GOBIERNO DEL ESTADO DE MXICO.

SECRETARA DE EDUCACIN.
SECUNDARIAS GENERALES.
ESC.SEC. OF. 578 ANDRS MOLINA ENRQUEZ.
TURNO MATUTINO.
CICLO ESCOLAR 2013-2014

PROYECTO DE REGULARIZACIN. BLOQUE I.LAS IMGENES

PUBLICITARIAS.
ASIGNATURA: ARTES VISUALES II.
PROFRA.: ALMA DELIA FELIPE SANTIAGO.
PROPSITOS: LOS ALUMNOS REPROBADOS ANALIZARN LOS RECURSOS DE
COMUNICACIN VISUAL DE LA IMAGEN PUBLICITARIA , AS COMO SUS
EFECTOS EN EL ENTORNO SOCIAL Y, LO COMUNICARN A LA COMUNIDAD
DOCENTE MEDIANTE UNA PRESENTACIN EN POWER POINT CON LA
INTENCIN DE APROBAR EL BLOQUE.
GUA DE TRABAJO:
1.- SELECCIN Y ANLISIS DE IMGENES PUBLICITARIAS DIRIGIDAS A LOS
JVENES EN: MODA, TECNOLOGA, ENTRTENIMIENTO, DEPORTES, ALIMENTOS Y
BEBIDAS.
2.- DESCRIPCIN DE LAS IMGENES PUBLICITARIAS SELECCIONADAS
CONSIDERANDO LOS ASPECTOS DE : ORGANIZACIN DE LOS ELEMENTOS DE LA
COMPOSICIN, ENCUADRE, COLORES Y TEXTURAS.
3.- INTERPRETACIN DE LAS IMGENES: QU SIGNIFICADOS SUGIEREN?, POR
QU?, A QUINES VAN DIRIGIDOS?, TRANSMITEN ALGN VALOR?, CUL?
4.-INTERPRETACIN DE LAS IMGENES TOMANDO EN CUENTA EL CONCEPTO
DE REALIDAD O FICCIN: REPRESENTAN A LA REALIDAD?, LA DISIMULAN,
DEFORMAN O FALSEAN? CMO Y POR QU RAZN?, TIENEN STAS
REPRESENTACIONES ALGN EFECTO EN LAS PERSONAS QUE LAS OBSERVAN? POR
QU?
5.-ELABORACIN DE UNA COMPOSICIN PUBLICITARIA A TRAVS DEL CUAL
DIFUNDA UN TEMA SOCIAL DE RELEVANCIA PARA LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL.
OBSERVACIONES:
EL TRABAJO SE PRESENTAR POR EL SUSTENTANTE , EN LA FECHA DISPUESTA POR
LA DIRECCIN ESCOLAR , EN LAS INSTALACIONES DE LA MISMA, MEDIANTE UNA
PRESENTACIN EN POWER POINT DE CUANDO MENOS 10 DIAPOSITIVAS , GRABADA
EN UN CD Y CON UNA IMPRESIN COMPLETA DE LA PRESENTACIN Y
ENGARGOLADA PARA SU ENTREGA.
LA EVALUACIN DEL TRABAJO TOMAR EN CUENTA EL CUMPLIMIENTO DE TODOS
LOS PUNTOS ANTES MENCIONADOS.

MXICO INSURGENTE, ECATEPEC,

A 20 DE ENERO DE 2014.

GOBIERNO DEL ESTADO DE MXICO.

SECRETARA DE EDUCACIN.
SECUNDARIAS GENERALES.
ESC. SEC. OF. 578 ANDRS MOLINA ENRQUEZ
TURNO MATUTINO.
CICLO ESCOLAR 2013-2014

