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SESION N 13

UNIR PALABRAS
OBJETIVO: unir palabras para formar oraciones.
SECUENCIA
METODOLOG

BIENVEN
MOTIVACI
ON
Y
APRENDIZ
AJE

PRESENT.
CAJA DE
SORPRESAS

DESARRO
LLO

EVALUACI
N

PROCEDIMIENTO

MATERIALES

El ttere elefante trompita saluda y da la bienvenida a los nios


Un cd con
entonando la cancin Te queremos saludar.

la cancin

El facilitador muestra a los nios tres pelotas de juego en las


cuales llevan escritos palabras con sus respectivos dibujos y las
menciona: helados Jos- come y pregunta Qu oracin se
forma al unir las palabras?
Nuestro amigo elefante trompita muestra la caja de sorpresas
y presenta a los nios los materiales a trabajar, permitiendo que
las identifiquen y las nombren.
El facilitador solicita a los nios que se sienten en la alfombra
microporosa formando un semicrculo, muestra a los nios
diversas pelotitas de colores, en las cuales se encuentran
pegados las tarjetas de figuras que representan las palabras. As
mismo las pelotitas estn distribuidas por grupos que van desde
2 pelotitas hasta 5 pelotitas. El facilitador forma oraciones
sencillas y las menciona una a una, el nio tendr que formar
dichas oraciones uniendo las palabras de cada grupo de
pelotitas. Se refuerza esta actividad realizando movimientos
corporales por cada palabra de la oracin formada (saltos,
volantines, palmadas, etc.). Se contina el mismo procedimiento
con las dems oraciones.

Ejemplo:
1. ANDRES ESCUCHA MUSICA

TIEMPO

5min

Tres
pelotas de
juego

3 min

kit de
tarjetas
fonolgicas

2min

Tarjetas de
figuras:
personas,
animales y
objetos

20 min

Pelotitas
de colores

2. LUCIA CORRE
3. MIGUEL ESCRIBE UNA CARTA
4. EL CABALLO CORRE
5. PAP MIRA LA TELTELEVISION
6. EL LEN RUGE
7. EL CONEJO SALTA MUY ALTO
8. OVEJA COME PASTO
9. EL GATO SUBE AL TECHO
10. BORRADOR BLANCO
Al trmino el ttere trompita entrega a cada nio una hoja de
aplicacin el cual contiene 4 grupos de figuras o palabras para
formar 4 oraciones uniendo las palabras correctamente. Se Hoja de
aplicacin
menciona la oracin y el nio deber unir las palabras. Para
formar construir dicha oracin.
Tijera
1.

10 min

RETROALIM
ENTACION

Y
DESPEDI

El facilitador pregunta a los nios: Qu juego hicimos? Cmo


era?, Pueden hacerme una demostracin?
Cd cancin
Para finalizar el elefante Trompita entona la cancin Nos
vamos a despedir invitando a los nios a participar.

Extensin:

CONCIENCIA
SILBICA

SESION N 14
PALABRAS EN TROCITOS
OBJETIVO: Identificar silabas o trocitos en una palabra.
SECUENCIA
METODOLOG

BIENVEN
MOTIVACI
ON
Y
APRENDIZ
AJE

PRESENT.
CAJA DE
SORPRESAS

DESARRO
LLO

PROCEDIMIENTO

MATERIALES

El facilitador saluda y da la bienvenida a los nios, luego


presenta a un nuevo amigo, el ttere CONEJO OREJITAS
quien ser el que ahora nos acompaara en las actividades a Un cd con
la cancin
realizar. Luego orejitas entona la cancin Nos saludamos con
el cuerpo e invita a los nios a cantar.
El facilitador muestra a los nios dos tteres: tortuga y vaca; los
menciona en voz alta silabeando y dando golpecitos al xilfono
por cada silaba. Al termino pregunta Qu representan los
golpecitos que se dieron al xilfono que se dieron en cada
palabra?
Nuestro amigo elefante trompita muestra la caja de sorpresas
y presenta a los nios los materiales a trabajar, permitiendo que
las identifiquen y las nombren.
El facilitador menciona a los nios que vamos a jugar realizando
sonidos y movimientos con nuestro cuerpo, luego pega en la
pizarra las tarjetas silbicas de figuras de personas, animales,
objetos y pregunta quin es? o qu es? (da tiempo para que
los nios respondan); luego se forman palabras deacuerdo a la
imagen e indica que se realizara movimientos corporales como
palmadas y volantines; se informa a los nios que cada
palmada o volantn representa una silaba o trocito de la palabra
y que las palabras estn formadas por silabas. En la pizarra el
facilitador traza lneas debajo del dibujo deacuerdo a la cantidad
de palabras en la oracin. Se invita a los nios a participar
saliendo a la pizarra, haciendo los movimientos corporales y
trazando las lneas respectivas.
Ejemplo:

PATO

5min

TIEMPO

5min

Tteres
3 min
xilfono
kit de
tarjetas
silbicas

Tarjetas de
figuras:
personas,
animales y
objetos

2min

20 min

Lneas de
colores

1.

