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Maestra en Educacin,

Neurocognicin y Aprendizaje
Vanessa Villalobos Montiel
Sede Cuautitln Izcalli II (Consorcio)
Prctica 4
Explica en media cuartilla, desde tu experiencia, cmo se promueve el aprendizaje desde las teoras
constructivistas.
El aprendizaje no es aquello que simplemente se pueda transmitir. El aprendizaje debe facilitarse, cada
persona reconstruye lo que ha aprendido desde su propia experiencia, por lo que el aprendizaje no
puede medirse. La idea central es que el aprendizaje humano se construye, que la mente de las
personas elabora nuevos conocimientos, a partir de la base de enseanzas anteriores.
El aprendizaje de los estudiantes debe ser activo, deben participar en actividades en lugar de
permanecer de manera pasiva observando lo que se les explica. El aprendizaje se forja a travs del
paso de informacin entre personas pero de manera activa, no pasiva.
Una suposicin bsica es que las personas aprenden cundo pueden controlar su aprendizaje y estn
al corriente del control que poseen. Fomentar la creatividad e innovacin en el proceso enseanza/
aprendizaje. Se debe favorecer el desarrollo de los procesos cognitivos y creativos, para que el
estudiante desarrolle su autonoma e independencia as como ograr la interaccin con su entorno,
enfrentando las teoras con los hechos.
Conseguir que los sujetos sean los responsables de su propio aprendizaje mediante la construccin de
significados.
Conseguir que el resultado de la experiencia directa con el objeto de conocimiento sea su propio
aprendizaje.
Adecuar los contenidos a los procesos de aprendizaje del sujeto.
Valorar los conocimientos previos del estudiante por su importancia como influencia en la construccin
de nuevos conocimientos.
Basar el aprendizaje en mtodos que le ayuden a encontrar sentido al objeto de conocimiento mediante
el establecimiento de relaciones entre los conceptos implicados.