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PROGRAMA FORMATIVO TECNICO EN PSICOMOTRICIDAD DATOS GENERALES DEL CURSO 2 3 FAMILIA PROFESIONAL: SANIDAD AREA PROFESIONAL: (CUIDADOS AUXILIARES DENOMINAGION DEL CURSO: TECNICO EN PSICOMOTRICIDAD conico: ‘SANC70 (antiguo SACA7O TIPO: OCUPACION OBJETIVO GENERAL: Adquitir los conocimientos y recursos teGrico-practicos necesarios que posibilten la atencién psicomotriz en les diferentes etapas del desarrollo de la vida de la persona, en diferentes instituciones sanitarias, sociosaniterias, educativas y socioeducativas, desde una vision funcional que facilte en la persona mayor un adecuado desarrollo personal (prevencién, ‘comunicacion, integracién y apoyo en su desarrollo, habiltacién, rehataltacién o proceso de ayuda terapeutica) 62. 8, NUMERO DE ALUMNOS 45 Alumnos. 9. RELACION SECUENCIAL DE MODULOS FORMATIVOS: 1. Psicomptricidad: aspectos basicos 2. Elcuerpo y lo psicomotriz 3. Bases neuro-fsio-biol6gicas del desarrolio y del movimiento 4. Trastornos psicomotores, alteraciones psicosométicas y psicopatologla, Bases tedricas. 5 Aspectos generales de la atencion saniteria y sociosanitaria 6. Aspeotos generales de la atencién educativa y socioeducativa 7. Orgarizacion de la saiastaller de psicomotricidad, 8, Evaluacién psicomotria 9. _Intervencion psicomotriz en la atenciOn sanitaria y sooiosantana. 10._Intervencién psicomotriz en la atencién educativa y socioeducativa, 111, Bases de la accién profesional del Técnico en Psicomotricidad 12. Comunicacion y atenci6n a los usuarios y familias. 13. Técnicas de masaje, relajacitn y tratamientos naturales complementarios 14. Técnicas de movilizacion y trastado de personas asistidas 140. DURACION Practicas .. Conocimientos tedricos 14. INSTALACIONES 11.1. Aula de clases teoricas ‘+ Superficie: el aula deberd tener una superficie minima de 30 m? para grupos de 15 alumnos (2 mr? por alumno) = Mobiliario: el aula estara equipada con mobilierio docente para 15 plazas, ademas de los elementos auxliares necesarios. 11.2. Instalaciones para practicas ‘+ La superficie de la sala de précticas deberé contar como minimo con 50 m*, que permita facilitar el movimiento y el espacio corporal adecuado para 15 alumnos. + Lasala debera contar con un aislante (madera, corcho, etc) en el suelo que facilte el que los alumnos puedan realizar actividades en postura horizontal, ec. Contaré con un lateral forrado de espejos de suelo a techo (minimo 2 metros de alto), * Contara con un sistema de |uces ambientales que facilten pasar de le oscuridad @ maxima iluminacién 411.3, Otras instalaciones * Un pequeno almacén, con acceso a la sala de précticas para guardar el ‘material no uttizable en cada sesion * Un espacio minimo de 50 m? para despachos de direccién, sala de profesores y actividades de coordinacién. + Una seoretaria + Aseos y servicios higiénico sanitarios en némera adecuado a la capacidad del centro, * Los. centros deberdn reunir las condiciones higiénicas, acisticas, de habitabilidad y de seguridad exigidas por la legislacion vigente, asi como de disponer de licencia municipal de apertura como centro de farmacién. 