RAZONAMIENTO LGICO

MATEMTICO
Patrones
Numricos.

Relaciones

Patrones
alfanumricos.

Patrones
geomtricos.

Operaciones
con nmeros.
Proporciones
y porcentajes.

Grficos
y cuadros

Razones
trigonomtricas.

Razonamiento
lgica La inteligencia
lgica-matemtica
es
la capacidad
de razonamiento
matemtica
lgico, para:
clculos matemticos,
pensamiento numrico,
capacidad para problemas de lgica,
solucin de problemas,
capacidad para comprender
conceptos abstractos, razonamiento y
comprensin de relaciones.

Enfoque
1. Familiarizar al participante con
aspectos concretos de la misma, que
pueden parecer ajenos a su
conocimiento en la descripcin
temtica general que se presenta.
2. Estimular positivamente el aspecto
creativo y su exploracin en la
bsqueda de soluciones.
3. Desarrollo del pensamiento

Caractersticas
Inherentes

Concentracin ciento por ciento

Lectura Comprensiva
Observacin
Conocimiento de conceptos de cantidad, tiempo y causaefecto.
Utiliza smbolos abstractos para representar objetos y
conceptos concretos.
Habilidad para encontrar soluciones lgicas a los problemas.
Intuicin e imaginacin.
Clculo mental, interpretacin de estadsticas y de grficas.
Manifiesta operaciones complejas, como ecuaciones,
frmulas, programas de computacin y mtodos de
investigacin.

Habilida
des
Para evaluar el razonamiento lgico
se ha considerado dos variables:
razonamiento abstracto y
habilidad analtica.

VARIABLE: RAZONAMIENTO LGICO

CONTENIDOS
Razonamiento abstracto
Relaciones y patrones Frente a un
conjunto de estructuras
( representaciones numricas, grficas y/o
alfanumricas), el postulante deber
- Patrones numricos.
inferir los patrones o relaciones entre los - Patrones geomtricos.
objetos e identificar entre las alternativas - Patrones alfanumricos.
de respuesta, aquella que corresponde
con la regla de formacin dada o aquella
que completa la secuencia, segn la regla
de formacin dada.

Habilidad analtica
Frente a una situacin que contiene
- Proposiciones y conectores lgicos.
una estructura de relaciones, el
Tablas de verdad,
postulante deber responder grupos de
cuadros y esquemas de organizacin
preguntas que implican identificar
de relaciones lgicas. - Proporciones y
hiptesis en la cual se puede basar una
porcentajes. - Ecuaciones y funciones
afirmacin o aseveracin formulada o
lineales, cuadrticas y trigonomtricas.
identificar la estructura y las
- Operaciones con nmeros. relaciones existentes, de tal manera
Combinatoria. - Medidas de posicin. que pueda determinar entre las
Probabilidad de eventos simples y
alternativas de respuesta, aquella
compuestos. Probabilidad condicional.conclusin que se puede derivar
Permetro. - ngulos. - reas de figuras
lgicamente a partir de la estructura de
planas, reas laterales de pirmide y
relaciones dada y de las condiciones de
cono. - Relaciones entre rea y
la pregunta. El conjunto de

Aspecto

Razonamiento
lgico
matemtico

Variable
Contenido
Razonamiento
Relaciones y patrones Patrones numricos y
abstracto
geomtricos.
Razonamiento
Proposiciones y
analtico
conectores lgicos
Razonamiento crtico
Proporciones y
porcentajes.
Razonamiento
Ecuaciones y
numrico y variacional funciones lineales
Operaciones con
nmeros
Habilidad analtica

Razonamiento
probabilstico y
estadstico

Grficos y cuadros
estadsticos.
Medidas de tendencia
central.
Combinatoria.
Probabilidad de
eventos simples.

Razonamiento
geomtrico

Permetro.
ngulos.
reas de figuras
planas.
reas laterales de
pirmide y cono.

RAZONAMIENTO MATEMTICO
Plantear una ecuacin consiste en
interpretar, comprender y expresar en
una ecuacin matemtica el enunciado
verbal de cualquier problema.
Es decir:
Lenguaje verbal, Lenguaje matemtico
(enunciado de traduccin (ecuacin)
un problema)

Sugerencias
Cmo Plantear una ecuacin?
Para plantear correctamente una ecuacin es necesario
simbolizar correctamente el enunciado de un problema.
No existen reglas sencillas que garanticen el xito en la
resolucin de problemas. Sin embargo es posible establecer
algunas pautas generales y algunos principios que pueden
ser tiles en la solucin de problemas:
1. Leer y comprender el problema.
2. Ubicar la incgnita y relacionarlo con los datos del
problema.
3. Plantear la ecuacin y resolverla.
4. Comprobar el resultado. Ver si la respuesta es razonable.

Ejemplos Tipos

Una madre compro juguetes para sus hijos.

Al mayor le dio la mitad de los juguetes ms uno.
Al del medio le dio la mitad de los restantes ms uno.
Al menor le dio la mitad de los restantes ms uno. No
le quedo un solo juguete.

Cuntos juguetes compro?

A.14
B. 16 C. 15
1er hijo: 7+1=8
2do hijo: 3+1=4
3er hijo: 1+1=2

MS TIPOS
Con cules de los
siguientes grupos de
vrtices del cubo de la
figura se puede
construir un tringulo
equiltero?
a) A, B, F
b) A, D, G
c) A, C, H
d) A, C, E
e) F, D, H

d)

SUCESIONES

Cul es el nmero que

ocupa la posicin 15
en esta sucesin de
nmeros: 2, 4, 6, 8,
10,...?

