TEMA 1.

- UNIDADES GRAMATICALES
(1) El hijo de tu amigo compr manzanas ayer en el mercado
La lengua se compone de una serie de unidades de la 1 y la 2 articulacin que se combinan
y de las reglas para combinarlas. En toda lengua hay constantes, que Saussure toma como base para
estudiar la estructura lingstica. Demostr que las unidades de una lengua estn tan ntimamente
relacionadas que constituyen sistemas perfectamente establecidos. Estas unidades tienen dos
valores:
a) El valor propio, que da lugar a relaciones sintagmticas. stas son relaciones in praesentia: las
unidades que coexisten en la secuencia contrastan entre s, estn en conjuncin lgica.
b) El valor combinatorio valen en cuanto que se combinan con otras palabras que da lugar a
relaciones paradigmticas. stas son relaciones in absentia: la relacin que tiene una unidad con
todas las que podran ocupar su lugar en la oracin. Estn en disyuncin lgica. Ej.: l se fue de
paseo. l podra ser sustituido por ste, alguien, aqul
Cualquier unidad de la lengua tiene 2 valores y 2 relaciones. Para conocer el valor y la
funcin que tienen las unidades hay 2 pruebas:
a) La conmutacin: consiste en cambiar una unidad por otra y comprobar qu valor desencaden
ese cambio. Ej.: /ksa/ - /psa/; hijo por marido en (1). Si cambia el significado, se denomina
conmutacin; si no, sustitucin.
b)
La permutacin: consiste en cambiar la unidad de sitio. Se usa en las relaciones
sintagmticas.
A pesar de que el concepto de palabra es muy conocido, no existe una definicin
satisfactoria del trmino. Saussure introduce el concepto de sintagma, que es con el que vamos a
trabajar. Un sintagma es la unidad ms pequea que puede presentarse como mensaje y se puede
analizar mediante preguntas al verbo. Palabras como las preposiciones, las conjunciones, etc. no
pueden ser sintagmas, pues es imposible que formen mensaje por s solas.
(2) Eso lo o yo con pap en Atenas, en el teatro.
1.- Relaciones Hjelmslevianas
Toda categora se define a partir de la funcin que desempea. En un sistema de lengua, esas
unidades nicamente pueden contraer 3 funciones:
1) Dependencia o subordinacin: se establece entre 2 o ms trminos de tal manera que la
presencia de uno (N) sea necesaria para la del otro (Ady). Se puede prescindir de los
adyacentes, pero nunca del ncleo. Ej.: El hijo de mi amigo al conmutar el N por ,
desaparece la funcin.
2) Interdependencia o solidaridad: se establece entre 2 o ms trminos de tal manera que la
relacin de dependencia es recproca. Ej.: Camino paso a paso al conmutar cualquiera de
los dos por , desaparece la funcin.
3) Combinacin o yuxtaposicin: son elementos independientes, autnomos. Ej.: Juan compr
pan y sal. Se mantiene la funcin aunque conmutemos cualquiera de los dos por .
(1)El frutero de mi barrio lee peridicos, revistas y novelas hoja a hoja en el bar
El ncleo verbal es imprescindible para la oracin, porque sin l pierde todo el sentido. Sin
embargo, podemos quitar cualquiera de los adyacentes y la oracin sigue teniendo sentido. El SL
est compuesto por dos sintagmas relacionados mediante subordinacin: no podemos prescindir del
N, pero s del Ady. El CCM tiene una relacin de interdependencia: ninguno de los dos trminos
puede existir sin el otro. Los sintagmas que forman el CD mantienen una relacin de coordinacin,
ya que se puede eliminar cualquiera de los tres sin que los otros se inmuten.
2.- Partes de la oracin

- Verbo: es el sintagma que es capaz de funcionar como oracin mnima en espaol.