12. EQUIPO Y MATERIAL 12.4, Equipo 4 Cémara de grabacién de video 1 Television 4 Magnetoscopio (equipo de video) 1 Equipo de sonido 4 Retroproyector 1 Video proyector (carn) 1 Pantalla de proyecci6n + Proyector de diapositivas 4 Pizarra 4 Papelégrafo 2 Estanterias de madera con los bordes de acceso exterior, forrados 0 tapizados los bordes con espuma o similar para evitar golpes de 30 cm x 50 om x 175 om * 2 Cajones abiertos por la perte superior de madera pare depositar picas y otros materiales de 90 om x 85 cm x 30 cm (forrados o tapizados los bordes con espuma o similar para evitar golpes) * 1 Fotocopiadora © 1 Teléfono-fax * 1 Ordenador © 1 Impresora 12.2. Herramientas y utillaje Se utilizarén todos los necesarios, y en cantidad suficiente, para ser ejecutadas las précticas por los alunos de forma simulténea 6 Barras de equilibrio de foam; de 100 om. de largo x 25m. ancho x 13 de alto. 12 palitroques de foam o similares de 250m, 12 palitroques de foam o similares de 50cm, 12 palitroques de foam o similares de 100cm. 9 Arcos de estimulacién de foam 75x 55 x30 om 9 semicilindras 46x40x300m. (asiento de foam) 2 semiollindros de foam de 45x30x25 ‘1 médulo de manualidades de foam 47x41x30 1 Rulos de terapia de foam 80 x 60 om (exterior rulo) 1 cilindros de foam de 80x 40 cm, 4 cilindros de foam de 30x30cm. 3 ollindros de foam de 70x300m. 4 curias de foam de 50x30x30cxm. escalate de foam de100x60x300m, 2 Rampa de deslizamiento de foarn 70x51x107 4 escaleras de motricidad grande de foam 101x70x5 tom 1 escalera de motricidad pequeria de foam 63x51x51omn 20 paralelepipedo de foam 70x30x30 om. 6 patalelepipedo de foam de 43x31x18em, 2 cubos de foam de 50x50cm 4 cubos de foam 30x300m. ‘mar de ojas de foam o similar de 150x1500m 4 colchoneta plegable de foam de 200x100x5om. 11 Juego de 12 balones (diferentes formas y tamanos) 1 juego de pafuelos, B pices de 1000mx2 Sem. B picas de 70x2.5 om. 8 picas de 30x2.50m. 10 aros, 15 cuerdas, 15 telas (2 juegos de aros de diversos diémetfos, 8 cuerdas de psicomotricidad de algodén y 7 de polipropiteno de 10 mts, 15 telas de diferentes colores y tamarios) + 15 pelotas de diversos tamafios y materiales (4 pelotas sensoriales de 65 mm, 3 pelotas de foam de 210 mm, 3 pelotas de esponja-caucho y 3 de esponja- vo, 2 balones multiusa de espuma ultraligera) * ‘1 pelota grande 1200m. 15 mantas de algodén, acrilico 0 lana de 1,25 x 7,25 om, aproximadamente, = Ordenadores. individuales de arcilla, pasta modelar, cajas de plastilinas, eajas pinturas cera, cajas pinturas de madera, caja rotuladores, ollos papel continuo, pegamentos barra, caja ‘cubiertas de cartulina, cartulinas, paquetes de globos, ollos de papel escamanos para utilizar despues del uso de aceites y cremas, cremas de manos, accites de masaje, sabanitas de papel de un solo uso para masajes, paquetes de folios, blocs de papelégrafo, cintas para grabar video, cintas grabar audio, cajas pinturas de manos, rotuladores pizarra, clips, transparentes, corrector, cinta adhesiva, grapas, etiquetas autoadhesiva, cartuchos de impresora +15 carpesanes de 4 anillas (para incorporar las fotocopias, observaciones, trabajos escritos, pintados, etc, Realizados en el curso), grapadora, caja de fundas dina4 para insertar transparencias, quitagrapes, cuadernos, boligrafos, sacapuntas 12.4, Material didactico + 100-125 fotocopias/alumno referidas a los contenidos del curso y elaborados ‘en respuesta al grupo y a su evolucién teérico-practica, + 15 libros educacién psicomotriz + 15 libros de reecucacion yio terapia psicomotnz + 15 libros de aspectos sociosanitarios complementarios a la psicomotricidad 12.8, Elemento de proteccion + Enel desarrollo de las précticas se utilizaran los medios necesarios de ‘seguridad e higiene en el trabajo, tanto en el Ambito general como en el desarrollo de Jos médulos de la ocupacién, aplicando las técnicas adecuadas segiin los riesgos espectficos, DATOS ESPECIFICOS DEL CURSO 14. 15. 16. 