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  • Apuntes Sobre La Educación Popular

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    far Thin VY FG enoitaiie y Bist Are rites h lon) Eotoea ex BU pasate rt Ee Kemek. Cok hen 2 DE Tew ta eo sth age aegis ee ect con cme ern eign oe Abie mel nen 09 Fp Ise dado 8a asap 9 oa sn f ‘choles atten ma cereale En esi primer eaptulo preisado bosguear los contaras de Ia -Educasion Popular ep Gutto movimiento lanameriano plural ue abrign tendencias pecans, dooogicas 9 plas my ditetss. ‘Te expesign Edueselsa Poplar stn polssnica como todos los “togans 8 oda, Sl wll en rlacin a prictcascénadictoiss, ‘que posigue objets liples danza de enuextos propales 0 Insc a auleeg error estes {atin incon Poplatcomo expen ex tog desde hace unos enn a ag oT isles, sot se, lia alba mh oni i cll fernechngur los csbio scales elon be or ser empleada en semioeeomuaticio. Sor nino ‘oun perspertva pllie ds cambio social ‘Se elifearo sigue sends i etn eel anc del tbe om dustin d dulog.. Hab también qu svar trent at distnién ‘ldsgn entre educa formal, no formal e informal Est capltlo Uene una esiuctra de cto tempos. En primer toga, buen algunas das races del moviient dag y poltico tn menain, Despulsprsetas aun wesgo privlegiado: Paulo Frere, ‘uyainfaeneia es deesva prac Eaucacion Popular en Amésca Latina, fen trer lager, destacaré la dversidad cel fenmeno a parr de. sus cements consttatvs y d varia tendenciasy crits sgificatvas. Finalmente, eproduciré algunas defniciones represewatvas de est diversi 2, Ralees de Ja Educaei6n Popular Liam a azn I fal de trabojs de sitess sobre a Eduecion open Bolivia, Ersencanicades de arculs, de relios, de reseas de expereneas do informes de congress. pi, por el momento no vist ning oatad que part do la siternatizorin de as experieciss Inds siguieatvasy que dé até dela complelidad de los modelos, Tariquea, de as ambigiedades y de as contzaciones de a rites realmente exsenfesenexte camo. Exstonensayosprometedores que neces sor eriqucidos y profundizaos 2, “A nivel cnet, me efenS alos webaos do Adriana Pug ents los cules debon se tocavavefieaosen los diferentes contetas ‘nacional. “Aconinusci,prtendo suerir varios hitosy punts de referencia «que permiten dstacar algunes grands caps dentro de a historia d= [i Bducaein Popular on Amica Latina, No sa de un resumen de sa, 2s Origenes lejanos Fs dif sabe hata donde hay que roars ene erpo para ‘encontrar lo rigenes do la Edocacin Popul. De heck, todo core FPatiie bento LS a BsaleaelrataMPublocrT, EERO pesado 0 p31 Amey Find 8. Pet. ‘ies pele ang i ass Pa le GEPADLAP Ga Pat wa So 98619, Tope ‘Sg een 108 LBP pet hdicing Nv Ms, ge Alene cosine preyed cg effin ute “Descner enn Su Bd opi en Ais EIS Tate tape po Tp DS 2 hs Ns ya cored mun etn fee ea "Deno de una peespectiva mi ca que histrca, Cals Bran sda 6oigen de a Edacatda Polar en el const de I grupor sociales no ditrenciados por ia dvision del trabajo. A Puig win su obj d inven ap el al slo 1.1, La‘ Bducaciin Popular como resistencia ‘la invastén eultural Bn el caso de Bolivia y de los pases andinos, pienso que haba que empezar la historia con ls formas de educacion qu tefan las vileaciones Tos pueblos exginaros La tetra al respecio os tscasay de valor historogrtico may rela. “También seria neesio ana las pretias, as concecionesy las perspectvas educatvas de diferentes rebelionesindanisas, tales somo as d6Tupae Amar, Tupac