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Alberto Roca Ubi
Alberto Roca Ubi
preparacin futbolstica
El proceso de entrenamiento en el
ftbol.
Metodologa de trabajo en un equipo profesional (FC Barcelona)
Albert Roca
ndice
Albert Roca
1.- Introduccin
2.- Modelos de Planificacin y mis Tendencias Ideolgicas
4
6
8
9
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18
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20
20
20
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21
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7. 1. El Microciclo Estructurado.
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7. 2. La Sesin
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28
28
29
30
Albert Roca
8.1.3. La Fuerza/Velocidad Especial y la Fuerza/Velocidad Competitivas
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8.2. La Velocidad.
37
8.3. La Resistencia
40
40
41
44
50
54
54
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63
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66
66
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67
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1.- Introduccin
Planificar consiste en realizar una previsin de actuaciones de todo el proceso global del
entrenamiento con el objetivo de conseguir los mejores resultados deportivos en el momento
deseado.
Mi intencin es presentar mi propio diseo de planificacin basado en las reflexiones y
experiencias extradas durante mi carrera como preparador fsico y muy concretamente en mi
periplo en el Ftbol Club Barcelona donde los conocimientos de profesionales como Francisco
Seirul.lo y Joan Sol me han ayudado de forma notable a la elaboracin del mismo. No
obstante y como dice el refrn: cada maestrillo tiene su librillo y mi forma modesta de
entender el proceso de entrenamiento recoge tambin los preceptos de otros autores (Espar.
X, Moras.G, Massafret. M, Acero. M, Martinez. J.L, Arjol. J.L, Rodriguez, J, Julio Tous etc) que
con parecidas tendencias aportan elementos significativos, complementando en cierta forma,
el pensamiento de los profesionales citados al principio. No pretendo confrontar doctrinas o
modelos diferentes de proceder en el entrenamiento pero si que intentar argumentar el por
qu de mi propuesta con la conviccin de que en estos momentos me parece la mejor manera
de llevar a cabo los objetivos que todos los
preparadores buscamos y que no son otros
que aquellos que acompaen al entrenador
a buscar el camino que posibilite un mayor
rendimiento y con ello unas expectativas,
pese a la incertidumbre que se le supone al
juego, de mejores resultados
Voy a obviar ciertas fases del proceso
global del entrenamiento como puedan ser
el diagnstico y anlisis de las condiciones
de entrenamiento (perfil del club, trayectoria
de los deportistas, recursos de los que
se dispone, determinacin de objetivos)
porque se entiende que estas actuaciones,
aunque importantes, son de muy diferente
concepcin dependiendo del club en el que
vayamos a trabajar.
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Mi propsito se centrar ms en establecer la filosofa que rigen los fundamentos tericos de
mi propuesta, el marco terico general para que se entienda la evolucin de mi pensamiento
y sobretodo la metodologa empleada en el diseo personal. Asi pus, se determinar
la programacin con la consiguiente organizacin de los diferentes contenidos, medios y
mtodos de entrenamiento dentro del microciclo o la sesin y las formas de plantear las
2.-Modelos
Ideolgicas
de
Albert Roca
Planificacin
mis
Tendencias
Un modelo implica un esquema terico de un sistema complejo, que se elabora para facilitar
su comprensin, estudio y organizacin. A lo largo de la historia del entrenamiento deportivo
observamos como los modelos de planificacin han ido evolucionando siempre en funcin de la
importancia y de las exigencias del calendario competitivo.
Albert Roca
Albert Roca
La metdica del entrenamiento deportivo engloba y acoge todos los aspectos que configuran la
organizacin del entrenamiento deportivo: seleccin y ordenacin de mtodos y contenidos.
Como es lgico, cada tendencia ideolgica del entrenamiento se caracteriza por el uso de
distintas metodologas para conseguir sus objetivos. La teora del entrenamiento, como otras
reas del conocimiento (medicina, psicologa, etc) es claramente polimetdica.
Dentro de la metdica del entrenamiento se diferencian dos tipos de metodologas: (Sol,
1995)
a). la pluridisciplinar que se relaciona con la idea que el mximo rendimiento deportivo
se obtiene a travs de la suma de los elementos que intervienen y determinan la mejora
deportiva (tcnica, tctica, fsicas y psicolgicas y visuales) pero con objetivos aislados
y totalmente diferenciado.
b) La Integrada que se basa en que en la prctica deportiva, las habilidades tcnicotcticas, fsicas, psicolgicas y visuales
(Sol, 1993) se expresan ntimamente
unidas y diferenciadas. Esta metodologa
comporta una integracin y combinacin
entre diferentes tipos de carga, pero el
comn denominador de esta metodologa es
siempre la tcnica y la tctica. A travs de
ella se desarrollan las restantes cualidades
que intervienen en el rendimiento.
En funcin de las caractersticas individuales,
el entrenamiento se organiza poniendo el
acento sobre una cualidad fsica, psicolgica
o visual para obtener un rendimiento de una
manera interrelacionada. Ser esta la que
centra mi atencin.
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Capacidades
Condicionales
H.Psicolgicas
TCNICA
TCTICA
RENDIMIENTO
H. Visuales
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e) Segn Mainel (1979), la metodologa integrada requiere un modelo tcnico
estabilizado y automatizado por parte del futbolista. Tambin es necesario que la
dificultad de las habilidades tcnico-tcticas vayan en consonancia de la mejora
de las Capacidades Condicionales que se pretenden. As por ejemplo, si se desea
mejorar la resistencia anaerbica (tolerancia al lactato) podramos desarrollar un
ejercicio de 2 x 2 con los parmetros pertinentes (tiempo, recuperacin, longitud del
espacio, etc) debidamente programados.
f) Se deben integrar habilidades que se complementen mutuamente, de forma que
se facilite el desarrollo de la otra. Por ejemplo, la combinacin de la acomodacin
negativa con la relajacin o la relajacin con la flexibilidad (Sol, Palmi y Quevedo,
1994).
Se desprende de todo ello un nuevo paradigma que no es conocer el deporte, sino conocer al
deportista y las teoras cognitivas y estructuralistas pues stas nos acercan al conocimiento
del ser humano. Estas teoras se centran en el conocimiento de la persona como ser vivo, como
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una estructura hipercompleja que se articula a travs de las relaciones de seis capacidades
(ver grfico). Estas estructuras evolucionan y estn conectadas entre si, en tanto en cuanto su
intervencin con el medio y con ellos mismos.
Como dice Seirul.lo, la solucin est en crear Situaciones Simuladoras Preferenciales, tareas
reales de interaccin en las que para resolverlas sea necesario la optimizacin de alguno de
esos sistemas, de alguno de esas estructuras respecto a otras.
