TIPOS DE COMPRENSIN LECTORA

La lectura completa e ntegra de los textos puede hacerse, bsicamente, de dos

modos:
- Lectura reflexiva: Es la que se realiza cuando se desea obtener una comprensin
profunda del texto, por lo que es una lectura lenta. El lector persigue el objetivo de captar
la totalidad del contenido, lo que supone pensar, meditar, reflexionar sobre lo que el autor
dice tanto de forma explcita como por las ideas que puedan estar implcitas. Tambin se
realiza este tipo de lectura cuando el lector tiene que demostrar que domina lo ledo, sea
para un examen o para cualquier otra situacin en la que haya de exponer sus
conocimientos sobre el tema que est leyendo. Es el tipo de lectura que podramos llamar
de estudio, porque se busca hacer un anlisis y memorizacin. El tiempo que se emplea y
la velocidad quedan relegados a un segundo plano.
- Lectura estndar: Es la lectura normal. No es que haya una lectura normal, por eso la
palabra va entre comillas, sino que es la lectura que se realiza de forma cotidiana, en la
que se leen todas las palabras buscando una comprensin buena, tener un buen
conocimiento de todas las ideas, aunque no para demostrar un conocimiento profundo y
completo de lo ledo. Podra considerarse como una lectura de ocio e informacin general,
por ejemplo, la lectura de prensa, novela, cmics, etctera.
La lectura selectiva tambin presenta dos modos bsicos de realizacin:
- Lectura rpida es la que se pone en prctica cuando nicamente interesa tener una idea
general de lo que se diga en el texto. No es una lectura del texto completo, sino que se
van eligiendo prrafos, palabras, tratando de descubrir y conocer lo ms interesante del
texto y de ahorrar tiempo. Para poder hacer este tipo de lectura se requiere ser un buen
lector y tener experiencia.
- Lectura de consulta: Es la que se realiza cuando el lector va directamente a la
informacin que busca, cuando trata de obtener una informacin muy concreta, un dato
especfico o cuando se hace un reconocimiento rpido. Es una lectura que se realiza para
obtener una comprensin aceptable en un mnimo de tiempo.