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Creando Compaerismo - Dinamicas para Jovenes

El primer paso para crear la unidad en tu grupo de jvenes es romper las barreras
que existen y establecer una relacin mas cercana entre los estudiantes.

Esto se consigue dndoles una tarea que require que trabajen juntos como grupo. A medida
que trabajan juntos y se ayudan para la realizacin de tal tarea, se crean vnculos entre ellos
y llegan a integrarse como un equipo.
Ver tambien:
7 ideas para el Ministerio Juvenil
Ms Dinmicas para Crear Compaerismo
Las actividades que siguen tambin proveen experiencias que pueden llevar a "momentos
de enseanza." Para la actividad llamada "Caer con Confianza" se han proporcionado
algunas preguntas para la discusin que dan una idea de como pueden reflexionar despus
de estas actividades pidiendo que los estudiantes compartan sus experiencias y luego
utilizarlas para dar enseanzas bblicas.
Debes ser muy cuidadoso. Algunas de estas actividades presentan verdaderos retos fsicos
por lo que el lder debe cuidar que
los muchachos sean cuidadosos y
estar atento para prevenir cualquier accidente o herida.
Pirmide
La idea es que formen una pirmide humana. Los tres ms fuertes, hincados uno junto al
otro apoyern sus manos en el piso, de esta manera la parte central del cuerpo es ms
fuerte. Entonces, otros dos muchachos subirn sobre ellos, con una rodilla y una mano en
cada uno de los de abajo (el de enmedio deber soportar el peso de dos rodillas y dos
manos).
Finalmente la ltima persona trepa hasta lo alto de la pirmide. Es divertido para ellos ver
que pueden estar sobre los dems.
La Torre de Playera
Consigue algunas playeras viejas tamao extra-grande. Divide a los muchachos de 12
ms en un equipo. Coloca una playera en el suelo frente a cada equipo. Hay que ver cuntos
de ellos caben parados en la playera.
Todos debern tener los dos pies en la playera, no en el suelo. Ve quienes pudieron hacer la

"torre" mas alta. La mayora de los equipos pueden lograr entre 8 y 11 chicos.
Caminar sobre el Agua
Divide al grupo en dos equipos. Dale a cada equipo tres "rocas" (pueden ser de cartoncillo
de 45 cm x 45 cm). Marca la lnea de salida y la meta (separadas unos 9 metros) y diles que
tienen que cruzar todo el espacio sin tocar el "agua" (piso) usando slo las rocas para
atravesar.
Pueden mover las rocas para avanzar pero solamente pueden pisar cada roca con uno de los
pies. Un reto padre para alcanzar! Es fabuloso para lograr la aportacin de habilidades!
Arriba y Adelante
Divide su grupo en equipos. Coloca una cuerda o tendero estirado a 1.5 m aprox. del suelo
(como una red de tenis o voleybol). Diles que su trabajo es que pasen todos los miembros
del equipo por encima de la cuerda sin tocarla. La ultima persona es la ms dificil.
Reja Elctrica
No importa el tamao del grupo. Este juego se disfruta en la medida que el lder prepare el
escenario. Forma un rea de aprox. 5 x 5 metros circundada por una cuerda sobre poste a
una altura de 1.25 a 1.50 metros.
Coloca al grupo adentro y diles que tienen que salir sin tocar la cuerda, ni el campo
invisible que se encuentra entre el suelo y la cuerda. (La mejor solucin sera lanzar la
gente por encima, as que cercirate que no haya vidrios rotos en el piso).
Tendrs la oportunidad de ver su destreza para resolver porblemas, as como su trabajo en
equipo. Si tienen problemas, sugireles que los ms altos salgan primero y luego saquen a
los ms pequeos.
Cuadro Ciego
Que los muchachos se venden los ojos y con una gran cuerda unida por sus puntas. Dles
que deben formar un cuadrado.
El Juego del Nombre de la Espalda.
Pon diferentes nombres en pedazos de papel y pgalos con cinta a la espalda de cada uno.
Podran tener un tema, por ejemplo nombres bbicos o personajes de caricatura, etc.
Entonces cada uno deber ir alrededor haciendo preguntas de "si o no" a las otras personas
para poder adivinar el nombre que lleva en la espalda.
Las Diferencias
Se forman dos equipos. Un equipo se coloca en una fila. Los otros debern estudiarlos por
unos minutos y luego saldrn del saln. El equipo que se qued cambiar algn detalle de
su apariencia. El otro equipo regresar a observar nuevamente tratando de identificar los
cambios. El equipo gana un punto por cada cambio que no sea descubierto.
Torres de Popotes

