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Universidad Nacional Autnoma de

Mxico
Colegio Agustn de Hipona A. C.
PREPARATORIA
6877

HISTORIA DE

Profesor: DAVID GARCA RUIZ

Unidad: 6 ,7 Y 8
Asignatu
MOVIMIENTO REVOLUCIONARIO 1910 1920. /
Titulo: EL
CONTEMPORNEO A PARTIR DE 1940.
Objetivo
s:

Fecha: 6-MARZO-2016.

RECONSTRUCCIN NACIONAL 1920 1940. /

MXICO

GENERAL: El alumno (a) conocer las caractersticas del nuevo orden econmico, social y poltico del Mxico
post-revolucionario y comprender los principales conflictos vividos por los regmenes Obregonista, callista,
Maximato y cardenista. Adems, se revisar la poltica exterior del pas y la cultura nacional.
El alumno comprender el proceso histrico del Mxico actual, los principales cambios en la poltica, la
economa, la sociedad y la cultura.
Conocer los aspectos del sistema que se consideraron y los que entraron en crisis.

Periodo 5010 (A): 2,3,9,10,16,17 MARZO Y 6,7,13,14,20,21,27,28


ABRIL Y 4,5,11,12 MAYO.
de:
impartici 5020 (B): 2,3,7,9,10,14,16,17 MARZO Y
4,6,7,11,13,14,18,20,21,25,27,28 ABRIL Y 2,4,5,9,11,12
n.
Contenido
temtico:

Ciclo escolar: 2015-2016.


Grupos: 5010 y 5020.

UNIDAD VI. EL MOVIMIENTO REVOLUCIONARIO 1910 1920


6.6 El Congreso Constituyente y la Constitucin de 1917. Posiciones poltico - sociales de algunos de los representantes del congreso.
6.6.1) Artculos esenciales de la Constitucin de 1917.
6.7 El gobierno de Carranza y la poltica exterior: Aspectos econmicos, polticos y sociales ms importantes del gobierno de Carranza.
6.7.1) Surgimiento del grupo de los sonorenses.
UNIDAD VII. RECONSTRUCCIN NACIONAL 1920 1940
7.1 Del caudillismo al presidencialismo, conflictos polticos internos, las instituciones: Gobierno provisional de Adolfo de la Huerta.
7.1.1) Caudillismo populista de lvaro Obregn, para lograr el equilibrio social
7.2 Planes de reconstruccin econmica y poltica agraria de Obregn y Calles.
7.2.1) Organizacin del movimiento obrero CROM. Medidas para resolver los problemas en materia financiera, educativa y cultural.
7.3 Las relaciones internacionales: Medidas tomadas por lvaro Obregn en materia de relaciones internacionales y de inversin
extranjera.
7.4 El Maximato, gobiernos de Emilio Portes Gil, Pascual Ortiz Rubio y Abelardo L. Rodrguez
7.4.1) Caractersticas polticas, sociales y econmicas del maximato.
7.4.2) Relaciones entre Mxico y Estados Unidos de Amrica.
7.4.3) Trascendencia de la Rebelin Cristera y relaciones con la iglesia.
7.4.4) Creacin del PNR.
7.5 El gobierno de Lzaro Crdenas y el Plan Sexenal: poltica agraria laboral, educativa e internacional. Caractersticas del gobierno de
Crdenas.
7.5.1) Situacin agraria, nacionalizacin del petrleo y poltica internacional.
7.6 El nacionalismo cultural. Caractersticas de la educacin primaria, secundaria, escuelas rurales, agrcolas, normales, enseanza
tcnica y educacin universitaria.
7.6.1) Tendencias artsticas derivadas de la revolucin.
UNIDAD VIII. MXICO CONTEMPORNEO A PARTIR DE 1940.
8.1 La poltica de la unidad nacional (1940-1946). Programa de unidad nacional de vila Camacho.
8.1.1 Impacto de la Segunda Guerra Mundial y la actitud de Mxico. Poltica de la buena sociedad. Fenmeno de los braceros.
8.1.2) Fortalecimiento de la burguesa y el programa de industrializacin.
8.1.3) Estancamiento dela reforma agraria y la represin de los movimientos campesinos.
8.1.4) Rgimen de Seguridad Social.
8.1.5) Papel del Partido Revolucionario Institucional en la estabilidad poltica.
8.1.6) Desarrollo de los medios de difusin masiva. Auge de la industria cinematogrfica.
8.2 El desarrollo estabilizador (1946-1970): Modelo del Desarrollo Estabilizador desde el gobierno de Miguel Alemn hasta el de Gustavo
Daz Ordaz.
8.2.1) Poltica laboral de la reforma agraria y los movimientos obrero y campesino.
8.2.2) Movimiento magisterial (1958), ferrocarrilero (1958-59) y el de los mdicos (1964-65).
8.2.3) Importancia del voto femenino.
8.2.4) Preponderancia de la economa estadounidense en Mxico. Proyeccin de la Guerra Fra en Mxico.
8.2.5) Movimiento estudiantil del 68 y sus consecuencias.
8.2.6) Desarrollo de la educacin y de las diferentes formas artstico-literarias y musicales.
8.3 El desarrollo compartido (1970-1982)
8.3.1) Intervensionismo del Estado en la economa. Populismo de Luis Echeverra y la desconfianza del sector empresarial. 8.3.2) Reforma
educativa de 1970-74.
8.3.3) Causas del movimiento estudiantil de 1971. 8.3.4) Movimientos guerrilleros y represiones de los setenta.
8.3.5) Causas y consecuencias de las crisis de 1976.
8.3.6) Soluciones practicadas por Jos Lpez Portillo: La petrolizacin de la economa, acceso al crdito externo y causas de la
nacionalizacin de la banca.
8.3.7) Corrupcin y nepotismo durante el gobierno de Lpez Portillo.
8.4 De la renovacin moral a la modernizacin neoliberal (1982 a la fecha): Causas de la crisis de 1982.
8.4.1) La Cada del gasto social, y en consecuencia el rezago en la educacin, salud, seguridad social y vivienda.
8.4.2) Efectos socio-polticos del sismo de 1985.
8.4.3) Poltica de reprivatizaciones y el Tratado de Libre Comercio en funcin de la poltica de modernizacin del Salinato.
8.4.4) Avances electorales del PAN y surgimiento del PRD.

