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LA ORACION

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CARRERA PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA

T O R IB I TO
COMUNICACION
LENGUA CASTELLANA

O

E R S ID A D IV SA N N U
CURSO

:

DE

M OGROV

PROFESOR

:

ALAYO MENDEZ, MANUEL

E JO

TEMA

:

COMPLEMENTOS DEL PREDICADO VERBAL

ESTUDIANTES: GARCIA MAYANGA, MARIELA

CHICLAYO - PERÚ

SUMARIO I.- PROBLEMA DE INVESTGACION 1.1.- Enunciado 1.2.- Justificación 1.3.- Importancia II.- OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION 2.1.- Objetivo General 2.2.- Objetivos Específicos III.- ESQUEMA TEMATICO CAPITULO 1: Consideraciones Generales 3.1.- La Oración 3.2.- Tipos de Oración 3.3.- Partes de la Oración CAPITULO 2: El Predicado 2.1.- Predicado Nominal 2.2.- Predicado Verbal CAPITULO 3: Complementos del Predicado Verbal 3.1.- Complemento Directo (CD) 3.1.1.- Como identificar el CD 3.1.2.- Formas de CD 3.2.- Complemento Indirecto (CI) 3.2.1.- Como identificar el CD 3.2.2.- Formas de CD

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3.3.- Complemento Circunstancial 3.3.1.- Complemento de Tiempo 3.3.2.- Complemento de Lugar 3.3.3.- Complemento de Modo 3.3.4- Complemento de Cantidad 3.3.5- Complemento de Compañía 3.3.6.- Complemento Agente 3.4.- Complemento Agente

IV.- METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 4.1.- Tipo: Descriptivo 4.1.1.- Enunciado 4.1.2.- Justificación 4.2.- Universo de Estudio 4.2.1.- Enunciado 4.2.2.- Justificación 4.3.- Instrumento de Recogida de Datos 4.3.1.- Enunciado 4.3.2.- Justificación 4.3.3.- Diseño o Modelo V.- BIBLIIOGRAFIA VI.- ANEXOS

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I. PROBLEMA DE LA INVESTIGACION:

1.1 .ENUNCIADO: Investigar si los estudiantes conservan el orden canónico en el verbal cuando redactan textos escritos. 1.2 .JUSTIFICACION: El presente trabajo de investigación esta diseñado con el fin de ser una guía de análisis a otros estudiantes siendo ésta su principal intención. Dicha guía también presenta nociones indispensables de la gramática estructural, pero destacando como punto primordial el predicado verbal y dentro de éste sus complementos; enfocándonos sobre todo en la utilidad, jerarquía y estructura que adopta el estudiante y se ven reflejados cuando redactar textos escritos; de esta manera se llegara a valorar capacidades y habilidades en cuanto al pensamiento critico que demuestren. 1.3 .IMPORTANCIA: Los complementos del predicado verbal son un importante instrumento, básico para la concreta elaboración de frases que están ligados a la concordancia textual que se da en la oración; es decir su incorrecta escritura atenta contra la lingüística organizacional; más evidente todavía es su importancia para la predicado

cultura en la vida de las personas y de las sociedades. Los Complementos del Predicado Verbal son un factor importante en la

gramática y seria inaceptable que su estudio solo le interese a un pequeño grupo de especialistas; de hecho todo el mundo debería ocuparse de este tema.

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II. OBJETO DE LA INVESTIGACION:

2.1 .OBJETIVOS GENERAL:

-

Determinar si los estudiantes universitarios conservan el orden canónico cuando redactan textos escritos.

2.2 .OBJETIVOS ESPECIFICOS:

-

Distinguir los diferentes tipos de complementos del predicado verbal que emplean los estudiantes universitarios.

-

Revelar que clases de verbos predicativos emplean los estudiantes cuando redactan textos escritos.

-

Detectar, cuantificar y explicar los errores de índole sintáctica producidos por los alumnos investigados.