- Sustantivo: es el sintagma que, autnomamente, puede funcionar como SL, CD, CI y Supl.
- Adjetivo: es el sintagma que, autnomamente, puede funcionar como Ady. nominal, Atr. y CP.
- Adverbio: es el sintagma que, autnomamente, puede funcionar como CC.
- Interjeccin: mantiene siempre una relacin de yuxtaposicin con otros elementos de la oracin.
Ej.: Coo!, me pisaste.
Dos grandes categoras se relacionan por subordinacin:
1) Categora verbal: el verbo siempre funciona como elemento nuclear al que se
subordinan el resto de elementos de la oracin.
2) Categora nominal:
El sustantivo funciona como ncleo del adjetivo -> rosas rojas
El adjetivo funciona como ncleo del adverbio -> muy inteligente
El adverbio funciona como ncleo de otros adverbios -> mucho antes
Los sintagmas antes descritos son los que verdaderamente constituyen la oracin; las dems
unidades son solamente signos dependientes.
3.- Sintagma y grupo sintagmtico
Los sintagmas pueden ser simples (aqu, mesa, cama) o compuestos (alumn-o-s, in-competente). Nos encontramos con 3 tipos de signos:
- Raiz, lexema o signo lxico > alumn
- Terminacin, morfema o signo morfolgico > -o-s
- Afijo (prefijo, infijo, sufijo) > in-, -it-, -n
Los tres son signos porque tienen expresin y contenido. Mientras que los lexemas son
responsables de la significacin de las palabras estn compuestos por semas, elementos de
contenido , los morfemas se encargan de la combinatoria gramatical. Ej.: sombrero de seora vieja
/ sombrero de seora viejo. Un lexema puede dar lugar a distintas palabras se agrupan en
paradigma abierto ; sin embargo, no se pueden crear nuevos morfemas se agrupan en paradigma
cerrado . Los signos lxicos pueden ser autnomos (aqu) o dependientes (alumn-), los signos
morfolgicos siempre son dependientes. Los afijos afectan al significado, no a la gramtica.
Un grupo sintagmtico es la unin de dos o ms sintagmas que desempean la misma
funcin. Ej.: Los alumnos extranjeros / Los alumnos
Bleontes acuaba cuidadosamente el pandero triangular apretndolo entre las rodillas. Levantaba
la cabeza y le sonrea a Ulises.

TEMA 2.- LA ORACIN SIMPLE

(1) Nucleares, no. Gracias!
Una tarde triste
Oh!
(2) Los nios pasean por el campo
La gente compra en los mercados y se divierte en los centros comerciales
Un enunciado es una secuencia de signos que est unificada por el signo entonativo y que se
encuentra enmarcada entre dos pausas inicial y final . Tanto (1) como (2) son enunciados, pero
no de la misma clase. Los ejemplos de (1) son enunciados frsticos, ya que no tienen ncleo verbal.
Por otra parte, (2) son enunciados oracionales u oraciones, ya que las unidades se combinan en
torno a un verbo.
1.- Clases de oraciones
1) Afirmativa: el tren lleg a las 12.
2) Negativa: el tren no lleg a las 12.
3) Exclamativa: qu rpido lleg el tren!

4) Interrogativa: lleg el tren?

5) Dubitativa: quizs llegue el tren.
6) Desiderativa: ojal llegue el tren.
La gramtica tradicional clasifica las oraciones desde el punto de vista semntico. Desde el
punto de vista lingstico o gramatical slo hay 3 tipos:
1) Oracin simple: incluye un nico verbo en forma personal. Ej.: Apruebo el examen.
2) Oracin compuesta: tiene dos o ms verbos en forma personal que se relacionan por combinacin
o yuxtaposicin. Ej.: Apruebo el examen, salgo de paseo y me divierto.
3) Oracin compleja: tiene dos o ms verbos en forma personal que se encuentran en relacin de
dependencia o subordinacin uno es el ncleo y los dems sus adyacentes . Ej.: Apruebo el
examen porque estudio.