Divide al grupo en equipos de 6 ms o menos (o tantos grupos como quepan). Los


materiales son popotes comunes de plstico no flexibles, dale 50 a 100 por equipo, dos
rollos pequeos de cinta adhesiva transparente, y un lugar en el saln para cada equipo.
Da alrededor de 10 minutos para ver cual grupo puede hacer la estructura ms alta que se
sostenga por s sola o luego diles que cada equipo deber traer su obra de arte al frente para
ver cul permanece en pie por ms tiempo.
Idea para una breve discurso: Cuando ha transcurrido el tiempo para construccin, si no lo
han hecho antes, deben transportar sus estructuras al frente. Entonces puedes proceder a dar
un corto discurso acerca de las bases de tu vida. A medida que el tiempo pasa, estas
estructuras pueden ir cayendo por el aire o alguna otra razn.
Haz notar a cada una conforme vayan cayendo y al final puedes discutir con el grupo qu
hizo que las buenas permanecieran en pie y por qu las otras estn en el piso. Concluye que
uno necesita un buen fundamento/bases slidas o fuertes
(como Jesus/ valores cristianos) para su vida o algo que logre ese efecto. (las mejores
estructuras parece que son las construidads como la torre eiffel o torres de petrleo).
El Nudo Humano 4
Haz que todo el grupo se coloque en crculo viendo hacia los dems (si es un grupo grande
se puede dividir en equipos de 5 a 9 personas). Cada uno debe alcanzar las manos de dos
personas, que no sean las que tiene a su derecha o izquierda.
Esto producir un gran nudo humano. Ahora ellos debern decifrar cmo hacer una linea
recta, de este revoltijo sin soltar las manos que tienen cogidas.
Puente Elevado
Divide al grupo en dos equipos alinalos alternando los pies de uno con la cabeza de otro.
Los jvenes descansan su espalda en el suelo y pueden tener las rodillas flexionadas y los
pies en el suelo. Seleccione al mas pequeo de cada equipo y pngalo al inicio de la fila. Al
dar la seal cada equipo pasa al chico por encima teniendo cuidado de no dejar lo caer, el
que lo lleve primero al otro lado gana.
Espalda con Espalda
Divide al grupo en parejas y haz que se sienten en el suelo de espaldas uno al otro con los
brazos enlazados. Entonces diles que se levanten. Luego combina pares con grupo de
cuatro y sigue aumentando el nmero.
Caer con Confianza
Pide a los estudiantes que se quiten los lentes y los relojes. Que formen dos lineas una
frente a la otra. Dile a los jvenes que estiren sus brazos al frente con las palmas hacia
arriba, como para cachar a alguien que les caiga encima. No deben cogerse los brazos, pero
s alternar los brazos para repartir la carga.

Deja en claro que la persona que se va a dejar caer lo debo hacer totalmente derecho ya que
si se dobla por la cintura su peso se concentra en esa zona y probablemente no la puedan
sostener.
Anima a los muchachos a participar en esta actividad, pero no los fuerces. La primera
persona sube a una silla o a una plataforma de 1 m de altura aproximadamente y se deja
carer de aspaldas.
Opcional: Con algunas personas podran, en lugar de bajarlo de inmediato despus de
cacharlo, levantarlo sobre sus cabezas y llevarlo a dar una vuelta. Tambin podran contar
hasta tres y lanzarlo por el aire unos centmetros y volverlo a cachar. Por el hecho de
desafiar el miedo a las alturas de los jvenes, este ejercicio los obliga a confiar en el grupo.
Despes de esta actividad ayude a los estudiantes a analizar sus experiencias y a ver como
se aplican a otros aspectos de su vida. Aqu hay algunas preguntas como muestra de lo que
puede usar.
Discusin:
1. Cmo te sentiste al caer en los brazos de tus compaeros?
2. Qu aprendiste de esta experiencia?
3. Quienes tuvieron dificultad para animarse a participar en esta actividad? Explica por
qu?
4. Despus que el grupo te cach, Qu tanto disminuy tu miedo? Qu tan difcil sera
para ti lanzarte una segunda vez?
5. Cmo te sentiste siendo "catcher" de una persona que cae? De qu manera es como ser
responsible del bienestar de otra persona?
6. De qu manera eres responsable de otros en tu vida diaria?
7. Qu resulta ms difcil para ti, confiarle a alguien tu seguridad fsica o confiarle tu
manera de pensar y tus sentimientos? Explica por qu.
Qu has aprendido acerca de la confianza a travs de este ejercicio

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