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SISTEMAS DE NUMERACION

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Definiciones y ejercicios sobre Sistemas de NUmeración
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Un sistema de numeración es un conjunto de signos, que representan los números, y de reglas de combinación de esos signos.

Todos los pueblos y culturas idearon formas de representación de cantidades y crearon sistemas de numeración diversos, con varios tipos de signos y características propias. Por ejemplo, los antiguos egipcios utilizaban siete signos especiales para los números uno, diez, cien, mil diez mil, cien mil y un millón. El sistema egipcio era aditivo, porque para representar, por ejemplo, el número 654, se escribía seis veces el signo de cien, cinco veces el de diez y cuatro veces el de uno. Los chinos también inventaron símbolos, los agruparon multiplicando sus valores y los escribieron verticalmente. Como vemos ¡muy poco prácticos! Aunque algunos sistemas de numeración antiguos quedaron en desuso por ser poco prácticos, el romano perduró hasta la actualidad para algunas situaciones como la indicación de siglos, la identificación de capítulos en los libros o la numeración en algunos relojes. ¿Qué sistema de numeración utilizamos en la actualidad? Los números que utilizamos hoy en día, son originarios de la India y de Arabia. Como se utilizan diez símbolos se lo denomina SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL o DE BASE 10, dichos símbolos, llamados cifras, son: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Estos números formados por una sola cifra se llaman dígitos. Combinándolos con ciertas reglas se forman todos los números naturales. Los elementos o unidades se agrupan de diez en diez: diez unidades de un orden constituyen una unidad del orden inmediato superior: 10 unidades = 1 decena 10 decenas = 1 centena 10 centenas = 1 unidad de mil 10 u de mil = 1 u de diez mil …etc… En el sistema decimal, dos números pueden estar formados por los mismos dígitos y ser distintos, como por ejemplo 123 y 231. Cada dígito tiene un valor propio y otro relativo, es decir, depende del lugar que ocupa en el número.
decede millón cent de mil unid Billón de mil 0 ena 1 de millón ad na

SISTEMA MAYA

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En consecuencia el sistema decimal de numeración es un SISTEMA POSICIONAL. En los sistemas posicionales se usa el cero (0) que se escribe en el lugar correspondiente cuando no figuran unidades de un determinado orden.

DESCOMPOSICIÓN DE UN NÚMERO Un número expresado en sistema decimal se puede descomponer de acuerdo con a cantidad de unidades de cada orden. El valor relativo de cada unidad se obtiene multiplicando por 10 el valor de la unidad anterior. Analizando el ejemplo dado en el apartado anterior, decimos: 123 En letras: 3u → Tres unidades → tres 2 . 10 u 1 . 10 . 10 u = 1 . 102→ Dos decenas → veinte u → Una centena → cien 123 = 1 .102 + 2 . 10 + 3 123 ciento veintitrés

Recordar: 100 = 1 101 = 10

EXPRESIÓN polinómica DEL NÚMERO 23 1 En letras: 1u → Una unidades → uno 3 . 10 u → u 2 . 10 . 10 u = 2 . 102 Tres decenas → treinta → Dos centenas → doscientos 231 doscientos treinta y uno 231 = 2 .102 + 3 . 10 + 1 SISTEMAS DE NUMERACIÓN EN OTRAS BASES La forma de agrupar los elementos es de fundamental importancia en un sistema de numeración. Como vimos, en el sistema de base 10 se usan diez símbolos y se agrupan los elementos de diez en diez. Pero si agrupamos de ocho en ocho tendremos un sistema de base 8 que sólo necesita ocho símbolos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7. Por lo tanto, podemos tener sistemas de base 2, base 3, base 4, etc.. EL CONCEPTO DE BASE Cuando los hombres empezaron a contar usaron los dedos, guijarros, marcas en bastones, nudos en una cuerda y algunas otras formas para ir pasando de un número al siguiente. A medida que la cantidad crece se hace necesario un sistema de representación más práctico. En diferentes partes del mundo y en distintas épocas se llegó a la misma solución, cuando se alcanza un determinado número se hace una marca distinta que los representa a todos ellos. Este número es la base. Se sigue añadiendo unidades hasta que se vuelve a alcanzar por segunda vez el número anterior y se añade otra marca de la segunda clase . Cuando se alcanza un número determinado (que puede ser diferente del anterior constituyendo la base auxiliar) de estas unidades de segundo orden, las decenas en caso de base 10, se añade una de tercer orden y así sucesivamente. La base que más se ha utilizado a lo largo de la Historia es 10 según todas las apariencias por ser ese el número de dedos con los que contamos. Hay alguna excepción notable como son la numeración babilónica que usaba 10 y 60 como bases y la numeración maya que usaba 20 y 5 aunque con alguna irregularidad. Desde hace 5000 años la gran mayoría de las civilizaciones han contado en unidades, decenas, centenas, millares etc. es decir de la misma forma que seguimos haciéndolo hoy. Sin embargo la forma de escribir los números ha sido muy diversa y muchos pueblos han visto impedido su avance científico por no disponer de un sistema eficaz que permitiese el cálculo. Casi todos los sistemas utilizados representan con exactitud los números enteros, aunque en algunos pueden confundirse unos números con otros, pero muchos de ellos no son capaces de representar grandes cantidades, y otros requieren tal cantidad de símbolos que los hace poco prácticos.
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efectuar unos utilizar en opusieron de que tendría tan El indio del

