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REFUERZO Y AMPLIACIN

PRIMARIA

Conocimiento
del medio
Fichas de refuerzo
Ficha 1
Ficha 2
Ficha 3
Ficha 4
Ficha 5
Ficha 6
Ficha 7
Ficha 8
Ficha 9
Ficha 10
Ficha 11
Ficha 12
Ficha 13
Ficha 14
Ficha 15
Ficha 16
Ficha 17
Ficha 18
Ficha 19
Ficha 20
Ficha 21
Ficha 22
Ficha 23
Ficha 24
Ficha 25
Ficha 26
Ficha 27
Ficha 28
Ficha 29
Ficha 30
Ficha 31
Ficha 32
Ficha 33
Ficha 34
Ficha 35

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La clula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tejidos, rganos, aparatos y sistemas . . . . . . . . . .
Bacterias, hongos, algas y protozoos . . . . . . . . . .
Los grupos de plantas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La fotosntesis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La reproduccin sexual en las plantas . . . . . . . . .
La reproduccin asexual en las plantas . . . . . . . .
Los ecosistemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Las relaciones entre los seres vivos . . . . . . . . . . . .
Las personas y el medio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La proteccin del medio ambiente . . . . . . . . . . . . .
Las capas de la Tierra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La corteza terrestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La energa interna de la Tierra . . . . . . . . . . . . . . . .
Las rocas de la corteza terrestre . . . . . . . . . . . . . . .
El Sistema Solar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El Universo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La exploracin del espacio . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La materia y sus propiedades . . . . . . . . . . . . . . . . .
Las mezclas y las sustancias puras . . . . . . . . . . . .
Los cambios de estado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cambios qumicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El movimiento y la velocidad . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La fuerza de la gravedad y el movimiento . . . . . . .
Las mquinas simples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La Meseta Central . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Las montaas y las depresiones . . . . . . . . . . . . . .
Las costas y las islas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El relieve de Espaa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los climas de Espaa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El clima mediterrneo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los climas ocenico, subtropical y de montaa . .
Los ros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Las vertientes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Las vertientes fluviales de Espaa . . . . . . . . . . . . .

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36
37

Ficha 36
Ficha 37
Ficha 38
Ficha 39
Ficha 40
Ficha 41
Ficha 42
Ficha 43
Ficha 44
Ficha 45
Ficha 46
Ficha 47
Ficha 48
Ficha 49
Ficha 50
Ficha 51

Aguas superficiales y aguas subterrneas . . . . . .


La poblacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La poblacin de Espaa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La poblacin y las actividades econmicas . . . . .
Los servicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La organizacin territorial de Espaa . . . . . . . . . . .
Las instituciones de Espaa . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La Prehistoria. El Paleoltico . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El Neoltico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La Edad de los Metales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Iberos, celtas y colonizadores . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hispania romana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El comienzo de la Edad Media . . . . . . . . . . . . . . . .
El final de la Edad Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La vida en al-ndalus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La vida en los reinos cristianos . . . . . . . . . . . . . . . .

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53

Fichas de ampliacin
Ficha 1
Ficha 2
Ficha 3
Ficha 4
Ficha 5
Ficha 6
Ficha 7
Ficha 8
Ficha 9
Ficha 10
Ficha 11
Ficha 12
Ficha 13
Ficha 14
Ficha 15

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Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84

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Refuerzo y ampliacin Conocimiento del medio 5 es una obra colectiva concebida, creada
y realizada en el Departamento de Primaria de Santillana Educacin, S. L.,
bajo la direccin de Jos Toms Henao.
Ilustracin: Jordi Baeza, Paul Coulbois, Carlos Fernndez, Digitalartis, Jos Santos y Bartolom Segu
Edicin: Mar Garca Gonzlez y Ana Snchez-Ramal

2009 by Santillana Educacin, S. L.


Torrelaguna, 60. 28043 Madrid
PRINTED IN SPAIN
Impreso en Espaa por

CP: 127683
Depsito legal:

La presente obra est protegida por las leyes de derechos de autor y su


propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legtimos usuarios
de la misma solo les est permitido realizar fotocopias para su uso como
material de aula. Queda prohibida cualquier utilizacin fuera de los usos
permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.

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Refuerzo

La clula

Nombre

Fecha

Recuerda

Todos los seres vivos estn formados por clulas.

Las clulas son como sacos muy pequeos llenos de un lquido espeso
y tienen varias partes: la membrana, el ncleo y el citoplasma.

Las clulas estn vivas y realizan las funciones de nutricin, relacin


y reproduccin.

1. Rotula las partes de la clula.

2. Di a qu parte de la clula se refiere cada nio.


Parte que controla
el funcionamiento
de la clula.
Aqu se encuentran
los orgnulos, cada uno
con su funcin.

Sirve para separar


la clula
del exterior.

3. Escribe clula animal y clula vegetal segn corresponda. Luego, completa el texto.

Las clulas animales y vegetales se diferencian en

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Refuerzo

Tejidos, rganos, aparatos y sistemas

Nombre

Fecha

Recuerda

Los seres pluricelulares, como los animales y las plantas, estn formados
por un gran nmero de clulas.

Las clulas que son iguales se agrupan formando tejidos.

La unin de diversos tejidos para trabajar conjuntamente da origen


a un rgano.

Los rganos se agrupan para formar sistemas y aparatos.

Los sistemas y aparatos trabajan conjuntamente para formar


un organismo.

1. Ordena desde el menos complejo hasta el ms complejo.


aparato

clula

organismo

rgano

1.

2.

3.

4.

tejido

5.
2. Pon dos ejemplos en cada caso.

Tejidos

rganos

Aparatos

3. Define con tus propias palabras qu es un organismo.

4. Completa las siguientes oraciones.

Los

son seres vivos pluricelulares

que se alimentan de otros seres vivos.

Las

son seres vivos pluricelulares

que fabrican su propio alimento.


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Refuerzo

Bacterias, hongos, algas y protozoos

Nombre

Fecha

Recuerda

Los hongos son seres pluricelulares; no se desplazan, pero, a diferencia


de las plantas, no pueden fabricar su propio alimento sino que deben
tomarlo del exterior, como los animales.

Las bacterias son seres unicelulares; su clula es ms pequea


y sencilla que las clulas vegetales y animales.

Las algas y protozoos pertenecen al quinto reino de seres vivos.


Los protozoos pueden ser unicelulares o pluricelulares.

1. Enumera los cinco reinos de seres vivos.


1.

2.

3.

4.
5.

2. Contesta a las siguientes preguntas.

Por qu las bacterias son los seres vivos ms pequeos que existen?

De dnde obtienen los hongos su alimento?

3. Completa el texto con las siguientes palabras.


protozoos

unicelulares

bacterias

pluricelulares

Las

son un reino de seres vivos. Son seres

y su

es ms sencilla que la de las plantas y los animales.

Las algas y los

clula

pertenecen al quinto reino de seres vivos;

los protozoos pueden ser unicelulares o

4. Escribe V, si es verdadero, o F, si es falso.


Las setas son un tipo concreto de hongos.
Todas las bacterias son seres pluricelulares.
Las algas pertenecen al reino de los hongos.
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Refuerzo

Los grupos de plantas

Nombre

Fecha

Recuerda

Las plantas se clasifican en plantas sin flores y plantas con flores.

Las plantas sin flores no tienen ni semillas ni frutos y se reproducen


mediante esporas; existen dos grupos principales: los musgos
y los helechos.

Las plantas con flores se reproducen mediante flores y semillas; hay dos
grupos de plantas con flores: las gimnospermas, que tienen semillas pero
no frutos, y las angiospermas, que tienen semillas y frutos.

1. Completa el esquema.

plantas sin flores


Las plantas se
clasifican en

2. Escribe debajo de cada planta angiosperma o gimnosperma segn corresponda.

3. Completa el texto con las siguientes palabras.


flores
Los

raz

musgos
y los

que se reproducen sin necesidad de

esporas

plantas

son dos tipos de plantas


; las

unas clulas especiales que pueden dar origen a nuevas


para reproducirse. Los musgos no tienen

helechos

,
, les sirven
para tomar el agua,

por lo que viven en lugares muy hmedos.


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Refuerzo

La fotosntesis

Nombre

Fecha

Recuerda

A travs de la fotosntesis las plantas transforman en alimento el dixido


de carbono que toman del aire y el agua y las sales minerales
que toman del suelo gracias a la energa de la luz del sol.

La fotosntesis tiene lugar en las partes verdes de la planta, hojas y tallos,


donde se encuentra la clorofila.

Durante la fotosntesis las plantas producen oxgeno, que va a parar


a la atmsfera.

1. Escribe las palabras recuadradas donde corresponda.


estomas
pelos
absorbentes
dixido
de carbono
luz del sol

2. Contesta a las siguientes preguntas.

Cundo llevan a cabo las plantas la fotosntesis?

Por dnde toman las plantas las sales minerales del suelo?

Qu es la clorofila?

3. Relaciona.
Vasos liberianos

Savia elaborada

Vasos leosos

Savia bruta

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Refuerzo

La reproduccin sexual en las plantas

Nombre

Fecha

Recuerda

Las flores son los rganos sexuales de las plantas. Tienen una parte
masculina, formada por los estambres, en los que se produce el polen,
y una parte femenina, que es el pistilo, en cuyo interior se encuentran
los vulos.

La polinizacin es el paso del polen de una flor al pistilo de otra.


Tras la polinizacin se forman las semillas y el fruto.

1. Completa con los nombres de las partes de la flor.

2. Escribe V, si es verdadero, o F, si es falso, y reescribe correctamente las oraciones falsas.


Las plantas que tienen polinizacin por el viento producen muy poco polen.

Los estambres y el pistilo estn rodeados por la corola y el cliz.

Las plantas con polinizacin por los insectos tienen flores pequeas y poco vistosas.

3. Explica cmo llevan a cabo las siguientes plantas la reproduccin.

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Refuerzo

La reproduccin asexual en las plantas

Nombre

Fecha

Recuerda

Muchas plantas se reproducen de manera asexual sin que intervengan


flores ni semillas. Para ello utilizan diferentes sistemas:

Estolones: son tallos que crecen horizontalmente sobre el suelo


y cada cierto espacio producen races que dan origen a una nueva planta.

Rizomas: son tallos subterrneos horizontales que cada cierto


espacio producen tallos nuevos.

Tubrculos: son un tipo de rizoma engrosado que sirve a la planta


para almacenar alimentos.

Las plantas que se forman por reproduccin asexual tienen las mismas
caractersticas que la planta progenitora.

1. Relaciona y explica en qu consisten.


1

Estoln

Rizoma

Tubrculo

2. Razona y contesta.

Qu caractersticas tienen las plantas que se forman por reproduccin asexual?

Qu partes de la planta intervienen en la reproduccin asexual?

3. Explica cmo aprovechamos las personas la reproduccin asexual de las plantas.

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Refuerzo

Los ecosistemas

Nombre

Fecha

Recuerda

Un ecosistema es el conjunto formado por los seres vivos y el medio fsico


que los rodea.

Los seres vivos de un ecosistema se relacionan entre s y tambin


con el medio.

El medio determina los seres vivos que pueden vivir en el ecosistema


del mismo modo que los seres vivos pueden modificar el medio
en el que viven.

1. Completa las oraciones.

Un ecosistema est formado por los


que los rodea.

y por el

Los seres vivos de un ecosistema se relacionan entre s y tambin con el

Los seres vivos pueden

el medio en el que viven.

2. Observa el dibujo y contesta


a las preguntas.

Qu elementos forman este ecosistema?

Qu seres vivos habitan en este ecosistema?

Podra vivir en este ecosistema una jirafa? Por qu?

De qu manera modifican este ecosistema los seres vivos?

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Refuerzo

Las relaciones entre los seres vivos

Nombre

Fecha

Recuerda

Dentro de un ecosistema, unos seres vivos se alimentan de otros.


Las plantas son los productores, ya que fabrican su propio alimento.
Los consumidores son todos los seres que tienen que buscar su alimento,
y pueden ser consumidores primarios, secundarios o terciarios.

Las relaciones de alimentacin en un ecosistema se representan mediante


cadenas y redes alimentarias.

1. Numera del 1 al 4 estos seres vivos para que formen una cadena alimentaria.

Ahora, escribe debajo de cada dibujo productor, consumidor primario,


consumidor secundario y consumidor terciario segn corresponda.
2. Pon dos ejemplos de seres vivos en cada caso:

Consumidores primarios

Consumidores secundarios

Consumidores terciarios

3. Contesta a las preguntas.

En el ecosistema de una huerta, quines son los productores? Y los consumidores?

En un ecosistema marino, quines son los productores?

4. Completa el texto con estas palabras.


redes

alimentarias

especie

En un ecosistema existen muchas


y una misma

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diferentes,

puede formar parte de varias distintas. Por eso,

para representar mejor estas relaciones se utilizan


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cadenas

alimentarias.
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Refuerzo

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Las personas y el medio

Nombre

Fecha

Recuerda

Nuestro medio ambiente est formado por todo aquello que afecta
a nuestra vida: la atmsfera, el agua, el clima, el resto de seres vivos, etc.

Los seres humanos modificamos el medio en el que vivimos y podemos


llegar a causarle graves problemas con nuestras actividades,
como, por ejemplo, la contaminacin, el calentamiento global,
la deforestacin y la prdida de biodiversidad.

1. Enumera seis elementos que formen parte de tu medio ambiente.


1.

4.

2.

5.

3.