Estructura Condicional
Estructura SocioAfectiva
Estructura Coordinativa
Estructura Cognitiva
JUEGO
Estructura
Creativo-Expresiva
Estructura
Emotivo-Voiitiva
El jugador no deja de ser un ser humano que est en constante estado de evolucin y adaptacin,
en donde se interrelacionan sentimientos, emociones, procesos de informacin, relaciones sociales,
inteligencia y por lo tanto su entrenamiento debe ser enfocado como un todo organizado
(Teora general de los Sistemas) en los que se pretende hallar reglas generales o situaciones
vlidas y aplicables a cualquier sistema y en cualquier nivel de la realidad.
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La tarea est compuesta por un contenido (uno o ms ejercicios) y por unas condiciones que
acompaan su realizacin. Por ejemplo, el nmero de repeticiones, la intensidad, el descanso,
las consignas a respetar en su ejecucin, etc. La semejanza de todos estos componentes con el
juego determinar el nivel de especificidad de la tarea.
En funcin del predominio del carcter de las situaciones de una tarea se diferencian:
a) Tareas de carcter Genrico: la naturaleza y la organizacin de la carga es totalmente
diferente a la manifestada en la competicin. Por ejemplo, para un futbolista en el
Periodo transitorio, mejorar su resistencia realizando una excursin en mountain-bike.
b) Tareas de carcter general: la naturaleza y la organizacin de la carga es algo parecida
a la observada en competicin pero la toma de decisin es nula. Un ejemplo podra ser
realizar un fartlek sin baln en el campo de ftbol.
c) Tareas de carcter dirigido: la naturaleza y la organizacin de la carga se asemeja
a la observada en competicin. Incluyen elementos coordinativos especficos y toma de
decisiones inespecficas. Por ejemplo, un circuito tcnico donde se incluya el baln con los
elementos que conforman la fuerza; saltos, lucha, carreras y golpeo a portera.
d) Tareas de carcter Especial: La naturaleza y organizacin de la carga es parecida a la
de la competicin. La toma de de decisin es especfica. Por ejemplo, una conservacin
4 x 4 con 3 comodines.
e) Tareas de carcter competitivo: aquellas que estn compuestas por contenidos
competitivos. . Por ejemplo, un partido 8 x 8 con porteros con principios y subprincipios
tcticos concretos (demarcaciones habituales de los jugadores).
En otro captulo se analizarn como quedan conformadas estas tareas relacionndolas con las
distintas capacidades fsicas.
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4.- El Proceso de Entrenamiento
Aunque el enfoque filosfico del proceso de entrenamiento sea diferente entre las disciplinas
de prestacin (deportes individuales) y las de situacin (deportes colectivos), a nivel general,
el proceso sigue las mismas fases
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En primer lugar se requiere un conocimiento previo y anlisis del deporte, en nuestro caso el
ftbol, un diagnstico del nivel de rendimiento posible formulando unos objetivos adecuados al
mismo. En segundo lugar, se han de relacionar los estados de forma con el calendario competitivo
y establecer una dinmica de cargas que nos permita conseguir dichos objetivos. Tambin
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DEPORTES DE PRESTACIN
DEPORTES DE SITUACIN
. Crecientes
.Decrecientes
. Uniforme
Forma de Aplicacin de la dinmica en el tiempo
. Regular
. Acentuada
. Concentrada
. Regular en la temporada
. Concentrada en el microciclo
Estructuras temporales de planificacin
- Macrociclos
. Mesociclos
. Microciclos
-
-
-
-
-
Introductorios
Base
Preparatorios
Competicin
Recuperacin
-
-
-
-
-
-
Ajuste
Carga
Impacto
Activacin
Competicin
Recuperacin
. Pretemporada
. Fase de Competiciones
. Fase de regeneracin
. Microciclos estructurados
- Preparatorio
- Transf. Dirigida
- Transf. Especfica
- Mantenimiento
- Competitivo
Formas de programacin
Modelos de Planificacin
. Periodizacin
. Ciclizacin
. Ciclizacin
. La Microestructura
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5.- La Dinmica de las Cargas del Microciclo
En el ftbol, como as indica el grfico anterior, el tipo de periodizacin que predomina es
la uniforme. Ahora bien, dado que la temporada presenta diversas fases, los entrenadores
emplean dinmicas diferentes en cada una de ellas.
a) Cmo se controla el volumen
A travs del tiempo total del entrenamiento
b) Cmo se controla la intensidad?
- La especificidad de la carga de los contenidos en el microciclo se puede ver que
aumentar a medida que se acerca el partido
- La frecuencia cardiaca Suele tener tambin una tendencia creciente pero la Fc
media (conseguida disminuye en los ltimos das del microciclo (mayores pausas)
para que se pueda dar el fenmeno de la sobrecompensacin
120
200
180
100
160
140
80
60
40
120
Vol
100
Int
80
Frc
60
40
20
20
0
L
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Albert Roca
5.1. Dinmica de las cargas en Pretemporada
Se recomienda una dinmica creciente de las
cargas, basada principalmente en el volumen.
La dinmica del volumen es moderadamente
alta (ver grfico al final) y crece rpidamente
hasta llegar a su mxima expresin en las
ltimas semanas de pretemporada. La ubicacin
del 100% suele ubicarse 2 microciclos antes
del inicio del campeonato de liga (teniendo
en cuenta 5/6 microciclos de Pretemporada).
En el microciclo anterior al inicio de liga, el
volumen disminuye y se ajusta al valor medio
del que se emplear durante el periodo de las
competiciones. En cuanto a la Intensidad, en la
Pretemporada, se inicia baja y a medida que
pasan las semanas aumentar progresivamente
hasta situarse en un valor alto (70-80% tanto
de especificidad como de Fc) pero no mximo.
Se utilizarn las cargas de tipo Uniforme, caracterizadas por presentar unos porcentajes de
volumen e intensidad muy parecidos y sin presencia de grandes oscilaciones durante todo el
periodo competitivo. El volumen tender a disminuir de forma muy paulatina llegando a sus
valores ms pequeos (50%-60%) al final de la liga, donde generalmente se disputan los
objetivos (ttulos, ascensos, evitar el descenso, plazas europeas). La intensidad suele presentar
una tendencia contraria llegndose al final del campeonato a su mximo valor (90%-95%).
Algunos entrenadores y preparadores fsicos alteran un poco estas dinmicas en funcin del
rival que toca en el microciclo pero yo soy de los que considero que no es adecuado modificarlas
mucho y si jugar ms con la variedad de contenidos y en la motivacin extra en los partidos
clave.
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Los microciclos preparatorios coincidirn con los partidos de dificultad menor. Los partidos en
los que el partido se prev como ms difcil se buscar un salto de forma y se aplicar un
microciclo competitivo. Los microciclos transitorios se realizarn despus de muchos microciclos
competitivos con la intencin de romper sinergias y que sea un microciclo regenerador y los
microciclos de mantenimiento se aplicarn entre los microciclos competitivos.
