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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)
ESCUELA Y CARRERA:
Escuela de psicología
Psicología Educativa

MAERIA:
TEORIAS PSICOLOGICAS ACTUALES

TITULO DEL TRABAJO:
LOS FUNDAMENTOS DEL PENSAMIENTO PSICOLÓGICO

FACILITADORA:
ANGELA LUNA
PRESENTADO POR:
DELLANURIS MADE REYES
(10-1087)
FECHA DE ENTREGA:
Sgto. Rep. Sábado 14 /11/2015

la Gestalt. Desde su surgimiento como ciencia independiente. el Humanismo. establecen las líneas del pensamiento psicológico contemporáneo. y el Enfoque Histórico Cultural. . en la declaratoria y abordaje de su objeto de estudio. la psicología se ha caracterizado por un pensamiento diverso. el Psicoanálisis.LOS FUNDAMENTOS DEL PENSAMIENTO PSICOLÓGICO INTRODUCCION El pasar histórico de la psicología como ciencia. ejerciendo un fuerte impacto en el desarrollo de la psicología hasta nuestros días. está condicionado por la variedad de enfoques que se presentan en el campo epistemológico. Presentando las escuelas o corrientes del pensamiento psicológico contemporáneo que han establecido los fundamentos teóricos y metodológicos de nuestra ciencia a nivel mundial. que surgen en condiciones de experimentación rigurosa. debido al interés de los investigadores por convertir a la psicología en una verdadera ciencia objetiva como el Conductismo. el Cognitivismo. a veces contrapuesto. Diferentes escuelas psicológicas. sobre la base de los cuales se erigen maneras diferentes de concebir y abordar el estudio de la subjetividad humana.

que surgen en de la psicología. no puede admitirse como objeto de estudio psicológico nada que no reúna tales condiciones. ejerciendo un fuerte impacto en el desarrollo de la psicología hasta nuestros días. el estudio del aprendizaje humano estuvo dominado por el enfoque conductista. 2. fenómenos observables o que. 3.DIARIO DE DOBLE ENTRADA CONTENIENDO: Los fundamentos del pensamiento psicológico La concepción epistemológica El pasar histórico de la psicología como ciencia. de la subjetividad humana. establecen las líneas del comportamiento o un trastorno? pensamiento psicológico contemporáneo. el Humanismo. Los aprendizajes sólo son posibles en términos de conductas observables. la Gestalt. Durante muchos años. el el ser humano? ¿Qué base Cognitivismo. puedan ser cuantificados y analizados en condiciones objetivas. el Psicoanálisis. está condicionado por la variedad de enfoques que se presentan en el campo epistemológico. debido al interés llegaríamos a conocer nosotros de los investigadores por convertir a la psicología en una hoy el porque de cada conflicto en verdadera ciencia objetiva como el Conductismo. Sus características más importantes son: 1. Los resultados del aprendizaje son el producto del establecimiento de patrones de refuerzo. ¿Cómo condiciones de experimentación rigurosa. como es el caso de la perspectiva cognitivista. sobre la base de los cuales se erigen maneras diferentes de concebir y abordar el estudio Opinión personal La evolución del conductismo a dado lugar a la aparición de nuevos sistemas teóricos en psicología. Sin los experimentos de los padres Diferentes escuelas psicológicas. Esta es la razón por la cual entiendo que es de suma importancia para el desarrollo de la El conductismo parte de una concepción cientifista de la psicología y el estudio del ser Psicología: puesto que la ciencia debe versar sobre humano en si. Es el ambiente y no el aprendiz lo que determina el . al menos. y tendríamos para diagnosticar un el Enfoque Histórico Cultural.