TEMA 3.- EL VERBO

(1) El alumno aprob el examen
La gramtica tradicional dice que lo que no es sujeto, es predicado y viceversa. La gramtica
moderna plantea que un verbo puede ser fragmentado en dos partes: signo lxico y signo
morfolgico. De este modo, podemos encontrar el sujeto dentro del verbo (en la terminacin). Este
tipo de sujeto se llama morfolgico o gramatical y nos desvela el nmero y la persona de quien
realiza la accin verbal. El sujeto tambin se puede explicitar en un sintagma.
Alarcos plante una tercera articulacin del lenguaje: 1 - monemas; 2 - fonemas; 3 elementos de contenido. A diferencia de un signo lingstico, los elementos del contenido son noconformales y no-biunvocos. Ningn elemento de expresin lleva al de contenido (arbitrariedad).
Ej.: voy -> la accin de moverse hacia algn punto no puede deducirse de los elementos de
expresin. Se da esta falta de correspondencia cuando no hay posibilidad de segmentar el sintagma
(unidad mnima de significado).
La categora de las palabras viene dada por los morfemas: los lexemas no estn adscritos a
ninguna categora gramatical. Los morfemas objetivos son los pronombres tonos que siempre se
integran en el verbo. Ej.: cant
la cancin la cant para ti.

TEMA 4.- LAS FUNCIONES ORACIONALES

1.- El sujeto lxico
(1) Juan mide la habitacin
La habitacin mide tres metros
(2) cant o
com-e
cant- a
(3) Los nios estudian la leccin
* El nio estudian
(4) Una parte de los alumnos no pudieron venir.
Una serie de aviones no pudieron aterrizar.
Un montn de nios no pudo patinar.
Acudieron una infinidad de manifestantes.
La funcin de SL es sustantiva; es decir, slo la pueden desempear sustantivos o unidades
sustantivadas. La gramtica tradicional dice que el sujeto realiza la accin del verbo; sin embargo,
no siempre es as (1). La accin de medir la realiza Juan, pero la pared no puede realizar dicha
accin. La funcin del SL es tambin apreposicional: rechaza el uso de preposiciones.
Desde el punto de vista lingstico, en el verbo encontramos el sujeto y el predicado. El
sujeto viene dado por los morfemas verbales y se denomina sujeto morfolgico. Sin embargo,

siempre tendemos a concretar la informacin gramatical en otros sintagmas: el sujeto lxico (2). El
SL es ese sintagma que concuerda en nmero y persona con el verbo. Por eso, para saber qu
sintagma de la oracin desempea la funcin de SL se conmuta el nmero o la persona del verbo y
se busca el sintagma que se ve afectado por el cambio (3).
Ciertos sustantivos, los llamados colectivos (4) se suelen construir mal porque se
complementan con otros sustantivos en plural. Lo correcto es que el NV concuerde con el N del
sujeto, que est en singular. Cuando el verbo est en 1 o 2 persona del singular, el sujeto slo
puede ser yo o t. Estos pronombres no aaden nada al verbo, por eso se los conoce como
sujetos enfticos. En plural, nosotros,-as y vosotros,-as ya tienen variacin de gnero y el
referente abarca a varias personas. La 3 persona puede tener como SL cualquier sustantivo siempre
y cuando cumpla los requisitos de dicha funcin.
(5) El libro tiene inters
(6) El agua sala con mucha fuerza
Sale agua de la baera
Entra aire por la ventana
Se habla de dos grandes categoras de sustantivos: contables y medibles. Los sustantivos
contables son los que se pueden segmentar en partes y admiten cuantificadores (5). Los sustantivos
medibles tienen un campo semntico indivisible y no admiten cuantificadores (6). Los contables
exigen siempre el artculo o una unidad equivalente para funcionar como sujeto; no se puede decir
*Libro tiene inters. Los sustantivos medibles tambin necesitan ir acompaados del artculo
cuando van antepuestos el verbo, pero no cuando van pospuestos.