Preparatorio
Competitivo
Transitorio
Mantenimiento
Salto de forma
General
Partido fcil
5%
Despus de
muchos Mcc
10%
Entre 2 Mcc
5%
Dirigida
45%
20%
60%
35%
Esp/Compet
50%
80%
30%
60%
(Modificado de la Distribucin y orientacin de las cargas en los diferentes microciclos del periodo competitivo. (Espar,
X, 2001).
Tarde
Martes
Resist.
Dirig.
Fuerza
General o Tareas
Compens. Tc/Tct
Mierc.
Jueves
Viernes
Fuerza
Dir/Esp
Tareas
Tc/Tct
Tareas
Tc/Tact
Sbado
Doming
Partido
Recup o
Descanso
Video
(ejemplo de microciclo de mantenimiento con un solo partido de competicin. Extraido de Seirul.lo. F. 1993 y F.C.
Barcelona en temporada 2005-o6)
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Cuando en el microciclo haya dos partidos en una misma semana, se utilizar el primer partido
como carga especfica y se adaptan las sesiones de entrenamiento de la semana para optimizar
el rendimiento de los jugadores y poder afrontar los dos partidos en buenas condiciones.
Lunes
Maana
Tarde
Fuerza
General
o
Compens.
Video
Martes
Mierc.
Jueves
Tareas
Tcn/Tct
Viernes
Sbado
Doming
Partido
Recup o
Descanso
Tareas
Tc/Tact
Partido
Recuper.
Video
(Ejemplo de microciclo con dos partidos. Seirul.lo, F. 1993 y F.C. Barcelona. Temporada. 2005-06)
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6.- El Microciclo Estructurado
En los deportes de equipo como el ftbol, el microciclo es la unidad temporal ms importante
de las estructuras que configuran el proceso de la planificacin. La dinmica de las cargas que
se plantee debe permitir al jugador rendir a un nivel muy bueno u ptimo uno o dos das dentro
del microciclo. De Yage (2003) y su propuesta, Sol (2006) hace la siguiente adaptacin:
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Albert Roca
6.3. Fase de optimizacin del rendimiento
Busca obtener los procesos de sobrecompensacin fsica, el afinamiento de los componentes
tcticos y la mxima cohesin. La dinmica de las cargas se caracteriza por una ligera
disminucin del volumen y un incremento de la intensidad, este se realiza aumentando el nivel de
especificidad de los contenidos mientras la Frecuencia cardiaca media se mantiene o disminuye
incluso algo. Se proponen tareas del tipo especial y competitivo.
Pretemporada
Liga
Regenerativa
vol
Int
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Albert Roca
A continuacin presentar 2 ejemplos de microciclos donde se establecern las fases y la
dinmica de cargas que asegure el mximo rendimiento el da del partido.
a) Para una competicin semanal
Lunes
Martes
Miercol.
Jueves
Viernes
Sbado
Domingo
Descanso
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Partido
Recuper.
Estimul
Estimul
Optimiz.
Optimiz.
Activac.
Competic.
Martes
Mircol
Jueves
Viernes
Sbado
Domingo
Entreno
Entreno
Partido
Entreno
Entreno
Entreno
Partido
Recup.
Activac.
Compet.
Recup.
Estimul.
Optimiz
Act/comp.
7. 1. El Microciclo Estructurado.
El INEFC de Barcelona, basndose en el modelo de planificacin del profesor Francisco Seirul.o
ha definido y diferenciado una serie de microciclos estructurados para deportes de equipo
pero en la prctica de nuestro particular diseo y amparados por las prcticas realizadas en
el F.C. Barcelona en compaa del mismo profesional hemos redefinido algunas caractersticas
de los mismos.
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7. 2. La Sesin
Es la estructura temporal ms pequea de la planificacin que se utiliza en esta propuesta. Y
est compuesta por tareas. stas ltimas podrn ir orientadas hacia la Resistencia o a la Fuerza
(Fuerza/Velocidad).
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Tareas de Carcter Genrico orientadas a
MICROCICLO
RESISTENCIA
FUERZA
VOLUMEN
INTENSIDAD
Fc. MEDIA
0,3
0,4
Tareas de carcter General orientadas a
RESISTENCIA
FUERZA
0,5
0,6
Tareas de carcter dirigidas orientadas a
RESISTENCIA
FUERZA
0,7
0,7
Tareas de carcter especial dirigidas a
RESISTENCIA
FUERZ/VELOC.
0,8
0,8
Tareas de carcter Competitivo orientadas a
FUERZ/VELOC.
RESISTENCIA
0,9
1
(Joan Sol, 2006)
Como se observa esta propuesta nos servir para controlar el entrenamiento de la estructura
condicional (Fc. Media) del grupo subordinada a las estructuras coordinativas (tcnica) y
sobretodo cognitivas (tctica).
El procedimiento que se recomienda para programar el entrenamiento seguir estas
premisas:
a) Disea el carcter de las sesiones que seguir el microciclo
b) Determinar los principales contenidos que formarn parte de las tareas que
pensemos que nos ayudarn a conseguir los objetivos pre-fijados anteriormente.
c) Clasificarlos a travs de la taxonoma ya descrita
d) Proponer, en funcin del tipo de microciclo y sus objetivos, el volumen necesario de
cada tarea para conseguir los objetivos especficos formulados.
e) Calcular el volumen, la intensidad y carga, contrastarlo con la previsin de
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Los factores bsicos que tendremos en cuenta para disear el microciclo son los que
describe Yage (2003):
PARTIDO
Vol
Int
Lun
Mar
Mie
Jue
Vie
Sb
Dom
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FASE DE COMPETICIONES
MES
Noviembre
MICROCICLO
% DEL VOLUMEN
DEL MICROCICLO /
ESPECIFICIDAD DE
TAREAS)
16
Mantenimiento
General
10%
Dirigido
20-25%
Especial
30-35%
Competitivo
30-35%
Tcnico-Tacticos
CONTENIDOS
Lunes
Ataque:
.ataque
posicional
.Conservacin
del baln
.progresin y
profundidad
Defensa:
.Repliegue por
puestos
. Pressing
Fsicos
.Fuerza
general(F.
explosiva y
F.preventiva)
.Resistencia
mixta (de
juego)
.Potencia
aerbica
Socio-emocional
. Concentracin
. Espritu colectivo
. invertir en el menor tiempo
posible la fase de juego (ataquedefensa y viceversa)
FASE RECUPERADORA
Volumen en Min.
45
Fiesta
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FASE ESTIMULADORA
Mircoles
Volumen en min.
90
. Calentamiento orientado a la F
. T.G. orientadas a la Fuerza. 20trabajo en gimnasio + F.preventiva
. T.D. orientadas a la Resistencia. 2 x 15 Circuito de resistencia a la fuerza rpida con chut
final
. T. E. orientadas a la resistencia. 3 x 8 conservacin 4 x 4 (+ 3 comodines)
. ADM
Jueves
Volumen en min.
