DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS

Dra. Julia Piscoya S.

Antes de desarrollar el procedimiento para construir una distribucin de frecuencia es
necesario que se definan algunos conceptos importantes que se utilizan en este
procedimiento.

DATOS
Conjunto de valores que se obtiene de la variable a partir de cada uno de los
elementos que conforman la poblacin o muestra.

FRECUENCIA
Es el nmero de veces que una caracterstica o valor se repite en un conjunto de datos
(poblacin o muestra). A esta frecuencia es la que se le conoce como FRECUENCIA
ABSOLUTA. La suma de esta frecuencia nos dar el tamao de la poblacin o
muestra estudiada.

FRECUENCIA RELATIVA
Es la relacin que existe entre las frecuencias absolutas y el tamao de la poblacin o
muestra estudiadas. Siempre es menor que la unidad.

FRECUENCIA ACUMULADA
Es el nmero de observaciones menores o iguales a un determinado valor de la
variable.

ORGANIZACION DE UNA DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS

Las frecuencias pueden organizarse en serie simple y en serie agrupada.
Cuando se organiza en serie simple los valores de cada clasificacin (clase) estn
representados por un solo valor. En cambio, cuando se organiza en serie agrupada
los valores estn representados por un intervalo (intervalo de clase)

EJEMPLOS DE DISTRIBUCION DE FRECUENCIA

Categoras
o Clases

Edad

Fc

Edad

Fc

1
2
3
4
5
TOTAL

2
3
2
1
2
10

1-2
3-4
5-6
7-8
9-10
TOTAL

5
7
8
3
7
30

Intervalo
de clase

Distribucin de frecuencia
Serie simple

Distribucin de frecuencia
Serie agrupada

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SERIE SIMPLE

a.- Para datos cualitativos

Ejemplo: estado civil de los trabajadores de una empresa
soltero-conviviente-divorciado-casado-casado-soltero-casado-conviviente-viudosoltero-casado-soltero-viudo-soltero-conviviente-casado-soltero-soltero-soltero-solteroconviviente- divorciado-casado-conviviente-conviviente
Tabla N 1.
Estado civil de los trabajadores de la Empresa San Marcos. Lima, 2014
ESTADO CIVIL

Fc

Soltero
Casado
Conviviente
Divorciado
Viudo
TOTAL

9
6
6
2
2
25

36
24
24
8
8
100

b.- Para datos cuantitativos

Para organizar una serie simple solo se ordenarn los valores y se contar las veces
que se repite cada uno de ellos obtenindose la frecuencia.
Ejemplo: edad de 30 pacientes:
28-28-28-28-28-30-30-30-30-30-35-35-35-35-45-45-45-45-56-56- 56-56-68-68-68-6870-70-70-70Tabla N 2.
Edad de 30 pacientes. Hospital 2 de Mayo. Lima, 2014
Fc
%
Edad
5
28
32.5
5
30
32.5
4
35
13
4
45
13
4
56
13
4
68
13
4
13
70
TOTAL

30

100

SERIE AGRUPADA

Para organizar una serie agrupada hay que seguir algunos pasos previos, antes de
obtener la frecuencia. Veamos el siguiente ejemplo:

13

Edad de 57 pacientes que acuden a consulta externa de un centro de salud

68-65-12-23-63-43-32-43-42-25-49-27-27-74-38-49-30-51-42-28-36-36-27-23-28-4231-19-32-28-50-46-79-31-38-30-27-28-21-43-22-25-16-49-23-45-24-12-24-12-69-2557-47-44-51-23
Cuntos intervalos debo formar con estos datos?
Segn Daniel, lo ms importante es el conocimiento de los datos.
Si se usan pocos, se pierde informacin.
Si son muchos, se pierde el objetivo de resumir la informacin
El recomienda una regla emprica que establece entre 6 y15.
Clifford tambin recomienda que no debe haber menos de seis ni ms de 15
Si se quiere algo ms exacto se puede usar el siguiente procedimiento.
REGLA DE STURGES: k= 1+3.322 Log10 n
k es el de intervalos y n el de observaciones
Cunto sera la amplitud de cada intervalo?
W= Rango / de intervalos
W es el ancho del intervalo, Rango= V. Max - V. min
En el ejemplo sera
k= 1+3.322 Log10 57 7
w=79 12 / 7 = 9.6 10

Veamos la distribucin de serie agrupada con los otros clculos de frecuencias:

Intervalo
de clase

Fc

Fc.
Acum.

Fc.
Relat.

10-19

.0887

8.87

.0887

8.87

20-29

19

24

.3333

33.33

.4210

42.10

30-39

10

34

.1754

17.54

.5964

59.64

40-49

13

47

.2281

22.81

.8245

82.45

50-59

51

.0702

7.02

.8947

89.47

60-69

55

.0702

7.02

.9649

96.49

70-79

57

.0351

3.51

1.0000

100.00

TOTAL

57

1.00

Fc. Relat.
Acum.

% Ac.

100.00

Cabe sealar que en la organizacin de frecuencias no es necesario que se muestren

todos estos clculos (frecuencia relativa, frecuencia acumulada, frecuencia relativa

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acumulada, etc.) el investigador seleccionar los que sean necesarios para demostrar
su hiptesis. En el ejemplo, hemos puesto todos estos clculos por fines
didcticos.
Observaciones a tener en cuenta:

Algunas veces, con este procedimiento no se obtiene una amplitud del intervalo
muy conveniente, se debe usar el sentido comn para elegir la amplitud.

Algunas reglas empricas recomiendan, que si los datos lo permiten, la amplitud

del intervalo sea de 5 10 unidades, ya que estas hacen el resumen ms
comprensible.

El lmite inferior del primer intervalo debe contener a la medicin ms pequea y el

lmite superior del ltimo a la medicin ms grande.

Actualmente, con el uso de los programas estadsticos la construccin de las

tablas se hacen de manera automtica, tanto si las queremos en serie simple o en
serie agrupada. En el caso de las de serie agrupada, no debemos dejar que la
computadora decida acerca del nmero y amplitud de los intervalos de clase,
nosotros debemos indicar el nmero y la amplitud de los intervalos que queremos
presentar, de acuerdo a los criterios antes mencionados. Debemos recordar que
los programas estadsticos son herramientas que nos facilitan el proceso de
anlisis de los datos, pero que es el usuario (investigador) quien debe guiar este
proceso, basado en los conocimientos estadsticos que posee. La calidad del
anlisis no depende del programa, ni de su versin, sino del dominio que el usuario
tenga de la estadstica.

BIBLIOGRAFA

1. BLAIR Clifford

2008 Bioestadstica1 Edicin, Ed. Pearson Educacin,

Mxico.

2. DANIEL, Wayne

2009. Biostatistics: A Foundation for Analysis in the Health

th
Sciences 9 ed. Ed. John Willey &Sons

3. DANIEL, Wayne

2002 Bioestadstica. Bases para el Anlisis de las Ciencias

de la Salud. Editorial Limusa, Mxico

15