6.

2. Escribe una oracin con cada pareja de palabras.


deforestacin urbanizaciones

combustibles clima

3. Di cules de las actividades que se ven en la imagen modifican el medio ambiente.

4. Explica por qu es un problema grave la prdida de una especie animal o vegetal


dentro de un ecosistema.

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Refuerzo

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La proteccin del medio ambiente

Nombre

Fecha

Recuerda

Nuestro deber es proteger el medio ambiente en el que vivimos. Podemos


contribuir a ello ahorrando agua, electricidad y combustible, depositando
las basuras y residuos en los lugares adecuados y respetando la flora
y la fauna.

Las autoridades ayudan a la proteccin del medio mediante la declaracin


de espacios protegidos.

1. Di cules de las siguientes actitudes sirven para proteger el medio ambiente


y cules lo perjudican.

2. Contesta a las preguntas.

De qu manera pueden las autoridades proteger la fauna y la flora?

Qu actividades prohibiras para ayudar a proteger el medio ambiente?

3. Explica qu es una especie en peligro de extincin.

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Refuerzo

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Las capas de la Tierra

Nombre

Fecha

Recuerda

En la Tierra se distinguen varias capas:

Geosfera: es la parte rocosa de nuestro planeta.


Se divide en corteza, manto y ncleo.

Hidrosfera: es el conjunto del agua del planeta.

Atmsfera: es la capa ms externa del planeta y est formada por aire.


Las capas inferiores de la atmsfera son la troposfera y la estratosfera.

1. Completa el esquema de las partes de nuestro planeta.


ncleo

atmsfera

manto

corteza

troposfera

geosfera

hidrosfera

estratosfera

2. Indica a qu parte de la Tierra pertenecen los siguientes elementos.

El agua de un ro.

Las rocas de una montaa.

El aire que respiramos.

3. Dnde se encuentra la capa de ozono? Qu funcin tiene? Explica.

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Refuerzo

13

La corteza terrestre

Nombre

Fecha

Recuerda

La corteza terrestre est formada por rocas.

Las rocas se desgastan y se rompen y sus restos, con la ayuda


de la accin de los seres vivos, dan origen al suelo.

En la corteza terrestre se dan los procesos de: erosin, transporte


y sedimentacin.

1. Observa los dibujos y relaciona.

Se rompen
las rocas.

El agua se introduce
en las grietas de las rocas.

El agua se hiela
y aumenta de volumen.

Ahora, explica cmo la accin del agua de la lluvia rompe las rocas.

2. Ordena los siguientes procesos.


El viento transporta los materiales erosionados.
Los materiales se sedimentan al pie de la montaa.
El viento y el agua erosionan la montaa.
3. Escribe un ejemplo en cada caso.
Ros y torrentes

Viento

Mar

Erosin
Transporte
Sedimentacin
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Refuerzo

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La energa interna de la Tierra

Nombre

Fecha

Recuerda

La Tierra contiene energa, que se manifiesta en los terremotos y los volcanes.

Los terremotos son movimientos bruscos de la corteza terrestre.

Los volcanes son lugares en los que emerge magma del interior de la Tierra.

1. Completa.

La

almacena en su interior una gran cantidad de energa

que hace que su temperatura sea muy


hace que se eleven las

. Esta energa
y que se produzcan fenmenos

como los terremotos y los


Los

son movimientos repentinos de la corteza terrestre.

Un volcn es una abertura de la corteza terrestre por la que


el

del interior de la

sale a la superficie.

2. Completa con el nombre de las partes de un volcn.

Escribe la palabra a la que se refieren las siguientes definiciones.


Abertura de la corteza terrestre por la que
el magma del interior de la Tierra sale al exterior.

Conducto por el que asciende el magma.

Magma que llega a la superficie.

Lugar en el que se acumulan las rocas


y las cenizas alrededor del crter.

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Refuerzo

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Las rocas de la corteza terrestre

Nombre

Fecha

Recuerda

Las rocas, segn su origen, se agrupan en:

Magmticas: se originan a partir del magma.

Sedimentarias: se forman a partir de restos de otras rocas y de seres vivos.

Metamrficas: se forman por aumento de la presin o de la temperatura.

1. Completa la tabla.
Tipo de roca
segn su origen

Cmo se forma

Ejemplo

2. Completa el esquema.
ROCAS SEDIMENTARIAS

a partir de restos de

a partir de acumulacin
de

a partir de sustancias

por ejemplo:

por ejemplo:

por ejemplo:

arenisca

carbn

caliza

3. Escribe V, si es verdadero, o F, si es falso.


Algunas rocas magmticas se forman cuando se enfra la lava.
La pizarra es una roca magmtica que se forma a partir de la arcilla.
Los fsiles son restos de seres vivos que se transforman en rocas.
Las rocas sufren transformaciones y unos tipos de rocas
se pueden convertir en otros.
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Refuerzo

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El Sistema Solar

Nombre

Fecha

Recuerda

El Sistema Solar est formado por el Sol, los planetas, los planetas enanos
y los cuerpos pequeos, que son los asteroides y los cometas.

1. Lee las definiciones y escribe el concepto al que se refieren.

Conjunto formado por el Sol y todos los astros


que giran a su alrededor.

Astro grande esfrico que gira alrededor


del Sol siguiendo una rbita.

Cuerpo pequeo de forma irregular


que gira en torno al Sol.

Astro helado que gira en torno al Sol


con una rbita elptica muy alargada.

2. Completa el esquema.
SISTEMA SOLAR
Planetas interiores

Planetas exteriores

Planetas enanos

3. Subraya los dos errores que hay en este texto. Despus, cpialo correctamente.

Los meteoritos son cuerpos pequeos,


como granos de polvo, que llegan
a la Tierra y se incendian al chocar
con la atmsfera.
Las estrellas fugaces son cuerpos
mayores que llegan a la superficie sin
quemarse del todo.
18
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Refuerzo

17

El Universo

Nombre

Fecha

Recuerda

Las estrellas son enormes esferas de gas que emiten energa


en forma de luz y calor.

Las constelaciones son grupos de estrellas que se ven prximas


en una regin del cielo.

Las galaxias son agrupaciones de estrellas, junto con polvo y gas.


El Sistema Solar se encuentra en la Va Lctea.

1. Completa esta tabla sobre las propiedades del Sol.


EL SOL
Color

Tamao

Luminosidad

Brillo

2. Es lo mismo una constelacin que una galaxia?


Explica las diferencias.

3. Completa el texto.

Las

son agrupaciones de miles o millones

de estrellas, junto con fragmentos de roca y gas. Segn su forma


pueden ser
o

,
.

El Sistema Solar se encuentra en una galaxia espiral llamada


. Nosotros nos encontramos en uno
de los brazos de esta galaxia, bastante lejos de su centro.
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19
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Refuerzo

18

La exploracin del espacio

Nombre

Fecha

Recuerda

La exploracin del espacio comenz hacia 1950.


Los hechos ms importantes han sido:

La puesta en rbita del primer satlite artificial, el Sputnik, en 1957.

El primer vuelo espacial de un astronauta, Yuri Gagarin, en 1961.

La llegada del primer ser humano a la Luna, en 1969.

1. Completa el crucigrama.
6
c

5
c

7
c

1 c

2 c

3 c

4 c

1. Nave no tripulada que se enva para explorar el Sistema Solar (dos palabras).
2. Vehculo espacial que despega y aterriza como un avin.
3. Planeta del Sistema Solar al que se han enviado misiones no tripuladas.
4. Apellido de la primera persona que sali al espacio.
5. Satlite de la Tierra al que lleg el primer ser humano en 1969.
6. Vehculo espacial que eleva a los satlites hasta la rbita deseada.
7. Nombre de la nave que lleg a la Luna en 1969 (dos palabras).
8. Apellido del primer astronauta que pis la Luna en 1969.
20
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Refuerzo

19

La materia y sus propiedades

Nombre

Fecha

Recuerda

Los cuerpos del Universo estn formados por materia


y la materia, por tomos.
La materia tiene dos tipos de propiedades:

Propiedades generales, que son comunes a todo lo que est hecho


de materia. Por ejemplo, la masa, el volumen y la temperatura.

Propiedades caractersticas, que son las que varan de unas sustancias


a otras y nos permiten distinguirlas. Por ejemplo, el color, la dureza,
la densidad

1. Escribe masa, volumen o densidad segn corresponda.

La

es la relacin entre la masa y el volumen.

La

indica la cantidad de materia que tiene un cuerpo.

El

es el espacio que ocupa una cierta cantidad de materia.

La

y el

son propiedades generales

de la materia.

La

es una propiedad caracterstica de la materia.

2. Completa el esquema.

LA MATERIA

Propiedades

Propiedades

se mide en

litros o mililitros
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densidad
21
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Refuerzo

20

Las mezclas y las sustancias puras

Nombre

Fecha

Recuerda

La materia se puede presentar como sustancia pura o como mezcla.


Las mezclas pueden ser:

heterogneas, si se pueden distinguir sus componentes,

homogneas, si no se pueden distinguir sus componentes.

Para separar las mezclas se utilizan diversos mtodos, por ejemplo:


filtracin, decantacin, separacin magntica o evaporacin.

1. Escribe V, si la afirmacin es verdadera, o F, si es falsa. Despus, escribe correctamente


las afirmaciones falsas.
Todas las mezclas estn formadas por una sustancia pura.
Todas las sustancias puras son mezclas homogneas.
Las aleaciones son mezclas heterogneas.

2. Cmo separaras los componentes de las siguientes mezclas? Elige el sistema


que creas ms conveniente y explica por qu.

Mezcla de agua y serrn.


Filtracin.

Decantacin.

Evaporacin.

Decantacin.

Evaporacin.

Decantacin.

Evaporacin.

porque

Mezcla de aceite y agua.


Filtracin.
porque

Mezcla de agua y sal.


Filtracin.
porque

22
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Refuerzo

21

Los cambios de estado

Nombre

Fecha

Recuerda

Cuando la materia pasa de un estado a otro se produce un cambio de estado.


Los cambios de estado son la fusin, la vaporizacin, la condensacin,
la solidificacin, la sublimacin y la sublimacin inversa.

1. Identifica cada cambio de estado y localzalo en la sopa de letras.

Paso de gas a lquido.

Paso de lquido a gas de forma lenta y a una


temperatura inferior a la de ebullicin.

Paso de slido a gas sin pasar por lquido.

Paso de slido a lquido.

Paso de lquido a gas de forma rpida


alcanzando una cierta temperatura
que es fija para cada sustancia.

V M U

A W G

U W Q

D M

X M Z

C W R

G O

M B

O N D

N
C

2. En qu consiste la solidificacin? Explica y escribe un ejemplo.

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23
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Refuerzo

22

Cambios qumicos

Nombre

Fecha

Recuerda

Los cambios qumicos o reacciones qumicas son aquellos en los que unas
sustancias se transforman en otras diferentes.
Algunas reacciones qumicas son la oxidacin, la combustin, la fotosntesis
y la respiracin celular.

1. Qu es un cambio qumico? Explica con un ejemplo.

2. Observa estas dos situaciones. Despus, contesta.

Qu les ocurre a los cubitos de hielo pasado un tiempo?

Es posible que el agua se convierta en hielo?

Y el hielo en agua?

La madera puede transformarse en ceniza?

Y la ceniza en madera?

En cul de estas dos situaciones se ha producido un cambio qumico?, por qu?

24
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Refuerzo

23

El movimiento y la velocidad

Nombre

Fecha

Recuerda

Los cuerpos estn detenidos o se mueven en lnea recta sin variar


su velocidad hasta que acta una fuerza sobre ellos.

La fuerza de rozamiento acta sobre los cuerpos en movimiento y los frena.

La velocidad indica lo rpido que se mueve un cuerpo. Se averigua


dividiendo el espacio que recorre el cuerpo entre el tiempo que emplea.

1. Contesta.

Qu hace que los cuerpos se muevan o se detengan?

Qu indica la velocidad?

2. Describe lo que ocurre en el dibujo.

movimiento

fuerza
de rozamiento

3. Lee y resuelve.

Si A
5k
cu
Si un coche tarda 4 horas
en recorrer 300 kilmetros,
cul es su velocidad?

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25
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Refuerzo

24

La fuerza de la gravedad y el movimiento

Nombre

Fecha

Recuerda

La gravedad es la fuerza que hace que los cuerpos sean atrados hacia
la superficie de la Tierra.
La fuerza de la gravedad frena los objetos que se mueven hacia arriba
y acelera los que se mueven hacia abajo.

1. Tacha la palabra falsa y escribe luego la oracin correcta.

La fuerza de

rozamiento

gravedad

es la fuerza que hace que los cuerpos

sean atrados hacia la superficie de la Tierra.

Cuando se deja caer una pelota, la fuerza de la gravedad hace que la pelota
vaya hacia

arriba

abajo

2. Dibuja, en cada caso, las flechas que representan la fuerza de la gravedad.


Despus, explica qu sucede en cada caso.

26
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Refuerzo

25

Las mquinas simples

Nombre

Fecha

Recuerda

Las principales mquinas simples son la rueda, la polea,


el plano inclinado y la palanca.

La rueda disminuye la fuerza de rozamiento.

La polea cambia la direccin de una fuerza.

La palanca y el plano inclinado permiten aplicar fuerzas menores.

