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Diplomado para docentes en el uso pedaggico

de las TIC con impacto en los estudiantes

GESTOR DE PROYECTO TIC


1. CARACTERIZACIN INSTITUCIONAL:
(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.
(Diligencie este tem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma
educativa del Nivel 1).

1.1

Nombre del Docente 1: MARTINEZ VICTOR

1.2 Celular: 3147956754


1.3 Correo electrnico: vicman1212@hotmail.com
1.4 Departamento: NARI O
1.5 Municipio/Ciudad: LEIVA

Institucin educativa: PALMAR


1.7 Sede educativa: PALMAR
1.6

1.8

Cdigo DANE: 152405000631

1.9

Direccin: LEIVA

1.10 Localidad/Comuna/sector: LEIVA


1.1

Nombre del Docente 2: SANCHEZ MARIBEL

1.2 Celular: 3147956754


1.3 Correo electrnico: sanchezmari@hotmail.com
1.4 Departamento: NARI O
1.5 Municipio/Ciudad: LEIVA
1.6 Institucin educativa: PALMAR
1.7

Sede educativa: PALMAR


1.8 Cdigo DANE: 152405000631
1.9

Direccin: LEIVA

1.10 Localidad/Comuna/sector: LEIVA

1.1

Nombre del Docente 3: RAMIREZ CARLOS

1.2

Celular: 3128061716

1.3

Correo electrnico: calicheramibena@hotmail.com


1.4 Departamento: NARI O

1.5 Municipio/Ciudad:
1.6

Institucin educativa: PALMAR

1.7

Sede educativa: PALMAR

1.8

Cdigo DANE: 252405000651

1.9

Direccin: LEIVA

1.10 Localidad/Comuna/sector: LEIVA

1.1

Nombre del Docente 4: ALARCON JOSE

1.2

Celular: 3128061716

1.3

Correo electrnico: azalar25@hotmail.com


1.4 Departamento: NARI O

1.5 Municipio/Ciudad: PALMAR


1.6

Institucin educativa: PALMAR

1.7

Sede educativa: DELICIAS

1.8

Cdigo DANE: 252405000651

1.9

Direccin: LEIVA

1.10 Localidad/Comuna/sector: LEIVA

1.1

Nombre del Docente 5: ERAZO URIAS

1.2

Celular: 3128061716

1.3

Correo electrnico: uris12@hotmail.com

1.4 Departamento: NARI O


1.5 Municipio/Ciudad: LEIVA
1.7

Institucin educativa: PALMAR


Sede educativa: PALMAR

1.8

Cdigo DANE: 252405000651

1.9

Direccin: LEIVA

1.6

1.10 Localidad/Comuna/sector: LEIVA

2. DIAGNSTICO INICIAL:

2.1 Exploracin de recursos.

(Diligencie este tem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos


Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseando una secuencia
didctica con REDA del Nivel 1).
#
1

2
3

Recurso (REDA)
Videos
Powell point
Word
Videos
Powell point
Word
Videos
Powell point
Word

Portal donde lo encontr


http://www.colombiaapre
nde.edu.co/html/micrositi
os/1752/w3-article-33954
http://www.colombiaapre
nde.edu.co/html/micrositi
os/1752/w3-article-33954
http://www.colombiaapr
ende.edu.co/html/microsi
tios/1752/w3-article-3395

URL
http://www.educaplay.c
om/
http://www.educaplay.c
om/
http://www.educaplay.co
m/

2.2 Acercamiento a la secuencia didctica.

(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseando una


secuencia didctica con REDA diligencie la Gua 1. Diseando secuencias
didcticas y anxela a este documento).
DOCUMENTO ANEXO

3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.
(Diligencie los siguientes tems con base en la actividad 12: Formulando un
Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

3.1 Nivel:

(Seleccione el (los) nivel de desempeo para el cual est orientado el


proyecto).
Preescolar.............................................................................................
Primaria.................................................................................................
Secundaria............................................................................................
Media....................................................................................................
Otro:......................................................................................................
3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:

(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).