de Pisa nuevo fue la que símbolos grande operaciones.

Pero sobre todo no permiten en general operaciones tan sencillas como la multiplicación, requiriendo procedimientos muy complicados que sólo estaban al alcance de pocos iniciados. De hecho cuando se empezó a Europa el sistema de numeración actual, los abaquistas, los profesionales del cálculo se con las más peregrinas razones, entre ellas la siendo el cálculo algo complicado en sí mismo, que ser un método diabólico aquel que permitiese efectuar las operaciones de forma sencilla. sistema actual fue inventado por los indios y transmitido a Europa por los árabes. Del origen sistema hay pruebas documentales más que suficientes, entre ellas la opinión de Leonardo (Fibonacci) que fue uno de los introductores del sistema en la Europa de 1200. El gran mérito introducción del concepto y símbolo del cero, lo permite un sistema en el que sólo diez puedan representar cualquier número por que sea y simplificar la forma de efectuar las

SISTEMA DE NUMERACIÓN BINARIO El SISTEMA DE NUMERACIÓN BINARIO, o DE BASE 2, es un sistema posicional, que utiliza sólo dos símbolos 0 y 1 y agrupa las unidades de dos en dos. Supongamos un conjunto de 15 elementos:

15 unidades

1 grupo de 2 . 2 . 2 1 grupo de 2

1 unidad 1 grupo de 2 . 2

El numeral 15 escrito en base dos es 1111
1111(2 = 1 . 23 + 1 . 22 +1 . 21 + 1 . 20 = 1 . 23 + 1 . 22 +1 . 2+ 1 EXPRESIÓN POLINÓMICA 

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Analizando, vemos que el numeral 15 escrito en base dos se obtuvo al realizar sucesivas divisiones por 2. 15 2 1 7 2 1 3 2 1 1 15(10 = 1111(2 1 1 1 1 (2 1 1 1 1 unidad grupo de 2 grupo de 4 grupo de 8   → → 1 2 4 8 15(10

SISTEMA DE NUMERACIÓN SEXAGESIMAL El sistema utilizado para medir el tiempo es sexagesimal, es un sistema posicional. En este sistema las unidades se agrupan de 60 en 60. ¿Cuántas horas, minutos y segundos forman 4585 segundos? Sabemos que 1 hora = 60 minutos ; 1 minuto = 60 segundos Luego, 4585 60 25 76 60 16 1