85
. Calentamiento orientado a la R (con baln)
. T.D. orientadas a la resistencia. 2 x 8 Fartlek por parejas (con baln)
. T.E. orientadas a la resistencia. 3 x 5. Conservacin 8 x 8 con premisas tcticas
. T.C.orientadas a la Fuerza/velocidad. 6 x 3 partidos 5 x 5 (torneo) en espacio reducido
. ADM
FASE OPTIMIZADORA
Viernes
Volumen en min.
75
. Calentamiento orientado a la F/v (con baln)
. T.D. orientadas a la Fuerza/Velocidad. 2 x 10 acciones tcnicas combinativas
. T.E. orientadas a la Fuerza/velocidad.8 x 2 evoluciones en superioridad numrica 7
delanteros x 4 defensas
. T.C. orientadas a la Resistencia. 3 x 8 partido con premisas??? Tcticas
. ADM
Sbado
Volumen en min
60
. Calentamiento orientado a la F/V (sin/con baln)
. T.G. orientadas a la Fuerza/Velocidad. 2 x 6 rep frecuencia + aceleracin
. T.E. orientadas a la Fuerza/Velocidad. 3 x 3 conservacin 8 x 8 (+porteros)
. T. E. orientadas a la Fuerza/velocidad. 12 acciones combinativas en ataque organizado
con finalizacin
. T.C. orientadas a la Fuerza/Velocidad. 2 x 5 partido con informacin tctica
. ADM
FASE COMPETICIN
Domingo
Volumen en min.
20 + PARTIDO (Tarde)
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8.1. La Fuerza
Se tendr siempre en cuenta las
manifestaciones de la Fuerza
en el ftbol que muchos autores
coinciden en sealar:
1. Fuerza para el golpeo
2. Fuerza para el salto
3. Fuerza para los
desplazamientos
4. Fuerza para la lucha
(Acero, 1998)
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CARCTER
OBJETIVO
CONTENIDO
General
General:
- F. Resistencia
- F. Mxima
- Acond. Muscular
Generales:
- Peso corporal
- Pesas libres
- Mquinas*
Dirigido
Especfico:
- Fuerza explosiva
- Resistencia a la
Fuerza rpida
Generales:
- Circuitos con saltos, desplazamientos,
lucha, golpeos + habilidades tcnicas
y/o + toma de decisiones
Especial
Especfico:
- Resistencia a la
Fuerza Rpida
Especficos:
- Situaciones tcnico-tcticas
(conservaciones, juegos de posicin)
Especfico:
- Resistencia a la
Fuerza Rpida
Competitivas
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Albert Roca
Cando trabajarla?
Se pretende trabajar a nivel de grupo o individual durante todas las fases de la temporada.
En la fase transitoria y Pretemporada como base para la recuperacin de adaptaciones
(musculares) perdidas y ya en la fase de competiciones, para el mantenimiento y ganancia de los
parmetros de fuerza rpida. Dentro del microciclo se pueden incluir 1 o dos sesiones semanales
siempre que sean de muy poca duracin (pocos ejercicios y repeticiones ajustadas).
Cmo trabajarla?
Con la alternancia de ejercicios que impliquen acciones musculares de tipo concntricas,
isomtricas y sobretodo excntricas pues son con este tipo de contraccin que al mismo
tiempo de ganar fuerza (sobretodo elstica) nos sirven para reducir el riesgo de lesin. Se
incluirn ejercicios con el propio peso, con mquinas de resistencia inercial (yo-yo y polea
cnica) y ejercicios donde la implicacin del preparador fsico posibilite la realizacin de esas
contracciones.
Cundo trabajarlas?
De forma progresiva durante la Pretemporada y siempre en microciclos de transformacin
dirigida y especial. En microciclos de mantenimiento, el que impera mayoritariamente durante
la liga, se realizarn de forma puntual para asegurar objetivos de transferencia.
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Albert Roca
Cmo trabajarlas?
Mediante circuitos donde se incluyan las manifestaciones de fuerza expuestas. Tambin se
deben introducir aspectos cognitivos de toma de decisiones (e incluso socio-afectivos) para
darle un carcter ms interrelacionado a la tarea. Siendo as es preferible que el trabajo que
realice cada jugador sea lo ms especfico para sus caractersticas o en su defecto para las de
su demarcacin.
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DESCRIPCIN
Albert Roca
En un espacio que comprende en su totalidad partes del campo.
Se realizar un 3 x 2 (35 x 30) con portera. Previamente habr un trabajo
de fuerza explosiva. 3 grupos de 5 jugadores.
Se sita una portera a 25 metros de la lnea de fondo. Los
defensas (2) se colocan por detrs de esta portera realizando ejercicios
de fuerza explosiva (2 veces) antes de realizar sus acciones defensivas. Los
atacantes (3) se sitan en el otro campo y en direccin a esa misma portera
realizan tambin ejercicios de fuerza explosiva (2 veces) antes de llevar a
cabo su ataque. Slo tienes 10 para acabar la jugada.
Defensas: Estmulos de fuerza con el compaero (agarres durante 10 metros)
+ sprintmovimientos defensivos, salto de valla + sprint
Delanteros: skipping, salto de valla (2) + sprintsegundos de triple,
slalom en picas (2) + sprint
MATERIAL
OBJETIVOS
Fisicos
Tcnicos
Tcticos
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Albert Roca
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Albert Roca
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Albert Roca
Ejemplos
Orientadas a la Fuerza/Velocidad
Competitivas
35
DESCRIPCIN
Albert Roca
OBJETIVOS
Fisicos:
Fuerza especfica. Mtodo fraccionado o Iterativo
Tcnicos
Acciones tcnicas ofensivas: Pases cortos y medios y
controles, paredes de cualquier clase, regates y habilidad
dinmica por el suelo.
Acciones tcnicas defensivas: Entradas, cargas,
anticipaciones.
MATERIAL
Tcticos
Socio-afectivos:
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Albert Roca
8.2. La Velocidad.
No ser tratada en este informe como capacidad sino que la consideramos una cualidad hbrida
condicionada por la fuerza, la amplitud de movimiento, la tcnica y la toma de decisiones
(sta, en deportes de equipo).
Garganta (2000), seala unas serie de preceptos a tener en cuenta en la intencin del
entrenamiento de la velocidad:
1 Incrementar la capacidad para decidir, rpida y ajustadamente, en respuesta a
los complejos de estmulos que caracterizan diferentes configuaraciones de juego
(posicin del baln, portera, compaeros, adversarios, lneas de fuera de juego y
otros).
2. Aumentar la capacidad para ejecutar rpidamente habilidades tcnicas
especficas en contextos que reproduzcan la matriz del modelo de juego que se
pretende implementar.
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Albert Roca
Como se ha visto en este captulo, en las tareas generales y/o dirigidas no se hace referencia
a la Velocidad porque en su manifestacin y mtodos utilizados se dan acciones motrices donde
el rendimiento mximo queda condicionado por la densidad del esfuerzo.