Transicin..............................................................................................
Primero..................................................................................................
Segundo...............................................................................................
Tercero..................................................................................................
Cuarto...................................................................................................
Quinto...................................................................................................
Sexto.....................................................................................................
Sptimo................................................................................................
Octavo..................................................................................................
Noveno.................................................................................................
Dcimo.................................................................................................
Undcimo.............................................................................................

3.3 reas fundamentales y obligatorias:

Seleccione el rea de desempeo que tiene el mayor nfasis en el proyecto:


Ciencias naturales y educacin ambiental...........................................
Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica
y democracia........................................................................................
Educacin artstica...............................................................................
Educacin tica y en valores humanos...............................................
Educacin fsica, recreacin y deportes..............................................
Educacin religiosa..............................................................................
Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................
Matemticas..........................................................................................
Tecnologa e informtica.......................................................................
3.4 Contexto sociocultural.

(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno


sociocultural en el cual desarrollar el proyecto).
El proyecto se lo realizara en los Centros Educativos: San Jos,Santa Helena, La
Inmaculada, Santa Teresita, La Planada, Nuestra Seora del Carmen, Instituci n
Educativa, El Palmar, la cual cuenta con Preescolar, BsicaPrimaria y Bsica
Secundaria, se encuentra localizada en el corregimiento de El Palmar, el cual se
encuentra ubicado al suroccidente de la cabecera municipal a una altura de 1.570
metros sobre el nivel del mar. Esta zona es considerada como reserva natural por
poseer muchas fuentes h dricas que nutren todo el municipio. Tiene una extensi n
aproximada de 100 kil metros cuadrados de paisaje montaoso su relieve va de
quebrado a escarpado con pendientes de 25 a 70 con unas alturas de 900 a 2500
3.5 Diagnstico.

(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseando a partir de pruebas


estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las
pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la
aplicacin de las pruebas, elabore una conclusin que describa la valoracin
inicial de los estudiantes).
Con base en el resultado del inventario de la bio-ornamentacion del Centro Educativo
las Huertas, se demostr que hay debilidades en este aspecto, as como en la
sensibilizaci n respecto al cuidado de jardines, por lo tanto, se hace necesario
proponer estrategias que contribuyan a fortalecer la sensibilizaci n ambiental de los
estudiantes, padres de familia y docentes. Esta situaci n de debilidad, es debida, tal
vez a la falta de motivaci n hacia los estudiantes, la falta del ejemplo demostrativo de
huertas caseras y por las condiciones socioecon micas de la regi n y al deficiente
conocimiento sobre el manejo de jardines y plantas alimenticias.
Para lograr fortalecer la sensibilizaci n ambiental, las estrategias deben ser
innovadoras y basadas en experiencias significativas reales, que se puedan desarrollar
en nuestro entorno, que sean de bajos costos, msanen estos momentos de crisis

4. ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.


(Diligencie los siguientes tems con base en la Actividad 12: Formulando un
Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

4.1 Ttulo del proyecto:

(Asigne un ttulo creativo que invite a conocer el proyecto).


ORNAMENTACI N DE LOS CENTROS EDUCATIVOS Y LA INSTITUCI N
DEL CORREGIMIENTO EL PALMAR MUNICIPIO DE LEIVA (N) CON
4.2 Descripcin del proyecto:
(Defina brevemente su idea).
Con base en el resultado del inventario de la bio-ornamentacion se demostr que hay
debilidades en este aspecto, as como en la sensibilizaci n respecto al cuidado de
jardines, por lo tanto, se hace necesario proponer estrategias que contribuyan a
fortalecer la sensibilizaci n ambiental de los estudiantes, padres de familia y docentes.
Esta situaci n de debilidad, es debida, tal vez a la falta de motivaci n hacia los
estudiantes, la falta del ejemplo demostrativo de huertas caseras y por las condiciones
socioecon micas de la regi n y al deficiente conocimiento sobre el manejo de jardines
4.3 Problema de aprendizaje:
(Contextualizacin del problema que se abordar en el Proyecto Educativo
TIC).
Con base en el resultado del inventario de la bio-ornamentacion del Centro Educativo
las Huertas, se demostr que hay debilidades en este aspecto, as como en la
sensibilizaci n respecto al cuidado de jardines, por lo tanto, se hace necesario
proponer estrategias que contribuyan a fortalecer la sensibilizaci n ambiental de los
estudiantes, padres de familia y docentes. Esta situaci n de debilidad, es debida, tal
vez a la falta de motivaci n hacia los estudiantes, la falta del ejemplo demostrativo de
4.4 Pregunta del proyecto:
(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de
aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia
o el conocimiento previo que posee).
C mo formar en valores ambientales a los estudiantes de los centros educativos,
mediante la ornamentaci n con jardines y plantas medicinales y alimenticias?

