Institucin Educativa

Nuestra Seora del Pilar

1ra. Gua de Estudio - 2013

rea:

Comunicacin

Grado:
ro. de Secundaria
Profesor: Luis Berenguel Rivera

Seccin(es): A - B
Fecha:

______________________________________________________________________________
I.

II.

PRESENTACIN
El presente documento tiene por finalidad guiar al alumno para alcanzar mejores aprendizajes y enfrentar con
xito una evaluacin. Para ello contamos con el esfuerzo, la dedicacin y responsabilidad por parte de cada
estudiante y que todo estudio requiere.
FUNDAMENTACIN Y OBJETIV OS

La gua de estudio tiene su fundamento en la necesidad de retroalimentar los conocimientos adquiridos por los
alumnos y corregirlos o reforzarlos para aplicarlos en forma general y especialmente para el desarrollo de una
prueba de evaluacin de conocimientos.

III. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO

En Comprensin de textos:
Se debe descubrir el tema central y los subtemas para identificar los detalles que se piden en una
evaluacin. Para ello:
a. Debo leer atentamente el texto, primero en forma silenciosa para ubicarme en el tema y subtemas.
b.Debo identificar lugares y personajes con sus caractersticas para entender las acciones de la obra.
c. Al resolver los ejercicios de comprensin de lectura, podr tener una ayuda para descubrir las ideas principales
y secundarias y podr entender mejor el texto ledo.
d.Finalmente deber responder las preguntas siguiendo las instrucciones. (Encerrar la letra de la respuesta
adecuada, subrayar una palabra, etc.)

En la comprensin de algunos temas:

El alumno deber identificar el concepto o definicin de algunas formas de composicin ( Cuento, Leyenda,
Biografa, Autobiografa, etc.) o temas de gramtica (el enunciado, la raz los afijos); para ello:
a.
podr aprenderlo mejor si elaboro un esquema conceptual, porque as tendr una visin completa de
todas las ideas a travs de un grfico descriptivo, principalmente para definiciones y clasificaciones.
b.
Identificar la estructura de las formas de composicin y de acuerdo al modelo idear un texto propio
creativo u original.

En ortografa y caligrafa:
La prueba debe ser redactada en forma impecable en ortografa, caligrafa y redaccin, por esta razn, debemos
tratar que letra sea clara, comprensible y correctamente escrita, porque de lo contrario bloquea el mensaje que
queremos emitir.

En la solucin de ejercicios de razonamiento verbal:

El alumno debe distinguir la relacin existente entre las palabras para resolver los ejercicios propuestos
siguiendo las instrucciones. Para ello:
a. Debo identificar la relacin que existe en las expresiones bsicas que me dan. Ejemplo: si son
sinnimos, debo encontrar una palabra que signifique algo igual o parecido; si son antnimos, debo
encontrar una palabra que signifique lo contrario; o si conectores, debo elegir el que exprese mejor la
idea planteada.
En la redaccin de composiciones de diversos tipos: debo observar el modelo y de acuerdo a ello elaborar mi
propio texto.

III. TEMARIO
I. Lectura Comprensiva
II. Razonamiento verbal: La anfora ( Pg. 54).- Los conectores (Pg. 84)
III. Gramtica: La comunicacin y el lenguaje (pg. 26).-La lengua y su organizacin (Pg. 56).- El enunciado: sujeto
y predicado (Pg. 86)
IV. Comunicacin Escrita: El cuento popular (Pg. 16).- La descripcin de un lugar (Pg. 46).- La leyenda (Pg. Pg.
76)
V. Normativa: Uso de maysculas Pg. 30).- El punto y los puntos suspensivos (Pg. 60).- La coma (Pg. 90).Reglas generales de acentuacin.
VI. Literatura: La Literatura.- Gneros literarios.- El gnero pico-narrativo ( Pg. 92).
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I. LECTURA COMPRENSIVA
Lee los siguientes textos y responde las preguntas (No olvides de identificar la idea principal y las ideas secundarias
EL MAGO DE OZ
En una granja de Kansas, mientras Dori se paseaba con su perrito Tot, un fuerte cicln se los llev por los aires hasta
el pas de Oz.
La Bruja del Norte les dijo que slo el Mago de Oz saba el modo de regresar a su pas. Por el camino, encontraron un
espantapjaros que les quiso seguir.
Mas adelante, un leador de hojalata les explic que deseaba tener un corazn para amar y se uni a ellos para
acompaarles.
Algo despus, un len cobarde les confes que necesitaba tener valor para ser el rey de la selva y tambin se uni a
ellos.
Los cinco amigos siguieron el Camino Dorado en busca de la Ciudad Esmeralda, donde viva el Mago. Al cabo de unos
das de andar y pasar aventuras, divisaron a lo lejos el Castillo Esmeralda, de color verde. Cada uno expuso al Mago su
deseo: volver a Kansas; tener cerebro en lugar de aserrn; un corazn para amar y valor para ser rey.
-Con una condicin: tenis que matar a la Bruja del Oeste -que le estaba escuchando-.
La malvada Bruja se abalanz sobre nuestros amigos, pero tropez con un pozal de agua, lo nico que poda destruirla, y
muri.
Al instante se les apareci la buena Bruja del Sur que les concedi a cada uno lo que tanto deseaban. A Dori, adems, le
revel un secreto:
-Cuando salgas de la Ciudad Esmeralda, tienes quedar tres golpes con los tacones y volvers a tu pas. Y as fue.
PRUEBA DE COMPRENSIN INTERACTIVA
1. Hacia qu pas llev a Dori el viento? a) Hasta el pas de las maravillas. b) Hasta el pas de Oz. c) Hacia un pas
mgico.
2. Quin fue el primero que les acompa? a) Un leador de hojalata. b) La Bruja. c) El Mago de Oz.
3.Dnde viva el mago?