1. Ordena las letras y descubre la utilidad de las siguientes mquinas.


biramac al ricciden ed al zrauef

Polea:
rearzail nua raeta aplmeoend senom zurafe

Palanca:
imisdiurn al ezufra ed atmoineroz

Rueda:
realve casagr modenplae nemos ezfuar

Plano inclinado:

2. Colorea segn la clave. Despus, escribe el tipo de palanca que es.


verde

Palanca de

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punto de apoyo

Palanca de

rojo

fuerza

Palanca de

27
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Refuerzo

26

La Meseta Central

Nombre

Fecha

Recuerda

En el centro de la Pennsula est la Meseta Central, que es una llanura


elevada.
Las montaas del interior de la Meseta son los Montes de Toledo y
el Sistema Central, que divide la Meseta en dos: la Submeseta Norte
y la Submeseta Sur.

1. Completa el esquema.
MONTAAS INTERIORES DE LA MESETA CENTRAL

Sistema

Submeseta

Ahora, completa el mapa con el nombre de esas unidades de relieve.


Mar Cantbrico

N
O

E
S

O C A N O
A T L N T I C O

OCA N O ATL NTICO

M a r

e o
n
r
r
i t e
d
M e
Escala
0

110

Kilmetros

28
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127683p28

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Refuerzo

27

Las montaas y las depresiones

Nombre

Fecha

Recuerda

La Meseta est rodeada por los Montes de Len, la Cordillera Cantbrica,


el Sistema Ibrico y Sierra Morena.

Fuera de la Meseta estn la depresin del Ebro y la depresin


del Guadalquivir, y cinco cordilleras: el Macizo Galaico, los Montes Vascos,
los Pirineos, el Sistema Costero-Cataln y los Sistemas Bticos.

1. Completa el esquema.
Montaas que rodean
la Meseta Central
Depresiones exteriores
a la Meseta Central
Montaas exteriores
a la Meseta Central
Ahora, completa el mapa con el nombre de esas unidades de relieve.

Mar Cantbrico

N
O

E
S

O C A N O
A T L N T I C O

OCA N O ATL NTICO

M a r

e o
n
r
r
t e
d i
e
M
Escala
0

110

Kilmetros

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127683p29

29
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Refuerzo

28

Las costas y las islas

Nombre

Fecha

Recuerda

Espaa tiene una extensa costa que se divide en: costa cantbrica,
costa atlntica y costa mediterrnea.
Las islas Baleares se encuentran en el mar Mediterrneo y las islas Canarias
en el ocano Atlntico.

1. Completa el mapa con los siguientes nombres.


Mar Cantbrico

Ocano Atlntico
Islas Canarias

Mar Mediterrneo
Islas Baleares

N
O

E
S

2. Escribe el nombre de las islas que forman parte de cada archipilago.


127683costas de Espana

Archipilago canario

Archipilago balear
30
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Refuerzo

29

El relieve de Espaa

Nombre

Fecha

Recuerda

El relieve de Espaa est organizado de la siguiente manera:

En el centro est la Meseta Central. En el interior de la Meseta


hay dos cadenas montaosas.

Alrededor de la Meseta hay cuatro cordilleras.

Fuera de la Meseta, hay cinco cadenas montaosas


y dos amplias depresiones.

Adems, hay dos archipilagos y los territorios de Ceuta y Melilla,


al norte de frica.

1. Completa el croquis con los nombres que faltan.


N
O

PIRIN

EOS

Ceuta

ISLAS CANARIAS

31

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127683 Relieve croquis


127683 _ 0001-0096.indd 31

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Refuerzo

30

Los climas de Espaa

Nombre

Fecha

Recuerda

En Espaa se dan cinco tipos de climas:

Clima mediterrneo tpico.

Clima mediterrneo de interior.

Clima ocenico.

Clima subtropical.

Clima de montaa.

1. Colorea el mapa como se indica en la clave de color.

Naranja

Clima mediterrneo tpico.

Amarillo

Clima mediterrneo de interior.

127683climas Espana

Verde

Clima ocenico.

Rojo

Clima subtropical.

Violeta

Clima de montaa.

32
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Refuerzo

31

El clima mediterrneo

Nombre

Fecha

Recuerda

El clima mediterrneo tpico se da en las regiones prximas al mar


Mediterrneo. Las temperaturas son suaves y las lluvias, escasas.

El clima mediterrneo de interior tiene temperaturas extremas, muy bajas


en invierno y altas en verano. Este clima es propio del interior de la Pennsula.

1. Relaciona cada tipo de clima con la zona de Espaa en la que se da.


Clima mediterrneo
tpico

Clima mediterrneo
de interior

Escribe el nombre de las Comunidades Autnomas en las que se


da cada tipo de clima mediterrneo.
127683climasmediterraneo

Clima mediterrneo
tpico
Clima mediterrneo
de interior
2. Explica cmo son las temperaturas y las precipitaciones en cada caso.
Temperaturas:
Clima mediterrneo
tpico

Precipitaciones:

Temperaturas:
Clima mediterrneo
de interior

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Precipitaciones:

33
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Refuerzo

32

Los climas ocenico, subtropical y de montaa

Nombre

Fecha

Recuerda

En el norte de la Pennsula se da el clima ocenico.


Es un clima templado y hmedo.

En Canarias hay clima subtropical, que es suave y seco.

En las zonas con ms altitud de Espaa se da el clima de montaa.


Es un clima fro y con abundantes precipitaciones.

1. Qu clima es? Lee y escribe el nombre del clima al que se refieren


los siguientes textos.
Se da en el norte de la Pennsula.
Las temperaturas son suaves
por la proximidad del mar
y las precipitaciones son abundantes.

Es propio de las islas Canarias.


Es un clima con temperaturas suaves
todo el ao y con escasas
precipitaciones.

Se da en las zonas elevadas.


Las temperaturas son bajas
y las precipitaciones son muy
abundantes, que en los meses de
invierno suelen ser en forma de nieve.

2. Observa las temperaturas y las precipitaciones de cada uno de estos grficos


y escribe debajo de cada uno el nombre del clima del que son caractersticos.
C

30
25

140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

20
15
10
5
0
E F MAM J J A S O N D E F MAM J J A S O N D

34
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20
15
10
5
0
5

E F MAM J J A S O N D E F MAM J J A S O N D

170
160
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

30
25
20
15
10
5
0
E F MAM J J A S O N D E F MAM J J A S O N D

40
30
20
10
0

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Refuerzo

33

Los ros

Nombre

Fecha

Recuerda

Los ros son corrientes continuas de agua que nacen en las montaas
y discurren por un cauce.
El recorrido que hace un ro es su curso y la cantidad de agua que lleva
es su caudal.
Si el caudal no vara mucho a lo largo del ao, el ro es de rgimen regular.
Si tiene grandes variaciones, es de rgimen irregular.

1. A qu palabras se refieren las siguientes definiciones? Escribe.


Recorrido de un ro desde su nacimiento
hasta su desembocadura.

Lecho por el que discurre un ro.

Variacin que tiene el caudal de un ro


a lo largo del ao.

Corriente continua de agua que nace


en las montaas y discurre por un cauce.

2. Completa el dibujo con las siguientes palabras.


curso alto

curso medio
meandro

afluente

curso bajo

delta

embalse

curso

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35
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Refuerzo

34

Las vertientes

Nombre

Fecha

Recuerda

Una vertiente es el conjunto de tierras cuyos ros, barrancos y torrentes


vierten sus aguas a un mismo mar. En Espaa hay tres vertientes:
al norte, la vertiente cantbrica; al este y al sur, la vertiente mediterrnea;
y al oeste, la vertiente atlntica.

1. Observa el mapa de Espaa. Despus, completa.

Na
l

R. B esa
ya

R o

Ro
N

Mar Cantbrico
ea
rc

DU ERO
RO

OCANO

R o Te r

EB

AT L N T I C O
R o

R O TA JO

Tu

r ia

R O G U A D

A
AN

CAR
R O J

R O

SE

GU

RA

UA

L
DA

VIR
QUI

OC A N O AT L N T I C O

Ceuta

a r

o
n e

r
e r
t
i
e d

Escala
0
120

Melilla

Kilmetros

Escribe el nombre de127683vertientes


dos ros que pertenezcan
a la vertiente mediterrnea.
p36

Escribe el nombre de dos ros que pertenezcan a la vertiente cantbrica.

Escribe el nombre de dos ros que pertenezcan a la vertiente atlntica.

Ahora, colorea el mapa segn se indica.


rojo
36
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vertiente
mediterrnea

azul

vertiente
atlntica

verde

vertiente
cantbrica

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Refuerzo

35

Las vertientes fluviales de Espaa

Nombre

Fecha

Recuerda

Los ros de Espaa forman parte de tres vertientes fluviales:

la mediterrnea, con ros de rgimen irregular;

la cantbrica, con ros cortos y caudalosos;

la atlntica, con ros largos y bastante caudalosos.

1. Marca con una X las respuestas correctas.

Los ros de la vertiente mediterrnea son:


muy caudalosos.
con fuerte pendiente.
cortos y poco caudalosos.

Los ros de la Meseta:


son los ms cortos de la Pennsula.
pertenecen a la vertiente atlntica y son los ms largos de la Pennsula.
pertenecen a la vertiente cantbrica.

Los ros de la vertiente cantbrica son:


cortos, con fuerte pendiente, caudalosos y con rgimen irregular.
largos, con fuerte pendiente, caudalosos y con rgimen irregular.
cortos, con fuerte pendiente, caudalosos y con rgimen regular.

En Canarias hay:
ros.

barrancos.

ramblas.

2. Completa con los datos del ro Jcar.


Ro Jcar

Nacimiento:

Desembocadura:

Vertiente:

Caudal:

Rgimen:

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37
17/6/09 09:43:04

Refuerzo

36

Aguas superficiales y aguas subterrneas

Nombre

Fecha

Recuerda

Las aguas de la Tierra se clasifican en:

Aguas superficiales, formadas por los mares, los ros, los lagos
y los embalses.

Aguas subterrneas, que son las que se filtran bajo tierra.

1. Averigua de qu palabra se trata en cada caso y localzala en la sopa de letras.


Gran extensin de agua dentro de un continente
que est rodeada de tierra por todas partes.

Lugar cerrado en el que, mediante una presa,


se almacenan las aguas de un ro o arroyo.

Acumulacin de agua subterrnea.

Lago de reducido tamao.

Gran extensin de agua marina.

Tipo de lago que se ha formado


por la erosin del hielo.

E M B

G O

N O

Ahora, con las letras sobrantes descubre cmo pueden ser las aguas de la Tierra.

38
127683 _ 0001-0096.indd 38

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Refuerzo

37

La poblacin

Nombre

Fecha

Recuerda

La poblacin absoluta es el nmero total de personas que vive


en un territorio.

El crecimiento natural es la diferencia entre el nmero de los habitantes


que nacen o natalidad y el nmero de los que mueren o mortalidad.

El crecimiento migratorio es la diferencia entre el nmero


de los inmigrantes que llegan y los emigrantes que se van.

La densidad de poblacin es el nmero total de habitantes que vive


en cada kilmetro cuadrado.

1. Explica el significado de estas palabras.

Natalidad c

Emigrante c

Crecimiento natural c

2. Observa cmo se calcula la densidad de poblacin.

Andorra

Superficie
(km2)

Poblacin (nmero
de habitantes)

Densidad de poblacin
(hab./km2)

453

66.900

66.900 : 453 = 147

La densidad de poblacin de Andorra es 147 hab./km2.


Ahora, calcula la densidad de poblacin de los siguientes lugares.
Superficie
(km2)

Poblacin (nmero
de habitantes)

Espaa

504.783

46.000.000

Ecuador

275.830

3.000.000

Rumana

237.500

21.800.000

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Densidad de poblacin
(hab./km2)

39
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Refuerzo

38

La poblacin de Espaa

Nombre

Fecha

La poblacin de Espaa aumenta porque el crecimiento natural


y el crecimiento migratorio son positivos.

La poblacin se concentra en las provincias de costa y en las ciudades.


En las provincias del interior la densidad es baja, excepto en Madrid.

1. Lee el siguiente texto y explica por qu es incorrecto.


En Espaa, la natalidad es menor que la mortalidad, por eso el crecimiento
natural es positivo. Adems, el nmero de emigrantes es muy superior al
de inmigrantes, por eso el crecimiento migratorio es positivo.

2. Completa con el nombre de dos provincias en cada caso.


M a r

LEYENDA

F R A N C I A
A CORUA

Lmite de provincia

CANTABRIA VIZCAYA
GUIPZCOA
LAVA

LEN

PONTEVEDRA

BURGOS

OURENSE

De 101 a 600
Ms de 600
O C A N O

SORIA

SALAMANCA

TERUEL

MADRID
CASTELLN

CUENCA

TOLEDO

VALENCIA
CIUDAD REAL

BADAJOZ

AL

EA

RS

ALBACETE
ALICANTE

A T L N T I C O

HUELVA

JAN

MLAGA
CDIZ

O C A N O AT L N T I C O

Ceuta

LAS PALMAS

ALMERA

r
M a

i t

Melilla

MARRUECOS

SANTA CRUZ
DE TENERIFE

Provincias con menos


de 10 habitantes por km2.