4.5 Objetivo General del Proyecto:

(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la


prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estndares de
competencia de las reas implicadas y las habilidades de pensamiento
que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar,
razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).
Mejorar el ambiente escolar y la nutrici n de la Comunidad Educativa a travsde la
siembra de plantas de jard n, medicinales y alimenticias. Utilizando diferentes videos
educativos y otras ayudas tecnol gicas.

4.6 Objetivos Especficos del Proyecto:

(Mnimo uno por rea del proyecto. Tenga en cuenta los saberes:
conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).
* Realizar talleres de sensibilizaci n ambiental a la comunidad educativa.
* Capacitar a la comunidad educativa en establecimiento y manejo de jardines y
productivos
* elaborar el plan de actividades para la ejecuci n de la propuesta.
*Socializar lo aprendido sobre ornamentaci n y diferentes tipos de plantas y su
utilidad por medio de la utilizaci n de la herramienta power point
4.7 Estndares de competencia MEN:

(Relacionar los estndares de competencias establecidos por el MEN sobre


los cuales se desarrollar el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada
por el formador para seleccionar de manera gil (mnimo uno por rea).

1. reconozco la interacci n entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico

5. METODOLOGA.
(De acuerdo con la Actividad 19: Diseando secuencias didcticas a partir
de las pruebas, relaciones los siguientes tems evidenciando la Metodologa
PEPA).

5.1 Tiempo acadmico.

(Establezca el tiempo estimado en horas acadmicas para la ejecucin


del proyecto).
4 horas semanales
5.2 Conocimientos previos.

(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la


temtica del proyecto).
1- identificaci n de las partes de una planta
2- siembra de plantas
3- utilidad de algunas plantas de su contexto
4- bases de la alimentaci n de su regi n
5.3 Secuencias didcticas.

(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los


recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos
digitales abiertos, disee dos secuencias didcticas teniendo en cuenta la
Gua 1. Diseando secuencias didcticas y anxela a este documento).
Se anexa documento

5.4 Marco conceptual.

(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del


proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).
La educaci n ambiental. Luz Mar a Montilla, expresa en los siguientes trminosel
concepto de medio ambiente:
Es un proceso dinmicoy participativo, que busca despertar en la poblaci n una
conciencia que le permita identificarse con la problemticaambiental tanto a nivel
general (mundial), como a nivel especifico (medio donde vive); busca identificar las
relaciones de interacci n e independencia que se dan entre el entorno, medio ambiente

5.5 Cronograma.

(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con


base en la actividad 22: Diseando el cronograma).
cronograma ao escolar 2016

5.6 Bibliografa.

(Escriba los referentes bibliogrficos utilizados para el desarrollo de su


Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el
tem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).
ENCICLOPEDIA DE CIENCIAS NATURALES: TOMO II, 1992, pgs.120-130
QUINTANAR MEDINA, Luis. Educaci n ambiental y formaci n de valores:
humanismo, solidaridad y solidaridad [en l nea]. Disponible en:
http://www.ecoportal.net/Temas_Especiales/Educacion_ Ambiental/ educaci n_
ambiental_ formaci n. [citada agosto 27, de 2014].
PEREA VELASQUEZ, Francisco. Legislaci n bsicaambiental [en l nea].
Disponible en www.colombia aprende . edu.co/html/ .../articles-178898_archivo.doc.
[Citado septiembre 5, de 2014] tambinvase Beatriz Elena Arango Castao en su
obra Antecedente de la normatividad ambiental en Colombia . Disponible en
ile: ///C:/Users/ASUS/Downloads/Dialnet Antecedentes De La Normatividad
Ambiental Colombiana -4133567.pdf
ESTEBAN BOLEA, Mar a Tersa. Evaluaci n de Impacto ambiental. Bogot.USTA,
p.11
Ib d. p.11
http: www.monografias.com.teoria de las ciencias sociales. Universidad libre
RICO, Carlos A. Rev. Funlibre. Santafde Bogot-2005. 28 p.
http://es.wikipedia.org/wiki/Planta_ornamental.
PLAN DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL DEL MUCIPIO DE
LEYVA.2002-2010.
5. Web graf a
Videos educativos
WIKIPEDIA http://es.wikipedia.org/wiki/Planta_ornamental

