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Tabla Especificaciones 2008

Tabla Especificaciones 2008

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UNIVERSIDAD DE CHILE

VICERRECTORIA DE ASUNTOS ACADÉMICOS
DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN, MEDICIÓN Y REGISTRO EDUCACIONAL

PRUEBAS DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA

a) LAS PRUEBAS DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA Y LOS CONTENIDOS CURRICULAR QUE SE MIDEN EN ELLAS.

DEL MARCO

Los contenidos que contemplan las Pruebas de Selección Universitaria pertenecen al Plan de Formación General de la Educación Media aprobados por el Ministerio de Educación. No se consideran los Planes de Formación Diferenciada, por decisión de la “Comisión PAA y nuevo currículo del año 2000”. La no inclusión de los contenidos del Plan Diferenciado se debió a que no se estimó pertinente introducir un posible efecto distorsionador de los resultados dada la diversidad de Planes Opcionales y a que la Educación Técnico Profesional solo tiene en común con la Educación Científico Humanista lo referente al Plan de Formación General, y en algunas asignaturas, solamente hasta 2º medio. Dentro de los contenidos del plan general, se incluyen todos aquéllos que son factibles de medir en una prueba que reúne los siguientes requisitos copulativos: a. Instrumento elaborado desde un criterio de selección b. Las preguntas se construyen bajo la forma de opción múltiple c. Son “Test” que se responden en formato de papel y lápiz En este contexto no resulta posible, por ejemplo, medir aquellos contenidos orales establecidos en el marco curricular de lenguaje aspectos de manejo computacional del marco curricular de matemática manejo de elementos de laboratorio que aparecen en el marco curricular de ciencias El marco teórico de la batería de pruebas determinó que en ellas se mide entre el 80% y 90% de los contenidos del Plan de Formación General, correspondiendo el porcentaje faltante a aquellos contenidos que no resultan factibles de medir dadas las características técnicas del instrumento. La excepción a esta regla la constituye la Prueba de Lenguaje y Comunicación donde sólo resulta posible medir aproximadamente el 70% (59 CMO de 86) del total de los contenidos. Es importante señalar que si bien las Pruebas de Selección Universitaria incluyen en el porcentaje ya señalado, los contenidos del marco curricular, no se realiza una medición detallada de éstos, por cuanto el objetivo de la Prueba de Selección Universitaria es seleccionar los candidatos a las universidades del H. Consejo de Rectores, lo que implica detectar el desarrollo de habilidades cognitivas y dominio de contenidos a nivel de conductas terminales de Enseñanza Media las que se constituyen, a su vez, en condiciones de entrada para la universidad.

UNIVERSIDAD DE CHILE
VICERRECTORIA DE ASUNTOS ACADÉMICOS
DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN, MEDICIÓN Y REGISTRO EDUCACIONAL

b) TABLAS DE ESPECIFICACIONES En la actualidad existen 2 tipos de tablas de especificaciones utilizadas para la construcción de las Pruebas de Selección Universitaria, a saber: 1) Basadas en ejes temáticos y habilidades cognitivas, en las cuales se da a conocer el número de preguntas marginales que involucra cada eje temático, utilizadas para las Pruebas de Matemática, Historia y Cs. Sociales y Ciencias: Biología, Física, Química. 2) Y la de Lenguaje en que se hace una agrupación por secciones, las cuales buscan medir diferentes competencias y habilidades empleando los contenidos del marco curricular, indistintamente del número de preguntas por contenido. De este modo, la diferencia en la presentación de estos dos tipos de tablas obedece a la conceptualización subyacente a las pruebas, no resultando factible uniformar los formatos de ambos tipos de tablas. Como una manera de entregar una mayor información sobre las especificaciones de la Prueba de Lenguaje hemos contemplado incorporar además, para el presente año, una presentación de tabla con el número de preguntas por sección. Se adjuntan tablas de especificaciones a publicar para Proceso de Admisión 2008. En el caso de la tabla de especificaciones de la Prueba de Historia y Ciencias Sociales se detallan los contenidos que incluye cada uno de los 3 ejes temáticos que la componen, toda vez que estos contenidos hasta el año pasado se encontraban agrupados en 4 ejes temáticos, reagrupándose este año los mismos en sólo 3 ejes temáticos.

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VICERRECTORIA DE ASUNTOS ACADÉMICOS
DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN, MEDICIÓN Y REGISTRO EDUCACIONAL

TABLA DE ESPECIFICACIONES PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ADMISIÓN 2008

Sección: Título

Subtítulo

Contenidos Cantidad de (CMO ítems Comunes a las 3 secciones) 15

Habilidades cognitivas

Sección 1: Conocimientos y habilidades básicas de lengua castellana y comunicación Manejo de conectores Plan de redacción Vocabulario contextual Sección 3: Comprensión de lectura

1. Conocer 2. Comprender – analizar 1. Lengua Castellana 3. Identificar 4. Caracterizar 5. Analizar – sintetizar 6. Analizar – interpretar 2. Literatura 7. Inferir localmente 8. Sintetizar localmente 9. Sintetizar globalmente 3. Medios Masivos de Comunicación 10. Interpretar 11. Inferir globalmente 12. Transformar 13. Evaluar Los 3 ejes temáticos del subsector Lengua Castellana y Comunicación