Si, en cambio, podemos hablar en otros trminos cuando hacemos mencin de tareas especiales
y/o competitivas (ver cuadro anterior). Todas las tareas deben reverenciarse sobre estos dos
componentes. Esto se ejemplifica en el siguiente grfico.
Tipo de velocidad
Velocidad de reaccin
discriminativa
Sistema de entrenamiento
Fraccionado
Repeticiones
Contenidos
Toma de decisiones
Tctica individual
Contrataque
Fraccionado
Fuerza especial
Repeticiones
Velocidad de
Fraccionado/Repeticiones
Contrataque
desplazamiento
Fraccionado Intervlico
Individual/Equipo
En Garcia, Navarro y Ruiz 1996; Organizacin de las cargas de velocidad (Dominguez,
1994)
Velocidad gestual
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DESCRIPCIN
MATERIAL
En la ltima zona de creacin y la zona de definicin (ltimos
40 metros) se colocan en una terica formacin de 1-4-3-3 todos los
jugadores. Los centrales y laterales realizan tareas defensivas (oposicin
relativa para stos ltimos). Participan siempre en el ejercicio de ataque
4 jugadores (extremo que realizar el centro, delantero centro y extremo e
interior del lado opuesto a la jugada) + un pasador (interior del lado donde
se desarrolla el centro) y los dos defensas centrales antes sealados que
intentarn impedir el remate.
La jugada se inicia con un pase del entrenador sobre el interior. ste realiza
control orientado, temporiza un momento y finalmente pasa en profundidad
al desmarque en ruptura del extremo (puerta atrs sobre el lateral) y centro
sobre el rea. El delantero centro y el extremo e interior del lado opuesto
entran en velocidad al remate teniendo en cuenta el timing de la jugada
(de 20 a 25 metros de sprint)
1 baln, 1 portera
VARIANTES
. Los laterales + intensidad defensiva
. Intervienen los laterales en ataque (los extremos se sitan en
el interior para dejar espacio y luego van al remate (rechace).
CARGA DE ENTRENAMIENTO
Volumen: 8 repeticiones (entre 5-10)
Recuperacin entre repeticiones: 1-130
Intensidad: Mxima (en funcin de la tcnica)
OBJETIVOS
Fisicos:
Tcnicos:
Acciones tcnicas ofensivas: Pase, control, centro, remate a
portera.
Acciones tcnicas defensivas: interceptaciones, despejes.
Tcticos:
Conceptos tcticos ofensivos: desmarques de ruptura.
Socio-afectivos:
Volitivos:
Creativo-expresivos: Animar a la bsqueda de otras posibilidades tcnicotcticas en funcin de las circunstancias de la jugada.
39
Albert Roca
40
8.3. La Resistencia
Albert Roca
Por qu trabajarlas?
Para asegurar mantener los esfuerzos correspondientes a la intensidad media de un partido
con relativa facilidad.
Cando trabajarlas?
Principalmente en la poca de transicin y primer microciclo de Pretemporada y siempre
que el jugador haya perdido de forma evidente sus niveles normales de adaptaciones
cardiovasculares ya sea por inactividad (periodo vacacional) o lesin larga. Tambin como
proceso de recuperacin de los partidos o post-entrenamientos de mucho carga especfica
Cmo trabajarlas?
Normalmente y si no ha habido una inactividad muy larga (ms de 1 mes) trabajaremos la
capacidad aerbica con mtodos continuos (variable) en el periodo transitorio y primer microciclo
de Pretemporada y posteriormente y ya en microciclos preparatorios o de transferencia dirigida
en la propia temporada, la potencia aerbica mediante mtodos fraccionados (intervlicos
medios y cortos).
Utilizaremos tambin el mtodo intervlico, a diferencia de muchos otros preparadores
(que abogan por mtodos continuos) para la recuperacin post-partido. Esto se fundamenta
en que no se deben sobrecargar las partes blandas (tejido conectivo) que ya han sufrido
41
Albert Roca
Por qu trabajarlas?
Porque una vez asegurado que podemos aguantar las exigencias fsicas de un partido ser
preciso acompaarlas de la tcnica y las tctica. Este tipo de entrenamiento presenta dos
niveles de intensidad que simulan los diferentes estados de fatiga durante los que el jugador
deber ser eficaz en sus comportamientos tcnicos.
a) resistencia en la tcnica a intensidad media de partido
b) resistencia en la tcnica a intensidad superior a la media de partido
. Cando trabajarlas?
Preferentemente en la Pre-temporada y microciclos preparatorios como base a sustentar los
gestos-tipo del jugador. En la temporada, en microciclos de transferencia dirigida (potencia
aerbica)
42
. Cmo
trabajarlas?
Albert Roca
Intensidad
Media
Mxima
Volumen
85 al 100% de la Fc mx
5 min a 15 min.
Contenidos
Circuitos tcnicos.
Circuitos tcnicos enlazados
Automatismos sin oposicin
Mtodos
Intervlicos medios
Intervlicos cortos
Iterativo*
Joan Sol, 2006
43
DESCRIPCIN
Albert Roca
MATERIAL
El ejercicio se desarrolla en del terreno de juego en una
dinmica de ida y vuelta. Hay 4 parejas que alternan sus funciones cada
230. El ejercicio se basa en las combinaciones ofensivas realizadas entre
2 jugadores que evolucionan en progresin cruzndose con baln (en la ida
slo realizando pases y en la vuelta con esos mismos pases + chut final a
portera)..Otros jugadores (2) colaboran en medio del trayecto con pase al
1er toque. Total 8 jugadores + 1 portero
OBJETIVOS
Fisicos
Socio-afectivos:
Tcnicos
44
Albert Roca
qu trabarlas?
Porque su contenido recrea muchas de las situaciones tcticas que se dan en el juego tanto a
nivel individual como colectivo. El entrenamiento de la resistencia con toma de decisiones que
proponen estas tareas intenta recrear un altsimo nivel de especificidad pues la premisa bsica
de las ejecuciones es que se hagan siempre a gran velocidad y con elevados estados de fatiga
simulando al mximo las condiciones de juego.
. Cundo trabajarlas?
Durante la pretemporada; ya en los microciclos preparatorios (con mayor volumen y menos
intensidad) y de transformacin dirigida y especial (intensidad y volumen progresivos). En fase
de competiciones: en microciclos tipo o de mantenimiento y/o microciclos de competicin (los
dos ms solicitados de nuestro diseo) con intensidad mxima.
45
Albert Roca
. Cmo trabajarlas?