Es una relacin que existe

entre cada par de
nmeros: posicin
ocupada y nmero que
ocupa esa posicin (1 y
2; 2 y 4; 3 y 6; etc.); es
decir, debe tratarse de
una relacin constante, la
misma para cada par de
nmeros relacionados. El
nmero que ocupa una
posicin es el doble del
nmero que indica la
posicin ocupada:
el doble de n.

an=

2n

an

es

Sucesiones Notables
NOMBRE

SUCESION

Nmeros
1;2;3;4;5
naturales
Nmeros impares 1;3;5;7;9

TRMINO
ENSIMO

Tn = n
Tn = 2n -1

Nmeros Pares

2;4;6;8;10 Tn = 2n

Nmeros
mltiplos de K

k;2k;3k;4k Tn = nk
;5k
1;3;6;10;1 Tn = n (n+1)
5;21
2

Nmeros
triangulo
Nmeros
cuadrados

1;4;9;16;2 Tn = n2
5

DISTRIBUCIONES
NUMRICAS
Son arreglos de nmeros dispuestos en forma
geomtrica (filas y columnas) que guardan entre si
una ley de formacin, la cual es necesario descubrir
para hallar el trmino de la incgnita.
EjemploEncuentre el valor de x
8
2
9
1
7
X
Horizontalmente encontramos que la
una de las filas es quince(15),

X=
4

5
5
4
suma de cada

EJEMPLOS
A) Si el 80% de VARIOS
40 es
igual 40% de P,
entonces el valor de P
es:
a)
b)
c)
d)
e)

50
120
15
80
40

4 : 256 :: 5 : 62
?

80

Si 40 es el 100%
Entonces 32 es el 80%
Luego, 32 es el 40% y p es el 100%
Entonces p=80

a)
b)
c)
d)
e)

526
625
125
726
620

4x4x4x4 es 256
5x5x5x5 es 625

MS ..
Analogas:

Series

Selecciona el nmero
que mejor complete la
analoga, por ejemplo
13.- 10 : 6 :: 3 : ?
a) 2
b) 1
c) 1
d) 12
e) 4

-2, , -1, -1/2, , -1/4,

-1/8, 1/32 ... ?
225, 4, 196, 9, 169, 16,
144, 25 ... ?

SERIE DE LETRAS
Con qu letras
tiene que
proseguir la serie?

Pista:
El primer nmero
58 Co 12 de 25 vo
de la serie empieza
81
En la siguiente serie, uno de los grupos
letras rompe
la
en c de
y acaba
en o
regularidad. Cul es?
Es decir, 58 co .
A) EGIK
..
Porqu?
B) GJMO
C) TVXZ
D) JLNP
E) SUWY

Rompe la regularidad al saltar dos letras en cada intervalo.

MS TIPOS CON CLAVE

Descubre el nombre de cuatro
usando las siguientes pistas.

pases

Quitas la mitad de un chicle + la mitad

de nada.
Preposicin + Apcope de tuyo+ la
mitad de gallos.
CIA
2/3 de un franco FRAN
+ agencia
de espionaje
de EE:UU.
POR TU GAL
CHI NA

DISTRIBUCIONES GRFICAS
Son figuras geomtricas que contienen
nmeros,
los
cuales
estn
relacionados mediante una ley de
formacin.
Ejemplo:
1
3
Encontrar el nmero que falta en la
siguiente figura:

Ms
Indique el nmero que falta en las
siguiente figura.

a) 12 b) 6

c) 5

d) 9

e) 11

Ejercicio
Indique el nmero que falta en las
siguiente figura.
30
23
42

72
71
45

?
41
34

a) 30 b) 35 c) 42 d) 60 e) 54

MATRICES DE NMEROS
Son arreglos de
nmeros
Se trata entonces de
buscar en cada
ejercicio el nmero
que debe ir donde
est la
interrogacin la X,
teniendo en cuanta
que estn
ordenados
siguiendo una
lgica.

Cul es el
nmero X?
5

25

30

20

-5

-2

MATRICES DE GRFICOS
Son arreglos de
figuras y se
presenta en 2
grupos. Figuras
problema y figuras
respuesta.
Se trata entonces de
buscar en cada
ejercicio el dibujo
que debe ir donde
est la
interrogacin,
teniendo en cuanta

Buscar entre las seis figuras

de la derecha cul es la que
falta en el conjunto de la
izquierda ?

DE FIGURAS
Cul Figura sigue?

A.

B.

C.

D.

DE FIGURAS

Escoja el elemento
que debe ir en
quinto lugar.

Basta observar cmo el sector

ennegrecido se va reduciendo de
1/2, a 1/3,
1/4... para ver que la opcin (B) es la
correcta.

 Seale la opcin que ordena las

palabras siguientes en una frase
imperativa.
salud1 casa2 atencin3 presta4 de5 la6 la7 a8
A) 6, 2, 4, 3, 8, 7, 1, 5
B) 6, 1, 5, 7, 2, 4, 3, 8
C) 4, 1, 8, 6, 2, 7, 3, 5
D) 4, 3, 8, 6, 2, 5, 7, 1
E) 7, 3, 5, 6, 2, 4, 1, 8
Una frase de carcter imperativo:
presta atencin a la casa de la salud!.

CLCULO

1. Calcular X,

X=?

ABC = X
AB = 50
BC = X/12
ABC = AB + BC

ENTONCES:
X = 50 + X/12
mcm=12
12 X= 600 + X
11 X = 600
X = 600/11
X = 54 6
11