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Esquema tradicional: imposicin

desde arriba y desde afuera,


imposicin de modelos, materias y
mtodos
alumnos.
Alumnos>
deber es hacer y aprender: adquirir
lo que ya est incorporado en
libros y cabezas de sus mayores.

El
sistema
de
educacion
debe
seguir un camino u
otro : o volver a los
modelos
intelectuales
de
una
edad
precientifica con
una
experiencia
creciente
y
expansiva.

Se ensea como un
producto acabado.
El futuro sera muy
parecido al pasado.

Maestros: agentes que


comunican
el
conocimiento,
destrezas e imponen
reglas.

La filosofa de la
educacin, la pedagoga
se caracteriza por la
oposicin entre la
educacin es desarrollo
desde dentro y la
formacin desde fuera
que se adquieren bajo la
presin externa.
Libros: rganos mediante
los cuales los alumnos son
puestos
en
relacin
afectiva con las materias.

Educacin
tradicional:
materias de enseanza,
conjuntos de informacin
y destreza que se han
elaborado en el pasado y
el quehacer de la escuela
es transmitirlos a la nueva
generacin.

Educacin moral: formar


hbitos de accin, en
conformidad de reglas y
modelos, donde el principal
objetivo es preparar a los
jvenes para las futuras
responsabilidades y para el
xito de la vida.

A la imposicin se opone la expresin y


cultivo de la individualidad, a la
disciplina externa se opone a la
actividad libre, aprender de textos y
maestros, aprender mediante la
experiencia, adquisicin de destrezas y
tcnicas aisladas por adiestramiento se
opone a la adquisicin para alcanzar
fines que interesan.

Filosofa general: ser sana, no


decidir el modo como se
aplique la preferencia moral
e intelectual supuesta.

La oposicion actual
nace del hcho de que
cuesta trabajo alejarse
de la imagen de los
estudios de la antigua
escuela.
se
retoma
a
la
experiencia pero se
tiene que seleccionar
las experiencias que
sean significativas.

La vieja educacin: se basa


en
una
organizacin
confeccionada, se impone el
conocimiento,
mtodos,
reglas de conducta de
adultos o jvenes.

ALUMNA: ITZEL ANUBIS BENITEZ CRUZ