III.- ESQUEMA TEMATICO CAPITULO 1: Consideraciones Generales 3.1.- La Oración 3.2.- Tipos de Oración

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3.3.- Partes de la Oración CAPITULO 2: El Predicado 2.1.- Predicado Nominal 2.2.- Predicado Verbal CAPITULO 3: Complementos del Predicado Verbal 3.1.- Complemento Directo (CD) 3.1.1.- Como identificar el CD 3.1.2.- Formas de CD 3.2.- Complemento Indirecto (CI) 3.2.1.- Como identificar el CD 3.2.2.- Formas de CD 3.3.- Complemento Circunstancial 3.3.1.- Complemento de Tiempo 3.3.2.- Complemento de Lugar 3.3.3.- Complemento de Modo 3.3.4- Complemento de Cantidad 3.3.5- Complemento de Compañía 3.3.6.- Complemento Agente 3.4.- Complemento Agente IV.- METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 4.1.- Tipo: 4.1.1.- Enunciado: Descriptiva

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4.1.2.- Justificación: El propósito de la investigación es detallar situaciones en las que los estudiantes manifiesten si desarrollan de acuerdo a la jerarquía gramatical los complementos del predicado verbal o no. Esta es una realidad y como tal buscamos evaluar diversos aspectos individuales para luego obtener y acumular datos que de una manera u otra manera lanzaran resultados relacionados con condiciones y conexiones existentes entre el grupo en cuestión y como finalidad podemos añadir algunas conclusiones significativas. 4.2.- Universo de Estudio 4.2.1.- Enunciado: 10 estudiantes del 5to ciclo de la Carrera de Ciencias de las Comunicaciones 4.2.2.- Justificación: El equipo en conjunto a creído conveniente tomar como grupo de investigación a los estudiantes del 5to ciclo ya que en muchas ocasiones; que por el simple hecho de estar en ciclos superiores piensan que manejan organizacionalmente los complementos del predicado verbal cuando empiezan a redactar textos o en todo caso la falta de practica hace que estos tengan ciertas fallas o no en el desarrollo del proceso al escribir.

4.3.- Instrumento de Recogida de Datos 4.3.1.- Enunciado 4.3.2.- Justificación 4.3.3.- Diseño o Modelo

MARCO TEORICO

LA ORACIÓN:

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Según el concepto psicológico de Wundt y de diversos tratadistas, la oración constituye “una unidad intencional”, que, conforme al concepto prevalece desde Dionisio de Tarcia hasta Don Andres Bello, otros autores mas recientes, expresivo de un juicio, y es la unidad de sentido del discurso, en opinión de Buhler. “La oración nace- como afirma Rafael cuando el juicio lógico se manifiesta al exterior por medio del lenguaje. Antes de expresar el juicio pertenece al terreno de la lógica; una vez expresado, la oración pertenece al terreno de la Gramática”. La oración es la unidad gramatical mínima que comunica algo con sentido completo. Presenta dos constituyentes básicos: el sintagma nominal sujeto SN(Suj.) , y el sintagma verbal predicado SV(Pred.) La oración simple presenta un solo verbo, y por tanto un único predicado. La oración compuesta consta de dos o más predicados. También puede definirse como que consta de 2 0 más proposiciones. Las proposiciones es cada una de las unidades con estructura oracional ( es decir, con sujeto y predicado) que forma parte de una oración compuesta. SINTAXIS: (del griego “s” y “n”, con y “taxis”, orden) supone el estudio del enlace de las palabras para expresar pensamientos.

CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES Las oraciones se pueden clasificar en distintos grupos atendiendo a los siguientes criterios: • Según estén constituidas o no por formas verbales activas o pasivas: 8

-ACTIVAS: Colón descubrió América -PASIVAS: América fue descubierta por Colón

Según tengan o no un verbo copulativo:

-COPULATIVAS o ATRIBUTIVAS: Mi tío está casado -PREDICATIVAS O NO COPULATIVAS: Mi tío llegó cansado • Según tenga o no C.D.

-TRANSITIVAS Luís se tomó un helado - INTRANSITIVA el bebé lloraba mucho

ESQUEMA DE LOS MODIFICADORES DEL VERBO EN UNA ORACION BIMENBRE .Núcleo = Verbo. OD Monovalentes OI C .Modificadores Bivalentes A Predicativo subjetivo Predicativo objetivo

EL PREDICADO El predicado es todo lo que se dice a propósito del sujeto de en la oración. Su núcleo es un verbo, por lo que se le llama sintagma verbal predicado. Como en el caso del sujeto, el predicado puede estar constituido por el núcleo, o por el núcleo y otros elementos que lo complementan.