Intensidad
Media
Mxima
Volumen
. 100% de la Fc mx (moderada
acidosis 6 a 8 mM)
. 3 min a 5 min
Contenidos
Mtodos
. Iterativo
(Joan Sol, 2006)
46
DESCRIPCIN
Albert Roca
El ejercicio se desarrolla en todo el terreno de juego. Idntica
dinmica del ejercicio anterior pero con intenciones tcticas. Dos grupos
de 11 jugadores (10 en ataque + 1 defensa que obstaculiza el centro), Las
combinaciones se realizan con espacios ms amplios simulando una accin
de transicin defensa-ataque en un sistema 4-3-3.
MATERIAL
OBJETIVOS
Fisicos
Tcticos
Tcnicos
Evoluciones combinativas de pases, controles, remates en
carrera. El defensa (despejes e interceptaciones)
Socio-afectivos:
47
Albert Roca
El Mtodo Iterativo. Dentro de los mtodos fraccionados se propone una nueva variante
pensada exclusivamente para los deportes de equipo que es el Mtodo Iterativo. Este mtodo
esta basado en la teora de los sistemas dinmicos donde confluyen los postulados de la prctica
variable y de la teora del esquema motor de Schmitd (1975). El mtodo que se desarrolla,
el iterativo, recoge todas estas ideas y las aplica a la metodologa del entrenamiento de la
resistencia especfica. De esta forma su principal caracterstica consiste en presentar de forma
aleatoria y variable los diferentes componentes que configuran los mtodos fraccionados, como
por ejemplo la duracin del estmulo, la intensidad, el rango, el descanso, etc. De esta manera,
este mtodo intenta simular la gran aleatoriedad en la forma en que se presentan los estmulos
en estos deportes. (Joan Sol, 2004).
48
Albert Roca
DESCRIPCIN
MATERIAL
OBJETIVOS
Fisicos
Resistencia mixta
Tcnicos
Tcticos
49
Albert Roca
50
Albert Roca
8.3.4. Tareas de competicin con orientacin a la Resistencia
Por qu trabajarlas?
. Suponen el fundamento del entrenamiento integrado. El jugador debe estar entrenado en
aquellas circunstancias que va a encontrarse en la competicin desde todos los aspectos que
se derivan del juego (tctica, tcnico, fsico, psicolgico) y lo har desde la especificidad de su
demarcacin, con las interacciones que ello representa con sus compaeros y atendiendo a los
principios y sub-principios (comportamientos generales y especficos que el entrenador quiere
que se den dentro de su juego. Frade, cit por X. Tamarit, 2007). En esta particularidad coincido
plenamente con modelo de la La periodizacin tctica que aboga por una globalidad que
integre todas las dimensiones y momentos del juego.
. Cundo trabajarlas?
. En pretemporada; en los dos ltimos microciclos. Los partidos amistosos y torneos veraniegos
sustituyen a menudo a estas tareas.
. Ya durante la temporada; de forma regular siempre y teniendo en cuenta los partidos de
competicin y los momentos de recuperacin (sobretodo cuando hay 3 partidos semanales). No
se puede trabajar constantemente en especificidad desatendiendo las reglas bsicas del ciclo
esfuerzo-recuperacin. El desgaste fsico y sobretodo psicolgico debe ser tenido en cuenta.
En funcin de la temporada y el tipo de microciclo puede interesar aumentar o disminuir la
intensidad del juego. Por ejemplo, en la primera fase de un microciclo de competicin se pueden
realizar partidos de entrenamiento enfatizando el volumen sobre la intensidad. En cambio a
finales del microciclo aumentar la intensidad sobre el volumen.
51
Albert Roca
DESCRIPCIN
MATERIAL
Espacio de juego: Se juega en un terreno de juego de 60 x 50
mts.
Disposicin: Tres equipos de cuatro jugadores ms dos comodines ofensivos
(puntas) y dos porteros.
Desarrollo: La tarea se desarrolla mediante ataques y defensas continuas.
El equipo defensivo se posicionar en repliegue intensivo en una lnea de
cuatro jugadores y tratar de desarrollar toda la fase defensiva en dicho
posicionamiento. El equipo ofensivo realizar ataques combinativos y
deber buscar la progresin en el ataque por el carril menos sobrecargado
de contrarios. Cuando el grupo defensor consiga recuperar la posesin del
baln, har progresarlo realizando pase sobre el punta (comodn); al mismo
tiempo que progresa el baln, tambin lo har toda la lnea que pasar de
la reduccin de espacios a la amplitud ofensiva. Se mantendr un adecuado
equilibrio ofensivo (dominio de la zonas de rechace y finalizacin).
OBJETIVOS
Fisicos
Tcnicos
Tcticos
Socio-afectivos:
compaeros
52
Albert Roca
53
Albert Roca
. Cmo trabajarlas?
Consiste en la realizacin de partidos de entrenamiento acentuando determinados aspectos y
encaminados a:
Algunos de los recursos que el entrenador tiene para moldear los componentes de la carga a
su gusto son:
La intensidad del juego tambin se puede modificar actuando sobre los aspectos psicolgicos
de los jugadores. El grado de motivacin comporta que el juego tenga una u otra intensidad. En
este sentido, Alvaro (1997) nos indica que puede resultar interesante introducir modificaciones
reglamentarias. Aqu, para preservar la singularidad de los aspectos tcticos colectivos
escogeremos algunas que tambin hemos utilizado ya en el F.C. Barcelona como son:
. Parcializacin de los resultados (cada 5-10 min)
. Introduccin de situaciones de competicin condicionadas (ltimos minutos, situaciones de
superioridad e inferioridad numrica)
54
Albert Roca
8.4. La Amplitud de Movimiento (ADM)
El objetivo de los estiramientos se puede diferenciar en tres aspectos fundamentales: la
prevencin de lesiones, la optimizacin sobre el trabajo fsico y la normalizacin muscular para
la recuperacin de este trabajo. Para comprender las pautas metodolgicas que guiarn el
desarrollo de esta cualidad dentro de nuestro proyecto se ha extrado de Gerard Moras el
siguiente planteamiento:
Como se observa, dentro del concepto de la ADM distinguiremos entre dos tipos de
manifestaciones: la flexibilidad y la elasticidad. Una de las principales caractersticas que
diferencian los dos conceptos es la velocidad de ejecucin de los movimientos que realiza el
deportista. Como vemos la flexibilidad se relaciona con estiramientos musculares realizados a
velocidades medias o bajas, mientras que la elasticidad comporta estiramientos realizados a
velocidades altas o muy altas. Es fcil constatar que en la mayora de las tcnicas deportivas,
como el ftbol, la elasticidad prima sobre la flexibilidad.
Amplitud de Movimiento
Flexibilidad
Elasticidad
Velocidad de
Ejecucin
Estiramientos
a media-baja
velocidad o
velocidad=0
Estiramientos a
alta o muy alta
velocidad
55
Albert Roca
8.4.2. Cmo trabajarlas?
MTODOS
ESTTICO
. Activos
DINMICO
. Activos
Libres
Asistidos
Resistidos
Tipos
Objetivos
. Pasivos
Libres
Asistidos
Resistidos
. Pasivos
Relajado
Forzado
. mejorar la flexibilidad
. con bajos niveles de tensin
muscular (ADM submximo)
facilita la relajacin.
