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LOGRO.

Comprende y explica, con exactitud, los conceptos bsicos relacionados con el movimiento de los cuerpos.

CONTENIDOS
UNA BREVE APROXIMACION A LA CIENCIA.

El mtodo cientfico.
La fsica como ciencia fundamental.
Medicin
El movimiento.
La posicin.
Trayectoria.
Distancia recorrida.

Desplazamiento.
Las reglas del movimiento.

El mtodo cientfico es un
proceso destinado a
explicar fenmenos,
establecer relaciones
entre los hechos y
enunciar leyes que
expliquen los fenmenos
fsicos del mundo y
permitan obtener, con
estos conocimientos,
aplicaciones tiles al
hombre.

Los cientficos emplean el


mtodo cientfico como
una forma planificada de
trabajar. Sus logros son
acumulativos y han
llevado a la Humanidad al
momento cultural actual.
Los hitos culturales van
ligados a descubrimientos
cientficos: Edad de
piedra, bronce,... y
espacial.
Aunque podemos decir que no hay un slo mtodo cientfico o modelo clsico, algunos factores
son comunes a todos: una idea brillante del hombre, el trabajo complementario de los cientficos
y de las ciencias, la verificabilidad, la utilizacin de herramientas matemticas, etc. Tambin son
comunes los procedimientos descritos en este tema.
Toda investigacin cientfica se somete siempre a una "prueba de la verdad" que consiste en que
sus descubrimientos pueden ser comprobados, mediante experimentacin, por cualquier persona
y en cualquier lugar, y en que sus hiptesis son revisadas y cambiadas si no se cumplen.
EL METODO CIENTIFICO ES:
a) Es una forma de investigar que nace en el siglo XVII
b) Es un mtodo no dogmtico ya que se basa en leyes deducidas por el hombre y no en
principios supuestamente revelados. Sus leyes son siempre rechazadas si los hechos contradicen
lo que afirman. Su validez la confirma la experiencia diaria de su uso.
c) Es un mtodo que se construye estableciendo relaciones entre experiencias observables y no
observables a partir de certezas absolutas.

d) Es un mtodo que usa las Matemticas como herramienta para establecer una relacin entre
las variables.
e) Es un mtodo con el que se pueden obtener leyes que constituyen la nica manera de
adivinar el futuro y conocer el pasado lejano. Podemos saber lo que le va a suceder a una
variable si logramos expresarla en funcin del tiempo (t). Dando valores a t sabremos el valor de
la variable en el futuro o en el pasado.

Etapas del mtodo cientfico


OBSERVACIN:

La observacin consiste en la recopilacin de hechos acerca de un


problema o fenmeno natural que despierta nuestra curiosidad. Las
observaciones deben ser lo ms claras y numerosas posible, porque
han de servir como base de partida para la solucin. No todos
observamos lo mismo!
Una persona realiza observaciones cientficas cuando utiliza
apropiadamente un instrumento para enfocar y/o medir
cuidadosamente un objeto o un evento pblico (que puede ser
observado por otros) y cuando esta persona obtiene un registro de
su observacin, mediante una descripcin precisa.
Observar es distinto a mirar. Normalmente cuando miras ves muy
poco. Si entras en una habitacin y te dicen despus que describas
a las personas, vestidos, objetos que has visto, al tratar de hacerlo, vers qu poco has
observado.
La curiosidad intelectual fomenta la observacin y hace que nos planteemos cuestiones: Por
qu sucede esto as? - Cmo sucede?, etc. Nuestra mente se "lanza" y ya tenemos planteado
un problema.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Como consecuencia de las observaciones, de su propio
razonamiento, de las preguntas que se ha formulado y del
objetivo cientfico que se ha planteado, el investigador
selecciona el problema que ser el motivo de su
investigacin:
Cuando se trata de explicar lo observado surgen uno o ms
problemas debido a la inquietud y a la necesidad del
hombre de entender y comprender su entorno. Para
resolverlo es esencial "estar al da", saber lo que ya se
conoce sobre ese tema y qu partes del problema estn ya
resueltas y contrastadas por la Ciencia. Antes de empezar
debe reunirse toda la informacin posible relacionada con el
fenmeno.
Con un cerebro bien preparado con curiosidad cientfica y con capacidad de observacin,
sentiremos deseos de entender lo que observamos. As surgirn primero ciertas preguntas e
hiptesis y despus un diseo mental de cmo abordar las comprobaciones que nos conduzcan
a enunciar las leyes.
Einstein afirmaba que lo ms importante en la investigacin era descubrir un buen problema.
Hugo Cerda advierte que "reducir el planteamiento y la formulacin de un problema a un simple
acto de preguntar y responder es un acto irresponsable y anticientfico, ya que una tarea tan
importante como sta no puede quedar slo al arbitrio de la intuicin, del ingenio y de la
inteligencia del investigador".

