INFORME DE TUTORA 2014

: Lic. Mnica Arias

De

: Prof. Joel Diaz

Asunto

: Informe de Tutora - Secundaria

Fecha
: 18 de Diciembre de 2014
A travs de este informe se hace conocer la labor realiza con los alumnos de
secundaria como parte del encargo de Tutora:
I. DIAGNOSTICO E IDENTIFICACIN DE PROBLEMTICAS.
Despus de observar el entorno socio cultural y de realizar una entrevista a la
mayora de los estudiantes se identific los principales problemas y carencias que
afectan el bienestar social, emocional-afectivo, acadmico, personal y espiritual a
nuestros estudiantes.

Deficiente desarrollo de la autoestima.

Desconocimiento Vocacional.
Falta de desarrollo Proyecto Personal de Vida.
Carencia de afecto y comprensin por parte de los padres.
Falta de inters de los padres de Familia por el desarrollo de los estudiantes.
Relaciones sentimentales mal llevadas y fuera de tiempo.
Desconocimiento del correcto uso de la sexualidad.
Poca participacin de los Padres de Familia en las reuniones y
otras
actividades.
Desinters por los estudios.
Falta de motivacin para el desarrollo de las actividades.
Poca prctica de valores cvicos y morales.
Escaso cumplimiento de las normas de convivencia.
Desorientacin para el uso adecuado del tiempo libre.
Falta de metodologa de estudio.
Iniciacin temprana del uso de bebidas alcohlicas.
Carencia de habilidades sociales.

Para poder tocar estos problemas se realzaron sesiones y talleres acompaados de

dinmicas como introduccin a los temas a tratar.
Adems se realizo consejera y salida de confraternizacin al cine.

II. OBJETIVOS
1. Dar a conocer y fortalecer las habilidades sociales; autoestima, asertividad,
resiliencia, buena comunicacin, deseos de superacin, buen manejo de
relaciones familiares, etc. en los estudiantes
2. Proveer informacin y orientacin sobre orientacin vocacional.
3. Contribuir a la formacin integral de los alumnos fomentando su bienestar
personal, familiar y social; a travs de talleres y dinmicas grupales.
III.SESIONES Y TALLERES DE TUTORA EN EL AULA
Se trataron temas tales como:
Talleres:

Amor o capricho.
Superndome cada da.
Sexo puro o puro sexo.
Belleza externa y belleza interna.
La autoestima.
Asertividad.

Sesiones

Trabajo en equipo.
Orientacin Vocacional.
Mis escusas
Toma de decisiones
Abuso sexual. etc.

Salidas
Al cine Santa clara.
Campamento a Club Cafae.
Visitas
A los hogares

IV. LOGROS Y DIFICULTADES

LOGROS

Se fortaleci la convivencia
entre compaeros
Se tocaron temas de de
acuerdo a sus necesidades.
Se
ministro
sobre
autoestima a la mayora de
los adolescentes.
Se llev a cabo consejera.
Se logr un clima de
confianza entre tutor
adolescentes,
cambiando
el carcter reservado de
los adolescentes.
Se ejecutaron actividades
que pusieran en prctica
los
valores
entre
sus
compaeros.

DIFICULTADES

Carencia de energa elctrica para el uso

de equipos y materiales audiovisuales.
No
se
realizo
un
plan
integral
institucional de tutora.
No se trabaj con los padres por falta de
disponibilidad de tiempo por parte de los
padres.
No hay reforzamiento en casa y ni del
entorno socio cultural donde viven.
Se derivo un caso al especialista
(psiclogo) no se culmino el proceso.
No se llego a abarcar el 100% de los
temas a tratar segn diagnostico.
No se logro visitar a todos los alumnos
en sus hogares.

SUGERENCIA

Elabora un plan de tutora que involucre

e se integre con la escuela de padres.
Hacer
escuela
de
padres
con
participacin de los adolescentes, donde
se lleven a cabo los temas en mejora en
la relacin padre-hijo.
Realizar varias charlas de reforzamiento
con personas especializadas en estos
temas (sexualidad, tcnica de estudios y
aprendizaje, Autoestima y Convivencia
familiar).
Realizar a los estudiantes un test de
personalidad, orientacin vocacional,
etc., conducidos por un especialista.

V. RESUMEN DE DESCRIPCION RENDIMIENTO ACADMICO Y CONDUCTUAL.

ESTUDIANTES

FABIAN
ANTAZU,
Gimena (16)

VILLASIS
GUTIERREZ,
(15)

Brith

LOBATON
QUINTANA,
Kevin(15)

LEIVA
PARE,
Milagros(13)

VILCHEZ

ZAVALA,

CONDUCTUAL
Es una alumna que est pasando por
ciertos
cambios
de
conducta,
por
problemas emocionales y sentimentales.
No tiene buena relacin con su madre
(falta e perdn, falta de comunicacin).
La estudiante manifiesta que su madre es
muy conflictiva.
El padre se fue al extranjero y la dejo a
muy temprana edad. ( carece de atencin
y afecto paterno)
Es poco proactiva, le gusta participar
poco. Se preocupa por sus compaeros.
Motivndola o presionndola hace bien las
cosas.
El alumno es muy distrado.
Actualmente sus padres estn pasando
por un proceso de separacin
por
maltrato fsico y emocional a la mujer.
Es respetuoso de sus
Ha iniciado el consumo de bebidas
alcohlicas.

