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PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA DE INNOVACIÓN 2010 final

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PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

2 010

I. E. Nº 1171 “JORGE BASADRE GROHMANN” I. DATOS INFORMATIVOS: Institución Educativa Lugar Nivel UGEL Coord. DIGETE-AIP : Nº 1171 “JORGE BASADRE GROHMANN”. : Av. Independiente Nº 568 -El Agustino. : Secundaria. : 05
: Nivel secundaria.

ALUMNOS PARTICIPANTES

: Alberto Ángeles Macavilca.

II. PRESENTACIÓN El aula de innovación de la I.E. 1171 “Jorge Basadre Grohmann”, es un lugar de encuentro del docente y sus alumnos con la tecnología de la información y la comunicación, las cuales son herramientas facilitadoras de aprendizajes significativos que permiten desarrollar las capacidades tanto de docentes como de alumnos, Además busca contribuir al mejoramiento de la calidad de los aprendizajes y los entornos educativos, construyendo una red local, nacional y mundial moderna con acceso a todas las fuentes de información y capaz de reproducir contenidos multimediales y actividades didácticas. El aula de innovación desarrolla el Programa Estratégico “DIGETE“, que es el motor que impulsa en el Perú una “Nueva era en la Educación” en la búsqueda de aprendizajes significativos y el docente con su capacidad y preparación deberá hacer buen uso de los Recursos y Tecnologías de la Comunicación e Información y favorecer la adquisición de conocimientos que en el futuro conlleve la inserción de los alumnos a un mundo laboral cada vez más exigente. La calidad del aula de innovación se valora por las interacciones pedagógicas de alumnos y docentes con el objetivo de mejorar sus aprendizajes y generar distintas formas de aprender como el aprendizaje hipermedial y multimedial que responden a una diversidad de estilos de conocer. El trabajo en el Aula de innovación, facilitan la creación de ambientes y situaciones de aprendizajes que permiten un aprendizaje activo, centrado en los alumnos, que son pertinentes para el desarrollo de capacidades y actitudes en relación directa con lo establecido en los programas curriculares vigentes y así mejorar el 1

aprendizaje potenciando sus diferentes capacidades interdisciplinarias en todas las áreas. VISIÓN La comunidad educativa se plantea pleno acceso a las tecnologías de la información y la comunicación, las usa intensamente y las incorpora gradualmente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Tiene infraestructura, equipamiento y materiales educativos adecuados en cantidad y calidad para potenciar las capacidades de socialización del conocimiento, creatividad e innovación y participar en el desarrollo global de la sociedad del conocimiento, en igualdad de condiciones. IV. MISIÓN El Aula de Innovación Pedagógica contribuye en la optimización del proceso de enseñanza aprendizaje con el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC); además promueve y desarrolla investigaciones e innovaciones para la integración de las TIC a la educación actual, en el marco de la interculturalidad. El compromiso que se asume es con todos los miembros de la comunidad educativa, por lo que llegamos a más alumnos y alumnas, profesoras y profesores. V.        BASE LEGAL Constitución Política del Perú de 1993 Ley General de Educación N° 23344 Proyecto educativo Nacional: reconocido en enero 2007 Ley Orgánica del Ministerio de Educación, Decreto Ley N° 25762 modificado por la Ley N° 26510 Ley del Profesorado N° 24029, modificado por la Ley N° 25212 Reglamento de la Ley del Profesorado, Decreto Supremo N° 019-90ED Racionalización del Personal Administrativo y Docente de los Centros Educativos Estatales de Lima y Callao Resolución Ministerial N° 021592- ED Creación del Proyecto Huascarán, Decreto Supremo N° 067-2001-ED Normas para la Gestión para el Desarrollo de los Centros Educativos y Programas Educativos Decreto Supremo N° 007- 2002-ED DECRETO SUPREMO Nº 013-2004-ED Reglamento de Educación Básica Regular Resolución Ministerial Nº 0364-2003-ED Directiva Nº 006-2004/PROYECTO HUASCARAN Directiva Nº 002-2005 UMGP/PROYECTO HUASCARAN Modifican artículo del ROF y aprueban la fusión de los Proyectos PEAR y Huascarán así como el programa de mejoramiento de la Educación 2

III.

