen la ventaja de poner en comunicación a
personas de todo el mundo en tiempo real, pero en inconveniente que es
monopolizada por agencias poderosas que imponen su visión a todo el planeta.
Frente a esa “uniformización cultural” deberíamos tener sentido crítica y huir de la
única información controlada por los poderosos.

3. LOS PROBLEMAS DE LA FALTA DE DESARROLLO.

Conciencia del problema

Des de la 2ª GM se tiene mayor conciencia de los problemas de hambre
enfermedades y analfabetismo en el mundo (de los países empobrecidos por los
procesos de colonialización y a los que les han saqueado las riquezas…), aunque no
parece que el proceso de globalización esté ayudando a mejorar la situación, puesto
que cada vez se ve una mayor diferencia entre ricos y pobres.
Informe sobre desarrollo humano de la ONU (1992) los datos siguen de actualidad:
 El 20% de los más ricos de mundo poseen el 80% de la riqueza.
 El 60 % intermedio poseen el 18’6%
 El 20% de los más pobres de mundo poseen el 1’4% de la riqueza.

El fracaso de la ayuda al desarrollo

Durante décadas, diferentes organismos internacionales han prestado ayuda a los
países empobrecidos a un interés muy bajo, si bien estas ayudas no han servido para
erradicar el hambre y la pobreza. Algunos de los motivos son:
  Se ha invertido en obra pública (carreteras, …) sin asegurarse que beneficiaran a
los pobres, pero si a las grandes empresas de los países ricos…
 Se siguen manteniendo relaciones comerciales que favorecen a los países ricos.
 Se ha permitido que gobernantes corruptos se queden con las ayudas
internacionales a beneficio propio, a costa de menor inversión en el pueblo.
 Se ha permitido que gobernantes corruptos vendan los recursos naturales a los
países ricos sin que el pueblo se beneficie (petróleo, diamantes…).

Una esperanza de que la situación mejore

Existen indicios que la situación podría mejorar a favor de los países pobres,
eliminando la pobreza extrema en unas décadas. P. ej. En el años 2000 se firmaron
los “objetivos del milenio” por parte de diferentes naciones e instituciones
internacionales, para el 2015:
Reducir a la mitad la pobreza extrema, lograr enseñanza primaria universal, reducir
2/3 la mortalidad infantil, promover la igualdad entre hombre y mujer, reducir 3/4 la
mortalidad materna, reducir enfermedades como SIDA y paludismo, garantizar
sostenibilidad del medio ambiente, crear asociación internacional para el desarrollo.

El 0’7 como símbolo de la lucha contra la pobreza

La Asamblea General de la ONU aprobó en 1974 la recomendación a los países
ricos de donar al menos un 0’7% a superar la pobreza extrema. Lamentablemente la
media no llega al 0’3%!!
Estudios indican que para erradicar la pobreza extrema en el mundo bastaría un
1’2% de los ingresos de los países ricos.

4. EL PODER DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

Los medios disponen de un enorme poder

Los medios tienen un enorme poder por las razones siguientes:
 Crean la imagen que nos hacemos de la realidad.
 Nos instrumentaliza para favorecer algún grupo social (falseando/ocultando datos…).
 Crean estados de opinión.
 Además de informar entretienen, pero pueden dar mal ejemplo.

Responsabilidades de los medios

Los ciudadanos deberíamos exigir que los medios tuvieran una responsabilidad
proporcional al poder que tienen; ellos deberían estar al servicio de los ciudadanos y
no al revés:
Deben regularse según los códigos de buenas prácticas. Informar con veracidad
y rigor, con calidad y buen gusto. Crear una opinión pública madura y
responsable (dando información contrastada). Proporcionar la oportunidad de
expresarnos libremente. Ayudar para que exista un proceso de deliberación
pública. Entretener con calidad.

Nuestra responsabilidad como ciudadanos

Debemos ser exigentes con los medios de comunicación, de lo contrario estaremos
desinformados y seremos manipulables. No podremos ser libres.
Para evitar que los medios tengan un poder excesivo debemos exigir que se eviten
monopolios y alianzas entre partidos y empresas mediáticas.
Debemos buscar una buena información como consumidores, al menos contrastarla.
ACTIVIDADES:
1. ¿Qué sientes acerca de la globalización? Intenta aclarar tus ideas
sobre esta cuestión.
¿Qué es la globalización?

Aspectos positivos Aspectos negativos

¿Cómo me siento yo ante la globalización? ¿Qué sentimientos me provoca?

¿Por qué?

2. Reflexiona sobre el mundo mediático.

Completa el cuadro con las horas que dedicas semanalmente a cada medio de
comunicación:
TV Radio Prensa escrita Internet

Reflexiona sobre los efectos que provocan en ti:

 ¿Qué siento y qué aprendo a través de la televisión?

 ¿Qué sentimientos y qué aprendizajes obtengo de la radio?

 ¿Cómo me siento y qué aprendo al leer los diarios?

 ¿Qué sentimientos y aprendizajes me proporciona el conectarme a Internet?