Ka. a. °Desputs de’ las independencias nicioals' dl siglo XIX, 1s “lscirios pedagésicos se vasiven modenizantes o posiivists, y provieaen de inielectuales 5 en bisqueda ds una democrazacion dela Insuvociéa piblica, monopoizada por insituciones confesionales, El ‘bjetvo explo es intgrar las capes pobes de la nacign al nusyo Esl rar cud por meio acianes escola 000 “Dentro de a onsiracel6n de une hegemon ibe, la educcién Ina obliguoriaypiblcaesentonces sndnima de EdocciSa Popular, Laven y a esperanza deposiados ea a instuccén pbliaresponden ‘alo que yo llamara un edocacionlsmas ge postula qu el cambio social Spende, en primer lugar, del grado de insucion. Dentro do esa _otpetiva 1s setores populares no so sts do su propia edoacin. En esa época se puede considera Sunda Rodrigue, el macsto ‘4 Simen Bolfvar, como uno dels padres de la Educacién Popul ea ‘La Bayeacién Popular como instruecion pablica Tze tte tetany eee eet att ernment seer cee azul pos inerprecin de ls etaioss. ene tly a [ ‘Sala, Pan, nessun debra sx arenas con procs como lig ds ean decree doa cry def Saperana hsora yl clu dl comes yo epoca i, feci europea. Sus conepinesy pops oS onan eo, SreAvtle del ilo KIX y-peon et XXe in Ia ‘hgacioes ce Europe, pres a creme de pesamien ala) dea prpecta ital ea insesen plc, s wn proyecto es. cat ligdo a noevo prlearlo que epee parcaaret en a toon del Rio d ln lt Se relan rumen efesog Y ecole audnames en relcin deta con formas os Secs enladoe 2.2 Diferentes.pedagogias populares en el siglo XX”. 2121, Pedagopias popes moyimicnog soiled)" ‘Unos dicots pedagleas ligados a movimieais ssi ter. radars orevolusearns parce ee 1900 140, Cake eer en lag es tendencies. tei 1) Tendentia nasionalia poplar » Bono dt engi y deat demand eos scores poplars ta tendons mds sigan Sree a edo J ec popes Ceasar ne) ror ene rio de ce foals vy ul recat Puede cube una conte my espa, hasta oso con ‘A: Sanding a eal so incorporanseniieaasreiioos Yad, ‘once elses poplars bok pm ‘Los opreseniantes ds xt tondencia wiean el Pucbl la Nason comma massa come slo al cone dt proceso peng. Wy Tendenda goalless crecearts wert Ls elvcadors socials vinci n Tecra Tiraierl ‘unde las expres educlvassovideas gata con el modo policy poagbeco de VL Lenin, lensan ae lo cambios edoatop ependenanus qu: nda de los cambins xandcos; mines no ‘sedan tansfomacionesrafcls onl corel, intl preender relia elermasedoeatas 7 Et pro ple esa angus, WT Wpealst as 68 ‘tennis gsi eect Eo Astin Lint ante pee OG Lew pete olsen odie cctitapn ogee Fr gh 3 Ge ny car lV dc ee dhe pe Wr patio! depart abralvce ak ‘rg de raid tier mana, campesin 6 inden "e) Tendo acta igen 09 ICA 3 Sout Caos arial * reali wd inte a exes sn ts rari po, Conan a cass Go volun nina popla'En el Ped, como en Ls ane stledacts tama es posBie rei as ae india os Fehler problems condi y sede eficacién no pod Fete sla ya be fs relcloes ntl, In como y la poles sen muy execs 9 La pedoggir no se in & ona Sx, Fs eines gonna pola qos conf por las 36 ‘ts wecoomia, Al cigars oltico Te coresponde une grates ‘neta tens qe conocer cult dels sects poles ‘nsorma a eoetna pro en ew de iogo con ss. ‘props de ta nde prinest eer cf ot fos 2 ese maroc a exprscia tlivian do Warts 10 qu bsea ombinar apt nda como modo d raza comuniara Germostina, fone apne eocavessvalisas fers it ‘latin nu edu tab produc Epo Elida Fe, bahjoes ernie yf marco ral ayaa A Stan onsen Tp do 1081 nn soca ete ego daca con