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Juan ha venido Juan ha venido hoy

CLASES DE PREDICADO: Según la naturaleza del verbo núcleo del SV (Pred.) los predicados pueden ser de dos clases: A) PREDICADO NOMINAL: que se construyen con verbos copulativos(ser, estar, parecer) o seudo copulativos( volverse, quedarse ponerse, etc.) acompañados de un atributo. Las oraciones en que aparecen los verbos copulativos se denominan oraciones copulativas o atributivas. La estructura del predicado de estas oraciones es la siguiente: Predicado nominal Verbo copulativo + Atributo  El atributo: (Atrib): El atributo es la palabra o sintagma que complementa a la vez a un verbo copulativo o seudo copulativo (ser, estar, parecer, llegar a ser...) y al sujeto de la oración: El mes de Abril es lluvioso. Puede ser realizado por las siguientes categorías gramaticales: - SN Juan es médico - S. Prep. Los almendros están en flor - S. adj. Juan está enfadado - S. adv. Juan es así EL atributo, cuando lo desempeña un S.N. o un S. Adj., concuerda generalmente en género y número con el sujeto. Tu hijo está molesto Tus hijas están molestas 10

Verbos copulativos: Los verbos son copulativos cuando carecen de significado léxico y sólo sirve de unión o cópula entre el sujeto y el atributo. El significado del predicado nominal no lo aporta el verbo sino el atributo. La casa está vacía NOTA: En ocasiones los verbos copulativos tienen valores predicativos, es decir tienen significado léxico; esto ocurre cuando el verbo equivalen a “ocurrir o tener lugar” , “encontrarse” y “parecerse” El atentado fue en Madrid (ocurrió) Los lápices están en el estuche (se encuentran) Julia se parece a su madre (se asemeja) Verbos seudo copulativos: Son verbos predicativos que, a veces, tienen valor copulativo y necesitan, por tanto, la presencia de un atributo para tener significación completa: Luis se puso histérico frente al valor predicativo Luis se puso el chándal PREDICADO VERBAL:que se construyen con verbos predicativos, es decir, con significado léxico pleno. El predicado verbal puede estar formado de un solo verbo El tiempo vuela pero también puede ir acompañados de complementos verbales Los jardineros plantaron flores con las azadas. Las oraciones cuyo predicado es verbal se llaman oraciones predicativas y su estructura es la siguiente: Predicado verbal Verbo predicativo + (Complementos) Se puede eliminar de la oración sin que ésta resulte agramatical (lo que nos permite diferenciarlo del atributo). Ej. El muchacho llegó contento a clase → El muchacho llegó al colegio.

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C.Pred. Ej. El muchacho se puso triste → *El muchacho se puso. Atrib. • Responden a la pregunta ¿cómo?, pero no se puede confundir con el CCM porque el Complemento Predicativo concuerda con el sujeto. Ej. Joaquín salió aburrido de clase → Marta salió aburrida de clase. Ej. Juan caminaba alegremente por el parque → Ana caminaba alegremente.

Categorías gramaticales que pueden funcionar como C Pred.: 1. Adjetivos: El ganador llegó feliz a la meta. 2. Participios: El corredor llegó agotado a la meta. 3. Sustantivos precedidos de preposición: Mi hija trabaja de cocinera en ese local.

COMPLEMENTO DIRECTO (CD): Es un complemento que modifica a la vez al verbo y al complemento directo, con el concuerda en género y número. • Se puede cambiar de lugar en la frase. Ej. Encontramos contentos a los niños → Encontramos a los niños contentos. C Pred CD • CD

Responde a la pregunta verbal ¿cómo?, pero tampoco se puede confundir con el CCM porque concuerda con el CD. Ej. Me trajeron el pescado muy frío → Me trajeron la merluza muy fría. C Pred CD

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Ej. Se comió el pescado muy rápido → Se comió la merluza muy rápido. CCM • A veces se le confunde con un modificador del nombre (adj.), para distinguirlos basta con sustituir el nombre por un pronombre: si continúa apareciendo el adjetivo es porque se trata de un C Predicativo. Ej. Me devolvió el bolígrafo gastado → Me lo devolvió gastado. CD C Pred CD CD C Pred CD

Ej. Me devolvió el bolígrafo azul → *Me lo devolvió azul. Det. N. Adj.