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Secundaria en Direcciones Generales del ministerio de Educación, Decreto Supremo Nº 016 – 2007 – ED  Orientaciones para el desarrollo de las actividades pedagógicas en las instituciones educativas atendidas por la Dirección General de tecnologías educativas directiva Nº 90- 2007/DIGETE.  RM N° 440-ED-2008 DCN  Directiva para el Desarrollo del Año Escolar 2 010, R. M. Nº 03412009-ED  Ley del Código de Ética de la función Pública.  Proyecto Especial de Infraestructura Informática y de Telecomunicaciones para la Educación, Salud y otras áreas.  Normas Complementarias para la Aplicación de Tecnologías educativas en las Instituciones Educativas en el año 2008 (Directiva N°57-2008DIGETE).  Orientaciones para el desarrollo de actividades pedagógicas en las I.E. atendidas por la DIGETE (Directiva N° 90 -2007/DIGETE).  Ley que prohíbe el acceso de menores de edad a paginas web de contenido pornográfico (Ley 28119)  Directiva N° 003-2003-Proyecto Huascarán - Asignación de personal docente a los centros educativos seleccionados por el proyecto Huascarán y funciones de los especialistas tic de los órganos intermedios DESCARGAR: http://www.box.net/shared/80phh9l440 VI. ALCANCES
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Unidad de Gestión Educativa Local N° 07 Dirección General de la I.E. Sub Dirección de Primaria de Menores. Coordinador pedagógico secundario. Coordinadores AIP. Docentes. Administrativos. Alumnos. Comunidad en General.

VII. DIAGNOSTICO SITUACIONAL 7.1. FORTALEZAS: o El Aula de Innovación Pedagógica cuenta con un laboratorio con 10 PC y un servidor. o El personal docente está capacitado en el uso de las TICs. o Se tiene acceso a Internet mediante BPM privada. o Algunos alumnos cuentan con computadoras en sus propias casas. o Algunos alumnos tienen conocimientos básicos de informática. o Se cuenta con un gran número de docentes con deseos de aprender. 3

o El aula cuenta con DVD Y un proyector. o Este año mediante el proyecto de mejoramiento se comprometieron los docentes a trabajar como recurso dentro de sus sesiones el uso de las TICs, por lo tanto el 100% del alumnado trabaja en el aula de innovación. 7.2 DEBILIDADES: o Algunos docentes de la Institución no han recibido la capacitación respectiva, para el uso y aplicación de las TICs. o La cantidad de maquinas es insuficiente para la población con la cuenta la Institución Educativa. o Falta de presupuesto para adquirir más maquinas. o La conexión eléctrica del aula depende de un llave general que al cortarse bruscamente (vuela) malogra las maquinas. o Las sillas y los muebles no se adecuadas para el aula por ser anchas ocupan espacio en el trabajo en equipo. 7.3 OPORTUNIDADES: o La I.E. pertenece a una Red educativa con los colegios cercanos de la Institución. o El colegio participa en las capacitaciones que programa el ministerio de Educación. o La existencia de un portal (Perueduca) del ministerio nos permite utilizar como recurso para desarrollar las sesiones de aprendizaje. 7.4 AMENAZAS: o Docentes indiferentes a los cambios tecnológicos por temor. o Falta de una adecuada motivación para encauzarlos a trabajar con la tecnología. o La labor tradicional es un obstáculo, donde el maestro cree que lo sabe todo y no se da cuenta que los alumnos tienen acceso a un sin número de información. VIII.- OBJETIVOS 8.1. OBJETIVO GENERAL: 8.1.1. Promover, capacitar y propiciar el uso adecuado del aula de innovación pedagógica haciendo uso del Internet y las TIC. 8.1.2. Interconectar telemáticamente a la I.E. para optimizar los servicios educativos que este presta a la Comunidad. 8.1.3. Promover La capacitación a los docentes de la Institución Educativa e incorporarlos en el Proyecto de Mejoramiento de la Calidad dándoles información y orientándoles en el manejo, uso y 4

