PROCESOS PEDAGGICOS DE LA SESIN

DE APRENDIZAJE MODELO DCN

Motivacin
Recuperacin de saberes
previos
Conflicto cognitivo
Procesamiento de la
informacin
Aplicacin/Transferencia
Reflexin sobre el
aprendizaje
Evaluacin

Son procesos
recurrentes y
no tienen
categora de
momentos
fijos

PROCESOS PEDAGGICOS DE LA SESIN

DE APRENDIZAJE MODELO RUTAS
PROBLEMATIZACIN
PROPSITO Y
ORGANIZACIN
MOTIVACIN/INTERS/
INCENTIVO
SABERES PREVIOS
GESTIN Y
ACOMPAAMIENTO DEL
DESARROLLO DE LAS
COMPETENCIAS
EVALUACIN

Se orientan
ntegramente
al desarrollo
de
competencias
previstas

PROCESOS PEDAGGICOS DE LA SESIN DE

INTERAPRENDIZAJE Y CONVICENCIA MODELO PCR

Subjetivacin del saber

Saberes previos
estructurados
Problematizacin
Desarrollo de los
conocimientos del
saber fundamental
Objetivacin del saber
Recreacin del saber
Evaluacin

Se orientan al
desarrollo de
saberes
aprendidos, la
investigacin,
la creatividad y
la criticidad.

SESIN DE INTERAPRENDIZAJE Y CONVIVENCIA

SESIN DE INTERAPRENDIZAJE Y CONVIVENCIA
1. EJE ARTICULADOR:
2. PROBLEMA DE CONTEXTO:
GRADO:
SECCIN:
TIEMPO:
FECHA:
DOCENTE:

6. DESARROLLO DE SABERES
6.1. SUBJETIVACIN DEL SABER
A. SABER PREVIO ESTRUCTURADO:
3. SABER
B. PROBLEMATIZACIN
FUNDAME
B.1. SITUACIN REALMENTE EXISTENTE:
NTAL
B.2. SITUACIN DESEABLE:
C. DESARROLLO DE LOS CONOCIMIENTOS DEL SABER
FUNDAMENTAL
6.2. OBJETIVACIN DEL SABER
6.3. RECREACIN DEL SABER
PROBLEMAS Y COMPROMISOS EN SOLUCIONES

PROBLEMAS

SOLUCIONES

COMPROMISO
S

5. EVALUACIN:
A.Y.:
A.R.:
A.M.:
A.K.:
AUTO EVALUACIN DEL DOCENTE:

4.
SABER
APREND
I DO