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Recursos Educativos VillaEduca®

GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº 1 – SEMANA 4 MARZO
“Textos literarios”

Objetivos de la Clase:
 Leer comprensivamente fragmento de una novela.
 Identificar estructura y propósito.

1. Lee el siguiente fragmento de

Papaito piernas largas:

2. ¿Qué tipo de texto será el anterior?
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www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl – Lenguaje y Comunicación 7º BÁSICO

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.................................... ............................................................................ ........................................................................ ........... Innovar – consultas@villaeduca..................................................... ¿Cómo se describe a la directora? ........................................................................................ Educar..................................................Crecer........................................................................................................ .......................................................... ........................................................................................ . ¿A qué parte de un texto.................................................................................... ......cl – VillaEduca® ............................................................................................................................................................................................................. 8.................................................................... puede corresponder este fragmento? ............................................................................................................ 6............ 4........................... ¿A qué se dedicaba Jerusha? ............................................................................... le tocaba una ardua jornada a Jerusha? .. .....................Recursos Educativos VillaEduca® 3.................................................................................................villaeduca................................................................................................... ¿Cuál es el propósito del texto? ......................................................... 5....................................................... ¿Por qué ese día.......................... 7................................................................................................................................................................................................. .....................cl – Lenguaje y Comunicación 7º BÁSICO 2 ................... ...................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................................... ¿En qué ambiente ocurren las acciones? ..................... www............................................................................................................ .............................................................................................

.................................. ....... ....................................................................................... .......................................... .............................. Anota las palabras que desconoces su significado........................................................................... Describe el paisaje que observaba Jerusha: ................................ .... ....................... Innovar – consultas@villaeduca.................................................................................................... Educar........................................................................cl – Lenguaje y Comunicación 7º BÁSICO 3 ......................................................................................................Crecer......................................................................... www.............. .................................................................................................................................................. puedes utilizar el contexto o un diccionario......................................................................... ..............................cl – VillaEduca® ...villaeduca................................................ 10..........................................................Recursos Educativos VillaEduca® 9..................................................................................................................................................

Cuando estaba aplicando la cerilla ardiendo a www. El reloj hacía tictac. —Como premio Mo le pellizcó la nariz.Recursos Educativos VillaEduca® GUIA APRENDIZAJE CLASE Nº2 – SEMANA 4 MARZO “Textos literarios” Objetivos de la Clase:  Leer comprensivamente un fragmento de novela. La tapa presionaba su oreja. pero al fin y al cabo ella tenía doce años y era capaz de controlar un par de velas.  Identificar estructura y propósito. y cuando la lluvia le impidió dormir. por las noches te susurra su historia al oído. Su padre le había prohibido encender velas por la noche.cl – VillaEduca® . En el antepecho de la ventana tenía tres fanales y tres candeleros. El fuego no le gustaba. —A veces —contestó Meggie—. ahora lo fundamental era disponer de luz. se incorporó. como si quisiera volver a atraparla entre las páginas impresas. seguro que es comodísimo tener una cosa tan angulosa y dura debajo de la cabeza —le dijo su padre la primera vez que descubrió un libro debajo de su almohada—. dependiendo de si sabía lo que le iba a relatar o no. Incluso años y años después. —El fuego devora los libros —decía siempre. Aquella noche —en la que tantas cosas comenzaron y cambiaron para siempre— Meggie guardaba debajo de la almohada uno de sus libros predilectos. Cuando lo abrió.Crecer. 1. —Vaya. Meggie siempre había llamado así a su padre. Lee el siguiente fragmento de "Corazón de Tinta": UN EXTRAÑO EN LA NOCHE La luna brillaba en el ojo del caballo balancín y en el ojo del ratón cuando Tolly lo sacó de debajo de la almohada para contemplarlo. las páginas susurraron prometedoras. Meggie opinaba que ese primer susurro sonaba distinto en cada libro. Era una lluvia fina. Educar. por más vueltas que diera en la cama. a Meggie le bastaba cerrar los ojos para oír sus dedos diminutos tamborileando contra el cristal. En algún lugar de la oscuridad ladraba un perro y Meggie no podía conciliar el sueño. Guardaba debajo de la almohada el libro que había estado leyendo. Aquella noche llovía.cl – Lenguaje y Comunicación 7º BÁSICO 4 . se despabiló frotándose los ojos y sacó el libro de debajo de la almohada. A Meggie le gustaba leer a la luz de las velas. Sin embargo. En el cajón de su mesilla de noche escondía una caja de cerillas. y en medio del silencio él creyó oír unos piececitos descalzos corriendo por el suelo.villaeduca. Pero sólo funciona con los niños pequeños. Admítelo. Innovar – consultas@villaeduca. Mo. murmuradora. luego risas contenidas y cuchicheos y un sonido como si estuvieran pasando las páginas de un libro grande.

