Horizontes para pensar una

didctica crtica de la Historia

Raimundo Cuesta

Erick Contreras
Gustavo Espina
Patricio Prez
Hctor Padilla
Felipe Rubio

El conocimiento en las disciplinas

escolares
A: Cdigos disciplinares:
1. Contribuyen a desvanecer el deseo por
aprender
2. La escuela como aparato netamente
civilizatorio (incumplimiento de la tarea
emancipadora)
3. Los sueos de la razn
4. Procedimientos coercitivos
5. Tradiciones selectivas

B. Historia Crtica:
1. Ensear a pensar, ensear a soar.
2. Nueva educacin histrica
3. Memorias subalternas v/s memoria oficial
4. Postulados: aprender dialogando,
problematizar el presente y pensar
histricamente.
5. Problemas sociales relevantes
6. Competencias comunicativas

Conclusiones
Didctica como reconstruccin crtica
Mezclar lo emprico con el contenido
Motivar el deseo
SOCIABILIZAR EL CONOCIMIENTO