NOMBRE UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Ttulo: Todos tenemos un nombre

MBITO: Comunicacin
NUCLEO: Lenguaje verbal

CLASE: N 1

FECHA:

Nivel: Kinder

CONTENIDOS: Mensajes orales

EJE: Comunicacin oral.

APRENDIZAJE ESPERADO ESPECFICO: Comprender mensajes orales simples HABILIDADES: Comprender

en distintas situaciones, que involucran diversas informaciones de su inters,
instrucciones, preguntas y algunos conceptos abstractos.

ACTIVIDADES:

RECURSOS:
Texto :Pgina 6 y 7

Inicio: La educadora invita a los nios y nias a sentarse en crculo junto a

ella. Parte la educadora con un baln en sus manos, dice su nombre y lo tira
a las manos de un nio o nia para que realice la misma accin a otro
nio(a). Cuando todos terminan su participacin, la educadora toma el baln, MPA
lo tira a las manos de un nio(a) al mismo tiempo que dice el nombre del que tramo V: Comprende mensajes simples que involucran
debe recibir.
diversos tipos de preguntas y algunos conceptos
abstractos en distintas situaciones cotidianas.

Desarrollo: Se contina en el crculo formulando las preguntas dadas en el

texto estimulando a cada uno de los nios(as) a participar dando respuesta a Ejemplo de desempeo:
Responde a preguntas abiertas que requieren
ellas. por qu las personas tenemos un nombre? tienen algn significado
alternativas de solucin.
los nombres? por qu crees que tus paps eligieron ese nombre para ti?
conoces a otras personas que tengan tu mismo nombre? qu nombres
conoces, que sean de personas de otros pases?
Cierre: Se les comentara que de ah en adelante comienza una nueva
unidad en donde se aprendern cosas nuevas. El objetivo es poder registrar
los intereses de los prvulos con relacin a la unidad para complementar el
trabajo pedaggico.

Santillana, Desafo Kinder, 2010