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UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE ECONOMIA
ESCUELA PROFESIONAL DE ECONOMIA

AFIANZAMIENTO N| 03
TEORIA DE JUEGOS

PRESENTADO POR:
Garay Pacherre, Roco
Ibez Valladolid, Eliana
Jimnez Santisteban, Luis
Requenes Roman, Mary
Solano Guevara, Alberto
DOCENTE DE CATEDRA:
Dra. Econ. Lilian Nathals Sols
PIURA, 2014

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CONTENIDO
RESUMEN. 4
INTRODUCCIN.... 5
OBJETIVOS.. 6
I.- PRIMERA PARTE
1.1.
FERNANDEZ
BACA..
1.2.

HUGH GRAVELLE

Y RAY REES...
1.3.

KREPS

DAVIS
1.4.

NICHOLSON

WALTER.
1.5.

VARIAN

HAL..........

II.- SEGUNDA PARTE

2.1 NOTICIA:

El secreto de la seleccin de Holanda..................

III.-

CONCLUSIONES...

IV.-

BIBLIOGRAFIA.

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RESUMEN

n el presente documento se detalla el de desarrollo de los ejercicios n| 5 de

cada uno de los libros usados para la presente unidad, cuyas soluciones
destacan y pretenden abarcar, segn la envergadura de los problemas; los
temas tratados en clases. La ctedra nos permiti la discusin de las

soluciones a los distintos modelos en teora de juegos. Pero sin duda, su principal
aplicacin la encontramos en las ciencias econmicas porque intenta encontrar estrategias
racionales en situaciones donde el resultado depende no solamente de la estrategia de un
participante y de las condiciones del mercado, sino tambin de las estrategias elegidas por
otros jugadores, con objetivos distintos o coincidentes.

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INTRODUCCIN
Los conflictos entre seres racionales, que recelan uno del otro, o la pugna entre
competidores que interactan y se influyen mutuamente, que piensan y que, incluso,
pueden ser capaces de traicionarse uno al otro, constituyen el campo de estudio de la teora
de juegos, la cual se basa en un anlisis matemtico riguroso pero que, sin embargo, surge
de manera natural al observar y analizar un conflicto desde un punto de vista racional.
Desde el enfoque de esta teora, un juego es una situacin conflictiva en la que priman
intereses contrapuestos de individuos o instituciones, y es en ese contexto que, una parte al
tomar una decisin influye sobre la decisin que tomar la otra; as, el resultado del
conflicto se determina a partir de todas las decisiones tomadas por todos los actuantes.

La Teora de Juegos plantea que debe haber una forma racional de jugar a cualquier juego
(o de negociar en un conflicto), especialmente en el caso de haber muchas situaciones
engaosas y segundas intenciones; as por ejemplo, la anticipacin mutua de las intenciones
del contrario que sucede en juegos como el ajedrez o el pquer 1, da lugar a cadenas de
razonamiento tericamente infinitas, las cuales pueden tambin trasladarse al mbito de
resolucin de conflictos reales y complejos. En sntesis, y tal como se coment, los
individuos al interactuar en un conflicto, obtendrn resultados que de algn modo son
totalmente dependientes de tal interaccin.

As, desde que Von Neumann, Morgenstern y John Nash delinearon los postulados bsicos
de esta teora durante las dcadas del 40 y 50, varias han sido las aplicaciones que se le han
otorgado a este herramental en el campo de las decisiones econmicas, llegando incluso a
modificar el modo en que los economistas interpretaban la toma de decisiones y la
consecucin del bienestar comn. Ello es as porque, bajo una de las alternativas planteadas
por la Teora de Juegos, se destituye la idea fundamental y el pilar de la economa clsica
planteado por Adam Smith en su clsico ensayo sobre la naturaleza y las causas de la
riqueza de las naciones, segn Smith: el inters individual conduce a los seres humanos,
como si fueran guiados por una mano invisible, hacia la consecucin del bien comn;
ahora, la teora planteada por Nash, Neumann y Morgenstern concluye justamente en lo
1 Revisar el punto 12.3 Induccin hacia atrs en juegos con informacin completa y
perfecta de la siguiente nota bibliogrfica: Kreps David. Curso de Teora
Microeconmica, Cap. 12, pg. 351 417.Ed. Mc Graw Hill, Espaa, 1995.