MURCIA

SEVILLA
GRANADA

TARRAGONA

GUADALAJARA
VILA

CRDOBA

GIRONA

LLEIDA

ZARAGOZA

SEGOVIA

CCERES

BARCELONA
VALLADOLID

P O
R T
U G
A L

De 61 a 100

HUESCA

ZAMORA

Menos de 10
De 31 a 60

LA RIOJA

PALENCIA

ANDORRA

NAVARRA

DENSIDAD DE POBLACIN
(En habitantes por kilmetro
cuadrado)

ASTURIAS
LUGO

Lmite de Estado

De 10 a 30

C a n t b r i c o

Provincias con ms
127683densidadp40
de 600 habitantes por km2. c

40
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Refuerzo

39

La poblacin y las actividades econmicas

Nombre

Fecha

Recuerda

La poblacin se clasifica en poblacin activa y poblacin inactiva.

La poblacin activa es el conjunto de personas que est en edad


y condicin de trabajar.

La poblacin inactiva es el conjunto de personas que no puede trabajar


por su edad o condicin.

En Espaa, la poblacin activa se distribuye as: el 5 % trabaja en el sector


primario; el 30 %, en el secundario; y el 65 %, en el terciario.

1. Lee las siguientes oraciones, marca con una X las falsas y cpialas correctamente.
Los parados son poblacin inactiva porque no trabajan.
La poblacin inactiva trabaja en tres sectores econmicos: primario, secundario
y transportes.
Los mineros pertenecen al sector primario.

2. Marca con una X la respuesta correcta.

Los cultivos que ms abundan en Espaa son:


los de secano.

El ganado ms abundante en nuestro pas es:


el vacuno.

los de regado.

el porcino.

En Espaa, la mayor parte de los barcos que se dedican a la pesca son:


de bajura.

de altura.

3. Indica qu actividades comprende el sector secundario.

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41
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Refuerzo

40

Los servicios

Nombre

Fecha

Recuerda

El sector terciario comprende las actividades econmicas que no obtienen


productos materiales, sino que prestan servicios. Este sector incluye
actividades como el comercio, el transporte y el turismo.

En Espaa, en el sector servicios trabaja el 65 % de la poblacin ocupada.

1. Completa el crucigrama.
1. Sector que, en Espaa, emplea al 65 % de la poblacin activa.
2. Servicio que pone en contacto los productos y los consumidores.
3. Vender productos a otros pases.
4. Actividad que traslada personas o mercancas.
5. Servicio que comprende los desplazamientos de las personas
a diferentes lugares en busca de descanso o diversin.
6. Tipo de comercio que se realiza dentro de un mismo pas.
7. Tipo de turismo que se centra en ciudades con rico patrimonio
histrico y artstico.
1
6
7
3
2
4

5
2. Explica qu tipos de transporte hay y pon un ejemplo en cada caso.

42
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Refuerzo

41

La organizacin territorial de Espaa

Nombre

Fecha

Recuerda

El territorio espaol se organiza en 17 Comunidades


y dos Ciudades Autnomas.

Los lmites de Espaa son: al norte, Francia, Andorra y el mar Cantbrico;


al este, el mar Mediterrneo; al sur, el ocano Atlntico, Marruecos y el mar
Mediterrneo; y al oeste, Portugal y el ocano Atlntico.

1. Completa el esquema de los lmites de Espaa.

Lmites naturales

Lmites polticos

al norte

al norte

al sur

al sur

al este

al oeste

al oeste

2. Completa el mapa con el nombre de las Comunidades y Ciudades Autnomas


que integran Espaa y sus lmites.
N
O

PA S
VA S C O

E
S

LEYENDA

CANARIAS
Ceuta

43

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Lmite de Estado
Lmite de Comunidad Autnoma
Lmite de provincia

127683limites_Espana_p43

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Refuerzo

42

Las instituciones de Espaa

Nombre

Fecha

Recuerda

La Constitucin espaola es la ley ms importante de Espaa. Es un texto


legal que organiza la vida poltica de Espaa.
En la Constitucin se recogen los derechos y deberes de los espaoles
y las instituciones del Estado.
1. Marca la respuesta correcta. Despus, copia la oracin completa.

La ley ms importante de Espaa es:


la Constitucin.

Espaa es una monarqua:


parlamentaria.

el presidente del Gobierno.

El Congreso de los Diputados y el Senado forman:


las Cortes Generales.

constitucional.

El jefe del Estado es:


el rey.

los Estatutos de Autonoma.

el Gobierno.

El presidente del Gobierno es nombrado por:


el rey.

el Congreso de los Diputados.

2. Completa la tabla.
Institucin

Funciones

Miembros

Jefe del Estado


Cortes Generales
Gobierno
Tribunales de Justicia

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Refuerzo

43

La Prehistoria. El Paleoltico

Nombre

Fecha

Recuerda

La Prehistoria es la primera etapa de la Historia y se divide en Paleoltico,


Neoltico y Edad de los Metales.

En el Paleoltico los seres humanos eran nmadas, vivan al aire libre,


en cuevas o sencillas cabaas y eran cazadores y recolectores.
Se organizaban en tribus. Fabricaban herramientas con piedra y huesos.
Pintaban animales en las cuevas y hacan pequeas esculturas.

1. Relaciona las columnas y escribe tres oraciones.


desde la aparicin del ser humano hasta
la invencin de la escritura.

La Prehistoria es

en tres etapas: Paleoltico, Neoltico


y Edad de los Metales.

La Prehistoria va
La Prehistoria se divide

la primera etapa de la Historia


y la ms larga.

2. Completa el texto con las palabras que faltan.


En el Paleoltico, los seres humanos se alimentaban de lo que encontraban en la naturaleza.
Pescaban, cazaban y

frutos. Estos hombres y mujeres eran

iban de un lugar a otro y vivan agrupados en

, que eran pequeos grupos

formados por varias familias. Fabricaban


y pintaban en el interior de las
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127683 _ 0001-0096.indd 45

con huesos de animales


.
45
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Refuerzo

44

El Neoltico

Nombre

Fecha

Recuerda

El Neoltico es la segunda etapa de la Prehistoria. En este perodo los seres


humanos se hicieron agricultores y ganaderos y construyeron aldeas;
fabricaban herramientas con piedra pulida, tejidos y cermica;
y pintaban escenas con figuras esquemticas.

1. Completa con algunas de las caractersticas de los seres humanos del Neoltico.
En el Paleoltico los seres
humanos eran

En el Neoltico los seres


humanos eran

Nmadas

Recolectores

Cazadores

2. Observa la pintura.
Despus, contesta.

Es una pintura del Paleoltico?, por qu?

A qu poca pertenece?, por qu?

3. Relaciona las tres columnas.

Piedra pulida

Paleoltico

se frotaba repetidamente una piedra


en la ranura que hacan en otra.

Piedra golpeada

Neoltico

se golpeaba una piedra con otra hasta


darle forma.

46
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Refuerzo

45

La Edad de los Metales

Nombre

Fecha

Recuerda

En la Edad de los Metales los seres humanos comenzaron a fabricar


objetos de metal.
Algunas aldeas se convirtieron en ciudades. Se realizaron grandes inventos
como la rueda, la vela y el arado.
Los seres humanos de esta poca construyeron monumentos megalticos.

1. Observa la lnea del tiempo y di por qu es incorrecta.


Prehistoria
Edad de los Metales
Hace 1.000.000
de aos.

Neoltico
Hace unos
7.000 aos.

Paleoltico
Hace unos
6.000 aos.

2. Escribe Paleoltico, Neoltico o Edad de los Metales segn corresponda.

Las personas vivan en ciudades.

Las personas vivan en aldeas.

Las personas vivan en cuevas.

Eran cazadores y recolectores.

Eran agricultores y ganaderos.

Eran comerciantes, guerreros, artesanos.

Construyeron monumentos megalticos.

Realizaron pinturas esquemticas.

Realizaron pinturas con volumen


aprovechando los salientes de las rocas.

Trabajaban con piedra pulida.

Trabajaban con metales.

Trabajaban con piedra golpeada.

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47
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Refuerzo

46

Iberos, celtas y colonizadores

Nombre

Fecha

Recuerda

En el primer milenio a.C., la Pennsula estaba habitada por los iberos,


asentados en la costa mediterrnea, y los celtas, asentados en el interior
y la costa atlntica.
A travs del Mediterrneo llegaron a la Pennsula los pueblos colonizadores:
fenicios, griegos y cartagineses.

RA

CA

RE

ES

NSE

LUGENSES
CNTABROS
RES
S
ASTU
NE
CO
S
AS
O
V
E
N
CC
VA
SO
LU
B
ARVACOS
CA
VETONES
RP
E
EDETANOS
LUSITANOS

zona celta.

rojo

Mar Cantbrico
ATLNTICO

1. Colorea el mapa segn la clave. Despus, contesta.

YE
LA

TA N

OS

N
TA

MAR

OS

ORE

zona ibera.

CLTICOS

TA
N

OS

CONTESTANOS

TURDETANOS

OCANO

azul

AN
BASTET

MEDITERRNEO

OS

Zona celta y celtbera


Zona ibera

Qu parte de la Pennsula ocupaban los pueblos iberos?, y los celtas?

127683iberos y celtas
Escribe el nombre de tres pueblos iberos y el nombre de tres pueblos celtas.

2. Localiza en la sopa de letras el nombre de tres pueblos colonizadores


y una de las colonias que fundaron cada uno de esos pueblos. Despus, escrbelos.
A

G D G

O D

V M S

O M A

O H

O M

G O N O

48
127683 _ 0001-0096.indd 48

T
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Refuerzo

47

Hispania romana

Nombre

Fecha

Recuerda

La conquista romana de la Pennsula comenz en el ao 218 a.C. y termin


en el 19 a.C. Los romanos organizaron Hispania en provincias, impusieron
las leyes romanas, extendieron el uso del latn, fundaron ciudades
e introdujeron el cristianismo.

1. Escribe la palabra a la que se refieren las siguientes definiciones.


Mezcla de piedras, cemento y arena usada
por los romanos como material de construccin.

Lengua hablada por los romanos.

Adopcin de las costumbres de los romanos.

Nombre de las guerras en las que se enfrentaron


los romanos y los cartagineses.

Cada una de las divisiones territoriales


de la Hispania romana.

Provincia romana del sur de Hispania.

Nombre con el que los romanos denominaron


al territorio de la pennsula Ibrica.

Persona que carece de libertad y pertenece a otra.

2. Completa este texto sobre la Hispania romana.

Hace ms de 2.000 aos, los romanos derrotaron


a los

e invadieron la pennsula Ibrica,

a la que llamaron

Los romanos organizaron el territorio en


Adems, implantaron su lengua, el

.
, su cultura,

sus leyes y sus costumbres. A este proceso se lo conoce como


.
Los romanos eran excelentes constructores. Construan con dos
nuevos materiales: el cemento y el
los suelos y las paredes con pinturas o
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; y decoraban
.
49
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Refuerzo

48

El comienzo de la Edad Media

Nombre

Fecha

Recuerda

En el siglo V, los visigodos se establecieron en la Pennsula y fundaron


un reino con capital en Toledo.

En el ao 711, los musulmanes invadieron el reino visigodo. Organizaron


al-ndalus como un emirato y, ms tarde, como un califato. Al mismo
tiempo, los cristianos del norte de la Pennsula se organizaron en reinos
y condados.

1. Tacha la respuesta incorrecta. Despus, copia la oracin completa.

Los visigodos eran un pueblo

a. germano.

b. musulmn.

La capital del reino visigodo fue

a. Toledo.

b. Crdoba.

2. Completa con la fecha en la que sucedieron los siguientes hechos.


Despus, ordnalos con 1, 2 y 3.
En el ao

, el emir Abderramn III adopt el ttulo de califa

e inaugur el califato de Crdoba.


En el ao

, el prncipe Abderramn I se proclam emir independiente

y al-ndalus se separ de Damasco.


En el ao

, los musulmanes invadieron la Pennsula e instauraron

un emirato, es decir, una provincia que dependa del califa de Damasco.


3. Enumera los reinos o condados cristianos que se formaron en la Pennsula a comienzos
de la Edad Media.
Zona
cantbrica

Pirineos

50
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Reino de Asturias, que ms tarde pas a llamarse

Reino de Castilla, que ms tarde se convirti en

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Refuerzo

49

El final de la Edad Media

Nombre

Fecha

Recuerda

En el siglo XI, al-ndalus se dividi en pequeos reinos llamados taifas


y el califato desapareci.

Los reinos cristianos se fueron uniendo y lucharon contra los musulmanes


para ampliar sus fronteras.

Los Reyes Catlicos conquistaron el ltimo reino musulmn,


el de Granada, en 1492.

1. Relaciona cada territorio con el lugar que ocupaba. Despus, contesta.

Corona de Aragn

ATL NTICO

Mar Cantbrico

REINO DE LEN

REINO DE
NAVARRA
CORONA
REINO DE

REINO

Corona de Castilla

DE
PORTUGAL

Navarra

CASTILLA

Portugal
eo

Reino de Granada

ALMOHADES

OCANO

DE ARAGN

ed

ite

n
r

rM
Ma
Territorios cristianos
Territorios musulmanes

Cules eran los reinos cristianos?, y los musulmanes?

127683territorios cristianos y reino de Granada

Qu eran los reinos taifas?

Cul fue el ltimo reino musulmn en la Pennsula?

Cundo se unieron las coronas de Castilla y Aragn?

Quines conquistaron el reino de Granada?

Qu poca se representa en este mapa? Por qu?

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51
17/6/09 09:43:08

Refuerzo

50

La vida en al-ndalus

Nombre

Fecha

Recuerda

La sociedad de al-ndalus estaba formada por personas de distintas


religiones: musulmanes, mulades, mozrabes y judos.