. con elevados niveles de
tensin muscular (ADM mximo)
aumentan los niveles de ADM
Relajado
Forzado
Cinticos
Libres
. mejorar la elasticidad y la
flexibilidad
. Incidir sobre la velocidad del
movimiento tcnico.
. Aumentar los niveles de ADM
en condiciones de velocidad
alta.
. Garantizan la movilidad
articular general.
N. de repeticiones
N. de Series
Entre 3 y 5
Descanso entre
series
Entre 3y 5
N. de ejercicios
Entre 1 y 3
56
8.4.3.
Albert Roca
Cundo trabajarlas?
Mtodos Estticos
Mtodos Dinmicos
57
Albert Roca
afectiva, creativo-expresiva, condicional, etc). As por ejemplo, Seirul.lo (2004) nos dice
que el entrenamiento no puede ser controlado, evaluado desde la comparacin con modelos
externos al sujeto sino que lo que se debe evaluar es el nivel de auto-organizacin de cmo el
deportista es capaz de interpretar sus actuaciones en funcin de la interaccin y retroaccin
de esas estructuras.
Sin embargo, y an teniendo en cuenta la significacin de esa teora, la propuesta que aqu
se presenta otorga un anlisis diferente a este apartado ya que no desea menoscabar la
interpretacin de datos cuantitativos sino que pretende apoyarse en ellos para valorar, an
mejor, el proceso de entrenamiento. En este sentido, nuestra propuesta se quiere asemejar
ms a la forma de trabajar de otros profesionales como Martinez/Eloy o Benitez/Ayestarn
que intentan mediante registros fisiolgicos controlar la carga de entrenamiento. El dilema
radica en escoger aquellas pruebas que, an teniendo en cuenta que se alejan del ideal
estructuralista, puedan ser susceptibles de valorar el estado de forma del jugador en un
momento determinado de la temporada. Ser luego nuestro deber interpretar los resultados
a tenor de las circunstancias externas que pudieran modificarlos (stress, entorno, motivacin,
etc).
En este sentido, y siempre teniendo en cuenta el hecho de planificar para un club de lite, mi
propuesta partir en este apartado de dos reas de trabajo: la mdica y la de preparacin
fsica.
58
Albert Roca
rico, CPK, cortisona, noradrenalina, hemoglobina, glbulos rojos, LDH, testosterona/
cortisol).
- Variables que indican una modificacin de la anemia (hierro, ferritina, glbulos rojos,
hematocritos, hemoglobina, transferrina, MCHC, CHOM, VCM).
Estos controles nos ayudarn a tener un control ms exhaustivo de cada jugador e individualizar
sus cargas en funcin de los resultados. As podremos dividirlos en 3 grupos:
a) Los que presentan algn problema de anemia se les reducir el trabajo general de
resistencia.
b) Los que presentan deficiencias de hierro se les reducir el volumen de trabajo
c) Los que tengan problemas de intensidad se les disminuye el trabajo de resistencia a la
velocidad
Se realizarn 10 controles a lo largo de la temporada con un protocolo establecido y cuyo
objetivo sern el de facilitar al preparador fsico el resultado de las valoraciones, con lo
que tendremos un perfil fisiolgico en el que orientarnos desde el principio al final de la
temporada.
59
Albert Roca
Para Bosco (citado por Tous, 1997) existen 5 manifestaciones fundamentales de fuerza
(en las tareas generales) que pueden ser mejoradas de manera ptima teniendo en cuenta
la potencia desarrollada. En el siguiente cuadro expondr slo tres pues entiendo que son las
ms apropiadas a nuestro modelo de club de ftbol profesional. La Fuerza compensatoria ser
trabajada en el campo colectivamente o a nivel individual en el gimnasio y siempre en relacin
a los dficits o problemticas lesionales de cada jugador.
Objetivo
1.F.mxima
2.F.explosiv
3.Resistencia
a la
F.explosiva
Carga (%
de 1RM)
70/100%
20-70%
30-50%
% de Pot.
Periodizacin
mx
Formas de
entrenamiento
Yo-yo
Pesas libres
Mquinas
Mnimo 90%
P.preparatorio
Mnimo 90%
P.preparatorio
(ltimos
microciclos) y
P.competitivo
Pesas libres
Mquinas (cargas
ligeras)
P. competitivo
Pesas libres
Mquinas (cargas
ligeras)
Multisaltos
80-90%
A la hora de poner en prctica y evaluar las tareas jugadas en ftbol se mencionan a
continuacin una serie de parmetros del entrenamiento que afectan de alguna manera a la
intensidad (Fc).
www.mcsports.es. Artculo publicado en la seccin Ponencias.
60
Albert Roca
FORMAS DE RELACIN
Menor
INTENSIDAD
Mayor
Espacio
Aumentado
Tiempo
Reducido
< Densidad
Jugadores
> Densidad
Baja
Competividad*
Alta
Favorable
Desfavorable
Favorable
Dinmica competicin
Desfavorable
Baja
Alta
61
Albert Roca
Como se sabe el carcter abierto y de las tareas jugadas de entrenamiento, obliga a que la
frecuencia flucte dentro de unos mrgenes. En este sentido, mostraremos un cuadro (Bangsbo
1997, citado por J.L. Arjol) en el que se indican los mrgenes recomendados de variacin
para cada objetivo de resistencia, baja, media o alta. Estos valores deben ser considerados
a nivel individual auque como veremos ms tarde, en la planificacin y control de las cargas
se establezca como parmetro fisiolgico escogido la Fc media de todos los integrantes del
equipo . La dificultad surge cuando en una tarea jugada, encontramos a sujetos que estn muy
por encima o muy por debajo de estos mrgenes recomendados y por lo tanto, desde el punto
de vista de la tarea y conociendo sus valores de Fc mx, no se alcanzan los objetivos buscados.
En este caso, deberamos modificar las exigencias individuales de estos jugadores dentro del
objetivo tcnico-tctico de la tarea y del funcionamiento colectivo del grupo, con el fin de
ajustar ms el tipo de esfuerzos requeridos y aproximarlos lo ms posible a los objetivos.
Ritmo del corazn para las tareas especiales/competitivas en ftbol
% de Fc mx
Objetivo del
trabajo
Media
Intervalo
Media* p/m
Intervalo*p/m
Entrenamiento de
baja intensidad
65%
40-80%
130
80-160
Entrenamiento de
media intensidad
80%
65-90%
160
130-180
Entrenamiento de
alta intensidad
90%
80-100%
180
160-200
62
Albert Roca
Nmero
de
jugadores
Dimensiones
Duracin
Fc.Cd.
(p/m)
Lact.
