FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES

POSTTULO NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

ESPECIALIDAD TRASTORNO ESPECFICO DEL LENGUAJE, (TEL).

PAUTA DE EVALUACIN DE PAI

Se evaluar la aplicacin de la informacin revisada en clases en la creacin
de un plan de apoyo individual, que el plan sea acorde con el caso clnico
intervenido, como tambin la coherencia global y local de sus componentes
Cada indicador ser evaluado con 3, 2 o 1 puntos dependiendo si se presenta
siempre, a veces o no se presenta.
INDICADOR

PUNTAJ
E

El objetivo general se condice con el caso clnico

Los objetivos especficos explican cmo se lograr el objetivo
general
Las habilidades intervenidas se relacionan con algn objetivo
especifico
Las habilidades intervenidas se corresponden con las necesidades
del caso
El criterio de jerarquizacin es el adecuado para el caso
Las habilidades intervenidas se encuentran jerarquizadas segn el
criterio expuesto
La modalidad de intervencin es la adecuada para el caso
Las actividades realmente intervienen la habilidad descrita
Las actividades estn bien redactadas y son fcilmente replicables
Las actividades incluyen alguna estrategia de intervencin en TEL
Las actividades son ldicas o significativas
El tipo de evaluacin es el ms adecuado para la actividad
planteada
El indicador de logro es medible
El indicador de logro se condice con la habilidad intervenida
PUNTAJE TOTAL
PUNTAJE OBTENIDO
NOTA
NOMBR
ES

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