............................................................................ ¿Cuál es el propósito del texto? ..................................................................................................................................................... ....................................................................................................... oyó pasos en el exterior..................... .............. se arrodilló ante la ventana mojada por la lluvia y miró hacia fuera............. ....................................................................................................................................... www......................................................................................................................................................................................................... Innovar – consultas@villaeduca................................................................................................................................. ................ .... ............................................................................................................................................................................... ¿A qué tipo de texto pertenece el fragmento anterior? ................................................villaeduca..cl – VillaEduca® ...... Educar..................................................................................cl – Lenguaje y Comunicación 7º BÁSICO 5 . ...........................Crecer............................................................................ ¿A qué parte del texto puede corresponder este fragmento? ................................................................................................. Describe el ambiente en que se desarrollan las acciones: ................................................................. 2...... 6.......... 4............................ ¿Quiénes son los personajes del texto? ...................................... Asustada............................................................................ ....................................... 5..................... apagó la cerilla de un soplido — ¡con qué precisión lo recordaba todavía muchos años después!—....Recursos Educativos VillaEduca® una de las mechas negras........................ 3.............................................................................................................. .......................................... ...............................................................................................................................................................

.. 8.......................................................................................................................................................................................................................cl – Lenguaje y Comunicación 7º BÁSICO 6 ..........................villaeduca............... Innovar – consultas@villaeduca...... .....Recursos Educativos VillaEduca® 7......... ............................... Anota palabras de vocabulario.......................................................................................Crecer........................................................................................................... Educar................................................... www......................................... ¿Qué hacía Meggie? ................. define según el contexto: .................................................................................... ............................................... .........................................cl – VillaEduca® ..................

Educar. esmeraldas. de facciones enérgicas de extraña belleza. un par de cejas enormes. cerca de las cuales se veían armas quebradas y huesos humanos. a pocos centenares de kilómetros de las costas occidentales de Borneo. perlas. carabinas indias. Sobre los hombros le caían los largos cabellos negros y una barba oscura enmarcaba su rostro de color ligeramente bronceado. ni en los bosques se distinguía luz alguna. De pronto echó hacia atrás sus cabellos. isla salvaje de siniestra fama. y se levantó con una mirada tétrica y amenazadora. caminó con paso firme por entre las trincheras y se detuvo al borde de la gran roca. — ¡Qué contraste! —exclamó—.Crecer. ¿Quién. ni en las fortificaciones que la defendían. Empujadas por un viento irresistible. sables. y el bramido de las olas se confundía con el ensordecedor ruido de los truenos.Recursos Educativos VillaEduca® GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº3 – SEMANA 4 MARZO “Textos literarios” Objetivos de la Clase:  Leer comprensivamente una novela  Conocer nuevas palabras de vocabulario Lee el fragmento de Sandokan (Emilio Salgari) LOS PIRATAS DE MOMPRACEM En la noche del 20 de diciembre de 1849 un violentísimo huracán azotaba a Mompracem. Era de alta estatura. medallones. Sentado en una poltrona coja había un hombre.cl – Lenguaje y Comunicación 7º BÁSICO 7 . brillaban dos ventanas intensamente iluminadas. velaba en la isla de los sanguinarios piratas? En un verdadero laberinto de trincheras hundidas. se alzaba una amplia y sólida construcción. brazaletes de oro. Tenía la frente amplia. En indescriptible confusión. se aseguró en la cabeza el turbante adornado con un espléndido diamante. Innovar – consultas@villaeduca. preciosos objetos sagrados. grandes vitrinas medio rotas. ¡Fuera el huracán y yo acá dentro! ¿Cuál de las dos tempestades es más terrible? www. Sólo en la cima de una roca elevadísima. cimitarras. repletas de anillos. cortada a pique sobre el mar. a pesar de la tempestad. en cuya base rugía el mar.cl – VillaEduca® . guarida de temibles piratas situada en el mar de la Malasia. — ¡Es ya medianoche —murmuró— y todavía no vuelve! Abrió la puerta. boca pequeña y ojos muy negros. sobre la cual ondeaba una gran bandera roja con una cabeza de tigre en el centro.villaeduca. Ni en las cabañas alineadas al fondo de la bahía. ni en los barcos anclados al otro lado de la escollera. Una de las habitaciones estaba iluminada. puñales y pistolas. que obligaban a bajar la vista a quienquiera los mirase. musculoso. En medio de ella había una mesa de ébano con botellas y vasos del cristal más puro. rubíes y diamantes que brillaban como soles bajo los rayos de una lámpara dorada que colgaba del techo. en las esquinas. corrían por el cielo negras masas de nubes que de cuando en cuando dejaban caer furiosos aguaceros. al rato se retiró y volvió a entrar en la casa. Permaneció allí durante algunos instantes con los brazos cruzados. se veían obras de pintores famosos.