PROYECTO DE REGULARIZACIN. BLOQUE II. IMGENES Y

SMBOLOS
ASIGNATURA: ARTES VISUALES II.
PROFRA: ALMA DELIA FELIPE SANTIAGO.
PROPSITOS: LOS ALUMNOS REPROBADOS ANALIZARN LA FUNCIN
COMUNICATIVA DE LOS SMBOLOS VISUALES MEDIANTE LA INTERPPPRETACIN DE
IMGENES SAGRADAS , MITOLGICAS Y ALEGRICAS PERTENECIENTES A DIVERSAS
CULTURAS DEL PRESENTE Y DEL PASADO Y LO COMUNICARN A LA COMUNIDAD
DOCENTE MEDIANTE UNA PRESENTACIN DE POWER POINT CON LA INTENCIN DE
APROBAR EL BLOQUE.
GUA DE TRABAJO:
1.- DEFINIR Y EJEMPLIFICAR LOS DIFERENTES TIPOS DE SMBOLOS.
CIENTTFICOS, EMBLEMTICOS, CARTOGRFICOS, Y MITOLGICOS.
2.- DISEAR UNA ICONOGRAFA PERSONAL PARA DEFINIRSE A S MISM@ :
IDEAS, SENTIMIENTOS, EXPERIENCIAS, DESEOS, ETC.
3.- DEFINIR QU SE ENTIENDE POR MITO; SELECCINAR E INTETRPREAR
TRES IMGENES DE LAS MITOLOGAS GRIEGA, HIND Y PREHISPNICA
DESCRIBIENDO LOS SIGNIFICADOS DE CADA DETALLE DE DICHAS IMGENES QU
FORMAS TIENEN Y QU REPRESENTAN?
4.-DEFINIR QU SE ENTIENDE POR IMAGEN SAGRADA; IDENTIFICAR UNA
IMAGEN SAGRADA DE CADA UNA DE LAS CULTURAS MENCIONADAS Y DESCRIBIR
EL SIGNIFICADO DE CADA DETALLE QUE LA COMPONE.
5.- DEFINIR QU SE ENTIENDE POR ALEGORA; IDENTIFICAR LA OBRA LAS
DOS FRIDAS DE FRIDA KHALO Y DESCRIBIR LOS SIGNIFICADOS DE CADA SMBOLO
QUE LO FORMAN AS COMO SU RELACIN CON LA VID DE LA AUTORA Y DE LA
POCA EN QUE FUE ELABORADA.
OBSERVACIONES:
EL TRABAJO SE PRESENTAR POR EL SUSTENTANTE , EN LA FECHA DISPUESTA POR
LA DIRECCIN ESCOLAR , EN LAS INSTALACIONES DE LA MISMA, MEDIANTE UNA

PRESENTACIN EN POWER POINT DE CUANDO MENOS 10 DIAPOSITIVAS , GRABADA

EN UN CD Y CON UNA IMPRESIN COMPLETA DE LA PRESENTACIN Y
ENGARGOLADA PARA SU ENTREGA.
LA EVALUACIN DEL TRABAJO TOMAR EN CUENTA EL CUMPLIMIENTO DE TODOS
LOS PUNTOS ANTES MENCIONADOS.

MXICO INSURGENTE, ECATEPEC A 20 DE ENERO DE 2014.

GOBIERNO DEL ESTADO DE MXICO.
SECRETARA DE EDUCACIN.
SECUNDARIAS GENERALES.
ESC.SEC.OF. .578ANDRS MOLINA ENRQUEZ
TURNO MATUTINO.
CICLO ESCOLAR 2013-2014.

PROYECTO DE REGULARIZACIN BLOQUE III TCNICAS DE LAS

ARTES VISUALES.
ASIGNATURA: ARTES VISUALES II
PROFRA: ALMA DELIA FELIPE SANTIAGO.
PROPSITO: LOS ALUMNOS REPROBADOS IDENTIFICARN LAS TCNICAS
UTILIZADAS EN LAS ARTES VISUALES MEDIANTE LA INVESTIGACIN DE LAS
TCNICAS MS CONOCIDAS AS COMO ALGUNAS OTRAS MIXTAS O INNOVADORAS Y
LO COMUNICARN A LA COMUNIDAD MEDIANTE UNA PRESENTACIN EN POWER
POINT, CON LA INTENCIN DE APROBAR EL BLOQUE.
GUA DE TRABAJO:
1.- DEFINE E ILUSTRA CON UN EJEMPLO Y UNA IMAGEN, LO QUE SE CONOCE
COMO TCNICA EN PINTURA.
2.- INVESTIGA, DEFINE Y MENCIONA EN QU CONSISTEN, QU MATERIALES
UTILIZAN AS COMO ALGUNAS IMGENES Y TTULOS DE OBRAS REALIZADAS
CON LAS SIGUIENTES TCNICAS: LEO,
ACUARELA, PASTEL Y ACRLICO.
3.- A QU SE LE LLAMA TCNCA MIXTA EN PINTURA? MENCIONA ALGUNAS
COMBINACIONES DE TCNICAS E ILUSTRA CON OBRAS IDENTIFICANDO CON LOS
NOMBRES DE LAS OBRAS Y AUTORES.
4.- INVESTIGA Y DEFINE EN QU CONSISTEN LAS TCNICAS CON
MATERIALES POCO USUALES, ILUSTRA CON LA OBRA DE AL MENOS TRES
ARTISTAS Y SUS RESPECTIVAS OBRAS, DESCRIBE EL MATERIAL Y LA TCNICA USADA
POR CADA UNO.
5.- INVESTIGA EN QU CONSISTEN LAS TCNICA S DE: MODELADO, TALLADO
Y FUNDICIN EN LA ESCULTURA, LOS MATERIALES Y PROCEDIMIENTOS EN
CADA UNA, ILUSTRA CON AL MENOS UNA OBRA PARA CADA TCNICA ESCRIBIENDO
LOS NOMBRES DE LAS OBRAS Y LOS ARTISTAS QUE LAS CREARON.
ESCRIBE E ILUSTRA LA BIOGRAFA DE AUGUSTO RODIN.