10

6. APLICACIN DEL PROYECTO

6.1 Mi Recurso Educativo Digital.

(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y


constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga
la Gua 8: Creando mi recurso educativo digital).

6.2 Evidencias fotogrficas.

(Relacione dos fotografas como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las


actividades del proyecto acompaado por el formador.)

Foto 1

Foto 2

(Panormica)

(Interaccin del estudiante


con el recurso educativo)

11

6.3 Opciones de mejora y fortalezas.

(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque


constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto
Educativo TIC.)

Fortalezas.

Opciones de mejora.
1.

2.

3.

1.

acompaamientto

2.

pruebas saber

3.

inclusion

articulacion estandares

apropiacion tic

interdisiplinariedad

6.4 Instrumento de evaluacin.

(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y


aplicaciones informticas con los estudiantes, anexe el link donde realiz
la prueba de evaluacin de su Proyecto Educativo TIC.)

6.5 Resultados.

(Relacione la Gua 8: Elaborando una relatora realizada en la Actividad 32:


Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).
anexo

6.6 Publicacin del Gestor de Proyectos.

(Con base en la Actividad 35: Realimentacin final, anexe el link donde


public su Proyecto Educativo TIC.)

12

7. SOCIALIZACIN DEL PROYECTO.


(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la
socializacin de los resultados del Proyecto Educativo TIC).

7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.

La ponencia es una presentacin de mximo 10 minutos donde se


presenta lo ms significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta
los siguientes aspectos:
Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.
Propsito.
Temas y estndares de competencia tratados en el Proyecto Educativo
TIC.
Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.
Metodologa PEPA.
Resultados del proceso.
Despedida presentando la informacin de contacto del docente.

13

Gua 1. Diseando Secuencias Didcticas


Nombres y
apellidos del
docente:

Institucin
Educativa:
Sede:
Municipio:
Departamento:

MARTINEZ
SANCHEZ
RAMIREZ
ALARCON
ERAZO

VICTOR
MARIBEL
CARLOS
JOSE
URIAS

PALMAR
PALMAR
Leiva
Nario

Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con Recursos


Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a
desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Revolucin, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA
disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el
formador.

Pasos para elaborar una secuencia didctica


1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el men
Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en cuenta:

Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.


Redactar el objetivo general de la secuencia.
Enunciar la competencia y los estndares de competencia del Ministerio
de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la secuencia.
Definir los contenidos a desarrollar.
Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagacin, propuestas por Anderson y Garrison (2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro de
la secuencia didctica.
Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.
3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:

FORMATO ESTNDAR PARA EL DISEO DE


SECUENCIAS DIDCTICAS
1. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica
ORNAMENTACION

Secuencia didctica
#: 2

Institucin Educativa:
PALMAR

Sede
Educativa:PALMAR

Direccin: Leiva

Municipio: leiva

Docentes responsables:

Departamento:
Nario

MARTINEZ
SANCHEZ
RAMIREZ
ALARCON
ERAZO
rea de conocimiento:
CIENCIAS NATURALES
Grado: primaria

VICTOR
MARIBEL
CARLOS
JOSE
URIAS
Tema:
ORNAMENTACION
Tiempo:

Descripcin de la secuencia didctica: Mejorar el ambiente escolar y la nutricin


de la Comunidad Educativa a travs de la siembra de plantas de jardn,
medicinales y alimenticias. Utilizando diferentes videos educativos y otras
ayudas tecnolgicas.

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS


Objetivo de aprendizaje
Mejorar el ambiente escolar y la nutricin de la Comunidad Educativa a travs
de la siembra de plantas de jardn, medicinales y alimenticias. Utilizando
diferentes videos educativos y otras ayudas tecnolgicas.
.

