A TUMBAR LA RESOLUCIN CON UNIDAD,

MOVILIZACIN Y ORGANIZACIN!
MARZO 2016
Estudiantes de todo el pas nos movilizamos en 2015 accin del docente. En desarrollo de esta premisa la
por la educacin pblica y contra el modelo neoliberal resolucin:
de educacin agenciado por las clases dominantes. Des1. Violenta la autonoma universitaria en su astaca en medio de esta condicin, la lucha en defensa
pecto epistmico, puesto que por encima del
de la calidad y la autonoma de la formacin de los futucriterio de las comunidades acadmicas se imros maestros de Colombia, esto porque el gobierno napone un esquema curricular obligatorio para
cional a travs del ministerio de educacin persiste en
todas las carreras de licenciaturas que en caso
modificar mediante una resolucin construida antide no implementar en el mediano plazo, las cademocrticamente, el perfil profesional de los docentes
rreras sern cerradas.
como un paso ms en su plan de de diluir la esencia de
2. Atenta contra la calidad acadmica, ya que pala educacin en las exigencias y demandas del mercado
ra cumplir la imposicin curricular del ministeEsta resolucin construida y promulgada a escondidas
rio, las carreras tendrn que recortar, fusionar,
de la comunidad educativa, se reglament con el decreo simplemente desaparecer varios contenidos
to 2450 expedido el 17 de diciembre de 2015 -cuando
disciplinares fundamentales, al tiempo que el
las universidades estaban de vacaciones- a travs de
saber pedaggico se desdibuja en medio de un
este trazan los lineamientos generales de la poltica de
esquema de pragmatismo y empirismo, vaco de
formacin de docentes en Colombia que desarrolla y
reflexin terica o investigativa que enriquezca
concreta la resolucin, en todo caso acatando fielmente
la praxis docente.
los dictados impuestos por la OCDE, COMPARTIR y el
3. Impone el ingls como nica opcin para la forBanco Mundial.
macin en segunda lengua, desconociendo que
Pero adems de inconsulta e ilegtima, la propuesta del
en varios campos del conocimiento idiomas digobierno no resuelve ninguno de los estructurales e hisferentes al ingls pueden resultar ms relevantricos problemas que han estado vinculados a la cualites; se elimina de este modo todo criterio de
ficacin del profesorado en nuestro pas, por el contrauniversalidad.
rio profundiza y acenta varios de ellos, incluso crea
4. Implica la desaparicin de varias carreras reconuevas dificultades. Una revisin del contenido de la
nocidas que cuentan con una importante tradiresolucin y el decreto dejan ver la clara intencin de
cin acadmica e investigativa, porque al golas clases dominantes por modificar en funcin de critebierno le parece ms importante tener menos
rios eficientistas y tecnificadores la formacin, perfil y
denominaciones disponibles para ofertar carre-

ras, as los problemas esenciales sigan intac- La federacin universitaria nacional FUN Comisiotos.
nes MODEP, organizacin revolucionaria de estu5. Contina la dinmica de financiarizacin de
la educacin ya que los estudiantes que
quieran estudiar licenciaturas de alta calidad tendrn que recurrir al sector financiero para acceder a esas carreras a travs de
las becas-crditos del recin creado programa ser pilo paga profe o a endeudarse con
ICETEX para acceder a una de las 7 carreras
que oferta por ejemplo la Universidad de los
Andes, pagando catorce millones de pesos
cada semestre (estos nuevos programas estn ajustados sospechosamente a todos los
criterios planteados en la nueva poltica del
gobierno).
6. Ahonda la crisis financiera de las universidades pblicas de las que demanda una serie de inversiones y gastos nuevos, sin que
exista ningn compromiso real del gobierno
para atender estos requerimientos con recursos frescos que las hagan posibles; ante
esto la universidad podr decidir entre tres
opciones: dejar cerrar sus carreras de licenciaturas (lanzando a los estudiantes que
quieran estudiar estos programas a los brazos de la educacin privada de elite y de los
bancos), realizar inversiones buscando recursos propios lo que implica continuidad de
la dinmica de privatizacin, o buscar ms
alianzas con el mercado privado a travs de
APP o figuras que abren la puerta al lucro en
la educacin.

Como vemos se trata de una poltica tremendamente regresiva y antidemocrtica por medio de la que
se quiere imponer una visin de educacin en la
que no se promueve la crtica, el debate, la investigacin, la creacin, el desarrollo de nuevo conocimiento, es decir un modelo de educacin sin alma
en el que el mercado pone todas las condiciones y
define sobre los temas cruciales.

diantes que hace parte del movimiento estudiantil

colombiano, rechaza esta nueva arremetida de Santos y Parodi contra la educacin en nuestro pas,
llama al estudiantado a organizarse a escala nacional y regional en las diversas universidades, facultades y carreras; a definir banderas de lucha que sirvan para enfrentar la poltica del gobierno al tiempo
que se vuelvan derrotero de construccin para edificar una verdadera poltica pblica de formacin docente. Llama a concitar una amplia unidad que incluya docentes de todos los niveles (FECODE), normalistas, estudiantes de secundaria, estudiantes de
todas las carreras -que segn ha anunciado el viceministerio de educacin pronto sern objeto de reglamentaciones similares- y por ltimo, a movilizarse masiva y contundentemente exigiendo la derogatoria inmediata de la resolucin en el entendido que
solo con unidad, lucha y organizacin tumbaremos
la resolucin.

Marzo 2016
FUN Comisiones MODEP
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