OBSERVACIONES:
EL TRABAJO SER PRESENTADO POR EL SUSTENTANTE, EN LA FECHA DISPUESTA
POR LA DIRECCIN ESCOLAR, EN LAS INSTALACIONES DE LA MISMA, MEDIANTE UNA
PRESENTACIN EN POWER POINT DE AL MENOS 10 DIAPOSITIVAS, GRABADA EN CD
Y CON UNA IMPRESIN COMPLETA DE LA PRESENTACIN
Y ENGARGOLADA PARA SU ENTREGA.
LA EVALUACIN DEL TRABAJO TOMAR EN CUENTA EL CUMPLIMIENTO DE TODOS
LOS PUNTOS ANTES MENCIONADOS.
MXICO-INSURGENTE, ECATEPEC A 14 DE FEBRERO DE 2014.

GOBIERNO DEL ESTADO DE MXICO.

SECRETARA DE EDUCACIN.
SECUNDARIAS GENERALES.
ESC.SEC.OF. 578 ANDRS MOLIN ENRQUEZ
TURNO MATUTINO.
CICLO ESCOLAR 2013-2014.

PROYECTO DE REGULARIZACIN BLOQUE I EL LENGUAJE DE LA

ABSTRACCIN.
ASIGNATURA: ARTES VISUALES III
PROFRA: ALMA DELIA FELIPE SANTIAGO.
PROPSITO:
LOS ALUMNOS REPROBADOS CONOCEN EL ARTE ABSTRACTO, SUS ORGENES,
PRINCIPALES REPRESENTANTES AS COMO ALGUNAS DE SUS OBRAS Y LO
COMUNICAN MEDIANTE UNA PRESENTACIN EN POWER POINT, CON LA INTENCIN
DE APROBAR EL BLOQUE.
GUA DE TRABAJO:
1.- INVESTIGA CUNDO, CMO Y POR QU SURGE EL ARTE ABSTRACTO.
2.-INVESTIGA QU SON: ABSTRACCIN LRICA Y ABSTRACCIN
GEOMTRICA, QUINES SON LOS PRINCIPALES REPRESENTANTES DE UNA Y OTRA
CORRIENTE E ILUSTRA CON ALGUNAS DE SUS OBRA IDENTIFICANDOLAS CON SUS
RESPECTIVOS NOMBRES.
3.- INVESTIGA E ILUSTRA LA BIOGRAFA DE WASSILY KANDINSKY.
4.- INVESTIGA E ILUSTRA LA BIOGRAFIA DE JACKSON POLLOCK.
5.- INVESTIGA E ILUSTRA LA BIOGRAFA DE JEAN HARP.
OBSERVACIONES:
EL TRABAJO SER PRESENTADO POR EL SUSTENTANTE, EN LA FECHA DISPUESTA
POR LA DIRECCIN ESCOLAR, EN LAS INSTALACIONES DE LA MISMA, MEDIANTE UNA
PRESENTACIN EN POWER POINT DE AL MENOS 10 DIAPOSITIVAS, GRABADA EN UN
CD Y CON UNA IMPRESIN COMPLETA DE LA PRESENTACIN Y ENGARGOLADA
PARA SU ENTREGA.

EN LA EVALUACIN DEL TRABAJO SE TOMAR EN CUENTA EL CUMPLIMIENTO DE

TODOS LOS PUNTOS ANTES MENCIONADOS.

MXICO-INSURGENTE, ECATEPEC A 14 DE FEBRERO DE 2014.

GOBIERNO DEL ESTADO DE MXICO.