¿qué hacen los ingleses en Labuán? —Se fortifican. —Quizás traman algo contra mí. a mis hermanos y a mis hermanas? ¿Qué daño les había causado yo? ¡Los blancos no tenían queja alguna contra mí! ¡Ahora los odio. Su frente se había contraído. labios burlones.cl – VillaEduca® . y el fondo del mar está erizado de barcos que has echado a pique. es decir. que es nada menos que pariente del gobernador de Labuán. Cinco minutos después.cl – Lenguaje y Comunicación 7º BÁSICO 8 . todas sus aldeas han sido saqueadas por ti. El pirata no habló. Era el jefe de los feroces piratas de Mompracem. pero sé cuánto quería saber. hace muchos años que vienes cometiendo fechorías. el hombre cuya audacia y valor indómito le valieron el sobrenombre de Tigre de la Malasia. y de estatura mediana. de sus ojos salían relámpagos de luz sombría. de piel muy blanca. abrazándolo. —Eso creo. Me han dicho que tiene rubios los cabellos.Recursos Educativos VillaEduca® Se quedó un rato escuchando por la puerta entreabierta. — ¡Pues que se atrevan a levantar un dedo contra mi isla de Mompracem! ¡Que prueben a desafiar a los piratas en su propia madriguera! El Tigre los destruirá y beberá su sangre. era el hombre que hacía diez años ensangrentaba las costas de la Malasia. y me vengaré de ellos de un modo terrible! Así lo juré sobre los cadáveres www. —No. holandeses. pero ya sabes que esas costas están vigiladas por los cruceros ingleses y se hace difícil el desembarco para gentes de nuestra especie. — ¡Bebe. — ¡Yáñez! —dijo el del turbante. robusto. un hombre envuelto en una capa que estilaba se le acercó. facciones regulares. sean españoles. Se levantó bruscamente. hermano mío! Entraron en la habitación. ojos grises y astutos. que entraba en la bahía. ¡Qué noche infernal. presa de gran agitación. Sandokán! Vaciaron los vasos y se sentaron a la mesa. tus compatriotas. —Es verdad. Dime. — ¿Viste a la muchacha de los cabellos de oro? —preguntó Sandokán con cierta emoción. que indicaban una voluntad de hierro. y por fin salió a toda prisa hacia el extremo de la roca. — ¡Es él! —murmuró emocionado—. con marcadísimo acento extranjero—. Algunos dicen que es hija de un lord. Hermanito mío. — ¿No fuiste a Labuán? —Sí. — ¿Me odian mucho? —Tanto que perderían todos sus barcos con tal de poder ahorcarte. y otros. ingleses o portugueses. A la rápida claridad de un relámpago vio un barco pequeño con las velas casi amainadas. Pero te diré que la muchacha es una criatura maravillosamente bella. Ya era tiempo. el hombre que libraba batallas terribles en todas partes. — ¡Sandokán! —Exclamó el recién llegado. Todas las costas tienen recuerdos de tus correrías. —Yáñez —dijo—. ¿qué dicen de mí? —Que ya es hora de concluir con un pirata tan atrevido. los ojos más azules que el mar y la piel blanca como el alabastro. un poco mayor que su compañero. Innovar – consultas@villaeduca.Crecer. todos los fuertes tienen señales de tus balas. pero ¿de quién ha sido la culpa? ¿Es que los hombres de raza blanca han sido menos inexorables conmigo? ¿No me destronaron con el pretexto de que me hacía poderoso y temible? ¿No asesinaron a mi madre. Sandokán llenó dos vasos. mi buen Yáñez! —-¡A tu salud.villaeduca. El recién llegado era un hombre de unos treinta y tres años. capaz de embrujar al pirata más formidable. tenía los labios apretados. Educar.