cleos aoyes ubermamenalee y en prfunéaintracin con Tas comunfades Eampednas de a epi. E] proyecto desecadene innedatamente trates polniss 6 eden edeatvo poli, eo prtclareoa ks Epesnantes dl ong qs habla ppdrad das eas aliplaro ra gre a Mrinsranincn poi eigmpaie ‘iol mananslastetana ou mesos pe ‘Sesaomes ton poinnnepen rtp Ot Fpetlncsn qantas rnc cts biota tdesinet ann sc cate Seipepcotat gal ne ena gy een eominy hee Me csnesinastng inion yarn os Vigne qc ractnerapn elarcomeiysiplicispenitangse ee eet ceitd fen lies rm on B74, ‘She ern) Wass a la. On Stade pdr it Lau) Se Cao S86 Laas Terps iow ren Pn ae ay ‘enor aca sad stn? Ay LAP Ste "'Styees wal a oon me tn Ais m aan aii he fc rn a eis Soe ait ci cea nc ON {rence neo us pees tepulres un amplement dedi, sn pmiidescouac es es rer aeenitee 5» Aeabo de evocar de, manera muy pida algunas fs alse det tener es ac as ka une eee ‘rected cn entering eee nel patc, eu ypaugipen oe Pale Sacha Agenda se ce ure Ceol tbe pea cee ae ipa ple Sas hen aie Sob cobxombahie! 94 LPaulo Freire 0s wit-etet le Sarna nd ic eran melt ona Spee esac > Deno dl camp n Eascacin Poi si noes Pala Fri 9 space miy'a mena. S emits ve aca ‘oporunanens rr invocn 0 nign ao prescoc par leimat ‘ra sei dca Pesontfen un movnicro qua nla al et Fersona'y lege asain sto pedantic cles: Repent Ets ene unspensaminto catdlis hunists a tacenaons roomy crt marae. "yt nots Paulo Fries elmo pedgopo lainoanrcay id ey eh {ode ido 5; apie tameroses acne Saag SER erat conn in a et erence de aac ce Aad toadid lak aaa ae Eepeomuainmerscecmn ination afew a Byatt aa on soc ee Sot onpea seaememernromeniaeaiaats Siiticathane berapceer eaten ive se ‘inpigpatnotmner emer campar roo i Lage, Tati Gin an, sce Sto Tone, Mesa y Orn. i Siete patente 58 6 70a ser tine aly como suanbadn’ De Recher wa han eco ener connie sects Sos nara sn 4 mais miencas qs ls marisa ales lar deen, achonala y ppalsassi vnunet inne? 1° AL pinip.de st Palo ‘ree o hablexpaments > Ecseign Poplars uli ores exresionee educate iberadon, eduction prt itera, ec ar fa aeration dilogal-acneutal Noel at Wi eololin doa pens: Ine lin wl padagtico 2 nel bog ace dn foo, in socio, dee atopenga ya sages Su gala ‘onsse en sila una prea etic tanvonnadora ton ess ‘own a vers fails Su prsamient exible spo adap y adele a mecid qo iad eétcas npr nS teva tea plizada,Ofece un expo oes prs Qu 2 Site nt yen ano na populares» prt oe Opin ) Noose rox "pent poivna de reece onan pra see elec Ltncamercana: sea, recreates {léscosy acta su pernena paras movinieniog ies Core ‘abi eg por ar exo pot y'avees inp 0 ‘ofan polona on preety sve emp S gefomato po sub recepnes. i ovcms siotrigaree Das do ss de ree esulsron wos ead esters 3 fston eds en nureross Mamas: a deel eomo pda fe labora ye Pedagoa del opine ™,coas eons cries fueron ese en 1968 1969 respective: Los tabaos wei ‘e529 aporan precios selaionesInporans qu 20 eon Smet asim por ls iiaresyeoealsas do Elatacen Boden i finan cuareladeae sera pence nin enemy ecm sets. eno arta oar a RED». ta scan conrad itr Spo XTi oer Bee ‘e181 ps P1970 Capoeira Ns Se 0 iinet aun deberie mantels Latics eerie pam 915 loan ce psa er tea ie 9 ps Fe. 97 atin seaman Sah Mes 18 {pn 97H Can Caen Baa Sih OG tnd 28 mF? 0A Le ‘Tips a lary preciso eatin Si XXL Min pp Popular en América Lata. Ens bra mds ecient, Fee ha pblicado tna sre de libros dialogs en os cuales se entevisa son erent, seals de a ecaie inlesis yslaes yl ano econoce una especie de “loci eic Paulo Freire no ha hecho muchos esfuers pa sites oven (su pensumisnioy'no etd ajeno a certos malbandidos gos ode en toro a su obra itn ns j-aAbordaré los trabajos de Pree desde tes éngles; ufabtizsci6n que.lo hizo célebre: Ia evolucidn del cenctois se ‘oveientzarfn, tava en el ceago de muchas plénicas yoo el potencal tecligi de su obra, . 