SECRETARA DE EDUCACIN.
SECUNDARIAS GENERALES.
ESC.SEC.OF.578 ANDRS MOLINA ENRQUEZ.
TURNO MATUTINO.
CICLO ESCOLAR 2013-2014

PROYECTO DE REGULARIZACIN BLOQUE II ARTE

CONTEMPORNEO.
ASIGNATURA: ARTES VISUALES III
PROFRA: ALMA DELIA FELIPE SANTIAGO.
PROPSITO:
LOS ALUMNOS REPROBADOS DISTINGAN LAS DIVERSA MANIFESTACIONES DEL ARTE
CONTEMPORNEO Y LAS INTERPRETE COMUNICNDOLO MEDIANTE UNA
PRESENTACIN EN POWER POINT A LA COMUNIDAD , CON LA INTENCIN DE
APROBAR EL BLOQUE.
GUA DE TRABAJO:
1.- INVESTIGA CUNDO, CMO Y DNDE SURGEN LAS PRIMERAS DEL ARTE
CONTEMPORNEO, POR QU SE PIENSA QUE SUS ORIGENES ESTN BASADOS EN
EL ARTE EXPRESIONES CONCEPTUAL, EN LA OBRA DE ARTISTAS COMO MARCEL
DUCHAMP Y ROBERT RAUSCHENBERG?
2.- A QU SE LE LLAM POP ART, QUIN FUE SU PRINCIPAL REPRESENTANTE?
ILUSTRA CON ALGUNAS DE SUS OBRAS.
3.-INVESTIGA E ILUSTRA LA OBRA DE ROY LICHTENSTEIN.
4.-INVESTIGA LOS ORIGENES E INTENCIONES DEL GRAFITTI Y POR QU HOY
ES CONSIDERADO UN ARTE, DETALLES DE LA VIDA DE BANKSY COMO UNO DE SUS
PRINCIPALES EXPONENTES AS COMO ALGUNAS DE SUS OBRAS.

5.- QU ES EL ARTE KITSCH, CON QU OTRO NOMBRE SE LE CONOCE, DNDE

LO ENCONTRAMOS Y CMO SE MANIFIESTA? ILUSTRA CON DIFERENTES
CREACIONES DE STE GNERO.
OBSERVACIONES:
EL TRABAJO SER PRESENTADO POR EL SUSTENTANTE, EN LA FECHA DISPUESTA
POR LA DIRECCIN ESCOLAR, EN LAS INSTALACIONES DE LA MISMA, MEDIANTE UNA
PRESENTACIN EN POWER POINT DE AL MENOS 10 DIAPOSITIVAS, GRABADA EN UN
CD Y CON UNA IMPRESIN COMPLETA DE LA PRESENTACIN, ENGARGOLADA PARA
SU ENTREGA.
EN LA EVALUACIN DEL TRABAJO SE TOMAR EN CUENTA EL CUMPLIMIENTO DE LOS
PUNTOS ANTES SEALADOS.

MXICO-INSURGENTE, ECATEPEC A 14 DE FEBRERO DE 2014.

GOBIERNO DEL ETADO DE MXICO.
SECRETARA DE EDUCACIN.
SECUNDARIAS GENERALES.
ESC.SEC.OF.578 ANDRS MOLINA ENRQUEZ
TURNO MATUTINO.
CICLO ESCOLAR 2013-2014

PROYECTO DE REGULARIZACIN BLOQUE IIILAS IMGENES

ARTSTICAS
ASIGNATURA: ARTES VISUALES III
PROFRA: ALMA DELIA FELIPE SANTIAGO.
PROPSITO:
QUE EL ALUMNO OBSERVE IMGENES ARTSTICAS, EN LAS CUALES SE DESTAQUE LA
INTENCIN DE LOS ARTISTAS, AS COMO LA DESCRIPCIN DE LOS ELEMENTOS DEL
LENGUAJE VISUAL Y LAS NOCIONES ESTTICAS PRESENTES EN LAS IMGENES
ARTSTICAS Y LAS COMUNIQUE MEDIANTE UNA PRESENTACIN EN POWER POINT A
LA COMUNIDAD CON LA INTENCIN DE APROBAR EL BLOQUE.
1.- INVESTIGA Y EJEMPLIFICA LOS ELEMENTOS DE LAS IMGENES ARTSTICAS:
FORMA, COLOR, TEXTURA, PERSPECTIVA, SIMETRA-ASIMETRA, RITMO Y
COMPOSICIN.
2.- ELIGE UN MUSEO DE ARTE VISUAL (DE LA LISTA DADA EN CLASE) Y VISTALO,
TOMATE UNA FOTO EN L, ELIGE UNA OBRA EXHIBIDA AH Y DESCRIBE SUS
ELEMENTOS, ILUSTRA.