EVALUACI
N

2. CONEJO 6. SILLA
10. ROPA
3. GATO
7. PLATANO
11. PEZ
4. SOL
8. PERA
12. MARIPOSA
5. MESA
9. MALETA
El ttere trompita entrega a cada nio una hoja de aplicacin
(anexo 14), el cual contiene 8 imgenes. Cada nio deber
realizar chasquidos con los dedos y pegar gomets debajo de
cada dibujo deacuerdo al nmero de palabras en la oracin
mencionada por el facilitador.
1.

Hoja de
aplicacin
Goma
Gomets

10 min

RETROALIM
ENTACION

Y
DESPEDI

El facilitador pregunta a los nios: Qu juego hicimos? Cmo


era?, Pueden hacerme una demostracin?
Cd cancin
Para finalizar el elefante Trompita entona la cancin Adis mis
amigos, invitando a los nios a participar.

5min

Extensin: Trazar n de aspas X como n de silabas hay en la palabra


formada de la imagen. (Reforzar con movimiento corporal)
SESION N 15
IDENTIFICANDO SILABAS
OBJETIVO: Identificar silabas inicial, media o final en una palabra
SECUENCIA
METODOLOG
PRESENT.
CAJA DE
SORPRESAS
BIENVEN

MOTIVACI
ON
Y
APRENDIZ
AJE

PROCEDIMIENTO

MATERIALES

El ttere conejo orejitas saluda y da la bienvenida a los nios


entonando la cancin NOS SALUDAMOS CON EL CUERPO, Un cd con
la cancin
e invita a los nios a cantar.
El facilitador muestra a los nios un ttere ballena y un cartel
escrito con la rima En el fondo del mar, Betzi la ballena comi
calamar; menciona en voz alta y silabeando las siguientes Ttere
palabras: BALLENA CALAMAR, el facilitador refuerza el
silabeo utilizando el sonido de las castauelas. Al trmino castauela
s
pregunta la silaba LLE de la primera palabra en qu posicin
se encuentra?la silaba MAR de la segunda palabra es la
ltima silaba ?
Nuestro amigo elefante trompita muestra la caja de sorpresas
y presenta a los nios los materiales a trabajar.

DESARRO
LLO

kit de
tarjetas
silbicas

El facilitador coloca las tarjetas de figuras en la pizarra permite


que los nios las identifiquen y las nombren una a una.
Seguidamente se van formando palabras
sencillas y el
facilitador indica a los nios que dichas palabras las dividiremos
en trocitos ms pequeos o silabas y que por cada silaba se
realizara un zapateo; luego se pregunta en la palabra GA
TO, cul es su silaba inicial? y se encierra en un crculo dicha Tarjetas de
figuras:
silaba. Para las siguientes palabras se puede preguntar
silbicas o
tambin por la silaba media o final.
Ejemplo

GATO

cubisilabos

GA -

1.
2. CABALLO
3. PERRO
4. MESA
5. BOTN

6. MANZANA
7. ZAPATO
8. PELOTA
9. CARRO

10. CASA
11. TENEDOR
12. RATON

Lneas de
colores

TIEMPO

5min

3 min

2min

20 min

EVALUACI
N

El ttere OREJITAS entrega a cada nio una hoja de aplicacin


(anexo 15), el cual contiene 8 imgenes. Cada nio deber
realizar chasquidos por cada silaba y marcar con un aspa X, la Hoja de
aplicacin
silaba segn corresponda con la pregunta.
1.

RETROALIM
ENTACION

Y
DESPEDI

10 min

Color rojo

El facilitador pregunta a los nios: Qu juego hicimos? Cmo


era?, Pueden hacerme una demostracin?
Cd cancin
Para finalizar el elefante Trompita entona la cancin Adis mis
amigos, invitando a los nios a participar.

5min

Extensin:

SESION N 37
FONEMA AADIDO
OBJETIVO: Aadir un fonema al comienzo o final en una palabra
SECUENCIA
DESARRO
METODOLOG
LLO

BIENVEN
MOTIVACI
ON
Y
APRENDIZ
AJE

PRESENT.
CAJA DE
SORPRESAS

PROCEDIMIENTO

MATERIALES

El ttere conejo orejitas saluda y da la bienvenida a los nios


entonando la cancin HOLA CHICOS COMO LES VA, e invita Un cd con
la cancin
a los nios a cantar.

TIEMPO

5min

El facilitador solicita a los nios que estn muy atentos, muestra


tres letras mviles (C/A/,M ) y las va colocando en la pizarra de Letras
mviles
forma ordenada, luego la menciona en forma conjunta /CAM/ y
pregunta si a /CAM/ le aadimos el sonido /A/, que palabra se
forma?

3 min

Nuestro amigo elefante trompita muestra la caja de sorpresas kit


fonmico
y presenta a los nios los materiales a trabajar.