HIPTESIS:
Teniendo claro el problema, y luego de darle vueltas
y vueltas para resolverlo, es como nacen y aparecen
las ideas. Tener el problema muchas horas en nuestra
mente conduce a una posible solucin (hiptesis
resolutoria)
Resumiendo, la hiptesis es una respuesta
anticipada, que se da a una posible solucin de un
problema. Esta hiptesis surge al tratar de explicar
un problema, pero debe verificarse con la
experimentacin.
Sin una hiptesis previa no puede surgir ningn plan de trabajo. Las hiptesis previas son de dos
tipos:
Hiptesis de cmo montar experiencias tiles o cmo disear aparatos apropiados para realizar
las experiencias o para medir nuevas magnitudes del fenmeno estudiado.
Hiptesis de por qu y cmo unas variables influyen en el fenmeno y otras no. Por ejemplo:
En el tiempo que tarda el pndulo en completar una oscilacin PUEDEN INFLUIR la masa, la
longitud del pndulo, la separacin con que lo lancemos, el color del material, la altura a que
est del suelo, etc.
Todas las hiptesis se construyen siguiendo el razonamiento de que Toda causa origina un
efecto
EXPERIMENTACIN:
La experimentacin consiste en la verificacin o comprobacin de la
hiptesis. La experimentacin determina la validez de las posibles
explicaciones que nos hemos dado y decide el que una hiptesis se
acepte o se deseche.
Experimentar significa reproducir y observar varias veces el hecho o
fenmeno que se quiere estudiar, modificando las circunstancias que
se consideren convenientes. Durante la experimentacin, los
cientficos acostumbran a realizar mltiples medidas de diferentes
magnitudes fsicas. De esta manera pueden estudiar qu relacin existe entre una magnitud y la
otra.
El ojo humano no ve todo lo que observa y la mente no capta todas las caractersticas
significativas. Por eso la experimentacin, recrear el fenmeno y repetirlo, ayuda a captarlas.

Hay que abstraer lo esencial del fenmeno estudiado y disear una rplica simplificada del
mismo, despojndolo as de los aspectos que pueden ocultar lo esencial.

ANALISIS Y CONCLUSIONES:
Una vez obtenidos todos los datos (en
algunos casos se analizan realizando
tablas, grficos, etc) se comprueba si las
hiptesis emitidas eran o no ciertas. Si
haciendo varios experimentos similares se
obtiene siempre la misma conclusin, se
puede generalizar los resultados y emitir
una teora.
Del anlisis de los datos obtenemos una relacin que se expresa en
forma de frmula matemtica. Las ecuaciones matemticas y sus representaciones grficas son
de gran ayuda para la comprensin y el manejo de los conceptos.

LAVORATORIO:
Ver el video y aplicar el mtodo cientfico.
https://www.youtube.com/watch?v=Z21UYadC5zg.

LA FSICA:

La fsica es una ciencia fundamental que se encarga del estudio de la materia y


la energa del universo y de la interaccin entre las mismas.
LA MEDICIN
Existen diferentes magnitudes fsicas, estas se dividen as mismo como
magnitudes fsicas fundamentales y magnitudes fsicas derivadas, las
magnitudes fundamentales son:

La longitud, cuya unidad es el metro de smbolo m.


La masa, cuya unidad es el kilogramo de smbolo kg.
El tiempo, cuya unidad es el segundo de smbolo s.
La intensidad de corriente, cuya unidad es el amperio de smbolo A.
La temperatura, cuya unidad es el kelvin de smbolo K.
La cantidad de sustancia, cuya unidad es el mol de smbolo mol.
Y por ltimo, la intensidad luminosa, cuya unidad es la candela, de smbolo cd.

Cada una de estas magnitudes tiene una unidad patrn, a partir de la cual se
repiten diferentes unidades que son tiles durante la medicin. Medir es
comparar, comparar el objeto al cual queremos determinarle el valor de una
propiedad con la unidad de medida, por ejemplo: si quisiramos medir la altura
de los estudiantes del grado sexto, nuestra unidad de medida ser una cinta
mtrica, esta cinta mtrica fue construida a partir de compararla con la unidad
patrn (la distancia que recorre la luz en el vaco un tiempo de 1/299972,458
de segundo). Con la cinta mtrica comparndola con la altura de cada nio
podemos cumplir con nuestro objetivo.
EL MOVIMIENTO
El movimiento es el cambio de posicin que experimenta un objeto. Por
ejemplo: podemos afirmar que un auto de carreras piloteado por Juan Pablo
Montoya cambia de posicin cuando arranca de la lnea inicial y luego llega a la
meta, tambin podemos ver cada uno de los tramos de la pista y afirmaramos
que el auto se est desplazando. El seor que mueve la bandera a cuadros
logra apreciar los autos de lejos y ve cada vez como se acercan a l para
empezar a mover la banderola.
Podemos afirmar que con respecto a un observador un objeto puede acercarse
o alejarse, como en el caso de un hombre que espera el autobs, durante su

espera alcanza a ver como los carros del carril derecho se acercan a l y cmo
los carros del otro carril se alejan de l.
La posicin de un objeto est determinada por la ubicacin geogrfica o
espacial del observador, no es igual la posicin de un ascensor para una
persona que est en el ltimo piso de un edificio a la posicin del ascensor
para una persona que est en el stano del mismo.
La posicin es la ubicacin del objeto con respecto a un sistema de referencia.
Los cuerpos que se mueven a una velocidad constante, experimentan un
cambio de posicin a una tasa constante, es decir, recorren las mismas
distancias en el mismo tiempo. Este tipo de movimiento se modela con la
siguiente ecuacin:

velocidad =

espacio
tiempo

Como se escribi esta ecuacin est despejada la velocidad, si quisiramos


hallar el espacio, sera necesario despejar el espacio y si quisiramos
determinar el tiempo sera necesario despejar el tiempo.
La trayectoria de un cuerpo es la lnea que describe durante su movimiento,
mientras que el desplazamiento es el segmento dirigido que une dos
posiciones diferentes de la trayectoria de dicho mvil.