3.- INVESTIGA LA BIOGRAFA DE HENRI DE TOULOUSE LAUTREC, ILUSTRA

CON SU OBRA Y COMENTA DE QU MANERA, LOS ACONTECIMIENTOS HISTRICOS
DE U POCA, INFLUENCIARON A SUS OBRAS.
4.- ELIGE UNA OBRA DE ARTE VISUAL, ILUSTRA CON ELLA Y EXPLICA POR QU
LA ELEGISTE (QU SENSACIONES TE DESPIERTA, LOS ELEMENTOS QUE USA Y CMO
LOS USA, ETC.)
5.- EXPLICA POR QU EL ARTE NO SIEMPRE ES AGRADABLE, ILUSTRA CON UNA
OBRA DESAGRADABLE IDENTIFICANDO NOMBRE Y AUTOR Y EXPLICA EL MOTIVO QUE
TUVO EL ARTISTA PARA CREARLA.
0BSERVACIONES:
EL TRABAJO SER PRESENTADO OR EL SUSTENTANTE, EN LA FECHA DISPUESTA POR
LA DIRECCIN ESCOLAR, EN LAS INSTALACIONES DE LA MISMA, MEDIANTE UNA
PRESENTACIN EN POWER POINT DE AL MENOS 10 DIAPOSITIVAS, GRABADAS EN
UN CD Y CON UNA IMPRESIN COMPLETA DE LA PRESENTACIN, ENGARGOLADA
PARA SU ENTREGA.
EN LA EVALUACIN DEL TRABAJO SE TOMAR EN CUENTA EL CUMPLIMIENTO DE LOS
PUNTOS ANTES SEALADOS.

MXICO-INSURGENTE, ECATEPEC A 14 DE FEBRERO DE 2014.

GOBIERNO DEL ETADO DE MXICO.
SECRETARA DE EDUCACIN.
SECUNDARIAS GENERALES.
ESC.SEC.OF.578 ANDRS MOLINA ENRQUEZ
TURNO MATUTINO.
CICLO ESCOLAR 2013-2014

PROYECTO DE REGULARIZACIN BLOQUE IV EL CUERPO HUMANO

EN LAS ARTES VISUALES.
ASIGNATURA: ARTES VISUALES II
PROFRA: ALMA DELIA FELIPE SANTIAGO.
PROPSITO:
QUE EL ALUMNO RECONOZCA LAS DIVERSA MANERAS DE REPRESENTAR EL CUERPO
HUMANO EN DIFERENTES EXPRESIONES ARTSTICAS , DE DIFERENTES CULTURAS Y
EN DIFERENTES POCAS Y LAS COMUNIQUE MEDIANTE UNA PRESENTACIN EN
POWER POINT A LA COMUNIDAD CON LA INTENCIN DE APROBAR EL BLOQUE.
1.- INVESTIGA Y EJEMPLIFICA CINCO OBRAS DE ARTE EN LA CUAL SE
REPRESENTE AL CUERPO HUMANO: EN LA PREHISTORIA, CULTURAS ANTIGAS