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contrario: el inters individual, el egosmo y la racionalidad a la hora de tomar decisiones,
conducen a los seres humanos a una situacin no ptima.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Como grupo necesitamos asimilar el principal objetivo de la teora de los juegos, que es
determinar los papeles de conducta racional en situaciones de "juego" en las que los
resultados son condicionales a las acciones de jugadores interdependientes

OBEJTIVO ESPECFICO

Como futuros economistas debemos comprender que la Teora de Juegos ha alcanzado un

alto grado de sofisticacin matemtica y ha mostrado una gran versatilidad en la resolucin
de problemas y en muchos campos de la Economa (Equilibrio General, Distribucin de
Costos, etc.), los cuales se han visto beneficiados por las aportaciones de este mtodo de
anlisis.

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I.

PRIMERA PARTE

1.1 Autor: FERNANDEZ BACA

8.5 Los consumidores se ubican uniformemente a lo largo de una ciudad lineal de longitud
igual a 1. Cada consumidor desea comprar una unidad de un bien a una de las empresas
existentes. El costo del transporte, que corre a cuenta del consumidor, es proporcional a la
distancia entre su ubicacin y la empresa donde realiza su compra. La ley prohbe cualquier
forma de competencia mediante precios o mediante servicios prestados a los consumidores
(distintos de su ubicacin), de tal manera que los consumidores se dirigen a la empresa ms
cercana. La utilidad de una empresa es igual al nmero de sus clientes. Las empresas
ubicadas en el mismo lugar tienen el mismo nmero de clientes
a) si existen dos empresas que escogen sus ubicaciones simultneamente, demuestre que
existe un equilibrio de Nash nico con estrategias puras y que las dos empresas decidirn
ubicarse en el mismo lugar

N = 1-X-Y/2

M = 1-X-Y/2

X = Y = proporcin de clientes

PA + C*N = PB + C*M
N=M
A = 1-X-Y/2 + X

B = 1-X-Y/2 + Y

A = X + 1 Y/2

B = 1-X + Y/2

Respecto A

Respecto B

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Si aumentamos

Si igualamos A = B

Si aumentamos

Mismos beneficios cuando

X + 1 Y/2 = 1-X + Y/2

X=Y

2X = 2Y

X=Y

Pero el equilibrio estable se da

Si

X = Y = 0.5

X = 0 Y = 0 No es estable
0

0.5

Siempre quiere

0.3

0.65
A

Si

X = 0.5

Y = 0.5

A
0

0.3

0.4

0.5

B
Es estable X = Y = 0.5

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b) Demuestre que si hay tres empresas no existen un equilibrio con estrategas puras

A
0

Z X Z X 1Z Y 1Z Y
2
2
2
2

A = X +

Z X
2

XZ
2

Respecto A Si aumenta

c no afecta

Z X
2

B =

1Z X
2

1XY
2

Respecto B Si aumenta

c B no cambia

1ZY
2

c =

+Y=

1Z +Y
2

Respecto C Si aumenta

A no cambia

0.3
0

A = 0.4

A
0.3

0.1 E
0.4

0.1 B
0.5

0.1

F
0.6

0.1

C
0.7

Hacia la derecha para obtener mayores benficos

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B = 0.2

Se mantiene constante

C = 0.4

Hacia la izquierda para obtener mayores beneficios

No hay equilibrio estable

1.2. Autor:

HGUH GRAVELLE Y RAY REES

5.- Suponga que S pudiera comprometerse en el periodo 0 a los precios que ofrece en el
periodo 0 y en periodo 1 Qu precios fijar?
Para que S pueda elegir los precios, debe tener en cuenta la estrategia ptima del
comprador B del tipo l y h.
Comenzando con la estrategia optima del comprador del tipo l es simple: en cualquier
periodo siempre rechaza cualquier precio ms alto que l y acepta cualquier oferta que sea
menor o igual que l. De modo que las reglas de decisin del comprador del tipo l son:

l
pt , =1 para p

at

(1)

La estrategia del comprador del tipo h en el periodo 1 tambin es simple: dado que el
suyo es el ltimo movimiento en el juego; simplemente compara la oferta
su tasacin del activo y acepta si

p1

de S con

p1< h .