5 10

Sección 2: Indicadores de producción de textos

15

Comprensión de lectura

35

Resumen: 3 secciones

80 ítems

13 habilidades cognitivas

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VICERRECTORIA DE ASUNTOS ACADÉMICOS
DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN, MEDICIÓN Y REGISTRO EDUCACIONAL

TABLA DE ESPECIFICACIONES PRUEBA DE MATEMÁTICA ADMISIÓN 2008
Habilidades Cognitivas Ejes Temáticos Números y Proporcionalidad Álgebra y Funciones Geometría Estadística y Probabilidad Total Análisis, Síntesis y Evaluación

Reconocimiento

Comprensión

Aplicación

Cantidad de ítemes 10 29 21 10 70

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TABLA ESPECIFICACIONES PRUEBA DE HISTORIA Y CS. SOCIALES ADMISIÓN 2008

Habilidades Cognitivas Ejes Temáticos/ Unidades/Contenidos

Conocimiento

Comprensión

Aplicación

Análisis, Síntesis y Evaluación

Total de ítemes

El espacio geográfico nacional, continental y mundial - Entorno natural y comunidad regional - Organización Regional - Geografía Física y Humana de América Latina. - Sistema económico nacional - Chile en el mundo - Chile y América Latina - El mundo contemporáneo Raíces históricas de Chile - Construcción de una identidad mestiza - La creación de una Nación - La sociedad finisecular: auge y crisis del liberalismo - El siglo XX - Institucionalidad Política. El legado histórico de Occidente - La diversidad de civilizaciones - La herencia clásica: Grecia y Roma como cuna de la Civilización Occidental - La Europa medieval y el Cristianismo - El humanismo y el desarrollo del pensamiento científico - La era de las revoluciones y la conformación del mundo contemporáneo - El orden mundial posterior a la Segunda Guerra Mundial. - América Latina en la segunda mitad del siglo XX TOTAL

24

27

24

75

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DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN, MEDICIÓN Y REGISTRO EDUCACIONAL

TABLAS DE ESPECIFICACIONES PRUEBA DE CIENCIAS ADMISIÓN 2008
BIOLOGÍA MÓDULO COMÚN

Habilidades Cognitivas Reconocimiento Ejes Temáticos Organización, estructura y actividad celular Procesos y funciones vitales Biología humana y salud Variabilidad, herencia y evolución Organismo y ambiente Total Comprensión Aplicación

Análisis, Síntesis y Evaluación

Total de ítemes 4 6 3 3 2 18

BIOLOGÍA MÓDULO ELECTIVO

Habilidades Cognitivas Reconocimiento Ejes Temáticos Organización, estructura y actividad celular Procesos y funciones vitales Biología humana y salud Variabilidad, herencia y evolución Organismo y ambiente Total Comprensión Aplicación

Análisis, Síntesis y Evaluación

Total de ítemes 4 9 4 5 4 26

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VICERRECTORIA DE ASUNTOS ACADÉMICOS
DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN, MEDICIÓN Y REGISTRO EDUCACIONAL

FÍSICA MÓDULO COMÚN Habilidades Cognitivas Reconocimiento Ejes Temáticos El sonido La luz La electricidad El movimiento El calor La Tierra y su entorno Total Comprensión Aplicación

Análisis, Síntesis y Evaluación

Total de ítemes 3 2 4 5 3 1 18

FÍSICA MÓDULO ELECTIVO

Habilidades Cognitivas Ejes Temáticos El sonido La luz La electricidad El movimiento El calor La Tierra y su entorno Mecánica Fluidos Electricidad y magnetismo El mundo atómico Total Reconocimiento Comprensión Aplicación

Análisis, Síntesis y Evaluación

Total de ítemes 2 1 3 3 2 1 5 3 4 2 26

UNIVERSIDAD DE CHILE
VICERRECTORIA DE ASUNTOS ACADÉMICOS
DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN, MEDICIÓN Y REGISTRO EDUCACIONAL

QUÍMICA MÓDULO COMÚN Habilidades Cognitivas Ejes Temáticos El Agua El Aire El Petróleo Los Suelos Los Procesos Químicos Los Materiales Modelo Atómico de la Materia El Enlace Químico Química Orgánica Disoluciones Químicas Total Reconocimiento Comprensión Aplicación

Análisis, Síntesis y Evaluación

Total de ítemes 2 2 1 1 1 1

3

2 2

3

18

UNIVERSIDAD DE CHILE
VICERRECTORIA DE ASUNTOS ACADÉMICOS
DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN, MEDICIÓN Y REGISTRO EDUCACIONAL

QUÍMICA MÓDULO ELECTIVO Habilidades Cognitivas Ejes Temáticos El Agua El Aire El Petróleo Los Suelos Los Procesos Químicos Los Materiales Modelo Atómico de la Materia El Enlace Químico. Química Orgánica Disoluciones Químicas Reactividad y Equilibrio Químico Cinética Reactividad en Química Orgánica Fenómenos Nucleares y sus Aplicaciones Polímeros Orgánicos e inorgánicos sintéticos y naturales Procesos Químicos Industriales Total Reconocimiento Comprensión Aplicación

Análisis, Síntesis y Evaluación

Total de ítemes 1 1 1 1 1 1 3 2 2 2

4 2 1

2

1

1 26

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