3: Lndodo Paulo Frere. 2 Endo de alesis Pei pace So ine 9 do und constatacign muy simple: el beso dt pln ta ‘on ee grado de geeralidd, bin el méiodo de Fee consigue ‘buenos reulados eno referente.a fa allbeiacin, los reais palcosvarfaa mucho sogdn la ideologia de Jo actresses oe as insttaciones Presento-a‘continuacién una sais 29 dt mdiodo tomando en usm suevoluci, El pensamiento de Freie nana wha lnstaases In allsbetsacion como sprendiaj tiiin dels lsturay de acne {2 alfabstizacion os un proceso global: no basta econace y coe ly signos del atfabeo, hay que ser capaz de enendee as palsten + en verbos deta realidad soca, de Is histor ical nina an Scan lpia neta beaten ‘sso de lec drone | cy k b {Biddy La fase preparatory Deshi este, fi gi Et iver ocabulari: el taba de la palabra, El métoio ek ‘sao sce dilogo que compromets ada los atores dl ose, de allbotzacin, El alfabetzadoc bussad prinevo conoest Cone tk {Mfabezanda “die el mundo”, cul es ou letra dea Yealidal sors, ELhecho do caalogar los signcsy los sinbolas usados cs un verdaicy caiaj prac lltezaor. Se hace dens de un dilops ae ‘mpi una acca comin ene ls respesales del rogram y's Somunidad aaa La fase preparaoria del lfabetizacéa es un trabajo coective de onsruciin del conocimiento de a raided Ioeal, det lugar ooeos ven os alfbetizandos sl encaesta sobre univer emia Ea investgacin se interess por todo lo referida ls sujtos sctles dl roots, por sus modos de via, de prouceién, de eapecn toes, a fueién dela realidad soil que traducen y de lt Palabra esr qu Jos ets, soe xB mbsody ha evoluclenado a 1o largo dls aos, Por ejemplo, eel paricipacién dela comunidad en la avestigasiiy el caren, {eeabolrio nose limita ata rcoleciéa de palaras sino que integra leas; problemas, modos de very de vv. eta investiga pia cniieranbo ates 9 dora ogi = ‘Las palabras gneradoras: el abajo sobre la pelabra. Las pala eneadoras etn exude material entetor,de ods aes Ia palabra dest del Tonga, El xcro est ipa ai prion 31, Seinteres en valor da plabra dentro deat relacionesscils de repo que la ubliza Por ejemplo, los nombres las peso del ‘roy aociados ai stray a Sus relaciones pobde ae alates ‘eteradoras,Laselecidn de las plairas had vara sep el cote Yel grupo social qi’ ext alfaetizano, Las flares cube tt las ifcltdes dela eng Como as priculrdates del mo de ia eo lbetandng weer eae -Resumiend la fase prepratora permits un desubrimienty vn "toma de concieaca” de los pancipams: son unos sueos wagon rod cultura ye asimiala, = 8 3.12. La alfabetizacin V feces I creo de batira» Et rbaio con ta pola’ grepote slfibedecion es un “etelo de cultra. Est expresicn muestra ge Ia finalidad del eericio mo consist slo en saber ery ese saan roulr un moto propo, solid ycosctivo do persist Adem, Simbolza un espacio ya pe de elaciones que'na eel ppl aula escola, 231 iy eavibs ep in Las okas de eulura: La priméa fase e I alfabtiein nies ‘con unat "chat do cultura son generameat unos panles grils con uns dbus o fotos qu epresenanalgonaetcrnes canoes or ls pariepantes: Ess ichas se eieres ai elafont