Propuesta de una estructura de la personalidad integrada por instancias esencialmente contradictorias. Alrededor de esta idea central. el asociacionismo de los filósofos ingleses y la reflexología rusa. aunque parece contradictorio los conflictos que tuvieron sus primogenitores al desviarse cada uno por su lado. Sobre la base de la teoría darwiniana de la evolución. tiene sus orígenes en el campo de la psicoterapia. se deben evitar. Principios básicos y métodos de las diferentes escuelas Cada uno de estos principios y A diferencia del movimiento conductista en psicología. Las respuestas incorrectas producen efectos negativos en el aprendizaje. 4. . . métodos de cada una de estas escuelas son indispensable para el área de la psicología y otras que tienen que ver con el estudio del comportamiento humano. Ellos son: puede tener un motivo diferente. El hombre se encuentra en constante poder tener la base necesaria para conflicto consigo mismo y con la sociedad apareciendo la trabajar las distintas dificultades vida mental como la interacción de fuerzas apremiantes: que presenta el ser humano en Ello. se perfilan los supuestos entendiendo cada dificultad tiene teóricos básicos que caracterizan este enfoque. el psicoanálisis clásico desarrollado por Sigmund Freud (1856-1939). por lo tanto. El aprendizaje sin error es posible a través del moldeamiento de la conducta deseada a través de la exhibición de la conducta correcta la cual se puede lograr mediante pequeños pasos o aproximaciones sucesivas a dicha conducta.aprendizaje. . 5. Superyo y Yo. esta corriente psicológica se oriente al estudio de la subjetividad humana. cada una de sus vertientes. con énfasis en las irregularidades o trastornos del desarrollo psicológico.Papel concedido al inconsciente en la regulación de la conducta. Esto hace que desde sus inicios. el cual surge en un ambiente de experimentación y laboratorio. a mi entender creo que fue lo mejor El psicoanálisis constituye la representación más clásica de que pudo pasar para los avances la orientación o perspectiva psicodinámica de la lleguen hasta nosotros hoy para personalidad. se desarrolla la corriente conductista en psicología.

Adler desarrolla su teoría sobre la adaptación y los estilos de vida en el desarrollo de la personalidad.Énfasis en el método clínico y en el caso individual. . en el contexto de la cual ocupan un lugar central los mecanismos compensatorios de la inferioridad.Teoría sobre el desarrollo psicosexual de la personalidad. Pero contrario al método histórico del conductismo. que funcionan en la lucha por la superioridad o en la búsqueda de la perfección del sí mismo. . De este modo.Énfasis en la motivación como médula del comportamiento humano. se abre las puertas a la psicología del sí mismo. Los teóricos psicosociales se separan del psicoanálisis clásico. la práctica terapéutica difiere del análisis clásico. . los test proyectivos. a través de la introspección y por medio de recursos como la interpretación de los sueños.. pues presta mayor atención a los problemas que el individuo experimenta y refiere en el aquí y ahora. los Gestaltistas analizan la experiencia en su dimensión presente.Noción de las defensas como un aspecto importante del funcionamiento humano.Función del yo en la búsqueda y establecimiento del equilibrio psíquico y la integración sistémica. etc. la técnica de asociaciones libres. El método propuesto por el psicoanálisis se basa en el estudio del mundo inconsciente. en la medida que consideran que Freud no había dado suficiente importancia al Yo y a sus funciones como entidad autónoma en la adaptación al entorno de vida social. El principal aporte de los psicólogos del campo de la Gestalt es que definen el aprendizaje como un proceso . El énfasis en la evaluación se desplaza hacia la información relativa al yo y su funcionamiento. . Asimismo.

El cambio en la estructura cognoscitiva. encaminado a la adquisición o modificación de significados por medio del desarrollo de sentimiento. Ellos poseen un valor metodológico. Se refiere al desarrollo de los conocimientos preceptúales. de lo subjetivo y lo objetivo. en California. porque surge como antítesis del psicoanálisis y el conductismo. En su origen intervienen psicólogos de diferentes corrientes y perspectivas psicológicas como el factorialismo. En los estudios y análisis de estos teóricos.intencional. que se identifica con la percepción. abriendo generalización matemática de conductas externas caminos nuevos en dirección al Corriente humanista. lo que es básico para todos los tipos de aprendizaje Corrientes del pensamiento psicológico contemporáneo Estos principios son algo más que La corriente humanista en psicología surge a mediados del siglo XX. Su esencia es el rescate del yo y de la conciencia. basado en la extrapolación de los resultados de las investigaciones con animales y sujetos neuróticos. consciente y estudio complejo de la relación entre la educación y el desarrollo psíquico. las divisiones de ellos. En sus investigaciones. Lewin se apoyó especialmente en la teoría y en las hipótesis. es el concepto fundamental que sostiene la concepción de aprendizaje de Lewin. entiendo que fueron de gran aporte. con énfasis en la unidad de lo externo y lo interno. permiten explicar lo conocido y a su vez señalan el camino hacia nuevos conocimientos. la corriente humanística se reconoce como tercera fuerza en psicología. a la comprensión del desarrollo humano. que se unen en contra del enfoque reduccionista del estudio del psiquismo humano. este modo. imaginativo y creativo. la psicología hoy día no fuera cierta. a partir de la el método que aporta. el conductismo y el psicoanálisis. la Psicología Humanista se edifica como El mérito fundamental de esta obra alternativa de las tendencias positivistas que proponen una radica en el cuerpo de principios y psiquis humana fenoménica y atomizada. justamente. el pensamiento y la conceptualización. Esta visión de la persona como sujeto total. explorador. en la medida que orienta la investigación psicológica aunque con dificultades antes transitadas. porque cada uno hizo estudio en parte diferente lo cual . las cuales según su opinión. De una mirada diferente en la comprensión del carácter singular y social de la subjetividad humana. en el estudio holístico de la persona.