ACADMICO
Por estos problemas emocionales
que posee, est afectando en su
rendimiento acadmico. En estas
ltimas bimestre sus notas han
bajado drsticamente.
La relacin con su mare no mejora
a pesar de los consejos dados.
Muestra poco inters en el
cumplimiento en las tareas en
especial de matemticas.
No tiene tcnica ni habito de
estudio. Tiene pocos deseos de
superacin.

Es un alumno que respeta mucho a los

profesores, se sabe comportar dentro de
un aula. En algunos casos conversa pero
no es constante. Respeta las normas de
convivencia.
Asimila muy rpido los talleres y sesiones
de tutora.
Le preocupa su futuro
acadmico,
personal y econmico,
Recibe apoyo y motivacin de sus
familiares.
Se enamora fcilmente.
Ha progresado enormemente en sus
habilidades sociales.
Es una alumna que ingreso muy tranquila,
pero al pasar el tiempo comenz a
demostrar compartimientos no adecuados
como conversar dentro del aula y romper
algunas normas de la institucin. Se deja
llevar muy fcil por el grupo de amistades
que posee.
Esta
despertndolas
curiosidades
y
atraccin por el sexo opuesto, haciendo
que sus prioridades cambien.

Es sumamente responsable, se
preocupa por sus notas. Es uno de
los mejores alumnos que tiene la
institucin, en el aula est
ocupando el primer puesto en el
orden de merito. Posee bastante
potencialidad para el estudio y
vocacin ingenieril.

Es

En su rendimiento acadmico en

una

alumna

que

posee

Le da importancia ms al futbol
que a los estudios.
No tiene tcnica ni habito de
estudio.
Por los problemas familiares y por
trabajo, ha dejado de asistir al
colegio en el ltimo bimestre.

Su rendimiento acadmico es
normal, excepto en Matemtica y
CTA. Es muy frecuente que no
copie algunas clases hechos en el
aula y no cumpla con sus tareas.
Poco deseos de superacin.

Geraldine (14)

OROZCO
MORENO, Jos (15)

GUTARRA
FERNANDEZ,
Priscila (15)

BENAVIDES ARIAS,
Moises (15)

SUAREZ
TOMAS,
Sergio (17)

comportamientos no estables.
En algunos momentos conversa mucho,
respeta poco las indicaciones de los
profesores.
Son de esos alumnas que se dan esa
preguntas Por qu yo? Yo no soy la
nica?.
Le afecta mucho la relacin con su padre
(poca comunicacin y atencin) por eso la
falta de inters en los estudios a
comparacin del ao pasado.
Es colaboradora con sus compaeros,
trabajo bajo motivacin y recompensa.

estas ltimas unidades tiene

problemas en los cursos de
matemtica, y en algunos casos
no cumple con sus tareas. Es muy
desganada,
viene
cansada,
aburrida y cansada. No tiene
ganas en algunos casos de
atender la clase. Por ella quisiera
no venir a clase.
Tiene muchas tardanzas
(Indica
que no puede dormir por la
noches).
Le gusta ms lo artstico.

Es alumno que respeta a sus compaeros.

Teme preguntar en pblico.
A veces es irrespetuoso son los profesores
Es reservado con sus cosas.
No
le
gusta
colaborar
con
sus
compaeros.

En su rendimiento acadmico es
un alumno que posee bastante
falencia en responsabilidad, no
cumple con sus tareas, no
presenta sus trabajos a tiempo.
Para sus exmenes no se prepara
a conciencia y sus notas en las
reas de ciencias esta jalado. No
tiene esas ganas de superacin.
En su rendimiento acadmico ha
bajado mucho, falta casi con
frecuencia en estos ltimos das.
No cumple en su debido tiempo
con sus tareas.
No tiene tcnica de estudio.

Es una alumna de buen comportamiento y

respetuoso de los profesores.
Teme preguntar en pblico.
Le cuesta pedir ayuda.
Si colabora con sus compaeros.

Es un alumno que respeta a los

profesores, Poco cumplidor en las tareas
que le encomiendan, se sabe comportar
dentro de un aula. En algunos casos
conversa pero no es constante. Respeta
las normas de convivencia. Trata de que
su aula cumpla con las normas de
convivencia del respeto y la tolerancia.
No le gusta participar en ninguna
actividad.

En su rendimiento acadmico es
un
alumno
medianamente
responsable.
Se duerme en clase porque no
descansa bien en casa.
Le falta tcnicas de estudio y
puede rendir mucho ms, eso
depende de l.
Se conforma con lo poco que sabe
o aprende,

Es alumno que no respeta a sus

compaeros, fomenta desorden dentro del
aula. Es un alumno inquieto y conversa en
clase faltando as el respeto a sus
compaeros y al profesor. No respeta las
normas de la institucin.
Vive slo con su abuelo, tiene problemas
con su padre que no vive con l
Expresa que no tiene necesidad de
cambio.
Le cuesta pedir ayuda, es muy reservado
Necesita ayuda profesional (psicolgica).

En el aspecto acadmico es una

alumna que capta muy rpido las
enseanzas hecha en el aula, Es
un alumno que
puede rendir
mucho ms, eso depende de l, si
fuera ms respetuoso dentro del
aula y cumpliera con las normas
de convivencia.
Empez bien el 1er y 2do
bimestre ero este 3ro y 4to se ha
descuidado.
No presenta tareas, cuaderno o

Trabaja muy
recompensa

bien

cuando

tiene

una

trabajos.
Le falta orden en los cuadernos