del hee on el mundo, con los os as aierncts ene laeatrlta'y ular, ls dtnceratiaca decal. Se propo lgrupaconest ‘nas pregunias simples en relcion con I ichar gn cbeevs 7a fepesenm a fh, zeal e a causa de et ace 7tno transformaca? wasp ssaMh a ‘ellen strosuesiconenslmndn eels msn pen ee i teen ra i laconcenin eit a propia cabo go da 4a tealg ero posed ‘elas one ud, cao vs cei Sal ot previ bao ce ai lara se iia: ero una fra de tanto dl ‘ands, Soa alaetacin ee reno. En rmdiuen gue. omit inna nad bg aa i Iisa eid deo acai oa pera Pearansjio™ Hetapeiovn pa sina BP ed cop a eee 2 Las fchas peomiten car wns concepts fundamen enpresan as bases flscieasy pedagopiens del metodo Enel debate alrededor ein ica surge unas paras seas el peasant rico: hombre, ‘mando, ajo, naturale, cal, dog, eda, derechos, jis, Mera, ereaeidn y ‘Releer la palabra, Las palabras generadoras 33 a tae \éeiea et aprendizaje de a letra dei ecru be bas sobe plats claves que seria descosificas por medio ds pepunas existences) polls. El abajo sobre el mismo vocsho 8 acs poe la etre, por |i epdcin d os sonidos del-voeabloy la dseompossn sibica eo tn cudro do dos enbats Una ver descompuetosseeeompone le fonemas, 2» lo. asocia po familias los les horzcntal verily iagonlments ene eundromencionado Fialvetsloaaltateian ‘extan de formar nisvas palabras arpatnd ts enemas ences asia éncTi eit wartime ‘erated ice, oc creme te Sree meee soen acute iia et cat ech eat des coe res i ee poetry reemenr "ee Se Sacept Dalim elena Roo iraenaaee ed ais eters etamae menses oe ricterhnetncnes ihenjeceneanretermoerseanst como prdla dla ised peterpan ee aa ener acs fom tae eae C.F ae Riaidaeimi eon acorn (omnes ioreeare ee eh Fein ef CTDOC ob Mie pics Toes, Cain ABs 1986, Pal Pree En ceeeene Mran Seay mains ete a Neral saves ees dla cha Paeo, Beppe ree rmmrerceem Se rae sieniinnemae ee a 2a superacin de su pensumieat (ue 6l mismo reomact mis ad), ‘Noviayque considera ext tapas como una progres lineal de las pteas y de los discus dela Educacign Popa. Se peeentan menudo de manerasimultnea o imbricads la: nas con ls ova. $i 8 ders oe quneree Seperate ae tay bi secpseeemee aeiicea Saar diae eer arecente Seat erem bere Speen eet pearat pane ma heen neg ees papier nena) aman oe Cee ae eave bende ae Sore eee en ene Saar sears eee ce eee ee ees Dee msec aes Sooeenccern see eae sueteneen peat bree Rie sonat aurea ea iam eee ane Teno eat erence temas tees, mieten ener pacientes faecueyencremoneaeeaan Vomen ientains wena Saisie iteeee secenteraet pera etered Shaeprareloma icce comics Soria eres etennat Sneed tar soba herein atrang tecenti poco renee SHE eee ae 3 ener de peas le rad sa pri donne Ea prised ‘eusineroe lenin nea ora onc apc ‘feet spend eer eens de ref ‘alin pore enrenguearaiadsdshenemresnotpocopertices “4 422, La conqusta del conciencatansiva y vita “La reienin e Plo Free sob la. concendzacion pate dias relacons eae ele hare, ef mondo y ot oo, les Como ‘Esra aa’ combina co n anise tsa El mud se uelvela seid "epoca se ells unin a soe arcaia la sociedad modems, ‘rere esublece uns conespondaanan entre ls gral de oncienia bs cucusancng soe, ati concnia tba edagonico, Alas socedadss primiivs,cenadas, de subsisencia, foresponds ura cocina transit. No recone la dmensica tat, deme dimen ene ls elacone is ceunsantat ‘tual y soils, Tienes undament en na inspretacin magn ei sociedad. I Soaments as odificacionc sole y xondicas (ubnizacl, indastiazacin.) peraiesatanfomavin