La mayor parte de la poblacin viva en las ciudades, donde se construyeron


edificios con materiales pobres, pero con abundante decoracin.

1. Averigua de qu palabra se trata.


Cristiano de al-ndalus que haba adoptado
la religin musulmana.

Cristiano de al-ndalus que segua


practicando la religin cristiana.

Parte principal de las ciudades de al-ndalus.

Zona de mercado de las ciudades de al-ndalus.

2. Indica qu tipos de arcos son. Despus, contesta.

Por qu crees que estos tipos de arcos se llaman as?

3. Observa esta fotografa del interior de la mezquita de Crdoba y describe cmo es.
Explica cmo est decorada, qu materiales crees que se han utilizado,
cul era la funcin de ese edificio

52
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Refuerzo

51

La vida en los reinos cristianos

Nombre

Fecha

Recuerda

La sociedad en los reinos cristianos se divida en privilegiados


y no privilegiados.

En esta poca se construyeron edificios romnicos y gticos:


Los edificios romnicos tenan poca altura y unos muros de piedra
muy gruesos, en los que se abran pocas ventanas.
Los edificios gticos eran altos, con muros ms delgados y en ellos
se abran grandes puertas y ventanas con arcos de forma apuntada.

1. Completa el esquema.
LA SOCIEDAD EN LOS REINOS CRISTIANOS

2. Observa la ilustracin y escribe romnico o gtico segn corresponda.

Ahora, explica las diferencias entre las construcciones romnicas y las gticas.

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53
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Ampliacin

1
Nombre

Fecha

Las partes de la clula


El perfeccionamiento de los microscopios
permiti a los cientficos no solo descubrir
que la clula es la unidad fundamental de
Ribosomas

todos los seres vivos, sino adems que est


formada por diversas partes y orgnulos, cada
uno de ellos con una funcin determinada.

Citoplasma

Orgnulos muy
pequeos cuya
funcin es fabricar
protenas.

En l se encuentran
los orgnulos.

Centrolos
Pequeos cilindros
que intervienen en
la divisin celular.

Membrana
Controla la entrada
de los nutrientes, como
el agua o el oxgeno,
y la salida de los
desechos de la clula.

Mitocondrias
Orgnulos alargados con
muchos pliegues en su
interior que se encargan
de obtener energa.

Ncleo
Se encarga de organizar
y dirigir el funcionamiento
de la clula.

Retculo endoplasmtico
Conjunto de sacos aplanados
que se encargan de fabricar
y distribuir las protenas.

Las clulas pueden realizar diferentes trabajos


y tener formas y tamaos tambin diferentes,
aunque todas tienen membrana, citoplasma y
ncleo. Una clula nerviosa, que se encarga de

Vacuolas
Sacos que sirven
para almacenar
distintas sustancias.

transmitir impulsos nerviosos, es diferente de


un glbulo rojo, que se encarga de transportar
oxgeno.

1. Razona y contesta a las preguntas.

Cul es el orgnulo que organiza el funcionamiento de la clula?

Por qu necesitan las clulas realizar funciones como la nutricin o la reproduccin?

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2. Observa el dibujo de una clula animal de la pgina anterior y rotula los orgnulos
de esta clula vegetal.

Ahora, escribe dos diferencias que hayas encontrado entre ambas clulas.
1.

2.

3. Copia y une con flechas los distintos tipos de clulas con sus funciones.
Nerviosa

Forma parte de los huesos

sea

Participa en la reproduccin

Muscular

Adiposa

Sangunea

Sexual
(espermatozoide)

Epitelial

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Forma la piel y recubre


internamente los rganos huecos

Transporta mensajes y rdenes


y procesa informacin

Colabora en el movimiento
del cuerpo

Transporta el oxgeno y otras


sustancias por todo el cuerpo

Almacena grasa y protege


los rganos
55
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Ampliacin

2
Nombre

Fecha

Adaptaciones de las plantas


Las plantas se relacionan con el medio en el
que viven y con frecuencia se adaptan a l para

sobrevivir. Podemos clasificar estas adaptaciones


de la siguiente manera:

Adaptaciones topolgicas
Un ejemplo de adaptacin al espacio son las plantas que
crecen en sitios secos, ya que crecen ms separadas que las
de los sitios hmedos.
Adaptaciones al suelo
Cada tipo de suelo tiene una vegetacin propia, formada
por las plantas que soportan sus condiciones. La hiedra, por
ejemplo, resiste bien en suelos formados por piedras sueltas;
el ombligo de Venus es capaz de desarrollarse en la escasa
tierra que se acumula en las fisuras de muros y rocas.
Adaptaciones estructurales
Como las de la chumbera, que es capaz de retener agua en su
tallo carnoso y que ha transformado sus hojas en espinas para
evitar la transpiracin; el olivo, sin embargo, afronta el mismo
problema con hojas duras e impermeables.
Adaptaciones a la fauna
Algunas plantas desarrollan sistemas defensivos para evitar
ser comidas por los animales. Las hay que producen su propio
veneno, como el ricino; otras, como el rosal, tienen fuertes y
afiladas pas, y hay plantas que se protegen exhalando un olor
que repele a los herbvoros, como, por ejemplo, el tomillo.
1. Menciona otras adaptaciones de las plantas relacionadas con el paso de las estaciones.

2. Piensa y contesta.

Por qu deben protegerse las plantas de los animales?

Por qu crees que las plantas de sitios secos crecen ms separadas?

56
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3. Completa el esquema con dos ejemplos de cada tipo de adaptacin.


Topolgicas

Al suelo
Adaptaciones
Estructurales

A la fauna
4. Observa los dibujos y seala adaptaciones de estas plantas a la escasez de agua
y a la falta de luz.

Tallo:

Hojas:

Races:

Tallo:

5. Observa el dibujo, seala dos adaptaciones que reconozcas e indica para qu sirven.

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57
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Ampliacin

3
Nombre

Fecha

Ecosistemas en peligro
En todo el planeta, tanto en la tierra como
en el mar, existen ecosistemas enteros que
se encuentran en grave riesgo de extincin.

En este mapa se representan algunos de los


ecosistemas ms ricos y tambin ms amenazados
del planeta.

mar de Bering
lago Baikal

litoral
mediterrneo
Montaas
Rocosas

selva
de Guinea
Indopacfico

Madagascar

selva
de Liberia
selva
amaznica
El Cabo

Mar de Bering: en el norte del Pacfico, zona


de reproduccin de la ballena gris.
Montaas Rocosas: este bosque es uno de los
paisajes ms caractersticos de Norteamrica.
Madagascar: una de las floras y faunas ms
ricas y extraas del planeta.
Siberia: la taiga es uno de los bosques
naturales ms extensos del mundo.
Amazona: estas selvas contienen miles
de especies vegetales y animales exclusivas.
Litoral mediterrneo: un ecosistema
con una gran diversidad, especialmente
de plantas, aves e insectos.

Ocano Indopacfico: cobija los mayores


arrecifes de coral del planeta.
Lago Baikal: el mayor lago de Asia.
Contiene el 20 % de las aguas dulces
del planeta.
Selvas ecuatoriales de frica
occidental: con especies tan raras
como el hipoptamo enano
o el okapi.
Chaparral de El Cabo: alberga ms
de ocho mil especies vegetales nicas
y algunos de los insectos ms
extraordinarios del planeta.

1. Qu informacin nos aporta el mapa?

2. Localiza Espaa en el mapamundi. Hay algn ecosistema en peligro


en nuestra rea del planeta? Cul?
58
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3. Investiga y elabora un breve informe de un ecosistema cercano a tu localidad.


Incluye en l imgenes sacadas de la prensa o incluso tus propios dibujos.

Ecosistema:

Localizacin:

Seres vivos:

Medio fsico:

Tipos de contaminacin que sufre:

4. Completa el crucigrama.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Prdida de la cubierta vegetal.


Ro ms largo de Sudamrica.
Ocano que cobija importantes arrecifes coralinos.
Mar del norte del Pacfico muy rico en recursos pesqueros.
Lago de gran extensin en Asia.
Bosque natural muy extenso que se encuentra en Siberia.
6
1
2
3
4
5

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Ampliacin

4
Nombre

Fecha

Las erupciones volcnicas


Seguro que en el cine o en televisin has visto alguna
que otra imagen relacionada con los volcanes o con las
erupciones volcnicas, esos momentos en los que pacficas
montaas se convierten en fieros surtidores de lava.
Como sabes, la actividad de los volcanes es muy variable.
Hay volcanes tremendamente activos, que entran
con frecuencia en erupcin. Otros son mucho ms
tranquilos y alternan periodos de reposo con otros
de erupciones ms o menos intensas. Hay algunos que
estn dormidos, es decir, que no tienen actividad, pero
no se cree que estn extinguidos. Y los hay que pueden
considerarse extinguidos.
Segn como se produzca la erupcin, los volcanes
se clasifican en cuatro grupos:

Hawaiano. No se producen explosiones y la lava


que se expulsa es fluida y se desliza suavemente
por las laderas alcanzando una gran extensin.
Por ejemplo, los volcanes de las islas del ocano Pacfico.
Estromboliano. La lava que se expulsa tambin es fluida, aunque no tanto como en el tipo
hawaiano, ni tampoco alcanza tanta extensin. Adems, se producen pequeas pero frecuentes
explosiones. Por ejemplo, el volcn Stromboli, en Italia.
Vulcaniano. Provoca erupciones violentas que arrojan grandes nubes de cenizas. El magma
que se expulsa por la chimenea es muy viscoso, no fluye con facilidad y se solidifica con rapidez.
Por ejemplo, el volcn Etna, en Italia.
Peleano. Las erupciones son muy violentas debido a que el magma que sube por la chimenea
es muy denso y se solidifica con mucha rapidez, llegando a obstruir el crter. La enorme presin
de los gases que no encuentran salida levanta este tapn, que se eleva formando una gran
erupcin. Por ejemplo, el volcn Mont-Pele, en Martinica.

1. De qu trata el texto? Lee y resume.

60
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2. Observa los dibujos y escribe qu tipo de volcn es en funcin de su erupcin.

3. Explica la diferencia entre lava y magma.

4. Los antiguos romanos tenan un dios al que llamaban Vulcano.


Averigua quin era Vulcano y completa la ficha.

Dios del

Hijo de

Marido de

Viva bajo el

Ahora, contesta.

En qu cuadro famoso aparece Vulcano?, quin lo pint?,


en qu museo se encuentra?

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Ampliacin

5
Nombre

Fecha

Ver las estrellas


Escorpiones y dragones, princesas y cazadores,
carros y flechas... Si tienes la oportunidad de
observar el cielo nocturno, en lugares donde
no existe contaminacin lumnica, vers
multitud de estrellas que esbozan caprichosas
formas.
Como ya sabes, esos grupos de estrellas son
constelaciones y entre todas ellas hay una
que se reconoce sin ningn tipo de dificultad:
es la Osa Mayor.
La Osa Mayor se sita hacia el norte y tiene el
aspecto de un carro cuya caja la forman cuatro
estrellas, y cuya lanza la componen otras tres
que trazan un arco hacia la izquierda.
Si unimos con una lnea las ltimas dos
estrellas del carro y la prolongamos cinco
veces, podemos localizar la Estrella Polar,
que forma la punta de la lanza de otra
constelacin ms pequea llamada Osa Menor.
Un poco ms all, divisamos una especie de casa, es Cefeo. Y desde all no es difcil
ver Casiopea, que segn la poca del ao tendr forma de M o W.
El invierno es la mejor poca para ver las constelaciones de Orin y de Can Mayor,
el cazador y el perro del Universo.
En total, en la esfera celeste hay 88 constelaciones.

1. Lee y contesta.

Qu es una constelacin?

En qu constelacin se encuentra la Estrella Polar? Y en qu hemisferio?

Qu constelaciones tienen forma de perro y de cazador?

62
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2. Une los puntos y forma cinco constelaciones.

Dnde est la Estrella Polar? Rodala en la esfera celeste


y explica por qu la has situado ah.

3. Lee de atrs hacia delante las siguientes palabras y averigua el nombre de algunas
de las estrellas que forman la constelacin de Orin.

1. esuegleteB

2. legiR

3. xirtalleB

4. akatniM

5. katimlA

6. malinlA

7. hpiaS

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Ampliacin

6
Nombre

Fecha

Eureka
Hiern, rey de Siracusa (Sicilia) hace ya ms
de 2.200 aos, se encontraba muy preocupado:
haba recibido una corona realizada por su
orfebre utilizando un lingote de oro puro que
Hiern le haba dado para ese fin.

Hiern llam a Arqumedes, que era el


hombre ms sabio de la ciudad.
Puedes descubrir
si la corona es
enteramente de oro
sin deteriorarla?

La corona pesaba exactamente lo mismo que el


lingote, pero Hiern sospechaba que el orfebre
se haba quedado con parte del oro y haba
utilizado otros metales menos valiosos.

Una semana despus, mientras tomaba


un bao, Arqumedes encontr
la solucin.

No s Tiene
que haber
una solucin.

Arqumedes hizo que introdujeran la corona


en un recipiente con agua y en otro una
corona de oro puro de igual masa.

Eureka!
Lo encontr!
Tengo la solucin.

Observa el agua que


cay a los platos
Tenas razn, Hiern,
te queran engaar.

1. Lee, piensa y marca la respuesta correcta.

Por qu lleg Arqumedes a la conclusin de que el orfebre haba engaado a Hiern?


Porque en uno de los platos haba ms agua que en el otro.
Porque en ambos platos haba la misma cantidad de agua.