Contenidos a desarrollar: Principales actividades propuestas para el desarrollo del


123456-

identificacin de las partes de una planta


siembra de plantas
utilidad de algunas plantas de su contexto
bases de la alimentacin de su regin
nombres de algunas plantas
creaciones literarias relacionadas con las plantas (coplas)

Competencias del MEN:


http://www.mineducacion.gov.co/1759/art
icles-340021_recurso_1.pdf

Estndar de competencia del MEN:


http://www.mineducacion.gov.co/1759/art
icles-340021_recurso_1.pdf

3. METODOLOGA:
FASES

Preguntmonos!

ACTIVIDADES
(A continuacin se describen las actividades que se van a
desarrollar, teniendo en cuenta las fases del Aprendizaje por
Indagacin).
Capacitar a la comunidad educativa en establecimiento y
manejo de jardines y productivos

Exploremos!

En los Centros Educativos del corregimiento El Palmar,


del municipio de Leiva, se observa que es dbil la
relacin con plantas, animales, medio ambiente y su
entorno; igualmente se aprecia escasez de jardines y
plantas ornamntales y las existentes estn en estado de
abandono, igualmente se aprecia que no hay barreras
protectoras de agentes como el viento el polvo y el
deslizamiento de suelos.

Produzcamos!

Se requiere por lo tanto, ante esta crtica situacin


fortalecer actitudes para la conservacin de la naturaleza
y el respeto por el medio ambiente en especial por los
jardines, plantas medicinales y alimenticias. Nuestro reto
convertirnos en los mejores amigos de la naturaleza.

Apliquemos!

Socializacin de experiencias

4. RECURSOS
Nombre del recurso

Descripcin del recurso


https://www.youtube.com/?gl=CO&hl=es-419

https://www.youtube.com/?gl=CO&hl=es-419

https://accounts.google.com/Servic
eLogin?service=blogger&hl=es&pa
ssive=1209600&continue=https://w
ww.blogger.com/home
http://www.educaplay.com/

https://accounts.google.com/Servic
eLogin?service=blogger&hl=es&pa
ssive=1209600&continue=https://w
ww.blogger.com/home
http://www.educaplay.com/

5. EALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS


Evaluacin de acuerdo a indicadores y estndares de competencia

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Encuentros, socializaciones, documentacin, guias, talleres

7. BIBLIOGRAFA
ideos de canciones de vocales
http://www.educaplay. ENCICLOPEDIA DE CIENCIAS NATURALES: TOMO II,
1992, pgs. 120-130
QUINTANAR MEDINA, Luis. Educacin ambiental y formacin de valores:
humanismo, solidaridad y solidaridad [en lnea]. Disponible en:
http://www.ecoportal.net/Temas_Especiales/Educacion_ Ambiental/
educacin_ ambiental_ formacin. [citada agosto 27, de 2014].
PEREA VELASQUEZ, Francisco. Legislacin bsica ambiental [en lnea].
Disponible en www.colombia aprende . edu.co/html/ .../articles178898_archivo.doc. [Citado septiembre 5, de 2014] tambin vase Beatriz
Elena Arango Castao en su obra Antecedente de la normatividad ambiental
en Colombia. Disponible en ile: ///C:/Users/ASUS/Downloads/Dialnet
Antecedentes De La Normatividad Ambiental Colombiana -4133567.pdf
ESTEBAN BOLEA, Mara Tersa. Evaluacin de Impacto ambiental. Bogot.
USTA, p.11
Ibd. p.11
http: www.monografias.com.teoria de las ciencias sociales. Universidad libre
RICO, Carlos A. Rev. Funlibre. Santaf de Bogot- 2005. 28 p.
http://es.wikipedia.org/wiki/Planta_ornamental.
PLAN DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL DEL MUCIPIO DE LEYVA.2002-2010.
5. Web grafa
Videos educativos
WIKIPEDIA http://es.wikipedia.org/wiki/Planta_ornamental

4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men


Actividades disponible en la plataforma.
5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotogrfico.
Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro
del grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situacin
en el documento a manera de observacin.

