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Posibles explicaciones a los bajos resultados de la primera evaluación

curso 9999-9999, o “pequeños errores con grandes consecuencias”.

- Inclusión de la conducta entre los criterios de calificación.


- Hábitos docentes propios de la antigua secundaria en algunos de los profesores
con más antigüedad en el centro (centrarse en la enseñanza.)
- Hábitos docentes propios de la antigua secundaria en algunos de los profesores
con más antigüedad en el centro (no centrarse en el aprendizaje. Ej: no se ve
una lámina, una representación gráfica, etc. en todo el instituto.)
- El hecho de que un 60% del profesorado fuera nuevo en el centro.
- Departamento de orientación íntegramente nuevo.
- Novedad de los jefes de estudios.
- Los horarios no salieron hasta muy tarde, y la orientación no se organizó hasta
muy tarde.
- Antigüedad en el puesto de la casi totalidad de los jefes de departamento, que:
o Conservan sus hábitos docentes sin renovarlos tanto como sería
deseable, lo que hace que la "criba" sea mayor (ej, criterios de
calificación inadecuados.)
o Se reservan los cursos más fáciles de impartir y dejan a lo nuevos los
más difíciles.
- Juventud e inexperiencia del profesorado, que confunde ser un buen profesor
con suspender mucho.
- No se recuerda, repite, insiste al alumnado lo suficiente: se es frío y distante en
general, y se adoptan medidas también frías y distantes:
o Se hacen amonestaciones escritas y formales, olvidando el verdadero
sentido del término: hacer reflexionar al alumno, regañarle, “enfadarse”
con él. Ésto último no se hace los suficiente.
o Se evalúa negativamente, por ejemplo, que no haya traído un material y
no se regaña como es debido al alumno (es más cómodo calificar
negativamente que regañar o enseñar.)
- Juventud e inexperiencia del profesorado, que confunde ser un profesor
valiente y decidido con amonestar y expulsar mucho.
- Falta de base de los alumnos nuevos.
- Recarga de los horarios de algunos profesores.
- Ineficiencia de las reuniones de departamento, que, en su mayoría, no se hacen.
- Falta de material porque no hay una adscripción de presupuesto en algunos
departamentos (plástica, tecnología.) Entonces los alumnos suspenden porque
no llevan material.