7. DENOMINAGION DEL MODULO, PSICOMOTRICIDAD, ASPECTOS BASICOS ‘OBJETIVO DEL MODULO: Conover los fundamentos bésioos de la intervencién psicomatriz tanto teéricos como practicos. DURACION DEL MODULO: 10 Horas CONTENIDO FORMATIVO DEL MODULO A) Practicas - Analizar diferentes casos y ubicarlos en el émbito correspondiente dentro de la Interveneién psicomotriz. ~ _Organizar por espacios una sala de psicomotricidad - Trabajar el movimiento y el juego, tanto libre como dirigido, para llegar @ diferentes aprendizajes. B) Contenidos tesricos: = Psicomatricidad = Coneepto. ~ _ Evolucién histérioa, = Situacién actual. ~ Psicomotricidad y calidad de vide. ~ _ Préctica psicomotriz: émbitos de intervencién, - Preventive. = Educativo-preventiva = Terapéutico - _ Lassala de psicomotricidad! - _ Lassala para el psicomotricista La sala para el usuario-dliente ~ _Directivided y/o no directividad en le psicomotricidad 14. 15. 15. 17. DENOMINACION DEL MODULO. EL CUERPO Y LO PSICOMOTRIZ OBJETIVO DEL MODULO: Conover los fundamentas basicos de lo corporal, el desarrollo psicomotor y la vivencia psicomotriz, asf como las teorias o lineas de intervencion mas importantes, DURACION DEL MODULO: 90 Horas. CONTENIDO FORMATIVO DEL MODULO. A) Practicas Diferenciar las diferentes nociones de cuerpo desde parametros historicos Analizar y contrastar las diferentes lineas de intervenoién psicomotriz. Reflexionar y reconacer los diferentes elementos psicomotores fundamentales a trabajer. Realizer un informe sobre las diferentes Asociaciones Profesionales de Psicomotricistas, Asociaciones donde se apoye 0 desarrolle la psicomotricidad, Federaciones, Sociedades Cientificas relacionadas con la psicornotricidad, tanto en el émbito estatal como internacional ‘Trabajar corporalmente diferentes propuestas psicomotores en grupo, dentra de la sala de psicomotricidad B) Contenidos tedricos El cuerpo Evolucién conceptual - Teorias sobre el cuerpo - _ Filogénesis del cuerpo y el movimiento El desarrollo psicomotor - Afianzamiento de! esquema corporal > Control tenico Control postural Lateralided Control respiratorio Estructura espacio-temporal Las praxias La vivencia psicomotriz - Elplacer sensoriomotriz - _Laexpresividad psicomotriz. Vivencias, emociones y comunicacién Diferentes visiones e influencias en la psicomoticidad La influencia de: Ajuriaguerra, Wallon, Piaget y Aucouturier. Bases teorices La psicomotricidad desde una vision cognitive-neurologica, Bases teoricas Psicomothicicad relacional: Lapierre y la cinesiologta y la vivensia en ‘Aucouturier Psicomotricidad educativa y de integracién Reeducacion psicomotriz. La Terapia psicomotriz y la salud mental. vy vr 14. 15. 16. A DENOMINAGION DEL MODULO BASES NEURO-FISIO-BIOLOGICAS DEL DESARROLLO Y DEL MOVIMIENTO OBJETIVO DEL MODULO: Conover los aspectos bésicos corporales, anatéricos, neurolégicos y fisiolégicos que inciden en el desarrollo y el movimiento. Conover los elementos que ios configuran, su estructura y funcionamiento DURAGION DEL MODULO: 13 Horas CONTENIDO FORMATIVO DEL MODULO A) Practicas B) Localizar y nombrar las distintas partes de la corteza cerebral y de las vias motoras y sensitivas en dibujos 0 esqueimas, Localizar y nombrar distintas articulaciones, masculos, eto, cibujos o esquemas. Reconocer los principales reflejos normales y patolégicos. Reconocer los aumentos y disminuciones del tono muscular Contenidos teéricos Aspectos neurobiolégicos generales - _ Embriologia e histologia del sistema nervioso central. Anatomia y organizacién tuncional del cerebro y de las vias nervioses. - Los sistemas motores - La sensibilidad - Los reflejos. Conductas sensorio motoras ~ _ Eltono muscular Neurafisiologia de los diferentes sisternas: sensitivo, visual, auditivo, motor y premotor, etc, Anatomia bésica = Anatomia y fisiologia: sistema nervioso, sistema circulatorio, aparato respiratorio y aparato digestivo - Armazén corporal: piel, sistema esquelético, sistema muscular y sistema articular. Fisiologia y mecanica corporal - _ Etgonomia y mecénica corporal ~ Posicionamiento del cuerpo humano, 14. 