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Alejandra Chvez Sols

ESCUELA NORMAL RURAL


MIGUEL HIDALGO

ADECUACION CURRICULAR
Observacion desafios matematicos y espaol.

ALUMNA: ALEJANDRA CHAVEZ SOLIS.


MAESTRA: CLAUDIA ARACELI TOVAR LOPEZ.

GRADO Y GRUPO: 2A

Identificacin general.
Nombre de la escuela: Escuela Primaria Urbana 346 Benito Jurez.
Turno: Matutino.

Localidad: Ocotln Jalisco.

Horario: 8:00am a 12:45pm

Colonia: Centro.

Clave: 14EPR0621F

Municipio: Ocotln Jalisco.

Zona escolar: 85

Fecha de visita: 11, 12 y 13 de noviembre.

Curso: Desafos matemticos.


Aprendizaje esperado:
Identifica los nmeros ordinales del 1 al 10.
Distingue cantidades de monedas y billetes $ 1, 2, 5 y 10 pesos, billetes de 50 y
20 pesos.
(Adems como extra a lo aprendido repasa la lectura con cualquier ejercicio que
se le pueda adecuar)
Tipo de estrategias empleadas:
Exposicin de dibujos sobre el tema en el pizarrn, es decir ejemplos, lminas
sobre los nmeros ordinales, as como recortes de monedas y billetes para el
tema de aprender a distinguir estos.
Vinculacin de estrategias con el aprendizaje esperado:
-Explicativa (Dibujos en el pizarrn, ejemplos cotidianos).
-Dibujos del primer tema que se est viendo.
Desarrollo y funcionalidad de la metodologa utilizada:
-Enlace con la vida cotidiana.
-Explicacin con ejemplos de los alumnos, identifiquen con lo que ya comprenden
por su corta edad, jugar a la tiendita.

Manera en que la maestra utiliza las estrategias:


Las utiliza de una forma estimulante y motivadora pues hace saber a los alumnos
que los que terminen bien sus trabajos tendrn una recompensa al final de la
semana y cada una es una diferente como una medalla, dulces, pulseras de la
buena conducta o diplomas.

Las estrategias utilizadas despiertan el inters por aprender del nio?


Si, demasiado considero que por ser nios pequeos cosas simples los motivan y
despiertan su inters como el hecho de un premio al final de la semana como
estmulo, el estar en luz verde en el semforo de la conducta es algo que motiva
demasiado a los nios ya que el simple hecho de estar en luz amarilla hace que
mejoren su conducta y quieran regresar a el lugar verde.
La forma de integrar los espacios y campos formativos en la accin docente:
Con la comunicacin de los nios y repaso de la actividad con hojas y actividades
con relacin directa al tema la maestra logra entrelazar el lenguaje y la
comunicacin de los alumnos as como el pensamiento matemtico principalmente
en esta materia.

Identificacin general.
Nombre de la escuela: Escuela Primaria Urbana 346 Benito Jurez.
Turno: Matutino.

Localidad: Ocotln Jalisco.

Horario: 8:00am a 12:45pm

Colonia: Centro.

Clave: 14EPR0621F

Municipio: Ocotln Jalisco.

Zona escolar: 85

Fecha de visita: 11, 12 y 13 de noviembre.

Curso: Espaol.
Aprendizaje esperado:
Identifica la diferencia entre la Cc y la Qq
Cc: a, o, u.

Qq: e, i.

Identifica el sonido al conjugar cada consonante con cada vocal.


Tipo de estrategias empleadas:
Laminas con las consonantes y vocales que muestren ejemplos como: coco,
queso, Cuco, y despus de conocer esto pasan los nios al frente a cantar una
cancin al conjugar la vocal y la consonante esto hace que el aprendizaje sea
significativo tanto para el alumno que pasa al frente como para el resto de ellos
que repiten la cancin.
Vinculacin de estrategias con el aprendizaje esperado:
Los nios pasan al frente a cantar una cancin al conjugar la vocal y la
consonante esto hacen que el aprendizaje sea significativo tanto para el alumno
que pasa al frente como para el resto de ellos que repiten la cancin.

Desarrollo y funcionalidad de la metodologa utilizada:


-Enlace con la vida cotidiana.
-Explicacin con ejemplos de los alumnos, identifiquen con lo que ya comprenden
por su corta edad, Creacin de oraciones con artculos que ellos conocen o
nombres de los propios compaeros.

Manera en que la maestra utiliza las estrategias:


Las utiliza de una forma estimulante y motivadora pues hace saber a los alumnos
que los que terminen bien sus trabajos tendrn una recompensa al final de la

semana y cada una es una diferente como una medalla, dulces, pulseras de la
buena conducta o diplomas.

Las estrategias utilizadas despiertan el inters por aprender del nio?


Si, demasiado considero que por ser nios pequeos cosas simples los motivan y
despiertan su inters como el hecho de un premio al final de la semana como
estmulo, el estar en luz verde en el semforo de la conducta es algo que motiva
demasiado a los nios ya que el simple hecho de estar en luz amarilla hace que
mejoren su conducta y quieran regresar a el lugar verde.
La forma de integrar los espacios y campos formativos en la accin docente:
Con la comunicacin de los nios y repaso de la actividad con hojas y actividades
con relacin directa al tema la maestra logra entrelazar el lenguaje y la
comunicacin de los alumnos desarrollando as este campo formativo.