Podemos aplicar el mismo tipo de argumento que en el modelo de un nico periodo para
concluir que S fijar

p1=l

p1=h . Por lo tanto, podemos describir su regla de

decisin en el periodo 1 mediante la probabilidad:

=Pr [ p1 =l ]

..

(2)

Conocida su estimacin de probabilidad actualizada, que se sigue al rechazo por parte

comprador de su oferta del primer periodo
en el segundo periodo es:

=0 si 1 ( p0 )

p0 , la regla de decisin ptima del vendedor

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=1 si 1 ( p 0)<

. (3)

[ 0,1 ] si 1 ( p0 )=
Ahora debemos encontrar una regla de aceptacin en el periodo 0 para el comprador h
que junto con las estrategias (1), (2) y (3) de lugar a un equilibrio del subjuego que
comienza a partir de una oferta determinada en el primer periodo.
Esto se da con una oferta en el primer periodo de

p0=l . La respuesta ptima del

comprador de el tipo h es, evidentemente, aceptar esta oferta, dado que no ganara nada
esperando, incluso si la estrategia del vendedor en el segundo periodo (3) diera como
resultado

p1=l

con seguridad:

hl> ( hl)
De modo que fijara

a0 ( l ,h )=1 . Esta regla de aceptacin y las reglas de decisin (1),

(2) y (3) dan lugar a un equilibrio en el subjuego que comienza en

p0=l , el juego

terminar despus de un periodo, dado que ambos tipos de comprador aceptaran la

oferta, y el vendedor conseguir unas rentas de

1.3.

Autor:

l .

KREPS DAVIS

PROBLEMA NO 5:
Un equilibrio correlacionado para un juego en forma normal con dos jugadores
puede concebirse como una distribucin de probabilidad sobre el espacio de
perfiles de estrategias tal que para cada jugador y para cada una de sus
estrategias puras (que tengan una probabilidad positiva ) la estrategia es la
mejor respuesta posible dado que el contrincante del jugador elige de acuerdo
con la distribucin condicional sobre las estrategias del contrincante,
condicionada a la estrategia del primer jugador. Hallen todos los equilibrios
correlacionados que haya en el juego de la figura 12.9.

Jugador 1

s1

Jugador 2
T1
(4,4)

T2
(3,5)

s2

(5,3)

(0,0)

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Resultados para J1:
S1 t1 (r)(s)

S1 t2 (r)(1-s)

S2 t1 (1-r)(s)

S2 t2 (1-r)(1-s)

E (UA) = (r)(s)(4) + (r)(1-s)(3) + (1-r)(1-s)(5) + (1-r)(1-s)(0) = (3-4s)r + 5s

3 4s = 0
S = 3/4; s >3/4; s < 3/4
Resultados para J2:
S1 t1 (r)(s)

S1 t2 (r)(1-s)

S2 t1 (1-r)(s)

S2 t2 (1-r)(1-s)

E (UB) = (r)(s)(4) + (r)(1-s)(5) + (1-r)(s)(3) + (1-r)(1-s)(0) = s(3-4r) + 5r

3 4r = 0
r= 3/4

1.4.

Autor: NICHOLSON WALTER

Ejercicio 5.5 pgina 211

A dos compaeros de clase A y B se les asignan un proyecto grupal para obtener crditos
adicionales. Cada estudiante puede elegir negarse a participar o trabajar. si uno o ms
jugadores deciden trabajar el proyecto se realiza y da a cada uno un crdito adicional
valorado en cuatro unidades de pago a cada uno . El costo de completar el proyecto es
que seis unidades totales de esfuerzo (medidas en unidades de pago s) se dividen por
igual entre todos los jugadores que deciden trabajar y esto se resta de su pago. si los dos
deciden negarse a participar , no tienen que invertir ningn esfuerzo , pero el proyecto no
se realiza y por tanto cada uno tiene un pago de 0. E l profesor solo puede saber si el
proyecto se realiz y no que estudiantes contribuyeron a realizarlo.