15. 16. 7. DENOMINACION DEL MODULO TRASTORNOS PSICOMOTQRES, ALTERACIONES + PSICOSOMATICAS.-Y PSICOPATOLOGIA. BASES TEORICAS. OBJETIVO DEL MODULO: Reconocer y valorar las diferentes situaciones probleméticas que vive una persona generadas por trastornos psicomotores especificos. Reconocer y valorar las diferentes alteraciones psicopatolégicas. Reconocer_y reflexionar sobre las _situaciones. Psicosomatices que corporalmente se pueden desarrolar desde otros trastornos. DURACION DEL MODULO: 23 Horas CONTENIDO FORMATIVO DEL MODULO: A) Précticas - Realizar adecuadamente el reconocimiento de los efectos de las alteraciones y trastomos tratados, - Simular diferentes situaciones atendiendo a la sintomatologia detectadia - _ Realizar informes de conclusiones sobre diferentes actuaciones. B) Contenidos tedricos - Trastoros psicomotores y patologias neurolégicas: derivadas de lesiones en las. vias motoras, de lesiones en vias sensitivas, relacionadas con el tono, la posturaided y ef equi: Retraso del desarrollo psicomotor = Trastornos de la maduracién y de la regulacién ténica, = Trastomos de! esquema corporal — Trastomos de la lateralidad — Trastornos de la organizacién espacio temporal Disarmonias psicomotrices. — Trastornos ténico emocionales. — Dispraxias y desérdenes motrices y gestuales, — Debilidad motriz — _Inhibici6n psicomotriz. — _Inestabilided! psicomotriz, Hipercinesia - Alteraciones psicosomdticas. Seouelas de enfermedades neuroldgicas 0 degenerativas. Proceso y sintomatologia psicosomatica funcional y emocional de pacientes que pasen por situaciones: de medioina intrusiva (traspiantes; amputacién de miembros; cénoer de mama; etc.); situaciones postraumaticas 0 accidentes, duelo, situaciones de estrés, enfermedades crénicas, violencia, etc, = Trastornos psicopatolégicos, de la personalidad y el comportamiento: trastornos graves de personalidad, conductas adictivas o psicopaticas ue comprometen | so de cuerpo. neurosis, psicosis y conductas autoliticas. Trastornos de las regulaciones emocionales y relacianales y de los trastornos de la representacion del cuerpo de origen psiquico 0 fisico, etc tras alteraciones complementadas con una intervencion psicomotriz: de carécter psiquico (deficiencia mental, sindrome de Down, cromosomopatias.), sobredotacién, alteraciones de la comunicacién (autismo, mutismo, deficiencias auditiva y visual) 14. 45. 16. 17. DENOMINAGION DEL MODULO ASPECTOS GENERALES DE LA ATENCION SANITARIA Y SOCIOSANITARIA, OBJETIVO DEL MODULO: ‘Conover ies diferentes unidades, programas y servicios que puede necesitar 0 utilizar una Persona desde la atencidn santtaria y sociosanitaria en la atenciin gobal de ayuda de ‘acuerdo a la legisiacién vigente. DURACION DEL MODULO: 19 Horas, CONTENIDO FORMATIVO DEL MODULO: A) Practicas - Realizar esquemas cogritivos sobre el funcionamiento y estructura funcional de los alferentes servicios y unidades que atienden al discapacitaco. - Realizar diferentes listados de Asociaciones y reoursos para discapacitados en nuestra Comunidad Auténoma. - Aplicar el conosimiento de los diferertes recursos institucionales a diferentes casos practices, Reconocer los émbitos y espacios donde la psicomotricidad tiene cabida, 8) Contenidos teéricos = Atenoi6n sanitaria: - Leg/siacién sanitaria de caracter estatal y de la Comunidad Autonoma - Servicios y Programas de ayuda sanitaria y sociosanitaria, Planes regionales. - Unidades y Servicios sanitarios y sociosanitarios: Atencién Primaria, Especialidades y hospitalaria, Otros centros especificos = | termalisma y la ayuda hidrolégica - Las Asociaciones de Familiares y Autoayuda, - Atenoién sociosanitaria - Legislacién sociosanitana de cardcter estatal y de la Comunidad Auténoma, = Laatencién de los equipos y centros sociales bésicos. - Los centtos y servicios especificos: Centros de Dia, Servicios de Estancias Diuras, Programas de ayuda’ ayuda a domicilio, teleasistencia domiolliaria, respiro familiar, eto, = Elapoyo del voluntariado, DENOMINACION DEL MODULO. ASPECTOS GENERALES DE LA ATENCION EDUCATIVA Y SOCIOEDUCATIVA, OBJETIVO DEL MODULO: Conover las ciferentes unidedes, programas y servicios que puede necesitar o utilizar una persona desde la atenoién educativa y sociceducativa en la atencién global de ayuda yio desarrollo de acuerdo a fa legislacion vigente, DURACION DEL MODULO: 15 Hores CONTENIDOS FORMATIVOS DEL MODULO: A) Précticas - Realizar esquemas cognitivas sobre el funcionamiento y estructura funcional de los diferentes servicios y unidades. - Realizar diferentes listados de Asociaciones y reoursos en la Comunidad Auténoma. = Aplicar el conooimiento de los diferentes recursos institucionales a diferentes ‘casos practicos. Reconocer los ambitos y espacios donde la psicomatricidad tiene cabida, B) Contenidos tedricos ~ Atencién educativa ~ Legislacién educative de caréoter estatal y de la Comunidad Auténoma, - Centros, Servicios y Programas educativos: Educacién Infantil 0-6 aftos, Educacién Primaria y Secunderia, Bachillerato, Educacién de Acultos, Garantia Social, Médulos Formativos con formacién complementaria (sanitaria, social..). Otros centros specifics. Las actividades extraesolares y el apoyo a las actividades de las Asociaciones de Madres y Paces, - La psicomotricided en el marco educative - La integracién escolar de alumnos con necesidades educativas especiales como respuesta educativa. Escuela comprensiva para todos - La educacién para la salud, La educacién sexual = Atencién socioeducativa: - Equipos de Atencién Temprana. El psicomotricista como profesional de los Equipos Base de atencién a minusvalidos de las Comunidades Aut6nomas. - Centros, Servicios y Programas socioeducativos: los menores en dificultad social (proteccién, acogimiento y reforma), programas de prevencion de toxicomanias y violencia (de género, adolescentes, etc.)) servicios de ayuda y emergencia (mujer, familia, minorias, ete.).; ludotecas y centros de ocio; programas sociceducativos en Centros Civicos y Asociaciones Familiares y de Barrio; participando en la atencion a colectivos vulnerables ©. en riesgo social (prostitucién respecto a la vivencia de su situacién corporal; mujeres presas acompafiadas de sus bebés, mujeres mayores) etc. 14. 15. 16. 7. DENOMINAGION DEL MODULO: ORGANIZACION DE LA SALA/TALLER DE PSICOMOTRICIDAD OBJETIVO DEL MODULO; Aplicar las técnicas de oryanizacion de los recursos materiales en la unidad de psicomotricidad, as{ como proceder a su organizacién, ctidado, limpieza y uso DURACION DEL MODULO: 30 Horas: CONTENIDOS FORMATIVOS DEL MODULO: A) 8) Practicas - Realizar la gestion administrativa de una unidad de psicomotricidad. - Gestionar y reponer el material utiizado en la unidad. Disefiar una propueste de material para diferentes unidades de psicomotrioidad. - _ Aplicar las técnicas adecuadas para la limpieza y uso del material - Realizar diferentes documentos bésicos: - Programacién anual de la unidad Programa de Atencion Individualizado, Contenidos tedricos - _ Organizacién funcional de auias y talleres de psicomotricidad = El Técnico de la psicomotricidad come complemento al equipo multiprofesional - Recursos documentales a utilizar. Documentos habituales recibidos a través de propuestas educativas - Balance y Observaciones psicomotoras - Programa de Atencién Individualizado = Programa Anual de la Unidad = Recursos materiales de la sala de psicomotricidad. Clasificacion y caracteristicas - _ Equipamientos inventariables: rampas, espejos, espaldera, sillas y bancos, colchonetas, material de foam, materiales musicales, mesas de trabajo, etc. Recursos fungibles - Materiales de grabacién’ cémaras, magnetoscopio, musicales, grabadora, ete, - Otros materiales necesarios ~ Notas de uso y limpieza de los materiales. 