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Sendero ruta ecológica de la cuenca del rio

Jordán, jornada de conocimiento,
concientización y poligrafía Social.
Jimmy Rodríguez Amezquita
Jimalexrod1989@hotmail.com

La construcción de conocimiento en
general se obtiene de una forma más
constructiva cuando se permite de una
forma empírica que el sujeto que tiene
deseos de aprender sea parte de la
experiencia que genera conocimiento,
esta oportunidad se brindó en
seminarios que comprender la ruta de
la cuenta del rio Jordán en el municipio
de Fusagasugá en el departamento de
Cundinamarca, cabe rescatar de forma
muy importante el trabajo sin igual que
está desarrollando el colegio Acción
comunal
del
municipio
en
la
recuperación de la cuenta de este
importante rio.
Como
profesional,
el
aspecto
pedagógico es muy lejano a mi campo
de acción, como ingeniero de casi
cualquier especialidad, se enfoca por
hacer que el sujeto sea más lógico
evitando que un sentido reflexivo se
muestre de la forma que debe ser, y
este espíritu reflexivo toma gran
importancia cuando un individuo
cualquiera que sea se encuentra de
cara con la importancia de un elemento
tan vital como el agua.
La poligrafía social, es una herramienta
de gran valor por su estrategia de

trabajo, es importante como se
mencionó poner de cara al individuo
con su entorno y luego el proceso de
descripción cartográfica grupa, ayuda a
reconocer los factores de riesgo que
afectan el sector, bien lo dijo Álvaro
Velasco y Gloria Restrepo “La
representación del espacio en mapas,
maquetas, planos, música, danza,
teatro, pintura, en fin, en todas sus
maneras, tiene la propiedad de renovar
el lenguaje para comunicarnos y, por
eso mismo, sirve para aprender
relacionarnos de otra manera entre
nosotros mismos y con el territorio.” [1].
Es así como la representación gráfica
de un reconocimiento mental permite la
explotación de otros sentidos que
usualmente no se usan en el proceso
de aprendizaje, y ejercita la memoria
en el recuerdo de lugares específicos
que compañeros citan en el proceso de
construcción grupal del mapa.
La experiencia empieza con un
caminata por el sendero, esta permite
además de ver la belleza de un lugar
que para propios (Fusagasugueños) y
para extraños, en muchas ocasiones
es totalmente desconocido, esta
propuesta de conocimiento a partir de

potenciar este tipo de actividades para que la comunidad en general. La poligrafía social como herramienta pedagógica género que grupos multidisciplinarios. muestra el poco conocimiento que tenemos de la región geográfica en la que habitamos. un proyecto que no cuenta con el apoyo de la comunidad es un . para así entender el potencial que tienen en sus manos y la riqueza que esto es. para así ganar el favor de la gente y permitir que ellos desde una posición más amena se tomen el trabajo de evaluar los impactos que esto tiene. enriquece conocimientos de todos los profesionales en otros tipos de ciencias. de los cuales conocemos las plantas en las materas que compramos. donde aprendemos juntos a vivir juntos y a aprender juntos. permitiendo encontrar desde muchas ópticas soluciones a un mismo problema.aprendizaje de nuevos lugares que tienen gran connotación en el ritmo de vida urbano pero que son desconocidos. este tipo de trabajo. sobre una situación específica. como lo demuestran las experiencias comentadas en clases. donde todos tenemos mucho que aprender y mucho que enseñar de los otros y a los otros.” [2] ¿Pero dónde quedan todos estos procesos educativos y pedagógicos si no hay una relación de sana convivencia y de mutuo respeto entre los actores de estos procesos? Es allí donde radica la importancia de conocer cómo afectan nuestras diferencias y nuestras similitudes el entorno en el que nos desenvolvemos. por eso “Tendremos que impulsar entonces un proceso de educación ambiental donde se construyan relaciones de cooperación entre sus participantes. Es importante por lo tanto. tenido como premisa que esto es un proceso productivo del cual Fusagasugá se está haciendo para un aumento significado del mismo hasta convertirlo en un ítem económicamente importante. abre una puerta en las mentes de los participantes del recorrido pues permite que se conozcan otro tipo de experiencias e historias que nos ayudan a entender la forma en la que los recursos son entregados en la ciudad. y de esta misma forma puede enriquecer comunidades con saberes que ya funcionan de otras comunidades. pero somos tan difíciles de organizar para hacer el bien. volver el aprendizaje un intercambio de saberes. información y experiencia. pusieran opiniones en común desde muchos puntos de vista. ejemplos como los viveros. como podemos ponernos de acuerdo para hacer el mal. se debe tener mucho tacto a la hora de presentar este tipo de proyecto a las comunidades donde se desea impulsar el proyecto. jamás se puede entrar a chocar col a comunidad. debido a que nuestro país es un país muy alegre y “fiestero” la mejor forma de presentar una proyecto de índole ecológico es en medio de una fiesta popular. quienes son los que afectan la cuenca y quienes son los más cercanos responsables de su conservación conozcan su entorno desde otro punto de vista.

permite que se genere aprendizaje al tiempo que se genera un choque de pensamientos que termina en una concientización del individuo y luego en el trabajo de plasmar el dibujo se acentúan conceptos y se fijan posiciones claras acerca de la forma en la que como individuo podemos afectar de forma positiva a nuestro entorno. se genera desde el propósito de compartir este conocimiento con cuanta persona tenga en mi círculo de amigos. Velazco Alvaro. en mi concepto es una herramienta de aprendizaje de la ecología y preservación del medio ambiente de gran importancia. crear conciencia ambiental. no se puede “no es posible vender un proyecto de la misma forma a una persona de 40 años que a uno de 15 años”. Mi compromiso desde el punto de vista de un ingeniero electrónico docente de informática y tecnología en una institución académica. siempre se ha dicho que el futuro son los jóvenes. yo digo que los jóvenes somos el presente y necesitamos concientizarnos para evitar al máximo afectar negativamente nuestro entorno. Pag (11). y estas separación deben ser atacadas por nuestro proyecto de forma positiva. por esto vale la pena evaluar cómo se comporta cada renglón de la comunidad. . y desde la educación y la pedagogía ese cambio se puede presentar en menos tiempo.proyecto que está condenado al fracaso inicial. ] Pedagogia de la Conservacion. Pag 9. ] Pedagogia de la conservacion. Velazco Alvaro. la comunidad es una fuerza muy importante en la consecución de los objetivos. es de vital importancia conocer que la comunidad tiene separaciones claramente marcadas. [2 Restrepo Gloria. más que buscar soluciones a la problemática ambiental necesitamos Bibliografía [1 Restrepo Gloria. La estrategia del trabajo con la poligrafía social.