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AUDICIÓN Y LENGUAJE

C.R.A. A PICARAÑA
JUEGOS DE SOPLO:

CON PAPEL:

Colocar sobre la mesa un conjunto de trocitos de papel para que el
niño/a, con un único soplo largo y continuo logre esparcirlos. (Para
incrementar la capacidad espiratoria).

Colocar una tira de papel a unos 10 cm de su cara para ver cómo se
eleva cuando el niño/a emite un soplo fuerte y continuo.

Sostener una tira de papel, por el extremo superior, con un dedo sobre
un espejo. Le pediremos al niño/a que sople en el centro con fuerza y
continuamente para que se mantenga pegado aun cuando retiremos
nosotros el dedo.

CON VELAS:

Colocar una vela encendida a la altura de la boca del niño. (entre 15
y 30 cm al principio). Que intente apagarla de un único soplo. Luego
iremos alejándosela para que vaya incrementando su fuerza y
control.

Colocar una serie de velas en fila. Primero encenderemos
únicamente las dos primeras y le pediremos que las apague, con una
inspiración nasal profunda y de un solo soplo. Si lo consigue lo
intentaremos con 3, 4…

Colocar una vela sobre la mesa para que haga oscilar la llama sin
apagarla. Tendrá que controlar la intensidad necesaria con que debe
soplar. Si lo consigue podremos ir acercándosela para que vaya
disminuyendo esa fuerza, o alejándosela para que vuelva a
incrementarla.

CON PAJITAS:

Hacer burbujas soplando por una pajita en un vaso de agua.

silbatos. procurando no salirse. con o sin pajita. hasta estirar el matasuegras por la mitad y mantenerlo así si es capaz.  Colocar una portería en el otro extremo de la mesa o suelo. CON MATASUEGRAS:  Soplar e intentar estirarlo del todo. cartulina o suelo.  Soplar e intentar estirarlo del todo manteniéndolo estirado todo el tiempo que le sea posible. dibujado en la mesa.A. A PICARAÑA CON POMPERO:  Soplar suavemente para hacer el mayor número de pompas posible y jugar a contarlas y explotarlas. Soplar conduciendo la pelota hacia la caja hasta introducirla dentro y marcar gol. CON PELOTAS DE PIN PON:  Llevar la pelota por un caminito.  Soplar suave y continuamente para hacer la pompa lo más grande posible. CON INSTRUMENTOS MUSICALES:  Soplar y hacer sonar: flautas. armónicas… .R.  Soplar progresivamente.AUDICIÓN Y LENGUAJE C.