___________________ SN (CD) • Identificación Del Complemento Directo: Para identificarlo en la oración, podemos aplicar estos recursos: Se puede sustituir por los pronombres átonos LO, LA, LOS, LAS Marina los compra. - Se pregunta al verbo ¿qué? o ¿qué cosa? es el objeto de la acción. ¿Qué compra Marina? Respuesta: “regalos”. - Se transforma la oración a voz pasiva. El sujeto de la oración pasiva, es el C.D. de la oración activa. Marina compra regalos Los regalos son comprados por marina. • Formas del Complemento Directo: - Como un Sintagma Nominal:

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Juan estudia la lección. - Como un Sintagma Preposicional.: (Cuando es un C.D. de persona. Siempre introducido por la preposición “a”). Julieta ama a Javier. - Como un pronombre reflexivo o recíproco (me, te, se, nos, os, se) siempre que no aparezca otro C.D.: Fernando se ducha. Carmen y yo nos mirábamos. - Como pronombre personal átono (lo, la, los, las). Yo lo quiero • Categorías gramaticales que pueden funcionar como C Pred del CD.: 1. Adjetivos: Vi a los niños contentos. 2. Participios: Encontré a los niños muy agotados. 3. Grupo nominal: Eligieron a mi hija reina de las fiestas COMPLEMENTO INDIRECTO (CI): El CI designa a la persona, animal o cosa a la que se destina la acción del verbo, o bien lo beneficiado o perjudicado por la acción verbal. • Siempre va precedido de la preposición a (salvo cuando se trata de los pronombres átonos me, te, nos, os, le y les). Sólo va introducido por esta preposición (no por la preposición para) y no cambia de función al pasar la oración a pasiva. Ej. Entregaron el paquete a tu tía → El paquete fue entregado a tu tía.

[Con para es CC: Han dado a mi padre un regalo para mí].

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Se puede sustituir por los pronombres le y les (o se cuando coincide con los pronombres lo, la, los y las de CD). Ej. Entregó el paquete a tu tía → Le entregó el paquete → Se lo entregó. CI CI

Puede aparecer repetido en la misma frase. Esta repetición será obligatoria si el CI aparece antes del verbo. Ej. Le compré un libro a María → Compré un libro a María (opcional)

Ej. A María le compré un libro → *A María compré un libro (obligatoria)

Categorías que pueden funcionar como CI:

1. Sustantivos y grupos nominales: Ej. Echa agua al vino. 2. Pronombres personales átonos: Ej. Nos dieron su teléfono. 3. Pronombres personales tónicos (siempre unido al pronombre átono). Ej. A mí no me preocupa eso. 4. Oraciones: Ej. No han dado importancia a que no acudiéramos a la reunión.

Identificación Del Complemento Indirecto: El C.I. puede sustituirse por los pronombres le o les, o me, te, se, nos, (cuando el C.D. también aparezca pro nominalizado). Ejemplo: Carlos regala flores a Isabel.

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Carlos le regala flores. Carlos se las regala. • Formas del complemento indirecto: Dentro del predicado verbal, el C.I. puede aparecer como: S. Pronominal: Marco canta una canción a Carmen. Pronombre (le, les): Marco le pega un puñetazo. Pronombre (me, te, se, nos, os): Marco se lo pega. COMPLEMENTO AGENTE (C AG.): Es un nombre, pronombre o grupo nominal que expresa la persona, animal o cosa encargada de realizar la acción en las oraciones pasivas. • Siempre va introducido por la preposición “por” (en raras ocasiones, también por la preposición de) Ej. Fui multado por la policía. Su comportamiento es alabado por todos. Es sabido de todos. • Se convierte en el sujeto de la oración activa correspondiente. Ej. Fui castigado por mis padres → Mis padres me castigaron. C Ag • Se puede omitir en la frase. Ej. El cadáver fue hallado cerca del río (por la policía). 5.2 Complemento Circunstancial(C.C.): Sujeto