2min

El facilitador menciona a los nios que jugaremos con los


sonidos de las letras y que por ello deben estar muy atentos. Se
coloca en la pizarra carteles fonmicos en las cuales se
encuentran letras que forman una palabra incompleta y para
terminar de formarla se aadir un fonema sea al inicio, medio
o final de cada palabra incompleta; descubriendo as de que se
trata. Se realiza la siguiente cosigna si al sonido /ol/, le
agregamos el sonido /s/ al inicio que palabra se forma? (dar
tiempo para responder); se forma la palabra /sol/, se solicita al
nio que logra descubrirlo atravesar por el tnel de colores y
traer la figura correspondiente.
Ejemplo:
1.

2. / f / - falda
3. / n/ - pan

ol

sol
8. /m/ - mariposa
9. /u/ - uvas

Tarjetas de
figuras
fonmicas
Letras
mviles

20 min

4. / g/ - gato
5. / o/ - pato
6. / r /- tambor
7. / l / - pincel

EVALUACI
N

RETROALIM
ENTACION

Y
DESPEDI

10. / p/ - pez
11. / t/ - tortuga
12. / a / - goma

El ttere OREJITAS entrega a cada nio una hoja de aplicacin


(anexo 37), el cual contiene 8 filas con tres imgenes cada una. Hoja de
El nio deber marcar el dibujo de la palabra que se forma de la
aplicacin
unin de los sonidos emitidos.
Color rojo

10 min

1. / l / - libro 2. /f/ - foca 3./a/ - ala 4. / m/ - mesa 5. /n/ - botn


6. /e/ - heroe 7. / r/ - ropa. 8. / s/ - ojos

El facilitador pregunta a los nios: Qu juego hicimos? Cmo


era?, Pueden hacerme una demostracin?
Cd cancin
Para finalizar el elefante Trompita entona la cancin Adis,
invitando a los nios a participar.

5min

Extensin:

SESION N 38
UNIR FONEMAS
OBJETIVO: Unir fonemas para formar palabras
SECUENCIA
METODOLOG

BIENVEN
MOTIVACI
ON
Y
APRENDIZ
AJE

PRESENT.
CAJA DE
SORPRESAS

PROCEDIMIENTO

MATERIALES

El ttere conejo orejitas saluda y da la bienvenida a los nios


entonando la cancin HOLA CHICOS COMO LES VA, e invita Un cd con
la cancin
a los nios a cantar.

TIEMPO

5min

El facilitador solicita a los nios que estn muy atentos, muestra


letras mviles y las va colocando en la pizarra de una en una de Letras
mviles
forma dispersa, luego menciona cada letra pausadamente y en
el siguiente orden C+A+M+I+S+A; Al trmino pregunta Qu
palabra se forma si unimos estos sonidos?

3 min

Nuestro amigo elefante trompita muestra la caja de sorpresas kit


fonmico
y presenta a los nios los materiales a trabajar.

2min

DESARRO
LLO

El facilitador solicita a los nios que se sienten en el piso


microporoso, formando un semi crculo, luego menciona vamos
a realizar un juego muy divertido que consiste en descubrir la
palabra, para ello se tiene que juntar los sonidos para poder
formar las palabras, nos saldrn cosas muy divertidas. Primero
el facilitador mencionara de manera ordenada y pausada cada
sonido fonmico, colocando las letras mviles en la pizarra,
solicita a los nios que descubran la palabra formada, la
mencionen en voz alta y busquen en la caja fonmica la tarjeta
con la figura que corresponde a dicha palabra. Se realiza la Tarjetas de
siguiente consigna: En este juego, yo les digo algunos sonidos
figuras
que deben juntar formando una palabra. Por ejemplo: /
fonmicas
m/-/o/-/n/-/o/; estos sonidos forman la palabra mono.
Ejemplo:
1.

EVALUACI
N

RETROALIM
ENTACION

Y
DESPEDI

2. /s/-/o/-/l/
8. /p/-/e/-/i/-/n/-/e/
3. /t/a-/a/-/z/-/a/
9. /l/-/l/-/a/-/v/-/e/
4./o/-/s/-/o/
10. /c/-/a/-/s/-/a/
5. /f/-/r/-/e/-/s/-/a/
11. /b/-/o/-/t/-/a/
6. /a/-/r/-/b/-/o/-/l/
12. /g/-/l/-/o/-/b/-/o/-/s/
7. /s/-/a/-/n/-/d/-/i/-/a/
El ttere OREJITAS entrega a cada nio una hoja de aplicacin
(anexo 38), el cual contiene 8 filas con tres imgenes cada una.
El nio deber colorear el dibujo de la palabra que se forma de
la unin de los sonidos.

1. /r/a-/a/-/n/-/a/ 2. /p/-/e/-/z/ 3 /c/-/a/-/m/-/a/. 4. /a/-/v/-/i/-/o/-/n/


5. /p/-/n/-/n/ 6. /f/-/o/-/c/-/a/. 7. /g/-/a/-/t/-/o 8. /l/-/o/-/r/-/o/
El facilitador pregunta a los nios: Qu juego hicimos? Cmo
era?, Pueden hacerme una demostracin?

Para finalizar el elefante Trompita entona la cancin Adis,


invitando a los nios a participar.

Extensin:

Letras
mviles

20 min

Hoja de
aplicacin
colores

10 min

Cd cancin

5min

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