En qu se fundaba la conclusin de Arqumedes?


En que, al variar la forma de un cuerpo, vara tambin su volumen.
En que dos masas iguales de una misma sustancia tienen el mismo volumen
independientemente de su forma.

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2. Por qu es ms pequeo el bloque de plomo que el del corcho


si ambos tienen la misma masa? Piensa y contesta.
CORCHO
1 Kg
PLOMO 1 Kg

3. Observa los dibujos y explica por qu no son correctos.

Averigua la densidad de la sortija sabiendo que tiene una masa de 30 g


y un volumen de 1,5 cm3.

4. Busca informacin y contesta.

Quin era Arqumedes? Dnde naci?

Cules fueron sus contribuciones ms importantes al mundo de la ciencia?

Qu crees que significa la palabra eureka?

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Ampliacin

7
Nombre

Fecha

Newton y las manzanas


Existen numerosos acontecimientos de la historia
en los cuales la realidad y la ficcin van de la mano
y pueden llegar a confundirse. Este es el caso
del descubrimiento de la ley de la gravitacin
universal.
La leyenda cuenta que Isaac Newton estaba
reposando bajo un manzano cuando,
de repente, una manzana cay de
aquel rbol.
La cada de esa simple manzana sirvi
a Newton para formular una de las ms
importantes leyes fsicas universales.
Gracias a la manzana, el cientfico ingls
se habra dado cuenta de que existe
una fuerza de la Tierra que atrae
hacia s todos los objetos:
la gravedad.

1. Lee y contesta.

Quin fue Isaac Newton?

Qu es la fuerza de la gravedad?

Por qu la cada de la manzana le sugiri a Newton la ley de la gravedad?

66
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2. Lee esta noticia relacionada con el manzano que inspir a Isaac Newton.
21 septiembre 2006

La manzana del rbol de Newton ha cado


al paso del huracn Gordon
Alrededor de las 10 de la maana, coincidiendo con una fuerte racha
de viento, cay al suelo el nico fruto que dio este ao el manzano
de Newton, plantado frente a la Casa de las Ciencias en A Corua.
mc2prensa
A diferencia de la manzana que inspir al cientfico ingls la ley de la
gravitacin universal, la que colgaba del rbol plantado junto a la Casa de las
Ciencias no se desplom verticalmente en direccin al centro de la Tierra,
sino que apareci a cierta distancia del pie del rbol, como consecuencia
de las fuertes rachas de viento asociadas al paso del huracn Gordon [].
El tipo de cada observado hoy es, a todas luces, un movimiento forzado,
modificado por una fuerza distinta. El Gordon ha dejado su ancdota:
recordad que la gravedad no es la nica fuerza que existe en la Tierra.

Qu otras fuerzas adems de la gravedad conoces? Piensa y contesta.

3. Las manzanas ocupan un papel protagonista en muchos acontecimientos histricos


y en alguna que otra leyenda. Lee y relaciona. Despus, contesta.
Manzana de Eva

Ley de la gravitacin universal.

Manzana de Paris

Guerra de Troya.

Manzana de Newton

Expulsin del paraso.

Manzana de Guillermo Tell

Independencia de Suiza.

Conoces algn cuento en el que la manzana sea protagonista? Cul?

Por cierto, el manzano qu tipo de planta es?

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8
Nombre

Fecha

El Tenegua, una montaa muy joven


Has visto alguna vez cmo nace una montaa?
Pues en el ao 1971 se pudo contemplar
cmo se formaba una montaa en la isla de
La Palma, en Canarias.
Eran las tres de la tarde del da 26 de octubre
cuando comenz la erupcin del volcn
Cumbre Vieja acompaada de movimientos de
tierra, fuertes explosiones y altsimos chorros
de lava. Esa misma noche ya se haba formado
una grieta de 200 metros de longitud y gran
profundidad.
Pero no vayas a pensar que la erupcin se
produjo sin avisar. Desde el da 11 de octubre
los habitantes de La Palma haban notado
temblores de tierra. Pareca que aquella
erupcin no iba a acabar nunca; sin embargo,
el da 18 de noviembre cesaron las explosiones
y el volcn dej de expulsar lava. A las pocas
horas se haba apagado. Todo qued en calma,
pero haba una nueva montaa: el Tenegua.
1. Lee y completa la ficha con los datos del texto.

68
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Qu ocurri?

Dnde ocurri?

Cundo ocurri?

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2. Lee y completa.
Vesubio, el volcn que enterr tres ciudades
Est en Npoles (Italia). Su apariencia no es muy impresionante, solo mide 1.279 metros
de altura. Sin embargo, en el ao 79 fue capaz de enterrar las ciudades de Herculano,
Pompeya y Stabia. El Vesubio est en calma desde 1944, pero no se cree que est apagado.

Mauna Kea, el volcn ms alto


del mundo

Etna, el mayor volcn activo


de Europa

Mide 4.205 metros sobre el nivel del


mar. Se encuentra en la isla de Hawai
(Estados Unidos). Tiene el aspecto de
una gigantesca chimenea que se eleva
desde el fondo del ocano Pacfico.

El Etna est en la isla de Sicilia


(Italia) y tiene una altura de
3.322 metros. La primera erupcin
de este volcn de la que se tiene
noticia es la del ao 423 a.C.

Krakatoa, el volcn que hizo estallar una isla


Su erupcin en 1883 fue una tremenda catstrofe: sus explosiones se oyeron a ms
de 3.500 kilmetros de distancia. La isla de Indonesia en la que est salt por los aires
quedando reducida a un tercio de su extensin anterior. Una espesa nube de ceniza
y polvo cubri la regin durante tres das. Mide 813 metros de altura.

Volcanes europeos

Volcanes no europeos

Nombre

Pas

Altura

Caractersticas

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9
Nombre

Fecha

Las islas Azores

AC

AR

ON

ES

IA

Las Azores son un grupo de nueve islas


portuguesas que se sitan en el centro
N
del ocano Atlntico y forman parte
de la Macaronesia, es decir, de los cinco
PORTUGAL
O
E
Islas Azores
archipilagos del ocano Atlntico cercanos
ESPAA
S
al continente africano: las islas Azores, las
Islas Madeira
islas Canarias, las islas de Cabo Verde,
las islas de Madeira y las islas Salvajes.
Islas Salvajes
OCANO
El origen de las Azores es volcnico. El pico
AT L N T I C O
Islas Canarias
ms alto de las islas y de todo Portugal
es el volcn Pico, situado en la isla del
mismo nombre, a 2.351 metros sobre el nivel
FRICA
del mar.
Islas de Cabo Verde
Las Azores poseen un clima con temperaturas
suaves todo el ao, sin grandes variaciones,
en torno a los 20 C. Las precipitaciones
son abundantes, especialmente entre los meses
de noviembre y mayo.
Las islas Azores dan nombre al anticicln que se forma justo encima de ellas. El anticicln
de las Azores es el responsable de lo que llamamos buen tiempo en Espaa, es decir, tiempo seco,
soleado y caluroso.
127683macaronesia

1. Marca la respuesta correcta.

Las islas Azores pertenecen a:


Portugal.

frica.

la Macaronesia.

Portugal.

Las islas Canarias forman parte de:


las islas Azores.

Espaa.

El volcn el Pico es:


el pico ms alto de las islas Canarias.
el pico ms alto de Portugal.
el pico ms alto de Europa.

El anticicln de las Azores es:


el responsable del buen tiempo en la pennsula Ibrica.
el responsable del buen tiempo en frica.
el responsable del buen tiempo en las islas Azores.

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2. Por qu crees que relacionamos el buen tiempo con el tiempo caluroso y seco?
Cuando llueve no hace buen tiempo? Piensa y explica.

3. Construye un climograma con los siguientes datos.

Temperaturas medias de Espaa (C)


E

11

13

16

22

24

24

20

16

10

Precipitaciones medias de Espaa (l/m2)


E

50

48

55

44

47

13

18

39

78

60

55

C
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0

E F M A M J J A S O N D
meses

l/m2
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

4. En qu poca del ao el anticicln de las Azores afecta ms a Espaa?, por qu?

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Ampliacin

10
Nombre

Fecha

Las Batuecas
Te han dicho alguna vez que ests en Las Batuecas?
Las Batuecas, las de verdad, se encuentran al sur
de la provincia de Salamanca y debido a su gran belleza
y su riqueza faunstica y floral han sido declaradas
Parque Natural.
Este parque est surcado por las aguas de los ros Francia,
Alagn y Batuecas, que pertenecen a la cuenca del Tajo;
y el ro Agadn, que pertenece a la cuenca del Duero.

Cascada
del Chorro
La Alberca

Monasterio
de las Batuecas

En el siglo xv, algunos monjes carmelitas encontraron


en este lugar el sitio ideal para retirarse del mundo
y fundaron el monasterio del Santo Desierto de San Jos del Monte. Pero mucho antes
que estos intrpidos monjes llegaran al valle, en el Neoltico, hace aproximadamente
4.000 aos, Las Batuecas estuvieron habitadas por grupos humanos que nos han dejado
pinturas de animales, como peces y cabras.
Siguiendo el curso del ro Batuecas est la cascada del Chorro, un salto de agua de diez
metros de altura, un lugar de lo ms apropiado para estar y permanecer en Las Batuecas
por mucho tiempo.
1. Lee, piensa y contesta.

En qu provincia se encuentran Las Batuecas?


A qu Comunidad Autnoma pertenecen?

A qu poca pertenecen los primeros habitantes de Las Batuecas?


A qu gran perodo de la Historia corresponde esa poca?

Qu orden religiosa fund un monasterio en Las Batuecas? En qu siglo


lo fundaron? Cmo se llama el monasterio?

2. En una vertiente puede haber ros de distintas cuencas? Piensa y explica.

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3. Qu significa la expresin estar en las Batuecas? Explica y pon un ejemplo.

4. Los ros que atraviesan el valle en el que se sitan Las Batuecas a qu vertiente
pertenecen?, por qu?

5. Localiza y rodea en la sopa de letras los principales afluentes de los ros Tajo y Duero.
Despus, clasifcalos donde corresponda.
O

Y M

A M A

H O

D O

R M C

R M E

Y M

O M X

G N

Afluentes
del ro Tajo

Afluentes
del ro Duero

6. Sabes qu significa la expresin estar en Babia? Explica.

Ahora, averigua dnde est Babia, a qu Comunidad Autnoma pertenece


y cul es el principal ro que pasa por esa Comunidad Autnoma.

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11
Nombre

Fecha

La poblacin envejece
Espaa est envejeciendo. El nmero de personas con ms de 65 aos
de edad ha aumentado en las ltimas dcadas.
A principios del siglo XX, cinco de cada cien personas que habitaban
nuestro pas tena ms de 65 aos. Hoy en da, supone casi el 17 %
de la poblacin espaola.
Este porcentaje aumentar en los prximos aos. Se estima que
para el ao 2020 el 20 % de la poblacin tendr ms de 65 aos
de edad en nuestro pas.
Las causas de este envejecimiento son:

Una baja natalidad, pues, en menos de cincuenta aos, se ha pasado


de una media de 5 hijos por mujer a 2,6 hijos por mujer.
Un fuerte aumento de la esperanza de vida al nacer, es decir,
la cantidad de aos que se prev que vivir una persona al nacer.
Si en 1900 un espaol viva una media de 35 aos, en la actualidad
se superan los 78 aos, como consecuencia de las mejores
condiciones sanitarias.

1. Lee y contesta.

Cules son las causas del envejecimiento de la poblacin espaola


en las ltimas dcadas?

Qu es la esperanza de vida al nacer?

2. En qu crees que nos puede afectar que la poblacin espaola sea cada
vez ms mayor? Pon ejemplos.

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3. Relaciona.

Ciencia que estudia la poblacin.

Mortalidad

Nacimientos que se producen en una poblacin.

Migracin

Defunciones que se producen en una poblacin.

Demografa

Relacin entre el nmero de habitantes y la superficie


del territorio donde viven, expresada en km2.

Densidad
de poblacin

Desplazamiento que supone un cambio de residencia.

Natalidad

4. Con los siguientes datos construye la pirmide de poblacin espaola


correspondiente al ao 2008.
sexo

GRupos

sexo

GRupos

de edad

Mujeres

Varones

de edad

Mujeres

Varones

0-4

1.100.000

1.200.000

45-49

1.700.000

1.700.000

5-9

1.000.000

1.100.000

50-54

1.400.000

1.400.000

10-14

1.000.000

1.100.000

55-59

1.300.000

1.300.000

15-19

1.100.000

1.200.000

60-64

1.200.000

1.100.000

20-24

1.400.000

1.500.000

65-69

1.000.000

900.000

25-29

1.800.000

1.900.000

70-74

1.000.000

900.000

30-34

2.000.000

2.100.000

75-79

1.000.000

700.000

35-39

1.900.000

2.000.000

80-84

700.000

500.000

40-44

1.800.000

1.900.000

85 y ms

600.000

300.000

Para construir una pirmide de poblacin se tienen


que trasladar los datos del cuadro a cada
uno de los ejes y se dibuja una barra horizontal
en cada grupo de edad para cada uno de los sexos.
Hombres

Grupos
de edad

Mujeres

ms de

85
80-84
75-70
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
45-49
40-44
35-39
30-34
25-29
20-24
15-19
10-14
5-9
0-4
3.000.000
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2.000.000

1.000.000

Habitantes

1.000.000

2.000.000

3.000.000

75
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12
Nombre

Fecha

La organizacin del Estado espaol


En diciembre de 1978, mediante un
referndum, el pueblo espaol aprob
la Constitucin, que es la ley fundamental
de organizacin de un Estado. Esta Constitucin
garantiza la libertad y la igualdad de todos
los ciudadanos y el pluralismo poltico.
Tambin recoge las instituciones que gobiernan
Espaa y la organizacin de su territorio.
El territorio espaol est organizado
fundamentalmente en municipios, provincias
y Comunidades Autnomas.
Cada ciudadano espaol reside en un
municipio integrado en una provincia,
y esta, a su vez, pertenece a una Comunidad
Autnoma.
Existen, adems, otras entidades territoriales menores. Unas son ms pequeas
que el municipio, como las parroquias, y otras agrupan a varios de ellos, como las comarcas.
En Espaa hay 17 Comunidades Autnomas y dos ciudades que tambin gozan
de un Estatuto de Autonoma: Ceuta y Melilla.