14. DENOMINACION DEL MODULO EVALUACION PSICOMOTRIZ 15. OBJETIVO DEL MODULO: Conocer los protocolos habituales en Ia evaluacién psicomotriz y sus variantes: observacién psicomotriz y balance psicomator, aplicando diferentes pautas y estrategias evaluadoras DURACION DEL MODULO: 15 Horas 17. CONTENIDOS FORMATIVOS DEL MODULO: A) Practicas - Realizar observaciones en sala. Registrar y analizar una sesién de préctica psicomotriz. Elaborar un documento de observacién psicomatriz, = Analizar sesiones en video - Elaborar un informe de evaluacién psicomatriz - Realizer un anélisis comparado de las principales pruebas de valoracion psicomotriz B) Contenidos tedricos = Laevaluacion psicomotniz ~ La observacién psicomotriz: - Protacalos de observacion = Balance psicomotor - Medios y recursos de observacién - La observacién participante ~ El Diario-cuaderno o Registro Personal del Técnico en psicomotricidad ~ Uso del video y sistemas de grabacién - Otros sistemas de observacién - La investigacién en psicomotricidad ~ Paradigms de investigacion - Técnicas cuantitativas y cualitativas ~ Le investigacion-accién El estudio de casos 14. 15. 16. 7. DENOMINAGION DEL MODULO: INTERVENCION PSICOMOTRIZ EN LA ATENCION SANITARIA Y SOCIOSANITARIA ‘OBJETIVO DEL MODULO: COfrecer conocimientos y recursos teérico-practions que posibiiten la atencién psicomotrz en Ia atencion sanitaria y sociosanitaria, Aplicar las diferentes técnicas y estrategias psicomatrices, DURAGION DEL MODULO: 60 Horas CONTENIDOS FORMATIVOS DEL MODULO: A) Practicas - Realizar propuestas de atencién ce acuerdo a cada situacion, - _ Disenar propuestas de accién que garanticen la seguridad fisica de las personas atendidas, - Programar la practica psicomotriz de una semana de duracién individual y grupal - Realizar cada alumna una sesién de psicomotricidad con el resto de compafieros. ~ Trabajar aspectos corporales y del movimiento en grupo como formacién personal psicomotriz, realizando reflexiones y analisis grupales de lo acontecido enlas diferentes sesiones, B) Contenidos teéricos = Conocer estrategias y acciones basicas referidas a la intervencién psicomatriz ante la practioa de: - _ felajaciones segmentarias - _ elajaclones globales con distintas técnicas - _ desplazamientos, giros, saitos, et. - diferentes formas de caminar ~ la felacién espaciotemporal = ejercicios de coordinacién global, éculo-manual y mano-dedo - diferentes ejercicios para trabajar el ritmo ~ _ reconocer las diferentes partes del cuerpo y el cuerpo como unidad psicosametica - __ejercicios que relacionen el tono, le emocién y el equilibrio = ejercicios de estimuiacién sensorial ~ ejercicios respiratorios = trabajar la relacién espaciotemporal mediante la miisica y el baile - Bases para la intervencién psicomotriz ante: alteraciones y trastornos psicomottices: y neurolégicos, psicosométices, psicopatolégioos y otros 44, 15. 16. 