8.4.5) Efectos de los cambios constitucionales durante el gobierno de Salinas.


8.4.6) Poltica de cooperacin de Salinas con Estados Unidos de Amrica.
8.4.7) Causas e impacto social de la rebelin del EZLN.

8.4.8) Crisis poltica actual y problemas internos del PRI.

Programa de Evaluacin 5. HISTORIA DE MXICO II.


Pondera
Instrumento
Fech
Factores
cin

Observacio
nes

Aprendizajes declarativos.
Se identificarn los aspectos econmicos, polticos y
sociales ms importantes del gobierno de Carranza,
destacando la poltica exterior en
trminos de reconocimiento y apoyos.
Se entender los objetivos del Plan de Guadalupe y sus
resultados y el
surgimiento de un grupo de polticos sonorenses.
Se describirn las medidas tomadas por lvaro Obregn
para solucionar los conflictos en las relaciones
internacionales y de inversin extranjera.
Explicar el impacto de la Segunda Guerra Mundial, la
actitud de Mxico, la poltica de la "buena sociedad" y el
fenmeno de: los braceros.
Analizar el programa de Unidad Nacional de vila
Camacho.
Analizar el modelo del "desarrollo actual. Estabilizador"
aplicado desde el gobierno de Miguel Alemn hasta el de
Gustavo Comparar la estructura del PRM y del Daz Ordaz.
Analizar los movimientos guerrilleros y las represiones de
los setenta.
Identificar las causas que provocaron la crisis de 1982.
Identificar la poltica de cooperacin del gobierno de
Salinas con los Estados Unidos.
Explicar las causas y el impacto social de la rebelin del
EZLN.
Se conocer la organizacin del movimiento obrero en la
CROM, las medidas emprendidas para resolver los
problemas financieros y la obra educativa y cultural.

40%

Aprendizajes Procedimentales.
Se abarcar el estudio del papel del gobierno provisional
de Adolfo de la Huerta en la pacificacin interna y la
importancia que tuvo el caudillismo populista de lvaro
Obregn para lograr el equilibrio social y la reconstruccin
del pas.
Se revisarn los planes de reconstruccin econmica y la
poltica agraria de Obregn y Calles.
Se comprendern las relaciones entre Mxico y Estados
Unidos y la trascendencia de la rebelin cristera, en las
relaciones con la iglesia en Mxico as como las
caractersticas polticas, sociales y econmicas del
Maximato.
Se estudiarn las caractersticas del gobierno de
Crdenas.
Establecer las causas y consecuencias de la crisis de 1976.

EL ALUMNO (A) REALIZAR UN PERIDICO REVISTA


HISTRICA (INDIVIDUAL), CUYO VALOR SER 25 %. FECHA DE
ENTREGA: MIERCOLES 20 ABRIL/ 2016 EN CLASE.
(LOS TEMAS SERN DE LAS UNIDADES 7 Y 8 UNICAMENTE)

Aprendizajes Actitudinales.

25%

*EXAMEN
ESCRITO.
EXAMEN PARCIAL
5.
CONSIDERANDO
EL
CONTENIDO
TEMTICO Y CON
BASE
A
LOS
OBJETIVOS.

9 AL 16
DE
MAYO/1
6

Periodo de
exmenes
Interno.
(La fecha la
programa el
Colegio).

ESTRUCTURACUN DE TEMAS:
GUIA: LOS ALUMNOS ELABORARN SU PROPIA GUIA. 10%
APUNTES 10%. SE REVISAR A DIARIO.
REPORTE DE VIDEOS: 10 %
CUESTIONARIOS: 5%

10%
10%
10%
5%

PUNTOS ADICIONALES:
PARTICIPACIN EN LA JORNADA CULTURAL EN EL MES DE MAYO.
CUYA COLABORACIN ES DESDE 1 Y 2 PUNTOS. SEGN SU
GRADO DE PARTICIPACIN.

Revisado por:

sello de la institucin