4 585 segundos = 1 h 16 min 25 seg

Parece ser que la idea de fraccionar el día en 24 horas y cada hora en sesenta minutos fue tomada por los antiguos egipcios, que se servían del sistema sexagesimal desarrollado por los babilonios. Para estos últimos, que ya dividían la circunferencia en 360 grados, por su analogía con la trayectoria anual del Sol, el número 60 representaba la sexta parte del ciclo solar. Esta partición debió resultar muy sencilla para que los matemáticos subdividiesen cómodamente no sólo la circunferencia, sino cada grado u hora. También pudieron ser los eruditos de Babilonia los primeros que cayeron en obtener el número 60 multiplicado por cinco, es decir el número de planetas conocidos (Mercurio, Saturno, Venus, Júpiter y Marte), por 12, el número de meses. Pero no fue hasta mucho más tarde, concretamente en el siglo XIII, cuando surgió el minuto como una subdivisión de la hora, aunque no empezó a aplicarse hasta tres siglos más tarde, momento en el que aparecen los primeros relojes capaces de medirlo. SISTEMA DE NUMERACIÓN ROMANO En el sistema de numeración romano los números se forman a partir de siete símbolos fundamentales, que se combinan entre sí de acuerdo con diferentes reglas. Símbolos:

Es un sistema no posicional. Esto significa que cada símbolo tiene un valor absoluto, es decir, no depende de la posición que ocupa en el numeral. Por esta razón el sistema romano no usa el cero. REGLAS DE FORMACIÓN: 1) Cuando se escriben dos símbolos distintos: a) Si el menor figura a la derecha, se suma. Ej.: VI = 5 + 1 = 6 DC = 500 + 100 = 600
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b) Si Ej.:

el IV

menor figura a la izquierda, se resta. =5-1=4 CD = 500 - 100 = 400 I X C

2) Solamente pueden restarse los tres símbolos siguientes: Ej.: Ej.: IV = 5 - 1 = 4 resta XL =

→ I se resta solamente de los dos que le siguen, V y X:
IX = 10 - 1 = 9

→ X

se

solamente de los dos que le siguen, L y C: 50 - 10 = 40 XC = 100 - 10 = 90

Observar la imagen y Ej.: CD = 500 - 100 = 400 CM = 1000 - 100 = 900 encontrar la diferencia 1) Los símbolos I, X, C y M no pueden repetirse más de tres veces seguidas. respecto de Compara: lo expresado 3 se escribe III y 4 se escribe IV en las reglas 30 se escribe XXX y 40 se escribe XL vistas. 300 se escribe CCC y 400 se escribe CD 3000 se escribe MMM y 4000 se escribe …….¿Cómo se escribe?

→ C se resta solamente de los dos que le siguen, D y M:

2) Para números mayores que MMM se coloca una raya horizontal sobre el numeral. Cada
raya equivale a multiplicar por mil (agregar tres ceros). IV = 4 IV = 4 000 FORMA PRÁCTICA DE ESCRIBIR UN NUMERAL ROMANO PARA ESCRIBIR, se lee el número dado descompuesto en las unidades de los distintos órdenes. Ej. 1) 5 467 siete Cinco mil V cuatrocientos CD sesenta LX y VII IV = 4 000 000

5 467 = V CD LX VII

1) En el número 5024 el 2 ocupa el lugar de las _____________. ¿Qué lugar ocupará si al número lo multiplico por 100?________________. 2) En el número treinta y ocho mil uno el ocho ocupa el lugar de las____________________. ¿Qué lugar ocupará el uno si al número dado se lo multiplica por cien? 3) Escribir los números que correspondan en el sistema romano: a) La mitad de la cuarta parte de ocho mil. b) Quince más que trescientos. c) Diez menos que diez mil. d) El doble de quinientos mil. 4) a) ¿Cuántas decenas tiene el mayor número natural de tres cifras? ¿y el de cinco cifras? b) ¿Cuántas centenas tiene el menor número natural de cinco cifras? ¿y el mayor de siete cifras?
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5) a) Escribir en base 2 el menor número primo de dos dígitos. b) Escribir en base 5 el mayor de los números 1680 1500 primos de dos cifras que 0 0 posea tres decenas. 7013 7020 00 00 6) Indiquen cuantas u, d y c, 548 3600 etc., hay que agregar o quitar al número de la izquierda para obtener el número de la derecha:

7) Completar los espacios en blanco para que se cumplan las igualdades:

a) b) c) d)

31__0 = __ 103 + 102 + 4 10 104 + 4 103 + 5 102 + __ = 145__2 108__ = __ + 8 10 7 106 + 5 105 + 9 __ + 6 103 + 3 102 + __ 10 + 1 = 7__96__21