Gua 1. Diseando Secuencias Didcticas


Nombres y
apellidos del
docente:

Institucin
Educativa:
Sede:
Municipio:
Departamento:

MARTINEZ
SANCHEZ
RAMIREZ
ALARCON
ERAZO

VICTOR
MARIBEL
CARLOS
JOSE
URIAS

PALMAR
PALMAR
Leiva
Nario

Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con Recursos


Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a
desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Revolucin, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA
disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el
formador.

Pasos para elaborar una secuencia didctica


1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el men
Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en cuenta:

Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.


Redactar el objetivo general de la secuencia.
Enunciar la competencia y los estndares de competencia del Ministerio
de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la secuencia.
Definir los contenidos a desarrollar.
Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagacin, propuestas por Anderson y Garrison (2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro de
la secuencia didctica.
Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.
3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:

FORMATO ESTNDAR PARA EL DISEO DE


SECUENCIAS DIDCTICAS
1. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica
ORNAMENTACION

Secuencia didctica
#: 1

Institucin Educativa:
PALMAR

Sede
Educativa:PALMAR

Direccin: Leiva

Municipio: leiva

Docentes responsables:

Departamento:
Nario

MARTINEZ
SANCHEZ
RAMIREZ
ALARCON
ERAZO
rea de conocimiento:
CIENCIAS NATURALES
Grado: primaria

VICTOR
MARIBEL
CARLOS
JOSE
URIAS
Tema:
ORNAMENTACION
Tiempo:

Descripcin de la secuencia didctica: Mejorar el ambiente escolar y la nutricin


de la Comunidad Educativa a travs de la siembra de plantas de jardn,
medicinales y alimenticias. Utilizando diferentes videos educativos y otras
ayudas tecnolgicas.

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS


Objetivo de aprendizaje
Mejorar el ambiente escolar y la nutricin de la Comunidad Educativa a travs
de la siembra de plantas de jardn, medicinales y alimenticias. Utilizando
diferentes videos educativos y otras ayudas tecnolgicas.
.

Contenidos a desarrollar: Principales actividades propuestas para el desarrollo del


123456-

identificacin de las partes de una planta


siembra de plantas
utilidad de algunas plantas de su contexto
bases de la alimentacin de su regin
nombres de algunas plantas
creaciones literarias relacionadas con las plantas (coplas)

Competencias del MEN:


http://www.mineducacion.gov.co/1759/art
icles-340021_recurso_1.pdf

Estndar de competencia del MEN:


http://www.mineducacion.gov.co/1759/art
icles-340021_recurso_1.pdf

3. METODOLOGA:
FASES

Preguntmonos!

Exploremos!

ACTIVIDADES
(A continuacin se describen las actividades que se van a
desarrollar, teniendo en cuenta las fases del Aprendizaje por
Indagacin).
Realizar talleres de sensibilizacin
comunidad educativa.
Elaborar una propuesta pedaggica

ambiental

la

Produzcamos!

Apliquemos!

que permita la formacin en valores ambientales en los


estudiantes, mediante la siembra y cultivo de jardines y
plantas medicinales y alimenticias en El Centro Educativo
Las Huertas del municipio de Leiva, Nario durante el
periodo escolar 2016
Socializacin de experiencias

4. RECURSOS
Nombre del recurso

Descripcin del recurso


https://www.youtube.com/?gl=CO&hl=es-419

https://www.youtube.com/?gl=CO&hl=es-419

https://accounts.google.com/Servic
eLogin?service=blogger&hl=es&pa
ssive=1209600&continue=https://w
ww.blogger.com/home
http://www.educaplay.com/

https://accounts.google.com/Servic
eLogin?service=blogger&hl=es&pa
ssive=1209600&continue=https://w
ww.blogger.com/home
http://www.educaplay.com/

5. EALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS


Evaluacin de acuerdo a indicadores y estndares de competencia

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Encuentros, socializaciones, documentacin, guias, talleres
7. BIBLIOGRAFA
ideos de canciones de vocales
http://www.educaplay. ENCICLOPEDIA DE CIENCIAS NATURALES: TOMO II,
1992, pgs. 120-130
QUINTANAR MEDINA, Luis. Educacin ambiental y formacin de valores:
humanismo, solidaridad y solidaridad [en lnea]. Disponible en:
http://www.ecoportal.net/Temas_Especiales/Educacion_ Ambiental/
educacin_ ambiental_ formacin. [citada agosto 27, de 2014].