Orientacin de la Tarea
1x1
10 x 8
4 x 5
180
8,9
1x1
10 x 10
8 x 10
55/170
2x2
24 x 16
3 x 10
188
8,3
2x2
20 x 16
15
180
7,4
2x2
20 x 20
6 x 30``
162-180
2,8
A la Fuerza/Veloc.
Cap. Anaerb-alct.
3x3
45 x 20
2 x 10
168
4,9
3x3
30 x 25
4 x 1
165-185
3,1
A la Fuerza
Cap. Anaerb-alc
4x4
55 x 30
2 x 15
74
4,8
4x4
45 x 30
4 x 130
168-180
2,8
A la Fuerza
Cap. Anerbica alctica
5x5
50 x 30
2 x 15
167-174
5,1
5x5
55 x 40
3 x 10
6x6
55 x 60
2 x 20
149
2,8
A la resistencia
Cap. Aerbica
6x6
55 x 40
2 x 20
166
3,8
8x8
80 x 40
2 x 20
A la Fuerza/Veloc.
Pot anerob-alctic
63
Albert Roca
Sin embargo, y como nos dicen algunos autores, (Alvaro y J.L. Arjol) y aunque se hayan hecho
progresos en el conocimiento de la carga de trabajo en tareas jugadas, faltara especificar
otros parmetros, como ya se ha establecido antes (ver grfico de relaciones) los cuales podran
modificar la intensidad (Fcmed) de trabajo de los jugadores implicados. Estas deducciones
subjetivas permitirn seguramente establecer con mejor criterio el hecho de que se hayan
conseguido los objetivos condicionales o no.
El ltimo dato a tener en cuenta se rebela en el perfil del contexto de la situacin de juego,
donde el jugador experimenta un incremento acusado de sus valores de Fc caracterizado por la
inmediata proximidad del baln, de los adversarios, es decir, de todo aquello que conlleva estar
situado en el centro del juego (Garca Garca, 2006b). De esto se deriva la importancia de
la programacin de las tareas interrelacionadas en la que los juegos competitivos en espacios
reducidos (3 x 3, 4 x 4 con porteros, etc) demandarn del jugador una adaptacin muy
especfica y por ende un gran impacto en su carga fisiolgica.
= 1,7 UC
(0,6 x 164) x 20
500
= 3,9 UC
(0,8 x 168) x 20
500
= 5,3 UC
(0,9 x 174) x 25
500
= 7,8 UC
Tarea 1 (calentamiento)
64
Albert Roca
El valor total expresado en Unidades de carga (UC) ser el que nos guiar para controlar la
carga de las sesiones y por lo tanto de los microciclos de toda la temporada. En el prximo
grfico se detalla la evolucin de la dinmica de la carga del mismo microciclo comparada con
las expectativas de carga determinadas.
25
20
15
Prev. Carga
Carga total
10
5
0
Lun
Mar
Mie
Jue
Vie
Sab
Dom
Para la planificacin de cargas de tipo especfico siempre podremos disponer de tablas como
la anterior (Jimenez y otros, 1993) que nos orientarn a establecer mejor la carga interna que
se desee para cada microciclo.
La validez de nuestra propuesta intenta pues incidir en los factores cuantitativos y cualitativos
por igual y relacionarlos de tal manera que tengamos ms fiabilidad en la determinacin,
control y evaluacin de las cargas.
65
Albert Roca
9.3.- En la interpretacin subjetiva del jugador ante los esfuerzos.
Se han hecho muchos estudios sobre las valoraciones que se desprenden de los jugadores ante
las cargas de trabajo. Como ms conocidas recordaremos la escala de Borg, autovalorativa
del esfuerza percibida, o la de P.O.M.S sobre el perfil de estado de nimo. Nos centraremos
sobre esta ltima.
J.L. Martinez realiza, en el Real Club Deportivo Espaol, una modificacin particular ya que de
forma clara y sencilla hace que el jugador valore su propia predisposicin al trabajo antes de
empezar el entrenamiento. Cada integrante del equipo anotar con antelacin a cada sesin
y sobre una escala del 1 al 3 las sensaciones psico-fsicas que tenga en esos momentos. As
observaremos:
Valor
1
66
Albert Roca
10. El Aspecto Psicolgico
La preparacin psicolgica en deporte consiste en la potenciacin de cualidades especficas
necesarias para el rendimiento, y como tal debe integrarse en el plan global de trabajo de
un equipo. Para ello debe seguir una planificacin y programacin adecuada, y utilizar las
tcnicas y mtodos de entrenamiento para la mejora del rendimiento (Garca Barrero, 1997).
Por mi formacin, (Especialista en Psicologa) siempre he pensado que la preparacin mental
de los deportistas es determinante y crucial. Es ms fcil hablar de cosas especficas como
la resistencia mixta o la fuerza que tratar de temas tan nebulosos como la motivacin y la
preparacin mental, pero no por ello, menos necesario. Es indudable que dentro del organigrama
de un club profesional debe de existir la figura del psiclogo deportivo que en coordinacin
con el staff tcnico posibilite con su conocimiento y tcnicas la consecucin de los objetivos
previstos en esta parcela. Pero como preparadores fsicos y dentro de nuestros quehaceres
podemos ayudar a los psiclogos a la consecucin de esos objetivos. Cmo? Pues desde tres
actuaciones bsicas.
67
Albert Roca
10. 3. En el establecimiento de objetivos y metas
- Informacin y asesoramiento. Es aconsejable, y lo digo por experiencia, informar al grupo
de todo aquello que sea susceptible de crearle alguna duda. As, en pretemporada se debe
optar por explicar de forma coloquial todos aquellos pasos que desde el departamento mdico
y de preparacin fsica se van a realizar durante el ao metodologa empleada, objetivos,
nmero de pruebas, el por qu de las mismas, etc- Ya durante la temporada y en cualquier
sesin se tienen que detallar los objetivos fsicos que se pretenden ya que en una metodologa
integral donde una gran parte de las tareas se realizan con baln se puede caer en la trampa
de no emplearse a fondo y, por consiguiente, alejarse del resultado exigido.
- Pruebas y Test. Una consecucin de mejoras en las pruebas fsicas deben de tener un feedback y por tanto un efecto motivante para que el jugador prosiga con buena mentalidad las
competiciones que deba disputar.
68
Albert Roca
dentro del alto rendimiento es un campo abierto donde nadie tiene una varita mgica para
asegurar la victoria. Los preparadores fsicos tenemos en este momento un valor aadido para
los entrenadores pues somos capaces a travs del entrenamiento integrado de aglutinar en
el tiempo y con mayor efectividad los objetivos tcnico-tcticos que aquellos proponen, les
orientamos y controlamos el proceso de las cargas, estamos en contacto permanente para saber
sus intenciones y adaptamos nuestro trabajo a su filosofa de juego. Aunque a veces haya gente
que se pueda subir al carro del dicho de que todos los caminos conducen a Roma, yo siempre
apostar por aquellos que se dirijan a ella de una manera ms razonable y coherente.
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