8) Expresar en potencias de diez el valor relativo de la cifra 2 en: a) 2314102 b) 1020 c) 22200020

9) Expresar en forma polinómica los siguientes números y, luego, escribirlos en letras: a) b) c) d) 5802 2 u de millón; 5 d de mil; 3 u. 7311005 4 c; 2 u de mil; 1 c de mil; 3 u; 4 d

1) Completar el cuadro: NÚMERO 3123 8 d, 1 u, 4 c de mil 502000143 2 105 + 9 104 + 103 + 10 +4 9 u de millón, 5 u de mil, 3 u 2) Escribir las siguientes cantidades de elementos en el sistema indicado: SISTEMA DE NUMERACIÓN En En En En En base base base base Base 2 3 5 8 10 EXPRESIÓN POLINÓMICA 2 106 + 105 + 7 102 + 1 EN LETRAS

ELEMENTOS

CANTIDAD


  
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
3) Una envasadora empaqueta latas de gaseosa en cajas que contienen distintas unidades, utilizando el menor número posible de cajas de cada unidad. Hay cajas de 1 unidad, 2 unidades, 4 unidades, 8 unidades, etc. Cada lote que distribuye en los negocios minoristas lleva un número que indica la cantidad de cajas de cada clase que entrega, el cual se debe leer de derecha a izquierda comenzando por las unidades. ¿Cuál es el número que lleva el lote que contiene 15 latas? ¿y si lleva 20 latas? 4) Otra envasadora distribuye las latas en paquetes de 3 unidades, 9 unidades (3 de 3 u), etc. Si se utiliza el menor número de cajas de cada unidad: a) ¿cuántos paquetes de cada tipo puede hacer con 15 latas? b) ¿cuántas latas tiene un lote si su número (en base 3) es 2110? c) ¿es posible que un lote lleve el número 31303? ¿por qué? 1) 210 y 10001000 representan el mismo número de objetos, sólo que uno esta expresado en base 2 y el otro en base 8. sin hacer cuentas, ¿a qué sistema corresponde cada número? Haciendo cuentas ¿de qué número se trata? 2) Expresar en sistema decimal:

a) 343(5 = _______
3) Completar:

b) 2013(4 = _______

c) 2120(3 = _______

a) 1011(2 = _______

(6

b) 122(3 = _______

(5

c) 1376(8 = _______(4

4) Escribir en sistema romano, los siguientes números: a) 45 b) 825 c) 10368 d) 4521 e) 7215893 f) 125410 g) 3000102 h) año en el que vivimos i) la cuarta parte de medio millón j) dos menos que cinco mil

5) Escribir en sistema decimal los siguientes números romanos: a) XXII b) DXXIX c) VIX d) IIIIVXIX e) DCCLXXXIII f) VV g) XLIXCCCI h) ICXICXI

6) Escribir en forma polinómica su número de DNI y, luego, expresarlo en sistema romano. 7) Expresar en potencia de diez el valor relativo de la cifra 5 en : a) 45605153 b) 7050045

8)

Escribir en base 2 y en base 7 su edad.

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9)

A las elecciones anuales para presidir un club se presentaron 4 listas, que obtuvieron 325, 329, 594 y 354 votos. Si la cantidad de votos, indicada en la tabla para cada una de las listas, está dada en 4 bases diferentes. ¿Cuál fue la lista ganadora? LISTAS AZUL 2300 ROJA 211000 AMARILLA 101001001 VERDE 11202

10)

Juan, el panadero, quedó sorprendido al leer los pedidos de pan, de 4 clientes. El pedido del cliente A decía 122 kg, el pedido del cliente B decía 100 kg, el pedido del cliente C decía 1100 kg y el pedido del cliente D decía 113 kg,. Desesperado, llama a un amigo matemático, para que le resolviera el problema, ya que sus clientes nunca le encargaban dichas cantidades de pan. Juan sólo recordaba que sus clientes siempre le encargaban 12 kg, 17 kg, 23 kg y 25 kg de pan. ¿Cómo resolvió el matemático el problema? ¿Cuántos kg de pan debe entregar Juan a cada cliente?
Este apunte es una compilación de otros apuntes. Espero les sirva. Paula….

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