 ¿Nos hemos sentido alguna vez engañados o manipulados o sabemos de

alguien que haya sido dañado injustamente por algún medio de
comunicación?

 ¿Éramos conscientes de que los medios nos imponen cierto tipo de publicidad
mientras nos informan o nos entretienen?

 ¿Podemos hacer algo para no dejarnos manipular por los medios de

comunicación?
3. Responde razonadamente al siguiente cuestionario sobre el
concepto de «aldea global».
 ¿En qué aspectos te parece que el mundo es una aldea? ¿En qué otros
aspectos te parece que no lo es?

 ¿En qué aspectos te parece que el mundo es «una jungla», un lugar peligroso?
¿En cuáles no lo es?

 ¿Opinas que a lo largo de la historia ha habido un progreso técnico? ¿En qué

se nota que lo ha habido o que no lo ha habido?

 ¿Opinas que a lo largo de la historia ha habido un progreso ético? ¿En qué se

nota que lo ha habido o que no lo ha habido?

 ¿Crees que conoces suficientemente las instituciones internacionales que se

han ido creando para hacer frente a los problemas que padece la humanidad?

 ¿Crees que las instituciones internacionales podría hacer más de lo que ya

hacen para mejorar la situación? ¿Qué tipo de cosas deberían hacer?

 ¿Crees que el proceso de globalización se está llevando a cabo de una manera

justa para todos los países del mundo? ¿Por qué?

 ¿Crees que podemos hacer algo los ciudadanos y ciudadanas de nuestro país
para darle otro rumbo al proceso de globalización? ¿Qué tipo de cosas
podríamos hacer?

 ¿Crees que podemos hacer algo los ciudadanos y ciudadanas de nuestro país
para que los medios de comunicación funcionen de una manera más ética?
¿Qué tipo de cosas podríamos hacer?

4. Lee el siguiente texto y responde razonadamente a las cuestiones.

«Asumo que, como periodista, estaré al servicio de las libertades de opinión y de
información, derechos fundamentales de toda sociedad libre y democrática. En
consecuencia, procuraré siempre erigir mi conducta personal y profesional bajo
los siguientes principios éticos:
 I. Mi mayor compromiso es con la verdad específica de los hechos.
II. En mi desempeño como periodista informaré con objetividad [...] tantas versiones
de origen distinto como sean necesarias para lograrlo.
III. Nunca negaré u ocultaré la realidad de los hechos y datos que encuentre o me
fueran suministrados.
IV. No seré instrumento de intereses políticos, ideológicos, religiosos o económicos, ni
permitiré que mis creencias comprometan la objetividad de la información.
V. Guardaré la confidencialidad de mis fuentes de información que así lo soliciten, y
respetaré el derecho a la intimidad, honra y fama de las personas públicas y
privadas.
VI. Rectificaré con la mayor prontitud toda información inexacta que haya divulgado.
VIl. Reconozco una incompatibilidad ética nunca conciliable entre las profesiones del
Periodista y del Relacionista Público o el Publicista. Así, me obligo a comprender
con absoluta claridad la separación entre noticia y anuncio; entre información
noticiosa y gacetilla de relaciones públicas.
VIII. Consideraré el plagio como una conducta antiética.
IX. Me comprometo a luchar vigorosamente contra cualquier limitación a la libertad de
expresión y al derecho a la información, no para beneficio propio, sino por el
interés público.
X. No buscaré ni aceptaré ventajas ni privilegios derivados del ejercicio de mi
profesión.
XI. Procuraré mi constante superación profesional.»
Fórum de Periodistas por la Libertad de Expresión e Información.
Publicado en la página electrónica de la Red de Periodistas Internacionales: http://www.ijnet.org/

 ¿Qué principio de esta declaración de periodistas profesionales te ha llamado

más la atención? Razona tu respuesta

 ¿Crees que un periodista que trabaje en una empresa informativa (un

periódico, una radio, un canal de televisión) puede cumplir este código sin ser
despedido por la empresa? ¿En que tipo de empresa o programa? ¿Por qué?

5. ¿Cómo podemos ayudar a eliminar el hambre y la pobreza

extrema?
Empezad por buscar información sobre lo que están haciendo nuestros gobiernos
(central, autonómico y local) para colaborar con los Objetivos del Milenio y lo que
están haciendo las principales Organizaciones No Gubernamentales de Desarrollo
(ONGD). Estas últimas trabajan agrupadas en Coordinadoras Autonómicas y en la
Coordinadora Estatal (http://www.congde.org).
(Pon ejemplos concretos)

Conforme os vais informando, os daréis cuenta de que podemos hacer dos cosas
básicas y elementales:
 Denunciar las causas de la pobreza exigiendo un mayor compromiso a los
gobiernos para que ayuden más eficazmente a los países empobrecidos.
(Pon ejemplos concretos)
 Cooperar con algunas ONGD que nos merezcan confianza, donando dinero y
haciendo voluntariado en tareas que sirven para apoyar muchos proyectos de
desarrollo que se llevan a cabo en esos países.
(Pon ejemplos concretos)