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El Complemento Circunstancial expresa las diferentes circunstancias en que se realiza la acción del verbo. Estas circunstancias pueden ser de tiempo, modo, lugar, cantidad, finalidad, compañía e instrumento, entre las más usuales. El Complemento Circunstancial puede aparecer tanto dentro de un predicado nominal como de un predicado verbal. 3º CIRCUNSTANCIAL: Es el término que al modificar la significación del verbo, denota diversas circunstancias. Utiliza todas las preposiciones según las relaciones circunstanciales estas pueden ser-; 3.1º De Lugar: Permanencia, procedencia, dirección, transito, movimiento, termino. Expresa el lugar donde se realiza la acción. Responde a la pregunta ¿dónde? ¿En dónde? ¿Por dónde?, etc. Ejemplo: Mis primos viven en Castellón. ¿Dónde viven mis primos? Respuesta, y por lo tanto C.C.L. en “Castellón”. o Forma del C.C.L. : 1.- Como Sintagma Preposicional: Mis primos viven en Castellón. 2.- Como adverbio de lugar: Estuvimos allí. 3.2º Distancia: Entre dos lugares 3.3º De Tiempo: ¿Cuando? ¿Hacia cuando? ¿Desde cuando? Expresa una circunstancia de tiempo. Responde a la pregunta ¿cuándo? Ejemplo: Ayer vinieron los señores. ¿Cuando vinieron los señores? Respuesta, y por lo tanto CCT: “ayer”.

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o Forma del C.C.T.: El C.C.T. puede aparecer dentro del predicado de las siguientes formas: -Como Sintagma Nominal: El año pasado me divertí mucho. -Como Sintagma Preposicional: Las pruebas se realizaron durante el mes de marzo. -Como adverbio de tiempo: Anteayer comenzaron las rebajas. 3.4º De Causa *Estoy contento por el resultado de tus notas

3.5º De Modo: El CCM expresa un modo o manera de realizar la acción verbal. Responde a la pregunta ¿cómo? ¿De qué manera? Ejemplo: Estoy trabajando con mucha comodidad. ¿Cómo estoy trabajando? Respuesta, y por lo tanto C.C.M. : “con mucha comodidad” o Forma del C.C.M.: El CCM puede aparecer dentro del predicado de las siguientes formas: 1.- Como S. prep.: Llovía con mucha fuerza. 2.- Como adverbio de modo: Llovía fuertemente.

3.6º De Medio o Instrumento: Expresa el instrumento con que se realiza la acción. Responde a la pregunta ¿con qué? El cerrajero abrió la puerta con las llaves. ¿Con qué abrió la puerta? La respuesta “con las llaves “es el C.C. INST.

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o Forma del C.C. Inst. : Sólo puede aparecer en forma de S. P. Ejemplo: Abrió la lata con el abrelatas. Escribe esa nota con lápiz

3.7º De Compañía: Expresa que la acción se realiza en compañía de alguien. Responde a la pregunta ¿con quién? Fui a la playa con mis amigos. ¿Con quién fui a la playa? La respuesta es el C.C. de Comp. :”Con mis amigos”. o FORMA DEL C.C. COMP. : Sólo puede aparecer en forma de S.P.: Fuimos al circo con mis padres. Fuimos al circo en compañía de mis padres 3.8º De Relación o Punto de Vista *En talento muy pocos le aventajan 3.9º De Abundancia *La granja abunda de patos y gallinas *Carecen de lo más necesario 3.10º De Cualidad: Señala los caracteres o circunstancias que distinguen a una persona o cosa de otra *Soldado de extrema avaricia *Hombre de noble corazón 3.11º De Precio: Se puede expresar con las preposiciones a, an, por: *Lo venden a cinco pesos *Lo venden por el mismo precio

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BIBLIOGRAFÍA
• ORREGO RAMON Y ZEÑA CARLOS "REVISON de GRAMATICA Y LITERATURA " universidad nacional "Pedro Ruiz Gallo " • Gatti Muriel, Carlos; Wiesse Rebagliati, Jorge. Elementos de gramática española. 3edicion. Lima: Universidad del Pacífico. 2002 • RUBEN BERRENECHEA NUÑEZ "LENGUAJE Y LITERATURA " editorial brasa – lima • Teoría y práctica de la construcción del texto: Investigación sobre gramaticalidad, coherencia y transparencia de la elocución. Núñez Ladevéze, Luis. 1edicion. Barcelona: Editorial Ariel, S. A.; 1933

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ANEXOS

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