a) En la Ciudad Encantada. b) En la Ciudad Rub. c) En la Ciudad de

Esmeralda.

4.A quin tenan que matar?

a) Al Mago. b) A la Bruja del Oeste. c) A Dori.

5. Con qu tropez la Bruja?

a) Con un pozal de agua.

b) Con una piedra. c) Con un remolino.

TEXTO 2
El cndor andino es una suerte de smbolo de unidad de los pueblos de nuestra Amrica. Si bien se considera a los
Andes del Per como su hbitat principal (su hogar natural), su majestuoso vuelo se luce en los cielos vecinos como
Ecuador, Chile, Colombia, Argentina y Venezuela. Pertenece a la orden de los Falconiformes, familia Cathartidae. Sus
alas extendidas miden, de extremo a extremo, tres metros y su peso supera los diez kilogramos. Se trata del ave de
rapia ms grande del planeta. Su plumaje es negro intenso, con el cuello rodeado por plumas blanqusimas; la cabeza
del macho est coronada por una cresta (carncula carnosa, segn la llaman los especialistas). La hembra pone un solo
huevo, que incuba de 54 a 58 das. Son amantes fieles y tiernos y cuando forman pareja (pese a que no hay papeles
ni promesas de por medio), es generalmente de por vida.

1. El cndor es:
a) Un ave de corral
b) Un ave de rapia
c) Un ave inofensiva
d) Un ave comestible
e) Un ave multicolor

2. El cndor andino no es:

a) Un smbolo de unidad de los pueblos del sur
b) Un ave que pertenece a la orden de los Falconiformes
c) Un animal oriental
d) El ave de rapia ms grande del planeta.
e) Un animal que se alimenta de la carroa.

3. El hbitat principal del cndor se encuentra en:

a) La selva del Brasil
b) Los Andes de Chile
c) Los Andes argentinos
d) La llanura colombiana
e) Los Andes peruanos

4. Cuando el cndor tiene pareja es:

a) Un animal muy susceptible
b) Afectuoso por poco tiempo
c) Muy desleal con su pareja
d) Un animal muy feroz
e) Un amante muy fiel

II. RAZONAMIENTO VERBAL

A. Lee el siguiente texto y subraya las palabras anafricas. Luego clasifcalas en el
cuadro.
Segn las leyendas, las sirenas eran mujeres pez de gran belleza. Ellas tenan una voz
melodiosa que hasta los vientos cantaban cuando las escuchaban. Dicen que habitaban en
las aguas del mar. All, muchos marineros las vieron actuar con encanto para sorprenderlos y
capturarlos.
PALABR
AS
ANAFR
ICAS

PALABRAS A LAS
QUE SE
REFIEREN

B. Completa
conectores indicados

los siguientes textos con los

1. Los intelectuales sirven de luz; ............. no deben hacer de lazarillos, sobre todo ............. las crisis sociales
donde el brazo ejecuta lo pensado ............. la cabeza.
a) por ello - ante - en b) si no - en - por c) y - ante - con d) mas - en - por e) en cambio - a - con
2.............. era mi esposa, nunca la pude comprender ............. era enigmtica ............. contradictoria.
a) Como - pero - y b) Si - pero - y c) Aunque - pues - mas d) Si bien - sin embargo - o e) A pesar que - porque - y
3. Perdi muchos bienes, ............. su fuerza moral ............. serenidad lo impulsaron ............. lograr
su objetivo.
a) sin embargo - y - para b) adems - y - a c) en cambio - o - para d) es decir - mas - a fin de e) aunque - o - hacia
4. Las estrelladas noches ............. los das azules lo tentaron a quedarse,............. saba que el destino
tiene morada en el presente ............. en el futuro.
a) o - por ello - sino b) y - pero - sino c) o - aunque - ni d) y - adems - si no e) esto es - aunque - sino

no

5. ............. las disculpas ............. el arrepentimiento servirn ............. actas con la debida responsabilidad.
a) Aunque - y - si b) Hasta - o - si c) Ni - y - sino d) Si bien - o - sin embargo e) Ni - ni - si no
6. No creo ............. la casualidad ............. en la necesidad ............. mi voluntad es el destino.
a) sin embargo - y - ya que b) por - o - debido a que c) ni - ni - por que d) en - ni - pues e) entre - y - por tanto
C: SINNIMOS
1. AMORFO
MENDRUGO
a. viscoso
b. hermoso
limosna
c. deforme

2. HECATOMBE

3. DISOLUTO

4.

a. lividez
b. torpeza

a. desledo a. pan
b. diferido

b.

c. matanza

c. disuelto

c. migaja

d. morboso
mendigo
e. impreciso
despierto
D. ANTNIMOS

1. tmido
callado
2. agrio
verde

d. abrupto

d. impoluto

e. dolor

e. vicioso

a. decidido
a. acre

b. uniformizado
b. afable

c. pintoresco

d.
e.

d. tono

c. dulce

e.

d. cido

e.