PEREA VELASQUEZ, Francisco. Legislacin bsica ambiental [en lnea].


Disponible en www.colombia aprende . edu.co/html/ .../articles178898_archivo.doc. [Citado septiembre 5, de 2014] tambin vase Beatriz
Elena Arango Castao en su obra Antecedente de la normatividad ambiental
en Colombia. Disponible en ile: ///C:/Users/ASUS/Downloads/Dialnet
Antecedentes De La Normatividad Ambiental Colombiana -4133567.pdf
ESTEBAN BOLEA, Mara Tersa. Evaluacin de Impacto ambiental. Bogot.
USTA, p.11
Ibd. p.11
http: www.monografias.com.teoria de las ciencias sociales. Universidad libre
RICO, Carlos A. Rev. Funlibre. Santaf de Bogot- 2005. 28 p.
http://es.wikipedia.org/wiki/Planta_ornamental.
PLAN DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL DEL MUCIPIO DE LEYVA.2002-2010.
5. Web grafa
Videos educativos
WIKIPEDIA http://es.wikipedia.org/wiki/Planta_ornamental

4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men


Actividades disponible en la plataforma.
5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotogrfico.
Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro
del grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situacin
en el documento a manera de observacin.

ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO


ACTIVIDAD 22: DISEANDO EL CRONOGRAMA
GUA 6: DISEANDO CRONOGRAMA
Nombre y
Apellidos del
docente:

Institucin
Educativa:
Sede:
Municipio:

MARTINEZ
SANCHEZ
RAMIREZ
ALARCON
ERAZO

VICTOR
MARIBEL
CARLOS
JOSE
URIAS

Palmar
Palmar
leiva

Objetivo de la actividad: disear el cronograma de actividades del Proyecto


Educativo TIC.
Desarrollo de la actividad:
Pasos para disear el cronograma de actividades:
1. Leer el documento Cmo crear un cronograma de actividades en Excel? Le
aportar los conocimientos bsicos para la elaboracin de un cronograma de
actividades en Excel, adems le suministrar los elementos necesarios y
suficientes para la elaboracin de su propio cronograma de actividades del
Proyecto Educativo en TIC.
URL del recurso:
https://senaintro.blackboard.com/bbcswebdav/institution/semillas/621113_1_VI
RTUAL-2015/contenidos/documentos/07_cronogramas_excel.pdf
2. Seleccionar y ordenar las actividades del Proyecto Educativo TIC.
3. Disear el cronograma de actividades a partir de la siguiente matriz:
Semanas (mes 1)

Semanas (mes 2)

Semanas (mes 3)

Actividades

Nombre de la actividad:

Sensibilizacin del
proyecto mediante la
presentacin del video
de Convivencia Escolar
https://www.youtube.com/
watch?v=NJPjDl1Eyyg
Video de Bullying
Escolar.
https://www.youtube.com/
watch?v=-9oPnCXTScM

Nombre de la actividad:

Desarrollo de contenidos
de convivencia a travs de
herramientas TIC:
- cancin el respeto.
https://www.youtube.com/
watch?v=9gNWLcHNjKU
Observar video comentar
Normas a seguir para la
buena
Convivencia
Escolar.
https://www.youtube.com/
watch?v=I1swTby5zUw
- Elaboracin de Pactos de
Convivencia.
http://genia511.blogspot.co
m/2015/03/pactos-deconvivencia-escolar_7.html
- Consulta en lnea sobre
proyecto de vida.
http://japiclubjuegolimpio.
over-blog.es/article-guiapara-elaborar-unproyecto-de-vida124099249.html
- Elaboracin de Proyecto
de
Vida.
http://genia511.blogspot.c
om/2015/03/proyecto-devida_86.html

X X

X X

10

11

12

Nombre de la actividad:

Evaluacin: elaboracin y
aplicacin de formulario
de evaluacin.