aplicación de las nuevas tecnologías de Información y comunicación (TIC’s) aplicadas a la mejora de una enseñanza de calidad incentivando el uso permanente de las mismas. 8.1.4. Promover el uso de las Herramientas TIC’s en los alumnos al 100% para mejorar sus aprendizajes. 8.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 8.2.1. Continuar con la implementación del Aula de Innovación de la Institución Educativa, involucrando a estudiantes, docentes y Directivos. 8.2.2. Lograr los conocimientos en informática que permitan el uso de los programas requeridos tanto de docentes como alumnado en general. 8.2.3. Uso eficiente de las TIC mediante el acceso a laboratorios simulados, bibliotecas virtuales, videos digitalizados y acceso a portales. 8.2.4. Promover en los alumnos y docentes la producción de material educativo utilizando las Tic en diferentes áreas. 8.2.5. Socializar los resultados de los aprendizajes mediante el uso de las TIC. 8.2.6. Lograr aprendizajes significativos, por ende mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante el uso de las TIC. 8.2.7. Incentivar en los alumnos la investigación mediante el uso de las TIC. 8.2.8. Estimular la creatividad de los alumnos, alumnas y docentes mediante el reconocimiento formal de las autoridades de la Institución Educativa. 8.2.9. Conocer las TIC y obtener de ellas el máximo provecho en el contexto de su aprendizaje. IX.- METAS 9.1. DE ATENCIÓN - Alumnos del nivel Secundaria de Menores - Directivos, docentes y administrativos. 9.2. DE OCUPACIÓN - Coordinadores del Programa - Docentes 9.3. DE INVERSIÓN Implementación del Aula de Innovación pedagógica. Mantenimiento de las Instalaciones Eléctricas y Pozo Tierra. Mantenimiento de las Computadoras. Adquirir Webcam, micrófonos, audífonos. 5

- Programas Educativos (Software). - Proyectos de innovación. -Tinta para la impresora. - Otros. X. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES

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ACTIVIDADES M TALLERES RECURSOS Elaboración y aprobación Directivos. por la Dirección el plan Coordinador del X anual de trabajo del AIP. AIP. Normativa vigente Introducción al uso del Coord. AIP Internet básico , páginas Programas Web, buscadores y Internet. exploración de material Profesores digital, para el uso en el desarrollo de las clases Producir material digital Coord. AIP para ser usado en las Programas clases Profesores haciendo uso de los programas POWER POINT. Enseñar el uso del Coord. AIP manejo del programa Programa CLIC y JCLIC Profesores Aprender el manejo del Coord. AIP programa NET Programas SUPPORT como Internet. herramienta para usar en profesores el aula de innovación y en todas las clases Software equipos de Elaboración de páginas computo, Web escáner, Internet Capacitadores Software Elaboración de Lecturas Equipos de Digitales, haciendo uso de computo X Power Point y/o Scanner FrontPage. Internet Presentación de trabajos Coord. AIP a la comunidad educativa. Versión digital producida Profesores y alumnos Perfeccionamiento y AIP preparación del material Programas recopilado para la ExpoFeria Participación en la Expo- Material digital feria DIGETE producido en la I.E. Nº 1171“Jorge Basadre Grohmann”

CRONOGRAMA
A M J J A S O N D

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XI.

RECURSOS

11.1 RECURSOS HUMANOS: 11.1.1 11.1.2 11.1.3 11.1.4 Coordinadores del Programa Personal Docente Alumnos Personal del Soporte Técnico

11.2 RECURSOS MATERIALES: 11.2.1 11.2.2 11.2.3 11.2.4 11.2.5 XII. Equipo de computadoras Mobiliario escolar Materiales y útiles de oficina Armarios Otros

EVALUACIÓN La evaluación es un proceso que está inmerso en todas las etapas señaladas, en el Plan, ya que implica realizar un análisis de la realidad educativa lo que conlleva a la búsqueda de las alternativas de solución y la ejecución de las mismas. La evaluación en otros términos se refiere al funcionamiento del Aula de Innovación Pedagógica en relación al cumplimiento de las actividades programadas a la luz de los resultados obtenidos. Por otro lado la ejecución del Plan de Evaluación permitirá conocer los resultados obtenidos con los logros alcanzados y dar las propuestas de solución.

________________________________ Prof. Alberto Angeles Macavilca Coordinador del AIP
I.E. Nº 1171 “JBG” – Tarde

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