2.- El complemento directo o implemento

(1) El nio estudia la leccin
*El nio estudian la leccin
(2) Hoy compr naranjas
- Las naranjas las compr hoy
Llev a tu hermano en coche
- A tu hermano lo llev en coche
(3) Vi a Pedro
Llam a tu amigo
Recibieron al presidente
(4) Vi nios en el parque
(5) Los municipales inscriben a los edificios en el padrn urbano
(6) Hace el ambiente al hombre / Hace el hombre al ambiente
(7) Llev los discos -> LOS llev
Trae el pan -> treLO
Compr novelas -> LAS compr
Escrib una carta -> LA escrib
Record a su hermano -> LO LE record
Contrat a sus amigos -> LOS LES contrat
(8) ME emple (a m)
TE emple (a ti)
NOS llam (a nosotros)
OS examinaron (a vosotros)
(9) El profesor ME ri -> Yo me asust
Tu amigo TE emple -> T te peinaste
Tus compaeros NOS llamaron -> Nosotros nos aburrimos
Los profesores OS examinarn -> Vosotros os asustasteis
se pein / se levantaron

El CD es un sintagma que incide directamente sobre el verbo. Es una funcin sustantiva,

igual que el sujeto, pero se diferencia de ste en que el primero incide en el lexema del verbo y el
segundo, en el morfema. Por eso, si el verbo cambia de persona o de nmero, afecta al sujeto, pero
no al CD (1). La permutacin (cambio de lugar dentro de la oracin) no afecta al sujeto, pero s al
CD (2). Los pronombres pleonsticos repiten las caractersticas morfolgicas del sustantivo por el
que estn.
El CD exige, en determinados casos, la preposicin a (3). La gramtica tradicional dice
que son los sustantivos con algn rasgo animado los que exigen la preposicin; sin embargo, nos
encontramos con situaciones en las que el CD es de persona y no lleva a (4) y viceversa (5).
Segn la gramtica moderna, la preposicin a es un elemento diacrtico que sirve para diferenciar
el SL del CD (6).
Si conmutamos el CD por , tambin nos deja los pronombres pleonsticos (7). Cuando el
sustantivo es masculino y de persona deja lo o los, pero tambin se admite le o les.
Tambin pueden funcionar como CD los pronombres de (8) + se CD reflexivo.
Cuando el sujeto y el CD es el mismo sintagma, se da una funcin de reflexividad. Los
pronombres personales de (9) pueden ser reflexivos o no serlo, excepto el se, que siempre lo es.
El se recproco tambin es reflexivo.

3.- El complemento indirecto o complemento

(1) Dieron regalos al nio
Compr libros a la novia
Mand recuerdos a la madre
(2) a)Compr rosas para mi madre
- Compr rosas para mi madre a la florista
b) Entregaron al preso
- Entregaron el preso a la polica
Llev a los nios
- Llev los nios a mi madre
(3) La casa pertenece a Mara
- A Mara le pertenece la casa
Entregaron los libros a los nios
- A los nios les entregaron los libros
ME dieron revistas (a m)
TE aumentaron el sueldo (a ti)
NOS interesa el local (a nosotros)
OS entregaron las copias (a vosotros)
(4) Compr un regalo a mi hermana
- Se lo compr
Yo me peino el pelo
(5) Le dieron caramelos a la nia
A Mara le pertenece la casa
La de CI es una funcin sustantiva. Semnticamente se refiere al destinatario de la accin
del verbo (1) y la mayora de las veces el sustantivo es animado. Siempre requiere un identificador
(artculo, adjetivo posesivo, etc.), igual que el SL. Por eso, para diferenciarlos, el CI lleva siempre
la preposicin a. Semnticamente, en (2), para mi madre es el destinatario del verbo, pero la
preposicin para indica ms bien finalidad; por eso se le puede aadir un CI. Cuando el CI
coexiste con alguna funcin que rige la preposicin a, sta se la cede al CI (2b).
El CI deja como referente le y les, que son slo indicadores de nmero (3). Los
pleonsticos tienen valor frico: remiten a una unidad de la oracin (5) (anafrico y catafrico). Los
pronombres personales de (3) funcionan como CI porque al hacer la conmutacin dejan le o les,

que se convierten en se si hay un pleonstico de CD en la oracin (4). me funciona como CI

reflexivo en (4) porque hay un CD.