E. ANALOGAS
1. RAMA : RBOL ::
2. AMRICA : PARAGUAY ::
3. PATAS : SILLA
::
4. RBOL : ARBOLEDA ::
a. planta : flor
a. Santiago : Chile
a. silla : banco
a. paseo : alameda
b. manga : camisa
b. Asia : Filipinas
b. silln : sof
b. jardn : flores
c. libro : pgina
c. Europa : Roma
c. silla : espaldar
c. cerdo : piara
d. vegetal : hierba
d. Argentina : Amrica
d. peine : dientes
d. cabellera : cabello
e. tronco : lea
e. frica : Oceana
e. neumticos : automvil
e. ruido : distraccin
III. GRAMTICA
A. Identifica los elementos de la comunicacin en los siguientes ejemplos:
1. El timbre del colegio suena en forma repetida e intermitente.
E__________________________________
R ____________________________________
M___________________________________
Cod________________________________
_______________________________

Can __________________________________

Cont

2. Un alumno lee un diccionario en la biblioteca del colegio.

E__________________________________
R ____________________________________
M___________________________________
Cod________________________________
______________________________

Can __________________________________

Cont

B. Numera ordenadamente los siguientes enunciados

(
) As que Luis, el conductor, baj y la cambio
(

) En plena carretera se nos desinfl una llanta.

) Y solo nos retrasamos una hora!

) El sbado fuimos de excursin en el mnibus del colegio

) En cuanto solucionamos el contratiempo, seguimos nuestro camino.

) Felizmente, en el camino de regreso no tuvimos ningn problema.

C. Identifica los sintagmas de los siguientes enunciados. (SN = los sintagmas

nominales / SV = los sintagmas verbales)

a. Los buenos libros son los amigos de los alumnos.

c. En el colegio, las madres,

asistieron a la ceremonia
b. Obtuvieron los premios, los mejores alumnos
escenario

d. Los artistas actuaron en el

D. Identifica los modificadores del sujeto. (Subraya los modificadores y debajo seala
cada modificador)
1. Los generosos alumnos de primero, dieron regalos a los nios.

3. El auto nuevo de mi

papa, corre a gran velocidad

2. En el patio, los inquietos nios, jugaban alegremente.

4. Detuvo al

delincuente, el valeroso polica

IV. NORMATIVA
1. Pinta la tilde donde corresponda
a. Lia compro un boleto aereo para un pais africano.
b. Un ladron del pueblo estafo a un huesped de mi tio Juan Carrion.
c. No se podia quejar, tenia a su perro Sultan como compaia en su camion.
d. El miercoles de la semana pasada, visitamos el tranvia de la estacion

2.

Reescribe el siguiente texto colocando las maysculas donde corresponda

el director del colegio nuestra seora del pilar, profesor juan carlos rivera velazco, dio la
bienvenida a los alumnos el primer da de clase.
por su parte el padre miguel arce, capelln del colegio, exhort a los alumnos a mantener su
fe en dios y a comportarse como verdaderos cristianos.
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______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
__

3. Pinta la coma donde sea adecuado en los siguientes enunciados.

a. Mis cursos favoritos son: Matemtica Comunicacin CTA e Historia e. Natalia Mlaga
entrenadora de la sele4ccin viaj a Japn.
b. Yo he conocido Brasil Colombia Venezuela y Ecuador
f. Mara traer los
bocaditos; Pedro las bebidas.
c. Con la verdad dice mi padre se va a todas partes.
g. Despus de
escucharte cambi de idea
d. lvaro no me digas que no viajars.
h. Gracias
muchachos no esperaba menos de ustedes.
IV. RAZONAMIENTO VERBAL
VI. LITERATURA

Relaciona cada autor con su respectiva obra colocando en el parntesis la

letra correspondiente

A. Edmundo de Amicis

) Paco Yunque

B. Enrique Lpez Albjar

) Tradiciones Peruanas

C. Abraham Valdelomar

) Aves sin nido

D. Ricardo Palma

) De la tierra a la luna

E. Csar Vallejo

) Cuentos andinos

F. Jorge Isaacs

) Caballero Carmelo

G. Clorinda Mato de Turner

) Corazn

H. Julio Verne

) Mara

VII. PRODUCCIN DE TEXTOS

A. Describe tu colegio ( Recuerda que debes hacerlo ordenadamente, empleando muchos
adjetivos)
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Institucin Educativa Nuestra Seora del Pilar

GUA DE ESTUDIO

rea
:
Comunicacin
Alumno
:
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Grado
:
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Seccin
:
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