17. DENOMINACION DEL MODULO INTERVENCION PSICOMOTRIZ EN LA ATENCION EDUCATIVA Y SOCIOEDUCATIVA, OBJETIVO DEL MODULO: COfrecer conocimientos y recursos tedrico-practicos que posibilten la atencion psicomotriz en la atencién educatva y socioeducativa. Aplicar las diferentes técnicas y estrategias psicomotrices. DURAGION DEL MODULO: 36 Horas: CONTENIDOS FORMATIVOS DEL MODULO: A) 8) Précticas - Realizar propuestas de atencién de acuerdo a cada situacion = Disefiar propuestas de accion que garanticen la seguridad fisica de las personas atendidas. ~ Programar la préctica psicomotriz de una semana de duracion individual y grupal - Realizar cada alumno una sesién de psicomotricidad con el resto de comeaneros. = Trabejar aspects corporales y del movimiento en grupo como formacién personal psicometriz, realizando reflexiones y anélisis grupales de lo acontecido en las diferentes sesiones Contenidos tedricos LJustificar la importancia de la practica psicomotriz en centros educativos y en las diferentes etapas educativas. Psicomotricidad en otros Centros Educativos Garantia Social, Centros de Adutos, etc. ~ Conocer estrategias y acciones basicas referidas a la intervencion psicomotriz complementarias a la psicomotricidad en el Ambito sanitario y sociosaritario, Aspects especificos a trabajar desde la psicomotricidad educativa’ = Motricidad fina y gruesa = Esquema corporal = Imagen corporal = Reconocimientos corporales - _Practicas psicomotrices y manipulativas con diferentes materiales, - El movimiento libre y esponténeo. El juego y simbolizaciones a través del juego libre. Dibujo y esoritura como medios de expresion y comunicacion La utlizacion de técnicas expresivas complementarias en la representacién y vivencia de las sesiones vividas, a través del dibujo, la expresion esctita, ete. - Busqueda del placer y la expresivided sensomotriz a través del movimiento y del juego. — La psicomotricidacl como medio de comunioacién can uno mismo y con los demas 14. 15. 16. 7. DENOMINACION DEL MODULO BASES DE LA ACCION PROFESIONAL DEL TECNICO EN PSICOMCTRICIDAD OBJETIVO DEL MODULO: Conover y reflexionar sobre ciferentes aspectos profesionales del Técnico en Psicomotricidad DURACION DEL MODULO: 17 Horas CONTENIDOS FORMATIVOS DEL MODULO: A) 8) Practicas - Analizar y reflexionar sobre las tareas y aspectos profesionales @ tener en cuenta = Analizary reflexionar sobre aspectos de la deontologla profesional. Realizar una propuesta sobre este tema = Realizar dindmicas de grupo referidas al trabajo en equipo. Contenidos teéricos = Tareas y espacios profesionales. - Momentos importantes @ destacar en a intervensién. El encargo y el inicio. El Contrato terapéutico. Proceso de la intervencién. Final de la intervencién, ~ EI Técnico en Psicomotricided como miembro de un equipo. Técnicas de trabajo en equipo. La negociacién de tareas en el equipo. Beontologia profesional. Confidencialidad de la intimidad del usuario-paciente y del proceso a desarrollar en comén. ~ _ Responsabilidad civil en el trabajo corporal con personas no auténomes. 4. 15. 16. 7. DENOMINACION DEL MODULO. COMUNICACION Y ATENCION A LOS USUARIOS Y FAMILIAS ‘OBJETIVO DEL MODULO: Aplicar las téonicas de comunicacién necesarias para establecer el contacto con las Personas atendidas, sus familiares y otros profesionales del centro o servicio. DURACION DEL MODULO: 30 horas CONTENIDOS FORMATIVOS DEL MODULO: A) Practicas ~ _ Utiizar las técnicas de comunicacién verbal y no verbal en relacién con las personas atendidas y familiares. = Utlizar las técnicas de acogida y las técnicas de escucha activa en la relacion de ‘ayuda - _ Utlizar habilidades sociales de comunicacién en précticas de comunicaci6n funcional y eficaz y en la solucién de conflicts de comunicacién y situaciones criticas de ‘cornunicacién. B) Contenidos teéricos - La comunicacién interpersonal. Elementos, estios, tipos y barreras en la comunicacién interpersonal. Canales