Está en la página 1de 1

10 de marzo de

R
E Durante el día 10 de marzo trabajaba con mi
grupo con las relaciones de ángulos y con
expresiones algebraicas con una desconocida. La

F clase fue planeada de manera que al inicio de la


clase se hacia un repaso del material y luego se
suministró una hoja donde el estudiante partiendo

L
de los problemas resueltos el día anterior
escribiera de manera enumerada los pasos para
resolver un problema. El día no pareció ser el
mejor, muchos no mostraron interés en pensar y

E analizar el problema para decidir qué pasos


tomarían para resolverlo. Al terminar esta
actividad el estudiante debía resolver el problema
para discutirlo en clase y aclarar las dudas que

X surgieran. Muchos de los estudiantes estaban un


poco molestos a mi parecer, no veía el interés que
siempre tenían para resolver los problemas. En
ese momento los organice en grupos para que se

I ayudaran mutuamente mientras yo aclaraba las


dudas. Varios estudiantes reaccionaron
positivamente a esta actividad, pero no logre lo

O
esperado.

En ese momento me sentí decepcionado, ya


que logre llegar a los estudiantes como lo había

N
planeado. Esta fue mi primera experiencia durante
mi práctica, ya que los estudiantes en su mayoría
son muy buenos y siempre están dispuestos a
aprender. Pienso que esto fue una buena lección
para ver cómo puedo reaccionar a distintas
situaciones y como debo trabajar esos casos;
además los estudiantes no siempre tienen la