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a) Escriba la forma normal de este juego, suponiendo que los estudiantes deciden
simultneamente negarse a participar o trabajar.

JUGADOR A
No participar
trabajar

JUGADOR B
No participar
(0,0)
(-2,0)

trabajar
(0,-2)
(1,1)

b) Encuentre el equilibrio o los equilibrios de Nash.

Hay dos equilibrios de Nash (0,0) es decir ambos no participan y (1,1) trabajar para as
obtener mejores beneficios pero el equilibrio ms creble y ms beneficioso seria (1,1)
logrndolo as por mutuo acuerdo previo.

C) Alguno de los jugadores tiene una estrategia dominante?

Ningn jugador tiene estrategia dominante

1.5.

Autor: VARIAN HAL

Capitulo28, pregunta 5:

Cul es la estrategia dominante de equilibrio de Nash correspondiente al juego repetido

del dilema de los presos en el caso en que ambos jugadores saben que el juego terminar
despus de un milln de repeticiones? Si propusiramos este juego a jugadores reales,
los jugadores seguiran aquella estrategia?

DESARROLLO:

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La estrategia dominante dentro del equilibrio de Nash es la relacin (confiesa, confiesa),
puesto que es la segunda mejor opcin para los jugadores.
Ahora si esto lo aplicamos a jugadores reales, lo ms probable es que no sigan esa
estrategia si saben que el juego terminar despus de un milln de repeticiones; puesto
que si desde las primeras respuestas se ve una cooperacin por parte de un jugadores en
no cooperar, sea cual sea haiga sido la respuesta del otro jugador en la siguiente ronda se
va a ver obligado en cooperar al igual que su compaero; hasta que ambos den
respuestas simultneas en donde les d un mayor y el mejor beneficio del juego del
dilema de los presos, que en este caso sera la relacin (NO CONFIESA, NO
CONFIESA).

Capitulo29, pregunta 5:

Un contratista dice que tiene intencin de presentar un presupuesto ms bajo de lo normal

y compensarlo cuando le piden cambios. Qu quiere decir?

DESARROLLO:
Quiere decir que presentar un presupuesto bajo para conseguir el contrato, pero que cobrar
despus unos precios altos por los cambios que se introduzcan. El cliente tiene que
aceptarlo, ya que cambiar en medio de un trabajo tiene costes para l.

II.

SEGUNDA PARTE
NOTICIA:

El secreto de la seleccin de Holanda

Orlando Oliveros I UN1N 07/07/2014 14:37
El tcnico Louis Van Gaal revivi durante el encuentro contra Costa Rica una de
las estrategias ms famosas y populares del futbol holands, la cual puso en los

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primeros planos al PSV Endihoven y a la seleccin de ese pas a finales de los
aos 80, la Teora de Juegos.
En 1988, el PSV dirigido por Gus Hiddink consigui la Champions League y,
meses ms tarde, la seleccin de Rinus Michels consigui la Eurocopa de
Naciones utilizando esta tctica que, actualmente, ha permitido que el equipo
holands avanzara a las semifinales de la Copa del Mundo de Brasil 2014.
La teora de juegos consiste en estudiar qu sucede cuando lo que uno hace
depende de lo que haga el otro, y lo que har el otro depende de lo que haga uno.
Los tericos del juego intentan disear estrategias para jugadores de diversos
tipos de deporte, y procurar predecir qu estrategia adoptar cada jugador, esto a
travs de estadsticas, series de tiempo, probabilidades, escenarios; un
seguimiento habitual de cotidianidades para poder anticipar el movimiento del
rival.
As pues, en el momento en que, a minutos para terminar el segundo tiempo extra,
el tcnico holands Van Gaal cambia a su arquero titular, Jasper Cillessen, para
dar paso al suplente Tim Krul y as desestabilizar mentalmente a los jugadores
costarricenses, que no conocan las habilidades del guardameta que acababa de
ingresar al campo de juego.
No es casualidad que Krul se haya tirado en todos los penales exactamente del
lado que el jugador tir pues, adems de ser un especialista en atajar penales,
estudi perfectamente a qu lado tirara cada jugador de Costa Rica luego del
partido contra Grecia.
As pues, Van Gaal estaba completamente preparado para los penales y aplic la
teora de juegos al cambiar de arquero; algo que ni Costa Rica, ni Cillesen
esperaban
Esta situacin desconcert a los jugadores ticos y rompi, de un momento a otro,
la estrategia que se iba a implementar en los tiros penales.

