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Z6-1-\6 Makemalicas Ogee aC Cea Tcl de I i ta ae AG i cl ane cH Eth ml i ¢ ie { att < a) iA el fe bean kat Hd 7 c F ¥] Cah = ‘ | Zl Pee ar fest oH Rit ete + Bd7e Eb 1G | iE Ee EK | LL At PbEIC fee Re Teya ad He | ett tts am a at Tk 4 ed 5 a wa : PPT pea See 1. Observa cada grifica y determina a qué tipo de funcidn pertenece: I aytuncion poliromiale b) Toncen poles) i | Lines) Cardehice : | y=f(d | + - x ae ’ i | oe) Fue coe \woansen dene d) Youur pelwornial! j exponen rkates ; y= fx] y= fd | ¥ x Lycee = Une con una linea las. piezas de (<) con (y) buscando formar parejas y completar la figura correctamente. {Cual de los casos es una funcion? a O» ee y 6. Utiliza el criterio de Ia recta vertical para deter ii 1e/grafica pertenece ono auna fugcién. ») No > . , Bre cok Funcon Ww a \% Edna Samantha Croz Cobdewes 2o WLS TRABAJO ESPECIAL CUESTIONARIO 2 CONC C10} ‘TEMATICAS ORGANIZACION GALILEO-CONACYT 5. La mama de Clarita va 9 organizar una fiesta infantil y una amiea le hizo un dibujo para ~ 2Custes con tas coordenadas det saton de thestas? (~ jo la oftcina a un curso de tecnologia y dol curso = su casa, suponiende que cada Rigar esta ubicade como so mucstra en ia imagen stguiente, 2ate Wigaren san los Pas oneina, ‘Ejempio:cafeparque. - REACTIVOS “ENLACE 2012” 43° Una casa se encuentra distribuida como se ilustra en el siguiente plano arquitecténico: / Las coordenadas del centro del comedor y las coordenadas del centro del bafio son, respectivamente: © Aya, ya, -2) B) (-1,1) y (1,2) @ (1,4) y 1-2) D) (4) y (4, -2) 69 éCudi de las siguientes graficas corresponde con la ecuacién x? + y2 = 167 = ~— — " 2 i <- . CS . 2) 84 (Cudlgréfica representa la perpendicular dela recta dla eevacin y= y+3=0yordenada a onigen 3? ACTIVIDAD EN EQUIPO CONCEPTO DE LIMITE | Tomando como referencia el material de concepto de limite de una funcién, contesta en equipo lo siguiente: 1. ZEn qué momento la variable x se hace infinita? ae oa en a poolute , 2 {Qué sithtolos se utlizan para considerar@ la variable x infnita y como se deben deconsiderar? x —» }@O , X-» ~80 3s ef ‘qué, momento la variable x se hace infinitamente pequefia? __ Jando ¥ pequeno’ ¥ ‘ ex cvavde X hiende al ve 6.- En conclusién como podemos calcular un limite? 7.- Apoyandose en los ejemplos 1 y 2 calcular el limite de la funcién y= 5x +1, cuando x tiende @ 3 dando valores por la izquierda y por la derecha (minimo 4 valores) .- Una vez concluido el cuestionario anterior, realiza un cuadro sindptico en tu libreta con la informacién obtenida, 4 E)EM Neate del cociente de do Valor 4, es 2 gel denemingder no beide un p ca\eular e| lire’ ee fuen de ver G,ebleniendo pot le x de \a De mite Oe! producke deun Ho, Bride, 46 (or i SEGUNDO TRABAJO ESPECIAL 4® CUESTIONARIO GALILEO-CONACYT L- Un venado se encuentra a 8 metros de un leén dormido, et venado inicia su huida, ta cual se representa por la siguiente recta y = 5.5x + 8.(y representa la distancia que hay entre el venado y el leén, x el tiempo en segundos). Si el leén se mantiene dormido, ca cuantos metros se encontrar el venado del leén a los 5 segundos de haber huido? yz 9-5(5) +8 ye AAS 4 35.5 Enviar como respuesta un numero con dos cifras decimales, sin incluir palabras ni simbolos adicionales. Be Coleutar ef pertmetro de ln siguiente igure seométrica: Gy? 4 Sat - Sx #84 ag ¢ ut be Se x La diferencia de edades entre Pablo y Mateoes igual ala difeyé Mateo y Lazaro. Hace 7 afios la edad de Pablo era el doble dé a que hay actualmente entre él y Mateo, {cuales ta edad de, , asumiendo que Pablo es mayor que Mateo y Mateo mayor que Lazaro? Enviar como respuesta un ntimero entero, sin incluir palabfas ni simbolos adicionales. Krys aed xo he ale ae yet Dart T= 224-24) But 1s Hy 2A dy ay -2 4 de gt end asd