5.- El suplemento
(1) La(s) prueba(s) consistir(n) en un examen -> en eso
Pedro depende de sus amigos -> de ellos
El candidato aspira a una plaza -> a ella / a eso
(2) El profesor SE esmer en la clase
ME quejo del trato
TE arrepientes de la contestacin
NOS atrevemos con la novela
(3) Dispone sus libros / Dispone de sus libros
Confi sus hijos / Confi en sus hijos
(4) Se alegr de la noticia / La noticia lo alegr
Me admiro de su valor / Su valor me admira
Nos avergonzamos de su actitud / Su actitud nos avergenza
(5) La cubri de ceniza
Bas su teora en argumentos
Lo convirti en polvo
Hay un grupo de verbos bastante numeroso que concreta su lexema con un suplemento. ste
es una funcin sustantiva y preposicional a la que no le afecta la conmutacin de nmero o de
persona del verbo porque concuerda con el lexema (1). Al conmutar el Supl. deja como referente
una preposicin y un pronombre tnico: la preposicin forma parte del verbo y no tiene
significacin propia (1). Los verbos pronominales como los de (2) exigen el pronombre
correspondiente para funcionar. Ej.: te afeito s; te quejo no. Sin el suplemento, estas oraciones
quedaran incompletas. Ej.: me arrepiento - de qu?
Segn se complemente el verbo con un CD o con un Supl. cambia su significado (3), pero
hay ocasiones en las que no (4). Suplemento y CD son compatibles (5).
- Suplemento y verbos preposicionales
El suplemento es una funcin exclusiva de los verbos preposicionales. El lexema verbal
necesita ser determinado por un adyacente precedido de cierta preposicin inmutable, salvo en
ciertas excepciones . La preposicin no se va afectada por la concordancia: es lo que llama
Hjelmslev relacin compleja. La preposicin seala la existencia de una dependencia y tambin
su carcter. El grado de reccin vara de unos verbos a otros, pues los hay que mantienen una
relacin de solidaridad de la preposicin consistir <->en, estribar <-> en y otros que mantienen
una relacin de dependencia con el suplemento abusar ->de, alardear -> de . En ciertos
contextos, el suplemento puede no aparecer. Ej.: Claro que discrepo!
Un buen nmero de verbos admiten la doble construccin prepositiva y no-prepositiva (con
CD), aunque el significado vara. Ej.: confiar / confiar en; mandar / mandar en. Cuando aparecen
sin CD y sin Supl., toman el significado de la construccin prepositiva. Ej.: confo tengo
confianza; mando tengo el mando. Otros toman el significado de la construccin no-prepositiva.
Ej.: contar enumerar.
La combinacin de preposicin y sintagma suplemento la puede modificar el significado del
verbo, no la preposicin. sta constituye una extensin del lexema verbal y tambin sirve para
caracterizar el suplemento frente al sujeto (apreposicional).
- Suplemento y CI
La a del CI y la de los suplementos que rigen dicha preposicin son obligatorias para la
existencia de la funcin y carecen de significado propio (marcas funcionales). El criterio para
diferenciar las dos funciones es la conmutacin: el CI deja le o les y el suplemento a+