de cariunicacién = Lapalabre como instrumento de comunicasién, El disloga - _ Laescucha activa: niveles, obstaculo y técnicas de la escucha activa, Las hablidades sociales de comunicacién. La acogida a la persona atendida ~ Asertividad, Habliiades asertivas. ~ Utilzacién de las habilidades de comunicacién en situaciones oriticas. - La familia del usuerio como elemento fundamental en su desarrollo psicomotriz: ~ mportancia de la familia en la incorporacién al aula/taller ~ Relaciones con la famlia durante la atencién psicornotriz. - Necesidad de una adecuada comunicacién con los responsables familiares 0 miembros mas significetives - La entrevista ~ Concepto, caracteristicas y tipos - La entrevista con familiares 14. 15. 16. 7. DENOMINACION DEL MODULO. TECNICAS DE MASAJE, RELAJACION Y TRATAMIENTOS NATURALES COMPLEMENTARIOS OBJETIVO DEL MODULO: Conover y aplicar las diferentes téonicas de masahe, relajacién y diferentes tratamientos. rraturales complementarios, segin las pautas presoritas DURACION DEL MODULO: 30 horas CONTENIDOS FORMATIVOS DEL MODULO: A) Practicas - _ Preparar el material para la realizacién de masajes Realizar masejes utilizando las diferentes técnicas y en distintas zonas del cuerpo. - _Visitar un Gentro 0 Servicio que realice tratamientos naturales o balneoterépicos, B) Contenidos tesricos = El masaje como terapia en los tratamientos y en los procesos de rehabilitacién - Teoria ¢ historia del masaje - _ Principios bésicas de! masaje ~_ Diferentes elementos naturales a utilizar con el masaje ~ Acoién del masaje = Modalidades del masaje ~ Efectos del masaje - Maniabras bésicas = El masaje infantil del adulto. Caracteristicas y factores a tenet en cuenta Técnicas del masaje y su aplicacién: - El masaje en las diferentes partes del cuerpo - Larelajacion. Concepto y técnicas més utilizadas - Infiuencia terapéutica del agua. Tratamientos balneoterépicos y talasoterdpicos. (Otros tratamientos mediante el uso del agua en piscina: = Olas técnicas y tratamientos: fitoterapia, acupuntura, ete. Referencias basicas. 14. DENOMINACION DEL MODULO . TECNICAS DE MOVILIZACION Y TRASLADO DE PERSONAS ASISTIDAS. 48. OBJETIVO DEL MODULO: Aplicar las técnicas nevesarias para realizar las adecuadas movilzaciones y traslados de personas mayores asisticas, DURAGION DEL MODULO: 10 horas, 17. CONTENIDOS FORMATIVOS DEL MODULO: A) Practicas - Realizer la sujecion y el treslado de personas asistidas mediante diferentes equipos. - Realizar movilizaciones en diferentes tipos de posiciones: bipedeste, sedeste, en: las diferentes modalidades de decitbto y en posicién de seguridad = Analizar y conocer la protecoién universal y e! aislamiento en la atenoién de pacientes infecciosos. Conocer los métodos de proteccién personal adecuados y el tipo de contenedores preestablecices y los generados durante su atencién. B) Contenidos tesricos = Técnicas de movilizacién Movilizacién del paciente encamado. cambios posturales Movilizacién para la posicién sedente. Movilizacién para el control de peso. Movilizacién para el levantamiento mediante gra médica - Técnicas de Movilizacién y sujecién Materiales utilizados para la inmovilizacion y la sujecién Precauciones a tener en cuenta para evitar lesiones, ~ Caracteristicas y funcionamiento de los equipos de trasiado: Tipos de camilas, Tipos de sillas Tipos de camas. Tipos de gras, Accesorios para el trasiado. Normas de mantenimiento de los equipos. + Técnicas de sujecién y de trastado: Sujecion en la cama. Sujecion en la camilla Formas de trasiado: en silla, en camilla y en cama. Tipos de traslado: de cama a camilla y de cama a silla Normativa relacionada aun los trasiados. Circuitos de traslado