CÓMO RESOLVER LOS EJERCICIOS

Numerador arriba y denominador abajo.

EJERCICIOS
Escribe una fracción cuyo denominador sea el triple
que el numerador.

Sacar unidades de la fracción, observando el
denominador (en el ejemplo 5/5) y calcular lo que
falta para la fracción que te dan para ponérselo
como lo que sobra.
Descomponer las unidades (ej:3) mirando el
denominador (hay 3 unidades de 6/6) y sumar lo que
sobra (4/6)
Multiplicar (para amplificar) la fracción que te dan,
por 2, luego por 3, luego por 4…
Dividir (para simplificar) la fracción por el mismo
número.
Multiplicar en cruz y comprobar que dan el mismo
resultado.

12/5 =
4/6 =

5- Si me dan una fracción, sé

Dividir numerador y denominador por el mismo
número (aplicando los criterios de divisibilidad)

20/36=

6-

No se pueden comparar si no tienen el mismo
denominador. Hay que hallar fracciones equivalentes
hasta dar con dos que tengan el mismo
denominador.
Se multiplica el numerador por la cantidad y el
resultado se divide entre el denominador.

Juan comió 1/3 y Pedro 2/5. ¿Quién comió más?

Sumar los numeradores y dejar el denominador
como está.

¾ + ¼ + 6/4=
5/12 - 3/ 12=

Hallar fracciones equivalentes y después sumarlas
(ya que tienen el mismo denominador, como dice el
punto 8)

2/6 + 5/7 =

Se multiplican los numeradores y los denominadores.

3/9 x 5/7 =
4/5 x ½ =
4/9 : 2/3 =
3/6 : 2/4 =

FRACCIONES

1- Sé distinguir las partes de

una fracción: numerador y
denominador

2- Sé diferenciar fracciones
propias e impropias.

3- Me dan una fracción y sé

hallar fracciones
equivalentes (simplificando
o amplificando)

4- Dadas dos fracciones sé si
son equivalentes o no

hallar su fracción
irreducible.
Sé comparar y ordenar
fracciones con el mismo y
distinto denominador

7- Sé hallar la fracción de una
cantidad.

8- Sé sumar y restar

fracciones con el mismo
denominador
9- Sé sumar y restar
fracciones con distinto
denominador, hallando
fracciones equivalentes.
10- Sé multiplicar dos
fracciones

11- Sé dividir dos fracciones.
12- A partir de una fracción, sé
convertirla en número
decimal equivalente.
13- A partir de un número
decimal, sé convertirlo en
una fracción equivalente.

14- Sé representar como

porcentaje y como decimal
una fracción de
denominador 100 y leerla.

Se coloca la primera fracción como está y la
multiplicamos por el inverso de la segunda (dándole
la vuelta)
Dividir el numerador entre el denominador.
Se coloca el número sin decimales como numerador
y en el denominador la unidad seguida de tantos
ceros como cifras decimales haya.
Expresiones “…centésimos”, “…. Por ciento”, “cero
enteros y … centésimas”

3

2/3 =
24/36=

7/3 y 21/9 =
2/3 y 5/9=

2/3 de los 650 alumnos son chicas. ¿Cuántos chicos
hay?

2/ 4 =
9/100 =
23,12 =
5,3 =
8/ 100 =
. Se lee:

=
(como porcentaje)

(como

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