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FISICA I

MEDICION
El gran fsico ingls Kelvin consideraba que solamente puede aceptarse como
satisfactorio nuestro conocimiento si somos capaces de expresarlo mediante nmeros.
Aun cuando la afirmacin de Kelvin tomada al pie de la letra supondra la descalificacin
de valiosas formas de conocimiento, destaca la importancia del conocimiento
cuantitativo. La operacin que permite expresar una propiedad o atributo fsico en forma
numrica es precisamente la medida.
MAGNITUD, CANTIDAD Y UNIDAD
La nocin de magnitud est inevitablemente relacionada con la de medida. Se
denominan magnitudes a ciertas propiedades o aspectos observables de un sistema
fsico que pueden ser expresados en forma numrica. En otros trminos, las magnitudes
son propiedades o atributos medibles.
La longitud, la masa, el volumen, la fuerza, la velocidad, la cantidad de sustancia son
ejemplos de magnitudes fsicas. La belleza, sin embargo, no es una magnitud, entre
otras razones porque no es posible elaborar una escala y mucho menos un aparato que
permita determinar cuntas veces una persona o un objeto es ms bello que otro. La
sinceridad o la amabilidad tampoco lo son. Se trata de aspectos cualitativos porque
indican cualidad y no cantidad.
En el lenguaje de la fsica la nocin de cantidad se refiere al valor que toma una
magnitud dada en un cuerpo o sistema concreto; la longitud de esta mesa, la masa de
aquella moneda, el volumen de ese lapicero, son ejemplos de cantidades. Una cantidad
de referencia se denomina unidad y el sistema fsico que encarna la cantidad
considerada como una unidad se denomina patrn.
LA MEDIDA COMO COMPARACIN
La medida de una magnitud fsica supone, en ltimo extremo, la comparacin del objeto
que encarna dicha propiedad con otro de la misma naturaleza que se toma como
referencia y que constituye el patrn.
TIPOS DE MAGNITUDES
Entre las distintas propiedades medibles puede establecerse una clasificacin bsica. Un
grupo importante de ellas quedan perfectamente determinadas cuando se expresa su
cantidad mediante un nmero seguido de la unidad correspondiente. Este tipo de
magnitudes reciben el nombre de magnitudes escalares. La longitud, el volumen, la
masa, la temperatura, la energa, son slo algunos ejemplos. Sin embargo, existen otras
que precisan para su total definicin que se especifique, adems de los elementos
anteriores, una direccin o una recta de accin y un sentido: son las llamadas
magnitudes vectoriales o dirigidas. La fuerza es un ejemplo claro de magnitud vectorial,
pues sus efectos al actuar sobre un cuerpo dependern no slo de su cantidad, sino
tambin de la lnea a lo largo de la cual se ejerza su accin.

Al igual que los nmeros reales son utilizados para representar cantidades escalares, las
cantidades vectoriales requieren el empleo de otros elementos matemticos diferentes
de los nmeros, con mayor capacidad de descripcin. Estos elementos matemticos que
pueden representar intensidad, direccin y sentido se denominan vectores. Las
magnitudes que se manejan en la vida diaria son, por lo general, escalares. El
dependiente de una tienda de ultramarinos, el comerciante o incluso el contable,
manejan masas, precios, volmenes, etc., y por ello les es suficiente saber operar bien
con nmeros. Sin embargo, el fsico, y en la medida correspondiente el estudiante de
fsica, al tener que manejar magnitudes vectoriales, ha de operar, adems, con vectores.
En las Ciencias Fsicas tanto las leyes como las definiciones relacionan matemticamente
entre s grupos, por lo general amplios, de magnitudes. Por ello es posible seleccionar un
conjunto reducido pero completo de ellas de tal modo que cualquier otra magnitud
pueda ser expresada en funcin de dicho conjunto. Esas pocas magnitudes relacionadas
se denominan magnitudes fundamentales, mientras que el resto que pueden expresarse
en funcin de las fundamentales reciben el nombre de magnitudes derivadas.
Cuando se ha elegido ese conjunto reducido y completo de magnitudes fundamentales y
se han definido correctamente sus unidades correspondientes, se dispone entonces de
un sistema de unidades. La definicin de unidades dentro de un sistema se atiene a
diferentes criterios. As la unidad ha de ser constante como corresponde a su funcin de
cantidad de referencia equivalente para las diferentes mediciones, pero tambin ha de
ser reproducible con relativa facilidad en un laboratorio.

..

UNIDADES BASE DEL SISTEMA INTERNACIONAL DE MEDIDAS (S I)


PROPIEDAD MEDIDA
Longitud.
Masa.
Tiempo.
Corriente elctrica
Temperatura
Cantidad de sustancia.
Intensidad luminosa.