1. Lee, piensa y explica.

Qu es un referndum?

Qu es el pluralismo poltico?

Cmo est organizado el territorio espaol?

76
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2. Escribe el nombre de la Comunidad Autnoma a la que corresponde cada silueta.


0

Escala
80

Kilmetros

Escala
90

Escala
100

Kilmetros

Kilmetros
Em bals e
de Pi ntado

3. Completa el crucigrama.
1. Gobierno de cada una de las islas
Canarias.
2. Estado con el que limita Espaa
al norte.
3. Asuntos sobre los que tiene autoridad
el gobierno autnomo.
4. La mayor de las islas de Illes Balears.
5. Texto en el que se recogen
los derechos y deberes
de los ciudadanos espaoles.
6. Jefe del Estado en Espaa.

7. Ley propia de las Comunidades


y Ciudades Autnomas.
8. Miembros de las Cortes Generales
que eligen al presidente del Gobierno
de entre sus miembros.
9. Ciudad Autnoma.
10. Mximo tribunal de justicia
en Espaa.
11. Capital de Extremadura.

8
5

10

3
6
2
7
9
4

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11

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Ampliacin

13
Nombre

Fecha

Nuestros antepasados
El ser humano actual es producto de una lenta evolucin.

Nuestro primer antepasado tiene una antigedad de unos 5 millones


de aos, es el Australopitecus. Caminaba erguido.
Hace unos 3 millones de aos apareci el Homo habilis. Andaba
erguido, viva en pequeos ncleos familiares, se dedicaba a la caza
y a la recoleccin y comenz a fabricar herramientas.
Hace 1.600.000 aos apareci el Homo erectus. Tena unas proporciones
corporales similares a las actuales, pudiendo llegar a medir 180 cm
de estatura. Era omnvoro y probablemente cazador. Realiz un gran
descubrimiento: el fuego
El Homo antecessor. Vivi hace 800.000 aos. Era cazador, recolector
y utilizaba herramientas de hueso y madera. En Atapuerca (Espaa)
se encontraron los restos de esta especie.
Hace unos 200.000 aos apareci el Homo neandertalensis.
Fue el primer hombre que comenz a enterrar a los muertos.
Posteriormente, surgi el Homo sapiens sapiens u Hombre de Cromagnon, que es
la especie a la que nosotros pertenecemos. Apareci hace aproximadamente 150.000 aos.
Se hizo sedentario e invent la agricultura, la ganadera y realiz las primeras
manifestaciones artsticas.

1. Lee y marca la respuesta correcta.

Comenz a fabricar herramientas de piedra:


Homo erectus.
Homo sapiens sapiens.
Homo habilis.

Dej de ser nmada:


Homo erectus.
Homo sapiens sapiens.
Homo neandertalensis.

Descubri el fuego:
Homo sapiens sapiens.
Homo antecessor.
Homo erectus.

78
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2. Con qu etapa de la Prehistoria relacionaras al Homo antecessor? Por qu?

3. Relaciona cada especie de Homo con el significado de su nombre


y con la poca en la que apareci.
Homo habilis

humano erguido

hace 3 millones de aos

Homo antecessor

humano que piensa

hace 800.000 aos

Homo sapiens sapiens

humano explorador

hace 150.000 aos

Homo erectus

humano hbil

hace 1.500.000 aos

4. Qu especie de Homo puede ser? Observa el dibujo y explica por qu.

5. Completa la lnea del tiempo con el nombre de la especie humana correspondiente.


5.000.000 de aos

1.600.000 de aos

3.000.000 de aos
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1.500.000 de aos

800.000 aos

130.000 aos

150.000 aos

79
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Ampliacin

14
Nombre

Fecha

Las legiones romanas


Hace ms de 2.000 aos, Roma se convirti en un
Imperio. Lleg a dominar el Mediterrneo, parte
de Europa central e, incluso, su poder lleg hasta
las islas Britnicas.
Su fuerza se bas fundamentalmente en un ejrcito
entrenado y experimentado, muy superior al de sus
rivales de la poca.
El ejrcito romano estaba muy estructurado y en la
etapa imperial estaba formado por seis legiones de
unos 5.300 soldados cada una.
Cada legin estaba dirigida por un legado militar
y estaba dividida en diez cohortes.
Las cohortes tenan unos seiscientos hombres cada
una a cuyo frente se pona un tribuno militar.
A su vez, las cohortes estaban formadas por tres
manpulos, de unos doscientos legionarios cada una,
y cada manpulo estaba formado por dos centurias.
Al mando de las centurias y los manpulos estaban
los centuriones.
1. Lee y completa la leyenda con los nombres de cada una
de las partes del ejrcito romano.

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2. Relaciona.

Lrica: coraza.

Scutum: escudo.

Pilum: lanza.

Galea: casco.

Pri
s

Greba: pieza que cubra


las piernas.

Gladius: espada.

3. Observa cmo era un campamento del ejrcito romano.


Praetorium

Porta
Decumana

Porta
Principalis Tentoria
dextra
Intervallum

Fossa

Porta Praetoria
Porta
Principalis
siniestra

Via Praetoria
Vallum
Via Principalis

Ahora, escribe la palabra que corresponde a cada definicin.

Hoyo excavado para proteger el campamento.

Espacio entre las tiendas y el vallum que facilitaba


la salida y entrada de los soldados.

Pabelln del general.

Empalizada.

Tiendas de los soldados.

Puerta orientada al oeste.

Va que cruzaba el campamento de norte a sur.

Puerta orientada al este.

Va que cruzaba el campamento de este a oeste.

Puerta orientada al sur.

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Ampliacin

15
Nombre

Fecha

El Camino de Santiago
En la Edad Media los lugares del cristianismo donde se conservaban reliquias de
los santos atrajeron a numerosos viajeros y peregrinos. Los principales centros
de peregrinacin fueron Jerusaln, escenario de la pasin y muerte de Jess;
Roma, sede del Papa y del martirio de San Pedro; y, ms tarde, Compostela,
en donde a principios del siglo ix se crey haber encontrado el sepulcro
del apstol Santiago el Mayor.
Muy pronto, alentados por los reyes y por la Iglesia, llegaron a Compostela
peregrinos de toda Europa, que encontraban alojamiento y hospitalidad
en los monasterios y en los numerosos hospitales y posadas que haban ido
surgiendo a lo largo del camino hasta Santiago.
El Camino de Santiago tuvo muchas rutas
desde la Edad Media, entre ellas:

El camino francs: parta desde Saint Jean


Pied de Port (Francia) hasta Compostela,
atravesando Navarra, La Rioja, Castilla
y Len hasta llegar a Galicia.
El camino del norte: corra paralelo a la cornisa
cantbrica, desde el Pas Vasco hasta Asturias.
El camino primitivo: discurra desde Asturias
hasta Lugo para enlazar con la ltima parte
del camino francs.
La va de la plata: parta de Andaluca
y atravesaba Extremadura y Castilla y Len
hasta llegar a Galicia.

Cuando los peregrinos llegaban a Compostela,


entraban en la catedral por la entrada occidental,
llamada el Prtico de la Gloria.
1. Lee y contesta.

Cules fueron los principales centros de peregrinacin durante la Edad Media?

Por qu acudan a esos lugares los peregrinos?

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2. Qu es una reliquia? Cul era la reliquia de Compostela? Averigua y explica.

3. Marca en el mapa segn se indica los diferentes caminos


de peregrinacin a Santiago de Compostela.

rojo

Camino francs.

azul

Camino del norte.

verde

Camino primitivo.

amarillo

Va de la plata.

4. Observa las partes


del Prtico de la Gloria de la catedral de Santiago de Compostela.
127683Camino de Santiago

arquivoltas

tmpano
columna
parteluz

Ahora, escribe V, si es verdadero, o F, si es falso.


Las arquivoltas son las molduras que decoran un arco.
El parteluz es la columna que divide en dos el hueco de la puerta.
El tmpano es el espacio decorado delimitado por las arquivoltas.
Las columnas son los elementos verticales que sostienen el peso de un edificio.
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Soluciones
Refuerzo 1: La clula
1. Respuesta grfica (R. G.).
Citoplasma, ncleo y membrana.
2. Nia con coleta: ncleo.
Nio: citoplasma.
Nia pelo suelto: membrana.
3. Izquierda: clula vegetal;
derecha: clula animal.
Las clulas animales y vegetales se
diferencian en que las clulas vegetales
tienen formas regulares y poseen
cloroplastos.
Refuerzo 2: Tejidos, rganos, aparatos
y sistemas
1. 1. clula;
2. tejido;
3. rgano;
4. aparato;
5. organismo.
2. Respuesta modelo (R. M.).
Tejidos: muscular y epitelial.
rganos: corazn y rin.
Aparatos: circulatorio y digestivo.
3. Un organismo es un ser vivo,
completo, formado por aparatos
y sistemas.
4. Los animales y hongos son seres vivos
pluricelulares que se alimentan de otros
seres vivos.
Las plantas y algas son seres vivos
pluricelulares que fabrican su propio
alimento.
Refuerzo 3: Bacterias, hongos, algas
y protozoos
1. 1. bacterias;
2. hongos;
3. algas y protozoos;
4. plantas;
5. animales.
2. Las bacterias son los seres vivos ms
pequeos que existen porque estn
formadas por una sola clula ms
pequea que las clulas animales
y vegetales.
Los hongos obtienen su alimento del exterior.

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3. Las bacterias son un reino de seres vivos.


Son seres unicelulares y su clula es ms
sencilla que la de las plantas y los animales.
Las algas y los protozoos pertenecen al
quinto reino de seres vivos; los protozoos
pueden ser unicelulares o pluricelulares.
4. Son falsas las afirmaciones segunda
y tercera.
Refuerzo 4: Los grupos de plantas
1. Las plantas se clasifican en plantas con
flores y plantas sin flores. Las plantas
con flores pueden ser angiospermas o
gimnospermas. Las plantas sin flores
pueden ser musgos o helechos.
2. 1. angiosperma;
2. angiosperma;
3. gimnosperma;
4. angiosperma.
3. Los musgos y los helechos son dos tipos
de plantas que se reproducen sin necesidad
de flores; las esporas, unas clulas especiales
que pueden dar origen a nuevas plantas,
les sirven para reproducirse.
Los musgos no tienen raz para tomar el agua,
por lo que viven en lugares muy hmedos.
Refuerzo 5: La fotosntesis
1. R. G.
2. Las plantas llevan a cabo la fotosntesis
durante el da.
Las plantas toman las sales minerales
del suelo por los pelillos absorbentes
de sus races.
La clorofila es una sustancia que se
encuentra en las partes verdes
de las plantas y que sirve para realizar
la fotosntesis.
3. Vasos liberianos
Savia elaborada
Vasos leosos
Savia bruta
Refuerzo 6: La reproduccin sexual
en las plantas
1. R. G.
2. Falso: Las plantas que tienen polinizacin
por el viento producen mucho polen.
Falso: Las plantas con polinizacin por los
insectos tienen flores grandes y vistosas.
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3. El dibujo de arriba es un vilano, una


estructura peluda que usan algunas plantas
como estrategia para que las semillas
puedan flotar y recorrer as grandes
distancias empujadas por el viento.
El dibujo de abajo es una flor polinizada por
un insecto, en este caso una abeja,
y la estrategia de la planta es tener
flores llamativas que atraigan
a los insectos.
Refuerzo 7: La reproduccin asexual
en las plantas
1. El dibujo 1 es un tubrculo, un tipo
de rizoma que est engrosado para
almacenar alimentos.
El dibujo 2 es un rizoma, un tallo
subterrneo horizontal que cada cierto
espacio emite tallos hacia arriba y forma
una nueva planta.
El dibujo 3 es un estoln, un tallo que
crece horizontalmente sobre el suelo
y cada cierto espacio produce races
y da origen a una nueva planta.
2.

Tienen las mismas caractersticas


que la planta progenitora.
En la reproduccin asexual intervienen
partes de la planta distintas de las flores
y las semillas.

3. Las personas aprovechamos la reproduccin


asexual de las plantas para nuestros
cultivos, reproduciendo plantas, como,
por ejemplo, la vid o el rosal por medio
de esquejes, o empleando otros sistemas,
como los injertos.
Refuerzo 8: Los ecosistemas
1. Un ecosistema est formado por los
seres vivos y por el medio fsico
que los rodea.
Los seres vivos de un ecosistema se
relacionan entre s y tambin con el medio.
Los seres vivos pueden modificar el medio
en el que viven.
2. Este ecosistema est formado por el medio
fsico y los seres vivos que lo habitan.
En este ecosistema habitan personas,
focas, peces, morsas y gaviotas.
No, una jirafa no podra vivir en este
ecosistema porque no hay vegetacin, que

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es de lo que se alimenta, y porque no es


un animal adaptado a climas fros.
Los seres vivos modifican este ecosistema
construyendo igls con el hielo o
agujereando el suelo para poder pescar.
Refuerzo 9: Las relaciones entre los seres vivos
1. 1.
2.
3.
4.

