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Cta1 Programacion-Anual
Cta1 Programacion-Anual
PROGRAMACIN ANUAL
I.
DESCRIPCIN GENERAL:
Los estudiantes y las estudiantes del primer grado de Educacin Secundaria desarrollarn las competencias cientficas y
tecnolgicas a partir de distintas situaciones que se originan en su entorno inmediato.
En relacin con el nivel de logro establecido en los estndares de cada una de las competencias, estas se alcanzarn al trmino
del VI ciclo. Para este grado, sin embargo, se buscar que los estudiantes:
Interpreten situaciones y elaboren preguntas e hiptesis verificables; planifiquen estrategias apropiadas para controlar las
variables independiente y dependiente; generen, registren, analicen e interpreten datos expresados y que los representen
en tablas, diagramas, grficos de categoras; formulen conclusiones haciendo uso de trminos cientficos y matemticos,
y que los comuniquen en una variedad de formas y medios segn sus propsitos y audiencia; evalen si una indagacin
es eficiente en relacin con la claridad de sus resultados.
Justifiquen las relaciones establecidas entre los conocimientos cientficos que interpretan la estructura y funcionamiento
de la naturaleza y los productos tecnolgicos, basndose en evidencia proveniente de fuentes documentadas con
respaldo cientfico, y que los apliquen en diferentes situaciones.
Solucionen problemas propios de su entorno con produccin de prototipos tecnolgicos, basndose en fuentes de
informacin confiables, y que determinen las especificaciones de diseo, compatibilidad ambiental y aspectos o
parmetros que deben ser verificados al concluir cada parte o fase de la implementacin; seleccionen y usen materiales,
herramientas e instrumentos con precisin, segn sus propiedades o funciones; evalen y determinen las dificultades en
la ejecucin y las limitaciones del funcionamiento esperado de su prototipo; comuniquen los resultados obtenidos en una
variedad de formas y medios, segn sus propsitos y audiencia.
Evalen y argumenten su posicin frente a situaciones sociocientficas y hechos paradigmticos del desarrollo y del uso
de la ciencia y la tecnologa, as como su impacto en el ambiente, en la forma de vivir y en el modo en que las personas
piensan sobre s mismas y sobre su concepcin del mundo.
Asimismo, se abordarn los campos temticos vinculados a la materia (estructura atmica actual, propiedades, clasificacin, el
estado y sus cambios), la energa (fuentes, manifestaciones, conservacin), la exploracin del universo (universo, sistema solar,
la radiacin solar), la Tierra (hidrosfera, atmsfera y la geosfera), los seres vivos (caractersticas, diversidad, cinco reinos) y el
Evala y comunica la
eficiencia, la
confiabilidad y los
Implementa y valida
x
Construye una
posicin crtica
sobre la ciencia y
la tecnologa en
sociedad.
y del quehacer
Evala las
cientfico y
implicancias del saber
posibles impactos de
su prototipo.
alternativas de
Disea alternativas de
solucin al problema.
selecciona alternativas
de solucin.
cientficamente.Argumenta
Comprende y aplica
conocimientos
11
sesiones
Evala y comunica.
Unidad II
Diversidad de
seres vivos
microscpicos
Explica el
mundo
fsico,
basado en
conocimie
ntos
cientficos
.
informacin.Analiza datos o
4
sesiones
Unidad I
Por qu los
virus no son
seres vivos
Indaga, mediante
mtodos cientficos,
situaciones que pueden
ser investigadas por la
ciencia.
Duraci
n
situaciones. Problematiza
Nombre de la
unidad
(situacin
significativa o
situacin
problemtica)
Unidad III
Diversidad de
flora y fauna
5
sesiones
Unidad IV
Accin en los
ecosistemas
4
sesiones
Unidad V
Generando
energa
10
sesiones
Unidad VI
El interior de
los materiales
de mi entorno
12
sesiones
Unidad VII
Explorando el
universo
4
sesiones
Unidad VIII
Los fenmenos
naturales del
planeta Tierra
6
sesiones
Unidad IX
Nuestros
suelos se
mueven
8
sesiones
Total de veces
que trabajar
cada
capacidad
64
sesiones
UNIDAD/SITUACION SIGNIFICATIVA
Unidad I
Por qu los virus no son seres vivos
Alarma en el mundo por el avance del bola. Esta
peligrosa enfermedad es causada por un virus. Pero los
virus no son seres vivos. Qu diferencia, entonces, a los
seres vivos de los virus?
Unidad II
Diversidad de seres vivos microscpicos
Abri sus puertas el primer "zoolgico interactivo de
microbios" del mundo. El espacio est dedicado a esas
minsculas criaturas que constituyen dos tercios de los
organismos vivos de la Tierra. Pero los microorganismos
son hroes o villanos?
Unidad III
Diversidad de flora y fauna
El Per es un pas diverso en culturas, geografa, recursos
de flora y fauna, tradiciones, lenguas, entre otros. Qu
retos y oportunidades representa para nuestro pas esta
diversidad en flora y fauna?