NOMBRE DE LA UNIDAD
Metro
Kilgramo
Segundo
Amperio
Kelvin
Mol
Candela

MULTIPLOS Y PREFIJOS

ABREVIATU
.m
Kg
.s
A
K
.mol
.cd

MULTIPLO
1012
109
106
103
102
101

PREFIJO
Tera (T)
Giga (G)
Mega (M)
Kilo (K)
Hecto (H)
Deca (D)

MULTIPLO
10-1
10-2
10-3
10-6
10-9
10-12
10-15
10-18

PREFIJO
.deci (d)
.centi (c)
.mili (m)
.micro ()
.nano (n)
.pico (p)
.femnto (f)
.atto (a)

FACTORES DE CONVERSION.
LONGITUD.
1 nm = 10-9m
1cm = 10-2m = 0,394pulg
1m = 10-3Km = 3,28ft =
39,4 pulg
1Km = 103m = 0,621 mi
1pulg
=
2,54cm
=
2,54x10-2m
1ft = 0,305m = 30,5cm
1 mi = 5280ft = 1609m =
1,609Km

MASA.
TIEMPO.
1g = 10-3Kg
1h = 60min = 3600s
3
1Kg = 10 g
1dia=24h=1440min=
1 tonelada mtrica = 8,64x104s
1000Kg
1ao=365dias=8,76x103
24
1u = 1,66x10 g = h=
1,66x10-27Kg
5,26x10 5min =
7
3,16x10 s

CONVERSION DE UNIDADES.
EJEMPLOS:
1. Un jugador de baloncesto tiene una estatura de 6,5ft, que altura tiene en metros?.
1ft = 0,305m as que:
6,5 ft

0,305 m
=2,0 m
1 ft

2. Un anuncio en una carretera de EE UU dice: 50mi/h, en m/s a que equivale esta


velocidad?.
1mi = 1609m y 1h = 3600s as que:

50

mi 1609 m
1h
m

=22
h
1mi
3600 s
s

3. Un tablero tiene un rea de 2,5m2, exprese esta rea en cm2.


1m2 = 10000cm2 = 1x104cm2 as que:
2

2,5 m

1 104 cm 2
4
2
=2,5 10 cm
2
1m

..
CIFRAS SIGNIFICATIVAS Y REDONDEO.
Bsicamente las cifras significativas en cualquier medicin son los dgitos que se
conocen con certeza, ms un digito que es incierto. Este conjunto de de dgitos por lo
regular se define como todos los dgitos que se pueden leer directamente del
instrumento con que se hizo la medicin, ms un digito incierto que se obtiene
estimando la fraccin de la divisin ms pequea de la escala del instrumento.

EJEMPLOS.
NUMER
O
3,5
3,54
0,0254
104,6
2705,0
200

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

REGLA

Tiene dos cifras


significativas
Tiene tres cifras
significativas.
Tiene tres cifras
significativas.
Tiene cuatro cifras
significativas
Tiene cinco cifras
significativas
Tiene tres cifras
significativas.

Si no hay ceros se cuentan todas las cifras.

REGLAS PARA REDONDAER.

Si no hay ceros se cuentan todas las cifras.


Los ceros al inicio de un nmero no son
significativos.
Los ceros dentro de un nmero son
significativos.
Los ceros al final de un nmero, despus
del punto decimal, son significativos.
Sin punto decimal todos los ceros cuentan.

1. Si el primer digito a desechar es menor que 5, se deja el digito anterior como est.
2. Si el primer digito a desechar es 5 o ms, se incrementa en 1 el digito anterior.
CALCULOS CON CIFRAS SIGNIFICATIVAS.
1. Al multiplicar y dividir cantidades, se deja tantas cifras significativas en la
respuesta como haya en la cantidad con menos cifras significativas.
2. Al sumar o restar cantidades, se deja el mismo nmero de posiciones decimales
(redondeadas) en las respuestas como haya en la cantidad con menos decimales.
EJEMPLOS.
Realizar las operaciones y redondear al nmero correcto de cifras significativas.
2,4m
x
3,65m
=
8,76m2
=
8,8 m2
2cs
3cs
Redondeo a 2cs
725,0

0,125
=
5800
=
5,80x103
4 cs
3cs
Representando con 3 cs
23,1
+
0,546
=
23,646
=
23,6
1 cd
3cd
Redondeando a 1cd
157
5,5
=
151,5
=
152
0cd
1cd
Redondeando 0cd
. cs : cifras significativas.
. cd : cifras decimales.

..
ACTIVIDAD
1. Consultar la estrategia general para resolucin de problemas, en Fsica para
Ingeniera y Ciencias. Volumen 1. De Bauer y Westfall y estudiar los ejemplos.
2. Del texto: Fsica para Ingeniera y Ciencias. Volumen 1. De Bauer y Westfall, pagina
30, Solucionar los siguientes problemas:
1.29
1.31 1.33 1.35
1.37
1.39
1.41
1.43
1.45
1.47
1.49
1.51
1.53
1.55