pronombre tnico. En algunos casos, el suplemento deja como referente le o les, creando
confusin con el CI. Es un dativo que aparece con verbos usualmente transitivos en 3 persona
cuando el sintagma se refiere a entes animados. Ej.: se abraz fuertemente a su madre -> se le
abraz fuertemente. Se trata de verbos susceptibles de intervenir en situaciones reflexivas en las
que, cuando aparece el Supl., el reflexivo se ve forzado a convertirse en incremento reflexivo. Sin
embargo, donde se observa mayor conflicto entre suplemento y CI es en aquellos casos en que slo
se diferencian por la categora del sintagma: rasgo animado -> CI, rasgo inanimado -> Supl.
- Suplemento y CD
Aunque Alarcos pensaba que el CD y el suplemento eran incompatibles, Hortensia Martnez
nos muestra algunos ejemplos en los que coexisten un CD y un sintagma preposicional en relacin
de solidaridad: si se elimina uno, el significado del verbo cambia. En otros casos, el lexema verbal
no se modifica, pero s el sentido de la oracin. En algunos verbos, la relacin del sintagma
preposicional con el NV+CD es de dependencia. Hay verbos que pueden prescindir del CD
aunque normalmente lo lleven y combinarse directamente con el sintagma preposicional. No
puede afirmarse tajantemente que se funcione como suplemento, pero s que tiende a la
suplementacin porque presenta muchos de los rasgos de sta. S se puede afirmar que el
suplemento es compatible con un CP del CD, lo que corrobora que el CD puede coexistir con un
suplemento preposicional.
- Suplemento y CP
En las gramticas tradicionales nos encontramos con que los sintagmas posteriores a verbos
preposicionales han de ser sustantivos o sustantivados. Dicen que cuando aparece un adjetivo en ese
lugar lo que ocurre es que se omite el verbo ser. En algunas construcciones es posible esa elipsis,
pero en otras, no: se modifica tanto el significado del verbo como el del referente que deja tras la
conmutacin. En otras es simplemente imposible semnticamente.
Los sintagmas introducidos por la preposicin en construcciones preposicionales funcionan
como CP del suj y del CD. Observamos que dejan como referente preposicin + pronombre tnico
neutro, mientras que los adjetivos que desempean la misma funcin dejan el adverbio as. La
causa es que la preposicin forma parte del lexema verbal y no puede desaparecer.
En ocasiones nos encontramos con que los verbos preposicionales se combinan con un
sintagma tambin preposicional pero que no concuerda con nada suplemento . Sin embargo, a
veces encontramos sintagmas de este tipo coordinados con sintagmas del tipo CD. Ante este
fenmeno tenemos dos posibles explicaciones: 1) que la funcin de suplemento admita tambin
adjetivos y 2) que las funciones de CD y de suplemento converjan formando una construccin
hbrida. Este tipo de construcciones siempre deja un referente neutro, al contrario que el
suplemento, que en algunos casos deja pronombres tnicos; y no admiten el artculo: si apareciera,
el referente del suplemento sera un pronombre tnico concordado. El suplemento, pues, slo
admite adjetivos cuando confluye con un CD.
- Suplemento y aditamentos
El suplemento y los CC son funciones diferenciadas. Al conmutarlos, el CC puede dejar un
adverbio (modo, lugar, tiempo) o preposicin + pronombre tnico, mientras que el suplemento
siempre deja preposicin + pronombre tnico independientemente de la semntica. Algunos CC
conservan la preposicin con el adverbio cuando se conmutan porque la rige el verbo o porque
aporta informacin adicional al significado de la oracin.
Ciertos verbos rigen un sintagma preposicional. Sin embargo, dependiendo de si el nombre
que funciona como ncleo es fsico o abstracto, tender ms hacia un CC o hacia un suplemento. En
primer lugar, que el verbo exija esa estructura preposicional hace que no pueda aparecer sin ella, lo
que estrecha su relacin. En los casos en los que el ncleo de dicha estructura es un nombre
inmaterial, no puede conmutarse por adverbios, es solidario con el sintagma verbal y no puede

variar la preposicin. Por eso se dice que son estructuras diferentes y que sta tiende a la
suplementacin.