Entre las contribuciones del humanismo.autodeterminado. Corriente humanista: Watson define la psicología conductista como una rama experimental puramente objetiva de las ciencias naturales. por lo que su función esencial es estudiar a la persona como singularidad y ofrecerle los niveles de ayuda necesarios para desarrollar sus procesos de autoconocimiento. constituye una necesidad y un reto. metodológico y práctico. resaltan los aportes de G. en la actualidad. Por ejemplo. Este desafío exige el desarrollo de un pensamiento integrativo en los profesionales de la psicología. por lo que es posible estudiar y hacer predicciones del comportamiento humano. abre las puertas a un enfoque mucho más amplificaron los conocimientos que integral en el estudio de la subjetividad humana. a partir de las investigaciones rigurosas del mundo animal. cuyo objetivo es la predicción y el control de la conducta. Los teóricos humanistas de la personalidad. autoaceptación y autoestimación. que apuntan al problema de la autocomprensión como mecanismo de autodesarrollo de una personalidad auténticamente diferenciada. . desarrollan toda una serie de ideas en torno al proceso de llegar a ser. Allport. A. Rogers. en los niveles teórico. Carl Rogers en realidad necesitamos los profesionales de la psicología. que trasciendan la parcialidad y las dicotomías que aún persisten en el abordaje de nuestro objeto de estudio. avanzar hacia la construcción de enfoques idóneos para el estudio e investigación de la subjetividad humana. en el camino de la diferenciación y comprensión del sí mismo. Maslow y C. teniendo en cuenta que no hay una línea divisoria entre el hombre y la bestia. La psicología humanista se orienta a facilitar la autoeducación y al autodesarrollo de la persona.

_V_ El neoanálisis supera el pensamiento psicoanalítico tradicional otorgando un papel a lo social y cultural en la explicación y desarrollo del yo. . 3._V_ La terapia centrada en el cliente de Carl Rogers. como unidad entre el pensar y el sentir. 5._V_ Constituye un reto para la ciencia psicológica contemporánea trascender la diversidad de enfoques y teorías en el camino de la integración conceptual. La flexibilidad y el carácter holístico de este enfoque lo convierten en telón de fondo para la tan necesaria tarea de integrar el pensamiento psicológico. EJERCICIO DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD II Con el propósito de comprobar los aprendizajes obtenidos en esta unidad te presentamos el siguiente ejercicio de autoevaluación: Ejercicio 1: Coloca un V si el enunciado es verdadero y una F si es falso. de ser uno mismo. Realiza de los ejercicios de la Unidad del libro de texto básico. al considerar el papel de mediadores de la personalidad en el proceso de aprendizaje. metodológica y práctica. 4._V El pensamiento de los autores de la Gestalt ha ejercido una influencia significativa para la comprensión del carácter dinámico de la personalidad. y responder a los desafíos que el desarrollo de la humanidad impone a la psicología educativa contemporánea. 1._V_ El cognitivismo trasciende la obsolescencia del conductismo radical. es un método basado en el estudio de los rasgos que caracterizan al sujeto._F_ El método por excelencia que caracteriza la corriente psicoanalítica fundada por Sigmund Freud es la observación 2.planteó la necesidad para el desarrollo de la personalidad. 6. 2.

A. señalando el nombre TEORÍA PSICOLOGICAS CONTENPORANEAS Abraham Maslow Freud: estudio de las pulsiones inconscientes de naturaleza sexual. Wertheimer y Koffka Carl Jung . Rogers Vigotsky Estudio del condicionamiento sociohistórico de la psquis.Ejercicio 2: Completa el mapa conceptual que aparece a continuación. Gestalt: Lewin. Adler Humanismo: Allport. Maslow y C.