de concen nca sliva en conciencia ransivovingenua, Esta empieza a set una ‘eoncencia 3 egoer, deana, de mel, d clas) sin enh, noc ncaa caps do dices cass oes. . “Laconia ans ngoaa onda vl tranlive-ica ‘aicamante por medio de un wat osu, de consenzacion. Er ‘tepid asf misma, Ia concen routine angen ce so do ‘eyesur a univel insantivo'0.do volves toa conelseiafnca, "La mis, del: edaair os fundamental econo dent soci en tansicin que pei stamens ura astonmacion dela Cencini: ene que ope a educa deshumanzant db cow opr ie pan ry sa ph segunda cps ln conic sun area pape que pris hacer para concede un fis oe “1 32.3.e la concenca opriida || a conciencia de la opresin Biiuton med oleayrte werent sowie |) ‘4 Debi aque faa sociedad opresivaniega el. dlilogo, la ivetad ‘ia coeliac el hombre opemido Geno una concienci opinis 3, ‘eflejaaconciencia del opesor. Es ambivalent respect a a opresi: latiegay-a copia al mismo dempo, porgoehay una inzoyecetin do Aimagen del opesor en el opm... (92 TeRDE mane psn pcos eae el min a: Brin *Cncionorpe nowrap em 3 cecaceneccnls Grr ssid ota ‘pinyin pepeertnenccs bd cote oe caceane ‘sal ep pr me Hc cs fo ‘Gp ben) acs ope) Dain op oT “S La reality icon ton ‘no poede ser modifica, Pare ‘nea ds stuars8en ef min: Tlene mic d ibrar das ‘etiales, 0 busca ine simpé inversion dela 'eaténéssoeucan ‘Laaccign cultural bumanizant, la caeientizictnge opens pent ‘or pot a a Sein ctraldomirador. Estas batten ie oagpins, 21 divisign ya maniplactn:aqulapromiev al dflogorle ica, ‘a organizacién popular le snuesis cults oot aniston Se a visto enn upa iteror qo la concientacin ela pletion activa qo pei el paso dé la concen ranvoingenaa ait ‘ties. Aqu, la concenizaiéne und intrvencion pease y pla, us permite pasar dena acida de rebelin ana anctn rok la tesistencisuetiva'a la tansformsidn eign El mando te ela un problema al oprinigo ye platen la rent desu capaidad para extienarto: Loge twa ruaciom lie Cosson prestado de flso Kasper) de carictr social que avi cco, limite que podininstaufar an mundo de scvads «ls oxigsnoae feo hhumanizacién. Eso qu Paulo Fir lama el indo vse ot La consienzacion es tnt In epretcisa de a experi de primi y des sociedad que gence la opresin. cama tease aicto, de la necesidndde un compromizo par 'tansformar.dicha ‘realidad El educaloren gue explcia eta walls ayer & ren Pesala y stomata Sc nfermado Pe se 3.24, De'ts exsteneinoprimida hacia in conciencia del oprimido' A rd SPS sia tendenciartoma yprofundin las dita gues pint a oprinido para una toma de eoncenca. Los tpres she eon {endenca issn en el haco de qus no ee puede consi ln caeeacis sin-el cuerpo in ttalidad dea cistencia del oprimdo s encents en su cuerpo yen suselaciony i concisncacfiea ambien fernficas orl aceiGn del evepo 2, Exit una concientia clara yuna Soclentia Vat tee leven Shri apn lan ‘Si tos Is experenctas humanasintervient en a conduct a ‘mana, no todas se waducen en consoncaclaa El organisa seleceland 2 Unicel pi dni cut np geen niga emilee Eopunenores ae 4s onantemen os nivel ditions yd ean Steric mann ks snc y at ean et 00 andnoce gy elo, El expen Soper Conceal ma 8 etnclentt que clon af ieee No et sicanens por fata de cps cco porioquees ante lncpar de oar concen dot peson yd i rele Te ‘ence vansivo ingensa est ena mine ee concen, cla erste Gb ts tna con eseioos eae ‘uj orinida La ements oinia es Como espns er ee prs gs inplde al opine ver meson se ne, sa