DURACI
N
5
sesiones
11
sesiones
5
sesiones
CAMPOS TEMTICOS
Reino Plantae
Reino animal
PRODUCT
OS
Cuadro
comparativ
o
Prototipo
biotecnolg
ico
Feria
multicultura
l
Unidad IV
Accin en los ecosistemas
La vida depende de las condiciones del ambiente. Pero
cmo se produce el intercambio de materia y energa
entre los seres vivos y su ambiente?
Unidad V
Generando energa
En la regin con mayor nmero de centrales energticas,
nuestro pas ocupa el segundo lugar. Cmo se genera la
energa?
Unidad VI
El interior de los materiales de mi entorno
Nuestras antiguas poblaciones han usado diferentes
materiales, entre ellos los metales, como el cobre, el oro
y la plata. Qu diferencia encontramos entre estos
materiales?
Unidad VII
Explorando el universo
El universo, grande y desconocido, y la incertidumbre
ante otras formas de vida. Qu hace pensar al ser
humano en colonizar otros planetas?
Unidad VIII
Los fenmenos naturales del planeta Tierra
El acercamiento del fenmeno El Nio ocasiona grandes
secuelas y genera mucha preocupacin. Cmo se
produce este fenmeno?
Unidad IX
Nuestros suelos se mueven
Debido a que el Per se encuentra en una de las zonas
ms ssmicas del planeta, cada cierto tiempo se realizan
simulacros de sismo y tsunami que permiten a la
El
ecosistema:
caractersticas,
componentes ambientales
4
sesiones Relaciones en un ecosistema
Transferencia de energa en el
ecosistema: cadenas trficas,
ciclos de la materia
La energa: tipos, formas y fuentes
Conservacin y transformacin de
la energa.
Energa, trabajo y potencia
10
sesiones Calor y temperatura en los cuerpos
Organizado
r visual
Informe de
ciencias
6
sesiones La atmsfera y sus caractersticas
La hidrosfera y sus caractersticas;
propiedades, distribucin y el ciclo
del agua
8
Placas tectnicas y vulcanismo
sesiones La litosfera y sus caractersticas
Las rocas y los minerales
Los suelos en el Per
Prototipo
generador
de energa
Power Point
de la
exploracin
del
universo
Infografa
sobre los
fenmenos
climticos
de su
entorno.
lbum de
los suelos
de la
comunidad
MATERIALES Y RECURSOS
Para el docente:
- Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. Fascculo general 4. Ciencia y Tecnologa. 2013. Lima.
Ministerio de Educacin.
- Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje .VI ciclo. rea Curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente.
2015. Lima. Ministerio de Educacin
- Ministerio de Educacin. Manual para el docente del libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 1. er grado
de Educacin Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
- Ministerio de Educacin. Manual para el docente del Mdulo de Ciencia Tecnologa y AmbienteInvestiguemos 1. 2012. Lima. El Comercio S.A.
Para el estudiante:
- Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 1. er grado de Educacin Secundaria.
2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
- Ministerio de Educacin. Gua para el estudiante del Mdulo de Ciencia Tecnologa y AmbienteInvestiguemos 1. 2012. Lima. El Comercio S.A.
- Ministerio de Educacin. Ciencia, Tecnologa y Ambiente. Serie 1: Estudiantes. Fascculo 2: Biodiversidad.
2007. San Borja. El Comercio S.A.
- Ministerio de Educacin. Ciencia, Tecnologa y Ambiente. Serie 1: Estudiantes. Fascculo 3: Avances
tecnolgicos que marcaron historia en el siglo XX. 2007. San Borja. El Comercio S.A.
- Ministerio de Educacin. Ciencia, Tecnologa y Ambiente. Serie 1: Estudiantes. Fascculo 7: Ecosistema.
2007. San Borja. El Comercio S.A.
- Ministerio de Educacin. Ciencia, Tecnologa y Ambiente. Serie 1: Estudiantes. Fascculo 10: Factores
ambientales. 2007. San Borja. El Comercio S.A.
- Ministerio de Educacin. Ciencia, Tecnologa y Ambiente. Serie 1: Estudiantes. Fascculo 11: Fuentes de
energa. 2007. San Borja. El Comercio S.A.
- Ministerio de Educacin. Mdulo de biblioteca. Atlas del Cielo. 2013. Lima. Ediciones V&D S.A.C.
- Ministerio de Educacin. Mdulo de biblioteca. Enciclopedia Didctica de las ciencias naturales. 2013.
Barcelona: Editorial Ocano.
- Ministerio de Educacin. Mdulo de biblioteca. La Biblia de las ciencias naturales. 2013. Lima: Lexus
Editores S. A.
- Ministerio de Educacin. Mdulo de biblioteca. La Biblia de la fsica y la qumica. 2013. Lima: Lexus Editores
S. A.
- Kit de material tecnolgico de control de mecanismos
- Balanza
- Kit de microscopio
- Materiales de laboratorio
- Direcciones electrnicas: simulaciones y videos.