a pesar de conocerlo hacía muchos años. Novela C. ¡No tientes a la fortuna! Los ingleses no esperan otra cosa que tu muerte para arrojarse sobre tus tigrecitos y destruirlos. Ante el silencio de su amigo. Lo dirán las mujeres que han caído en tu poder y a quienes. Pero. Ninguna de las anteriores www. pero también morirá el Tigre. he sido despiadado con mis enemigos. bebió de un sorbo un vaso colmado de licor. Lo dirán las débiles tribus que defendiste contra los fuertes. En una isla B. — ¡A Labuán. Sandokán dio un salto hacia adelante con los labios contraídos por el furor y los ojos inflamados. Expresar sentimientos D. Sandokán se estremeció y detuvo con un gesto al portugués. Sin embargo. y miles de otros que no olvidarán nunca tus beneficios. Informar C. ¿Cuál es el propósito del texto? A. Yáñez.cl – VillaEduca® . ¡a dormir.cl – Lenguaje y Comunicación 7º BÁSICO 9 . Sin embargo. Entretener B. hermanito! 1.Crecer. con los débiles has sido quizás demasiado generoso —dijo Yáñez—. — ¡Pero antes encontrarán al Tigre! —exclamó Sandokán. Fábula B. Argumentar 3. Yáñez. Y ahora. —Quiero ir a Labuán. y dijo con voz perfectamente tranquila: —Tienes razón. ¿Qué pensaba? El portugués Yáñez no podía adivinarlo. Yáñez se dirigió hacia una puerta escondida tras una tapicería. Educar. Al oír estas palabras. En un campo C. Una voz me dice que he de ver a la muchacha de los cabellos de oro. tú! — ¿Por qué te sorprendes? —Porque es una locura ir a la madriguera de tus enemigos más encarnizados. ¿Qué tipo de texto es el anterior? A. —No una. Leyenda 2. hermanito —dijo. temblando de ira. pero nuevos enemigos se arrojarán contra ti. los pobres marineros náufragos a quienes salvaste de las olas y colmaste de regalos. sino cientos. ¿En qué ambiente ocurren las acciones? A. Sandokán. ¿qué quieres decir con todo esto? El Tigre de la Malasia no contestó. En una ciudad D. pero todo fue un relámpago.Recursos Educativos VillaEduca® de mi familia y mantendré mi juramento. Se paseaba con los brazos cruzados y la cabeza inclinada. Innovar – consultas@villaeduca. —Buenas noches. llevaste a los puertos de los hombres blancos. mañana iré a Labuán.villaeduca. Caerán muchos leones ingleses. Cuento D. a riesgo de que echaran a pique tu barco. —Sí. Sí. Se sentó ante la mesa. alguna voz se levantará para decir que también he sido generoso.

........la palabra subrayada se puede reemplazar por: A................................................. Educar.............................. Silla 9.....................villaeduca.... albergue C........................... contento............................................................................ Describe a Sandokán física y sicologicamente: ....la palabra subrayada se puede reemplazar por: A.....................Crecer..... Sentado en una poltrona coja había un hombre... ................... madriguera B....... agradable D..... y se levantó con una mirada tétrica y amenazadora... la palabra subrayada se puede reemplazar por: A..................... Innovar – consultas@villaeduca............ ................ ni en los barcos anclados al otro lado de la escollera........ ¿Por qué Sandokán tenía ese odio contra el hombre blanco? .......... Asiento D...................................... Ninguna de las anteriores... Madera blanca C.............. alegre C.......... todas las anteriores 5......... la palabra subrayada se puede reemplazar por: A... 10... atracadero D...................... ........................... 8....... 7............................ sombría B................... www.......................... todas las anteriores 6.. Sillón B................ Madera negra B......................................... caverna D..la palabra subrayada se puede reemplazar por: A.................................................... En medio de ella había una mesa de ébano con botellas................... ................................Recursos Educativos VillaEduca® 4.................... Butaca C.. muelle B... desembarcadero C...................... ................ guarida de temibles piratas situada en el mar...........................cl – Lenguaje y Comunicación 7º BÁSICO 10 .........cl – VillaEduca® .............................. Madera rosada D....

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