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Sabemos que Costa Rica sabe que no cambiaremos de portero, que nuestros
disparos sern potentes y que no buscaremos llegar a ronda de penales, fue la
premisa que Van Gaal utiliz para dar un giro inesperado a su estrategia y as
desconcertar y anular el plan de juego costarricense.
De un promedio de disparos, hay un equilibrio en los penales que dicen que un 80
por ciento es gol y 20 por ciento se fallan; por otro lado, a veces se implementa
una estrategia mixta en el disparo y en el lado al que el portero elige; una cosa
importante es que los jugadores ms habilidosos tienden a usar este tipo de
estrategia, invertir en sus disparos
Sin embargo, los jugadores menos habilidosos usan frecuentemente su lado ms
fuerte, cosa que sucedi con los jugadores de Costa Rica que ante la presin de
un portero que, no conocan, evitaron la estrategia mixta de tiro y prefirieron ir al
lado que estn ms habituados.
Con esta informacin podemos aplicar la teora de juegos: Sabemos la forma de
disparo de los principales candidatos de Costa Rica para penales, as mismo
cmo es que Navas se anticipa a ellos. Para esto, Krul, ayudado de sus brazos
largos debe tirarse al lado indicado; cada uno de los tiradores holandeses deber
de lanzar el disparo lo ms potente que se pueda y de preferencia hacia los
costados bajos.
Finalmente, Krul detuvo 2 de los 5 tiros disponibles de Costa Rica otorgando as la
clasificacin a Holanda y demostrando, una vez ms, que la Teora de Juegos
funciona y que el futbol holands ha revolucionado de nuevo este deporte.

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III. CONCLUSIONES

Para terminar satisfactoriamente y acorde con nuestros objetivos se supone que, en un

juego, todos los jugadores son racionales, inteligentes y estn bien informados. En
particular, se supone que cada jugador conoce todo el conjunto de estrategias

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existentes, no solo para l, sino tambin para sus rivales, y que cada jugador conoce
los resultados de todas las combinaciones posibles de las estrategias.

Finalmente de las separatas ledas en la presente unidad se comprende que un juego

es cualquier situacin en la cual compiten dos o ms jugadores. El Ajedrez y el Pker
son buenos ejemplos, pero tambin lo son el duopolio y el oligopolio en los negocios.
La extensin con que un jugador alcanza sus objetivos en un juego depende del azar,
de sus recursos fsicos y mentales y de los de sus rivales, de las reglas del juego y de
los cursos de acciones que siguen los jugadores individuales, es decir, sus estrategias.
Una estrategia es una especificacin de la accin que ha de emprender un jugador en
cada contingencia posible del juego.

IV. BIBLIOGRAFIA

18
Fernndez Baca, Jorge. Microeconoma: Teora y Aplicaciones.
Centro de Investigacin de la Universidad del
Pacfico,TomoII.2edicin,Lima,201, Cap. XI.

Hugh Gravelle y Ray Rees. Microeconoma, 3era edicin, Ed.

Pearson- Prentice Hall, Madrid, 2006. Cap 15 pgs. 387 -421.

Kreps David. Curso de Teora Microeconmica, Cap. 12, pg. 351

417.Ed. Mc Graw Hill, Espaa, 1995.

Nicholson Walter: Teora Microeconmica. Principios Bsicos y

ampliaciones. Captulos 15, Pp. 440-471.

Varian Hal. Microeconoma Intermedia.7ma edicin, Antoni Bosch

editor, Madrid, 2007. Cap 29, pg. 539 -567.