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CMO RESOLVER LOS EJERCICIOS

Numerador arriba y denominador abajo.

EJERCICIOS
Escribe una fraccin cuyo denominador sea el triple
que el numerador.

Sacar unidades de la fraccin, observando el


denominador (en el ejemplo 5/5) y calcular lo que
falta para la fraccin que te dan para ponrselo
como lo que sobra.
Descomponer las unidades (ej:3) mirando el
denominador (hay 3 unidades de 6/6) y sumar lo que
sobra (4/6)
Multiplicar (para amplificar) la fraccin que te dan,
por 2, luego por 3, luego por 4
Dividir (para simplificar) la fraccin por el mismo
nmero.
Multiplicar en cruz y comprobar que dan el mismo
resultado.

12/5 =
4/6 =

5- Si me dan una fraccin, s

Dividir numerador y denominador por el mismo


nmero (aplicando los criterios de divisibilidad)

20/36=

6-

No se pueden comparar si no tienen el mismo


denominador. Hay que hallar fracciones equivalentes
hasta dar con dos que tengan el mismo
denominador.
Se multiplica el numerador por la cantidad y el
resultado se divide entre el denominador.

Juan comi 1/3 y Pedro 2/5. Quin comi ms?

Sumar los numeradores y dejar el denominador


como est.

+ + 6/4=
5/12 - 3/ 12=

Hallar fracciones equivalentes y despus sumarlas


(ya que tienen el mismo denominador, como dice el
punto 8)

2/6 + 5/7 =

Se multiplican los numeradores y los denominadores.

3/9 x 5/7 =
4/5 x =
4/9 : 2/3 =
3/6 : 2/4 =

FRACCIONES

1- S distinguir las partes de

una fraccin: numerador y


denominador

2- S diferenciar fracciones
propias e impropias.

3- Me dan una fraccin y s

hallar fracciones
equivalentes (simplificando
o amplificando)

4- Dadas dos fracciones s si


son equivalentes o no

hallar su fraccin
irreducible.
S comparar y ordenar
fracciones con el mismo y
distinto denominador

7- S hallar la fraccin de una


cantidad.

8- S sumar y restar

fracciones con el mismo


denominador
9- S sumar y restar
fracciones con distinto
denominador, hallando
fracciones equivalentes.
10- S multiplicar dos
fracciones

11- S dividir dos fracciones.


12- A partir de una fraccin, s
convertirla en nmero
decimal equivalente.
13- A partir de un nmero
decimal, s convertirlo en
una fraccin equivalente.

14- S representar como

porcentaje y como decimal


una fraccin de
denominador 100 y leerla.

Se coloca la primera fraccin como est y la


multiplicamos por el inverso de la segunda (dndole
la vuelta)
Dividir el numerador entre el denominador.
Se coloca el nmero sin decimales como numerador
y en el denominador la unidad seguida de tantos
ceros como cifras decimales haya.
Expresiones centsimos, . Por ciento, cero
enteros y centsimas

2/3 =
24/36=

7/3 y 21/9 =
2/3 y 5/9=

2/3 de los 650 alumnos son chicas. Cuntos chicos


hay?

2/ 4 =
9/100 =
23,12 =
5,3 =
8/ 100 =
. Se lee:

=
(como porcentaje)

(como

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