ean de open sat eatin wncnans nn Se nid ya iesguiad gene guna Yana psa conto 1a tora de conceci un openy do enced de aes tage poem mpc oie Hong alc rein eta endo nega otasfradn en una cess Sabet o ngorndenl ef ues produc on lectern ee hi ‘Un potlosducivo pani evar ex umstseres ache. él lal seine ecco ese Aigo A cigars y no so qa Slot nel topmnies Praag cabo ealdelnonleid nom esciisinig Anivedelorcion io peimodalene anne! vce, Eigen \iperesesdd de untae corienca oss susie ler breve enmeiodeetie {a cotclemizacionconsste on cette sanciotes gue pttan ‘priniéy pasar de una existenciaoprimida ala eonciencia de st ‘primi, pasar de ta coniecia visceral ala coniencla elt Elis Demito Ts oprimidos que tomaros canciencia del praia coor ‘ui muevo:eculiro-por mado de arclonss cence colectva, mst ‘siles de posi ala etrerra que genes la presi. La nguatia ‘eda limos de encanta un compromise afore ea ‘motivcin pra arcipr etl proceso de iberatia, La consents ‘nes posible sin una acid colectva quel compat y que a songs ‘éndols una based sustento mati adusia encase la fore e vind oily 42, sia ‘Gin cette dered tsioes thats ital eieda gals doe bcs nec gt mins al ary mrs cas) el es 4 33. Paulo Freire y et Brangetio. Paulo Frere se defn freeaenemete como un cslan gi deveni En sus uabujos menciona a menudo al Bvangelio ol tologt,Algunos 'exiostenen un contenido expictamente tesco ©, « a dt dren rin cis slapped de evi, Cisse peta somo lo ee Felts Lo gene fantasia srminy emtn won a Cata bn ta ‘Vesat mio, Vado qurtancann itn rpeaggle {irl tinoto ent rmc orconteta oedenseeo Yul, Vato ear, Vers Et isn, laps quedo enero peter pie gu penne pes ae ‘usin apa qntogee ced nda Bane onset {eroeiesino foe obra nosrasghnn ao ‘seams por novos Coa fon Evanglon Ben oa ent iden Dano erie Deogaeoicpnc aoe arenes y ens, pore oct de Se ‘Sebel ldo ca sgn qoor wana Udo d Cio pan pesca ms menage De i hens ‘tide baer i ricco ao oectsaetat ‘alzncfotn dela benaaca Saget wpoune Sale > tees, ‘onoterios Evang ncuann bse pacino ~ ah pln inom prot Imeem eago ‘Betetstlos Ene senin es quetiapine gues ‘ihumldsmeun cao spend dnt pereinei de it apa lnconiresordel posse near eos En América Latina los wloges no so ineeseron ava mucho en expiar as ineraccones eau la teologia de la ibeeacion y la ‘edagogia fezeana. Es un atojo que se tenia que rediara pai el anisis dls psecas dels malas de la Baucaren Popul ‘SIESETRTE eco ta me, nner acon nn rice cog ‘olamo acd, ont murders’ ea Nas RS {Pit Bact Popalr terres Toen Lina, ope ‘2am Frm TSE Pre enn eal ea Gon its Fegan ge ses ino © Ca Boar tae ST ete 74a. Prim Pista son neateigsree Seeders Fee Gn Gael Vb Xt Preacher ons a Las jovesigaciones a reazaas ca Esadot Unidos 4 0 Ala sia 4 sobre esas elciones carece, dese mt puta vie conte {20 lt tates stereo. No penton ages acon crs ta solo con tse en uns cums eapeiones religions, Pino gue sera essa puna anit dl nea ce aoa, intelectual y espiritual de Freire, muy semejante alos de muchos te6logos Janoumecicanos, paricalarmente en lo que eentime al encuentro con Stabs bane teats cao Gives teva tees ear ees ee ingens Waldgcas. Me queda con ea ara pa, a alabra, La pale cel en da ei de Frc No fay Etacacié Poplar sa toma o pls a pla es pode. La lara eran, tansfomadora, & ya, a pala es fines ‘ee 8 aceign la reflexion: AG 6 2 Ney placa verdad ut noe iawn ngctrantabe eae 1 ey neta jgoeene gust maa Degree

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