Hierba, productor.
Saltamontes, consumidor primario.
Ratn, consumidor secundario.
Zorro, consumidor terciario.

2. R. M.
Consumidores primarios: pulgn, oveja.
Consumidores secundarios: rana, zorro.
Consumidores terciarios: tigre, ser
humano.
3.

En el ecosistema de una huerta,


los productores son las plantas
y los consumidores son los seres
humanos.
En un ecosistema marino, los productores
son las algas.

4. En un ecosistema existen muchas


cadenas alimentarias diferentes, y una
misma especie puede formar parte de
varias distintas. Por eso, para representar
mejor estas relaciones se utilizan redes
alimentarias.
Refuerzo 10: Las personas y el medio
1. R. M.
Los nios deben anotar cosas que hagan
referencia al resto de seres vivos de su
entorno, al entorno fsico (construcciones,
parques, bosques, etc.) y a aspectos como
el clima, las precipitaciones, etc.
2. R. M.
La construccin de urbanizaciones es
una de las causas de la deforestacin.
El consumo de combustibles fsiles es
una de las causas del calentamiento
del clima.
3. Modifican el medio ambiente las tareas
agrcolas, como el tractor que en el dibujo
est arando la tierra, la construccin de vallas
para separar los terrenos, la construccin
de edificios, calles y carreteras, los tendidos
elctricos, la cra de animales, etc.
4. La prdida de una especie vegetal o animal
dentro de un ecosistema supone un grave

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2. Hidrosfera.
Geosfera.
Atmsfera.

problema porque todos los seres forman


parte de alguna cadena alimentaria y al
desaparecer una especie concreta tambin
las especies que se alimentan de ella se
ven afectadas.

3. La capa de ozono se encuentra en la parte


alta de la estratosfera. El ozono es un gas
que acta como una barrera contra
los rayos ultravioletas que llegan del Sol
y que resultan perjudiciales para los seres
vivos.

Refuerzo 11: La proteccin del medio


ambiente
1. (De arriba abajo y de izquierda a derecha)
1. Lo perjudican; 2: lo protegen;
3: lo protegen; 4: lo perjudican;
5: lo perjudican; 6: lo protegen;
7: lo protegen;
8: lo perjudican.
2.

Refuerzo 13: La corteza terrestre


1. R. G.

Las autoridades pueden proteger la fauna


y la flora mediante la declaracin
de espacios protegidos.
Respuesta libre (R. L.).

El agua de lluvia se introduce en las grietas


de las rocas. Cuando baja la temperatura,
esa agua se transforma en hielo, que ocupa
ms volumen que el agua y hace que se
rompa la roca.

Refuerzo 12: Las capas de la Tierra

2. El viento y el agua erosionan la montaa.


El viento transporta los materiales
erosionados.
Los materiales se sedimentan al pie
de la montaa.

1. R. G.

3. R. M.

3. Una especie en peligro de extincin


es aquella de la que quedan muy pocos
ejemplares en su hbitat natural.

Ros y torrentes

Viento

Mar

Las aguas del ro van


desgastando el cauce
por el que discurren.

El viento arrastra el suelo


cuando no est protegido
por la vegetacin y est
muy seco.

El mar golpea contra


las rocas de un acantilado
y las va desgastando
poco a poco.

Transporte

Las aguas del ro


transportan los
materiales erosionados.

El viento transporta los


materiales erosionados.

Las aguas del mar


transportan los
materiales erosionados.

Sedimentacin

Los materiales
erosionados se depositan
en la superficie y se
acumulan. As, los ros
forman deltas en su
desembocadura.

Los materiales erosionados


se depositan en la
superficie y se acumulan.
As, el viento forma dunas
en los desiertos y en las
costas.

Los materiales
erosionados se depositan
en la playa.

Erosin

Refuerzo 14: La energa interna de la Tierra


1. La Tierra almacena en su interior una gran
cantidad de energa que hace que su
temperatura sea muy elevada.
Esta energa hace que se eleven las
cordilleras y que se produzcan fenmenos
como los terremotos y los volcanes.
Los terremotos son movimientos repentinos
de la corteza terrestre.

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Un volcn es una abertura de la corteza


terrestre por la que el magma del interior
de la Tierra sale a la superficie.
2. R. G.
Crter.
Chimenea volcnica.
Lava.
Cono volcnico.
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Refuerzo 15: Las rocas de la corteza terrestre


1.
Tipo de roca
segn su origen

Cmo se forma

Ejemplo

Magmticas

Se forman cuando el magma se enfra lentamente,


en las profundidades de la corteza terrestre. Estas rocas llegan
a la superficie cuando la corteza se erosiona.

Basalto

Sedimentarias

Se forman a partir de la acumulacin de restos de seres vivos.

Carbn

Metamrficas

Se forman a partir de otras rocas debido a que aumenta la presin


o aumenta la temperatura, pero sin que las rocas lleguen a fundirse.

Mrmol

2.

ROCAS SEDIMENTARIAS

a partir de restos de
seres vivos o de otras
rocas
por ejemplo:
arenisca
arcilla

a partir de sustancias
disueltas en el agua
por ejemplo:
caliza
yeso

a partir de
acumulacin de

3. V, F, V, V.
Refuerzo 16: El Sistema Solar
1. Sistema Solar.
Planeta.
Asteroide.
Cometa.
2.
sisteMa solaR

Mercurio
Venus
Tierra
Marte

Planetas
exteriores

Planetas
enanos

Jpiter
Saturno
Urano
Neptuno

Plutn

10. Las estrellas fugaces son cuerpos


pequeos, como granos de polvo, que llegan
a la Tierra y se incendian al chocar con
la atmsfera. Los meteoritos son cuerpos
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Refuerzo 17: El Universo


eL sOL
1.
Color
Amarillo
Luminosidad
El Sol es el astro
ms luminoso
del firmamento.

restos de seres vivos


por ejemplo:
carbn
petrleo

Planetas
interiores

mayores que llegan a la superficie sin


quemarse del todo.

Tamao
Mediano
Brillo
El Sol es el astro
ms brillante
del firmamento.

2. Una constelacin es un grupo de estrellas


que se ven prximas en una regin del cielo.
Las galaxias son agrupaciones de miles
o millones de estrellas, junto con
fragmentos de roca y gas.
3. Las galaxias son agrupaciones de miles o
millones de estrellas, junto con fragmentos
de roca y gas. Segn su forma pueden ser
elpticas, espirales o irregulares.
El Sistema Solar se encuentra en una
galaxia espiral llamada Va Lctea.
Nosotros nos encontramos en uno de
los brazos de esta galaxia, bastante lejos
de su centro.
Refuerzo 18: La exploracin del espacio
1. 1. Sonda espacial.
2. Transbordador.
3. Marte.
4. Gagarin.
5. Luna.
6. Cohete.
7. Apolo once.
8. Armstrong.

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Refuerzo 19: La materia y sus propiedades


1. Densidad.
Masa.
Volumen.
Masa, volumen.
Densidad.
2.
la MateRia
Propiedades generales
Masa

Volumen

Densidad

se mide en:
kilogramos
o gramos

Propiedades
caractersticas

litros o
mililitros

color
transparencia
dureza
densidad

Refuerzo 20: Las mezclas y las sustancias


puras
1. F Todas las mezclas estn formadas
por sustancias puras diferentes.
F Todas las sustancias puras estn
formadas por un solo tipo de materia.
F Las aleaciones son mezclas homogneas.
2. Filtracin porque con este sistema
se pueden separar mezclas heterogneas
de un slido con un lquido.
Decantacin porque con este sistema
se pueden separar mezclas heterogneas
de sustancias con distinta densidad.
Evaporacin porque con este sistema
se pueden separar mezclas homogneas.
Refuerzo 21: Los cambios de estado
1. Condensacin.
Evaporacin.
Sublimacin.
Fusin.
Ebullicin.
2. La solidificacin es el paso de lquido a
slido. Ocurre a la misma temperatura que
la fusin. Por ejemplo, cuando se congela
el agua y se forman cubitos de hielo.
Refuerzo 22: Cambios qumicos
1. Un cambio qumico es la transformacin
de una sustancia en otra diferente.
R. L.

88
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2. Los cubitos de hielo, pasado un tiempo, se


derriten.
S, es posible.
Tambin es posible.
La madera s puede transformarse
en cenizas.
No es posible que las cenizas
se transformen en madera.
Se ha producido un cambio qumico en la
situacin en la que se ha quemado madera.
Ya que una sustancia se ha transformado
en otra, y ese proceso no puede volverse
atrs.
Refuerzo 23: El movimiento y la velocidad
1. Los cuerpos se mueven o se detienen
cuando una fuerza acta sobre ellos.
La velocidad nos indica lo rpido que
se mueve un cuerpo.
2. El baln se est moviendo, aunque poco
a poco va perdiendo velocidad debido a
la fuerza de rozamiento.
La fuerza de rozamiento es la que ejerce
el suelo por el que se desplaza la pelota,
y es una fuerza con una direccin contraria
a la del movimiento, por lo que hace que
la pelota se frene.
3. 300 : 4 5 75.
La velocidad es de 75 kilmetros a la hora.
Refuerzo 24: La fuerza de la gravedad
y el movimiento
1. La fuerza de gravedad es la fuerza que hace
que los cuerpos sean atrados hacia
la superficie de la Tierra.
Cuando se deja caer una pelota, la fuerza
de la gravedad hace que la pelota vaya
hacia abajo.
2. Al lanzar una pelota hacia arriba le
comunicamos una velocidad hacia arriba.
Pero cuando soltamos la pelota la fuerza
de la gravedad comienza a frenarla
y la pelota pierde velocidad hasta que
se detiene en el punto ms alto. A partir
de entonces, la gravedad hace que
comience a moverse hacia abajo y que
su velocidad vaya aumentando hasta
que llegue al suelo.
Al lanzar la pelota hacia delante le
comunicamos una velocidad hacia delante.
Pero, al mismo tiempo, la gravedad ejerce
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una fuerza hacia abajo. Por tanto, en el


momento en que soltamos la pelota, la
gravedad hace que comience a moverse
hacia abajo, cada vez con mayor velocidad.
El resultado de estos dos movimientos,
hacia delante y hacia abajo, es que la bola
se desplaza siguiendo una trayectoria curva.
Refuerzo 25: Las mquinas simples
1. Polea: Cambiar la direccin de la fuerza.
Palanca: Realizar una tarea empleando
menos fuerza.
Rueda: Disminuir la fuerza de rozamiento.
Plano inclinado: Elevar cargas empleando
menos fuerza.
2. R. G.
Palanca de tercer gnero.
Palanca de segundo gnero.
Palanca de primer gnero.
Refuerzo 26: La Meseta Central
1.
MONTAAS INTERIORES
DE LA MESETA

CENTRAL

Sistema Central
Submeseta
Norte

Montes de Toledo

Submeseta
Sur

R. G.
Refuerzo 27: Las montaas y las depresiones
1.
eL RELIEVE DE eSPAA
Montaas que rodean
la Meseta Central
Montes de Len.
Cordillera
Cantbrica.
Sistema Ibrico.
Sierra Morena.

Montaas exteriores
a la Meseta Central
Macizo Galaico.
Montes Vascos.
Pirineos.
Sistema CosteroCataln.
Sistemas Bticos.

Depresiones exteriores a la Meseta Central


Depresin del Ebro.
Depresin del Guadalquivir

R. G.
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Refuerzo 28: Las costas y las islas


1. R. G.
2. Archipilago canario: La Palma, El Hierro,
La Gomera, Tenerife, Gran Canaria,
Fuerteventura y Lanzarote.
Archipilago balear: Mallorca, Ibiza,
Menorca, Formentera y Cabrera.
Refuerzo 29: El relieve de Espaa
1. R. G.
Refuerzo 30: Los climas de Espaa
1. R. G.
Refuerzo 31: El clima mediterrneo
1. R. G.
Clima mediterrneo tpico: Catalua,
Comunidad Valenciana, Illes Balears,
Regin de Murcia, Andaluca, Extremadura
y parte de Castilla-La Mancha.
Clima mediterrneo de interior: Castilla
y Len, La Rioja, parte de Navarra, parte
del Pas Vasco, Aragn, parte de Catalua,
parte de la Comunidad Valenciana, parte
de la Regin de Murcia, parte de Andaluca,
Castilla-La Mancha y la Comunidad de Madrid.
2. Clima mediterrneo tpico: las temperaturas
son suaves por la influencia del mar.
Las precipitaciones son escasas sobre todo
en verano, que es la estacin seca.
Clima mediterrneo de interior:
las temperaturas son extremas, muy bajas
en invierno y altas en verano.
Las precipitaciones se dan sobre todo
en primavera y en otoo.
Refuerzo 32: Los climas ocenico, subtropical
y de montaa
1. Ocenico.
Subtropical.
De montaa.
2. Ocenico.
De montaa.
Subtropical.
Refuerzo 33: Los ros
1. Curso.
Cauce.
Rgimen.
Ro.
2. R. G.

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