COMO LA HIND, EDAD MEDIA, POCA MODERNA, ESCRIBE EL NOMBRE DE LA

OBRA, EL DEL AUTOR(A) Y SU SIGNIFICADO.
2.- INVESTIGA LAS REGLAS PARA REPRESENTAR AL CUERPO HUMANO EN EL
ANTIGO EGIPTO , EN PINTURA Y EN ESCULTURA (COLORES, POSTURAS,
DIMENSIONES, ETC). ILUSTRA CUANDO MENOS UNA DE CADA UNA IDENTIFICANDO
CON LOS NOMBRES DE LAS OBRAS.
3.- INVESTIGA LAS REGLAS PARA REPRESENTAR AL CUERPO HUMANO EN LA
ANTIGA GRECIA , EN PINTURA Y ESCULTURA (POSTURAS, PROPORCIONES, ETC).
ILUSTRA CUANDO MENOS UNA DE CADA UNA IDENTIFICANDO CON LOS NOMBRES
DE LAS OBRAS.
4.- INVESTIGA LAS PROPORCIONES CONSIDERADAS COMO PERFECTAS EN
LA REPRESENTACIN DEL CUERPO Y ROSTRO HUMANO: DESCRBELAS E
ILUSTRA UN CUERPO HUMANO Y UN ROSTRO HUMANO CON ESAS CARACTERSTICAS.
5.- INVESTIGA UNA TCNICA PARA DIBUJAR CUERPOS HUMANOS AL ESTILO
MANGA, DIBUJA UN PERSONAJE Y DESCRIBE CUALIDADES QUE QUIERAS
ATRIBURLE.(ESCANEA Y COPIA A TU PRESENTACIN DE PP)
0BSERVACIONES:
EL TRABAJO SER PRESENTADO OR EL SUSTENTANTE, EN LA FECHA DISPUESTA POR
LA DIRECCIN ESCOLAR, EN LAS INSTALACIONES DE LA MISMA, MEDIANTE UNA
PRESENTACIN EN POWER POINT DE AL MENOS 10 DIAPOSITIVAS, GRABADAS EN
UN CD Y CON UNA IMPRESIN COMPLETA DE LA PRESENTACIN, ENGARGOLADA
PARA SU ENTREGA.
EN LA EVALUACIN DEL TRABAJO SE TOMAR EN CUENTA EL CUMPLIMIENTO DE LOS
PUNTOS ANTES SEALADOS.

MXICO-INSURGENTE, ECATEPEC A 10 DE ABRIL DE 2014.

GOBIERNO DEL ETADO DE MXICO.
SECRETARA DE EDUCACIN.
SECUNDARIAS GENERALES.
ESC.SEC.OF.578 ANDRS MOLINA ENRQUEZ
TURNO MATUTINO.
CICLO ESCOLAR 2013-2014

PROYECTO DE REGULARIZACIN BLOQUE IV ARTE COLECTIVO

ASIGNATURA: ARTES VISUALES III
PROFRA: ALMA DELIA FELIPE SANTIAGO.
PROPSITO:
QUE EL ALUMNO OBSERVE IMGENES ARTSTICAS, EN LAS CUALES SE DESTAQUE LA
INTENCIN DE LOS ARTISTAS, AS COMO LA DESCRIPCIN DE LOS ELEMENTOS DEL
LENGUAJE VISUAL Y LAS NOCIONES ESTTICAS PRESENTES EN LAS IMGENES
ARTSTICAS Y LAS COMUNIQUE MEDIANTE UNA PRESENTACIN EN POWER POINT A
LA COMUNIDAD CON LA INTENCIN DE APROBAR EL BLOQUE.

1.-2- INVESTIGA LOS TIPOS DE ARTE COLECTIVO QUE SE HAN CREADO:

INSTALACIN, ENSAMBLAJE, MURALISMO, PERFORMANCE, HAPPENING, BODY ART,
ETC. DEFINE E ILUSTRA CADA UNO IDENTIFICANDO CON EL NOMBRE DE LA OBRA Y
DEL AUTOR(A).
3.-4.- INVESTIGA LAS BIOGRAFAS DE DIEGO RIVERA, JOS CLEMENTE
OROZCO, DAVID ALFARO SIQUEIROS Y JUAN OGORMAN, ILUSTRA LAS
BIOGRAFAS CON UNA IMAGEN DE MURAL DE CADA UNO IDENTIFICANDOLOS CON EL
NOMBRE DE CADA OBRA.
5.- ELIGE UN TIPO DE ARTE COLECTIVO QUE MAS TE GUSTE, INVESTIGA
ALGUN ARTISTA DESTACADO EN ESA ESPECIALIDAD, DESCRIBE UNA SEMBLANZA DE
L ARTISTA Y DE SU OBRA, ILUSTRA CON UNA DE ELLAS.
0BSERVACIONES:
EL TRABAJO SER PRESENTADO POR EL SUSTENTANTE, EN LA FECHA DISPUESTA
POR LA DIRECCIN ESCOLAR, EN LAS INSTALACIONES DE LA MISMA, MEDIANTE UNA
PRESENTACIN EN POWER POINT DE AL MENOS 10 DIAPOSITIVAS, GRABADAS EN
UN CD Y CON UNA IMPRESIN COMPLETA DE LA PRESENTACIN, ENGARGOLADA
PARA SU ENTREGA.
EN LA EVALUACIN DEL TRABAJO SE TOMAR EN CUENTA EL CUMPLIMIENTO DE LOS
PUNTOS ANTES SEALADOS.

MXICO-INSURGENTE, ECATEPEC A 10 DE ABRIL DE 2014.