Nombre de la actividad:

Publicacin del proyecto a


travs de los Blogger,
http://genia511.blogspot.co
m
http://ticconvivencia.blogspo
t.com
http://Marlenymar.blogspot.c
om

En la columna 1 de actividades se deber ingresar el nombre de la actividad.


Cada actividad deber tener un tiempo para desarrollarse, para esto se debern
sombrear los cuadros que estn al frente de la acxxtividad y que representan el
nmero de semanas que tardar la actividad en desarrollarse. Por ejemplo, si la
actividad 1 requiere de dos semanas para su ejecucin y comenzaremos a partir
del mes 2, los cuadros que se debern sombrear sern las casillas 5 y 6 que
corresponden a las dos primeras semanas del mes 2.
4. La matriz deber entregarla en documento en Excel en el men de
actividades de la plataforma Blackboard.

DIPLOMADO
USO PEDAGGICO DE LAS TIC CON IMPACTO EN LOS ESTUDIANTES
(DOCENTES NUEVOS)
NIVEL 3 SESIN 2
ACTIVIDAD 32. LOS ESTUDIANTES EXPONIENDO LOS
RESULTADOS DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO.
GUA 9: ELABORANDO UNA RELATORA.
Nombre y
apellidos del
docente

Institucin
Educativa
Sede
Municipio

MARTINEZ
SANCHEZ
RAMIREZ
ALARCON
ERAZO
PALMAR

VICTOR
MARIBEL
CARLOS
JOSE
URIAS

PALMAR
LEIVA

Objetivo de la actividad: crear una relatora que d cuenta de la experiencia


del Proyecto Educativo TIC en la Institucin Educativa.
Qu es una relatora?
Una relatora permite el registro de las actividades acadmicas alrededor de un
tema, debate o foro, a travs de un documento escrito que se pueda compartir.
Caractersticas
1. No es un resumen ni el parafraseo de un autor o de una experiencia
acadmica, sino un documento escrito que permite destacar las ideas
principales.
2. Implica el registro de los momentos importantes de aprendizaje.
3. Posibilita el abordaje de varios autores o momentos significativos de una
experiencia acadmica.

Pasos para elaborar una relatora:


Nombre del Proyecto Educativo TIC: ORNAMENTACIN

DE LOS
CENTROS EDUCATIVOS Y LA INSTITUCIN DEL CORREGIMIENTO EL
PALMAR MUNICIPIO DE LEIVA (N)
CON JARDINES, PLANTAS
MEDICINALES Y ALIMENTICIAS INCLUYENDO LA UTILIZACION DE LAS
NUEVAS TECNOLOGIAS PARA MEJORAR EL AMBIENTE ESCOLAR.

1.
2. rea de conocimiento: CIENCIAS NATURALES
3. Competencia: CIENCIAS NATURALES
4.
5. Herramientas
https://www.youtube.com/results?search_query=cuentos+sobre+valores

TIC:

6. https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chromeinstant&ion=1&espv=2&ie=UTF8#q=imagenes++normas+basicas+de+convivencia
7.
8. Contenidos digitales:
9. https://www.youtube.com/results?search_query=cuentos+sobre+valores
10. https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chromeinstant&ion=1&espv=2&ie=UTF8#q=imagenes++normas+basicas+de+convivencia
11.
Idea principal de aprendizaje Mejorar el ambiente escolar y la nutricin de
la Comunidad Educativa a travs de la siembra de plantas de jardn,
medicinales y alimenticias. Utilizando diferentes videos educativos y otras
ayudas tecnolgicas.

Argumentacin:
Momentos centrales de la aplicacin de la experiencia:
* Realizar talleres de sensibilizacin ambiental a la comunidad educativa.
*
Capacitar a la comunidad educativa en establecimiento y manejo de
jardines y productivos
* elaborar el plan de actividades para la ejecucin de la propuesta.
*Socializar lo aprendido sobre ornamentacin y diferentes tipos de plantas y
su utilidad por medio de la utilizacin de la herramienta power point

12. Conclusiones:
13. -Se evaluara manejo y aplicabilidad de los conocimientos adquiridos
con este proyecto en su vida diaria.
14. -prctica de buenos habilitos alimenticios.
15. -el manejo de la herramienta power Paint.
16. - respeto y amor por la naturaleza